二年級上冊生命.生態(tài).安全 全冊教案

....教學目知識與能力:能。情感態(tài)度價值觀：使學生學會正確對待生活中遇到的一些疼痛事件。教學準備：課件課時安排：2課時教學過第一課二、活動：議一1疼痛。2、引出問題：我們?yōu)槭裁磿型锤心兀客锤杏惺裁醋饔媚?？、了解疼痛是神?jīng)細胞在起作用；了解痛是一種自我保護機能?；顒佣毫私馊梭w沒有疼痛的地方。學生說說自己沒有疼痛的時候（剪頭發(fā)、剪指甲論得出科學認識：人的頭發(fā)和指甲上沒有分布神經(jīng)末梢，因此不會感覺到痛。第二課一、進一步了解疼痛的作用12、學生討論。二、麻醉術(shù)的秘1、請打過麻藥的小朋友說說打麻藥時的感覺2性痛覺消失的方法。三、生命的力1、閱讀小故事“敬禮娃娃不怕痛關(guān)羽刮骨療傷談感受。2、引導學生感悟：生命堅強的一面3、讓學生結(jié)合自身情況講述生活中勇敢克服疼痛的故事。四、考考1、學生做“疼痛，我們怎么面對”的選擇題2忍受。一、教學目標知識與能力1、引導學生打開眼界，了解植物、動物生命的驚人力量1、提前一周布置學生親手種一粒種子，觀察種子的變化。2、讓學生聯(lián)系生活實際學習本課。情感態(tài)度價值觀幫助學生認識幼小的自己也擁有強大的智慧潛能教學重點：引導學生了解植物、動物生命的驚人力量大的智慧潛能。三、教學準教師準備：植物生長全過程的課件資料。學生準備：收集有關(guān)人類創(chuàng)造發(fā)明的故事。四、課時安排：2課時五、教學過程第一課一、觀看課件（密封的鐵罐子被種子生長的力量沖破的實驗，說說自己的感受二、觀看一株植物生長的課件資料，了解植物是怎樣開花結(jié)果的。討論：種子為什么能發(fā)引導學生初步了解植物、動物的生命有著驚人的力量。第二課二、人類智慧力量大（一）比比誰的記性1、識字。出示認字表，在規(guī)定時間里識字量大的學生為勝。2、背誦古詩。出示古詩，在規(guī)定時間里背誦數(shù)量多的學生為勝。老師給獲勝者發(fā)小紅花（二）比比誰的手巧1、學生進行手工小制2、交流、評比3勵（三）游戲1、收拾書包2、傳作業(yè)本（四）說說你還會做哪些事？說說自己長大了想做什么工作？教學反思：我們常以為強大的生命總是有著強大的力量其實弱小的你生命也有強大的力量本課以植物種子的力量的力量，那是一種驚人的力量。一、教學目標知識與能力1、知道一只正在孵化的雞蛋就是一個生命，這個生命很脆弱，需要呵護2、在護蛋行動中讓學生感受到呵護生命需要付出愛和責任。過程與方法1、在家親手感受、了解一下雞蛋的特點。2、觀看課件。情感態(tài)度價值觀二、教學重、難點：讓學生體會生命的脆弱，體會呵護生命需要付出愛和責任。三、教學準備學生準備：一個學習小組一個生雞蛋四、課時安排：2課時五、教學過程一、認識生命，感受生命的脆1、猜謎引入：有個東西圓溜溜，輕輕一磕它就破，擺上餐桌人喜歡，營養(yǎng)價值沒得說2、引導想象：雞蛋媽媽正在孵化的雞蛋會出現(xiàn)什么奇跡？3、引導認識：能孵出小雞的雞4、教師引導：雞蛋媽媽能孵出小雞，人能想辦法孵出小雞來嗎？下面請聽一個故事——迪生孵蛋。5、引導學生認識雞蛋孵化需要的條件。二、生命小秘1、師：在嚴寒的北極生活著一群可愛的動物來的。下面我們就去看看企鵝爸爸是怎樣孵蛋的。