八年級地理教案-人教版八年級地理下冊《黃土高原》教案

Word八年級地理教案-人教版八年級地理下冊《黃土高原》教案

三、脆弱的生態(tài)環(huán)境學(xué)生讀圖、估算、描述回答：

1．延安降水量大約在600毫米左右，延安屬于溫帶大陸性季風(fēng)氣候，冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨。

2．延安降水的季節(jié)變化和年際變化大，旱災(zāi)多發(fā)生在春季，澇災(zāi)多發(fā)生在夏季。

3．從1951～1991年旱年的發(fā)生頻率為59．5％，澇年的發(fā)生頻率為23．9％。

4．會發(fā)生泥石流、滑坡、塌陷等災(zāi)害。

呈現(xiàn)：黃土高原人地關(guān)系惡性循環(huán)示意圖

承轉(zhuǎn)講述：之所以說黃土高原的生態(tài)環(huán)境脆弱，不僅因為這里水土流失嚴(yán)重、自然災(zāi)害頻繁，而且因為其生態(tài)環(huán)境被破壞之后不易恢復(fù)。

為使學(xué)生對這一問題認(rèn)識的更為深刻，讓學(xué)生做72頁活動2“關(guān)于黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱原因的討論”，發(fā)表自己的看法，然后教師總結(jié)。

然后讓學(xué)生朗讀第71頁閱讀材料“石灰?guī)r山區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境”，進(jìn)一步認(rèn)識人類在生態(tài)環(huán)境被破壞過程中起的負(fù)面作用，并且明確人類活動加劇了這種“脆弱”。

四、生態(tài)建設(shè)學(xué)生思考作答：加強(qiáng)水土保持工作，進(jìn)行生態(tài)建設(shè)。

邊讀資料邊討論（同桌）。

師生共同歸納出結(jié)論。

學(xué)生分為正反兩方，進(jìn)行辯論。

分角色扮演各抒己見，角色：1．農(nóng)民；2．政府官員；3．人口學(xué)家；4．生態(tài)學(xué)家。（在黃土高原生態(tài)建設(shè)中各級政府要根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡匦魏蜌夂驐l件等自然因素以及當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)生活習(xí)慣，因地制宜地發(fā)展。要掌握好“度”，不搞一刀切。對黃土高原來說，既不能過分強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也不能只求水土保持。要二者兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。因為我國人口眾多、耕地面積有限，人多地少是黃土高原生態(tài)建設(shè)中面臨的重要問題。）承轉(zhuǎn)講述：黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱，已嚴(yán)重地制約著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如何解決這一問題?

讓學(xué)生讀圖8．15“黃土高原生態(tài)建設(shè)舉例”，了解生活在黃土高原的人們在生態(tài)建設(shè)、改善環(huán)境中摸索出的成功經(jīng)驗。

呈現(xiàn)結(jié)論：

(一)采取植樹種草等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措施相結(jié)合，治理水土流失。

1．在坡腳修建擋土壩、護(hù)坡等用工程措施防治水土流失。

2．在陡坡地實行生物工程，種草、灌木和山杏。

3．在緩坡建梯田、種山杏和優(yōu)質(zhì)牧草。

(二)合理安排生產(chǎn)活動，如陡坡地退耕還林、還草，過度放牧的地方減少放牧的牲畜數(shù)量。

呈現(xiàn)辯論主題：

正方：黃土高原退耕的土地應(yīng)該全部種樹

反方：黃土高原應(yīng)該全部種糧食

呈現(xiàn)主題：如何解決人多地少的矛盾

通過活動引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人地觀念。請點(diǎn)擊下載Word版完整教案：人教版八年級地理下冊《黃土高原》教案

上一篇教案：人教版八年級地