在社會(huì)熱點(diǎn)引導(dǎo)下如何構(gòu)建高中政治的有效課堂_第1頁
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精品文檔（可編輸） 值得下載精品文檔（可編輸） 值得下載#/5信息等，教師可以在課堂中增設(shè)摘讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生朗讀自己搜集到的社會(huì)熱點(diǎn)，在朗讀后結(jié)合所學(xué)的政治知識(shí)進(jìn)行簡單評(píng)論，教師則可以對(duì)學(xué)生所做出的評(píng)論進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)及適當(dāng)點(diǎn)評(píng)等，讓學(xué)生能夠在搜集社會(huì)熱點(diǎn)材料的過程中獲得成就感。此外，可以讓學(xué)生在黑板報(bào)中設(shè)置社會(huì)熱點(diǎn)專欄，及時(shí)更新專欄中的內(nèi)容，確保學(xué)生可以了解最新社會(huì)熱點(diǎn)，保證社會(huì)熱點(diǎn)的時(shí)效性。結(jié)束語綜上所述，利用社會(huì)熱點(diǎn)可以有效引導(dǎo)學(xué)生積極參與髙中政治教學(xué)，進(jìn)而為有效性高中政治課堂的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。在運(yùn)用社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)，教師要重視準(zhǔn)確把握好時(shí)代的發(fā)展特征、黨和國家所制定的重大方針政策，以便使時(shí)政教育與政治教育實(shí)現(xiàn)有效契合。參考文獻(xiàn)：楊付興.復(fù)習(xí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在高中政治復(fù)習(xí)課的實(shí)踐研究一一以髙中政治學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)課為例[J].中國校外教育,2014,(10)：35.張文君.網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代民主政治的“陷阱”一一民主技術(shù)掩蓋下政治邏輯的異化[J].上海大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2015,(03)：31-41.王可園.“底層社會(huì)與抗?fàn)幮哉巍边€是“基層社會(huì)與創(chuàng)造性政治”一一農(nóng)民政治行為兩種分析框架比較及重構(gòu)[J].中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2015,32(03)：41-51.肖唐鏢.當(dāng)代中國的“維穩(wěn)政治”：沿革與特點(diǎn)一一以抗?fàn)幷沃械恼?/p>

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