2、學生讀故事，談體會。引導體會環(huán)境的惡劣和企鵝爸爸孵蛋的艱辛3、幸福的“我學生講自己小時候的故事，根據(jù)學生的講述，引導閱讀教材上相關(guān)圖片的文字引導學生認識到：小生命的成長需要安全、營養(yǎng)、健康、關(guān)愛和呵護等4、體驗：學孵學生下蹲3分鐘做孵蛋動作，感受呵護生命的艱辛。一、體驗活動：護蛋行第一：活動規(guī)則：保護雞蛋的安全，不被打破，保持雞蛋的干凈。第二：討論保護雞蛋的二、活動結(jié)束后，以文字或繪畫的形式記錄活動的過程和感受三三、分享評比：我的護蛋故事；引導學生感受呵護生命需要關(guān)愛和責任，體會41、使學生能充分認識到獨自在家時可能遇到的危2、使學生學會冷靜、機智、合理地應對入室盜搶等不；讓學生看圖并聯(lián)系合理三、分享評比：我的護蛋故育自己的艱辛，學會感恩。一、教學目標知識與能力1、使學生能充分認識到獨自在家時可能遇到的危險2、使學生學會冷靜、機智、合理地應對入室盜搶等不法犯罪行為程與讓學生看圖并聯(lián)系生活實際學習本課。情感態(tài)度價值觀：提高學生保護自我人生安全的能力。二、教學重、難點使學生學會冷靜、機智、合理地應對入室盜搶等不發(fā)犯罪行為。三、教學準備：課件四、課時安排：2時五、教學過程第一課一、看圖說話二、議一議1、室內(nèi)小男孩為什么會發(fā)出哈哈聲2、室外來了什么人,他準備干什么，小男孩知道嗎？引導學生意識到獨自在家的時候可能會存在入室盜搶的危險。三、說一說：1、獨自在家的時候可能還會遇到哪些危險呢2、全班匯四、獨自在家時，為了防止危險，該怎樣做呢1課文插圖，說說他2、同桌議一議：獨自在家時首先應做好那些事情？不能做哪些事情3、插圖說說有電話打來或有人敲門時應該怎么辦？除了書上的辦法？4說其他辦法。教師及時給與肯定。二、現(xiàn)場表演“打110警電話”，比比誰最會打110警電話。三、課.家中如何避一、教學目標知識與技能1、讓學生能充分意識到在家中可能遇到發(fā)生地震的危險過程與方法：使學生了解并掌握在家中合理逼震的方法情感態(tài)度與價值觀：讓學生學會冷靜合理地躲避發(fā)生在家中的地震災難三、教學準備課件及相關(guān)圖片四、課時劃分兩課時五、教學過程第一課5.1....當?shù)卣鸢l(fā)生時，躲避到這些地方的做法是正確的。教學時，教師除講述外，還可以組織學生開展以下活動：說一說，家中有沒有結(jié)實的寫字臺和低矮的家具可以躲避地震。找一找，教室內(nèi)哪里是承重墻演一演，怎樣護頭躲在墻角或低矮的家具旁（可以講臺或課桌為例）對于第二課因此，在正式解除警報之前，應留在原地。教學時，采用如下方式邊、不能跑進廚房等地、不能待在床上、不能盲目跳樓。以案例講解的方式，讓學生明白以上做法的危險之處。廚房最好不要去，因為廚房有煤氣管道等，容易發(fā)生意外！待在床上時，周圍沒有支撐物，不能幫助承重，容易被天花板、吊燈等垮塌物砸傷甚至死亡安全小行找一找地震時家中不能躲避和能躲避的地....一、教學目過程與方法：讓學生知道安全用電應注意的事項。情感態(tài)度與價值觀：讓學生學會辨別日常生活中潛在的用電危險。二、教接線板、帶插頭的電線、塑料袋、清水。四、課時劃2你想對圖中的兩課時五、教學過程直接流過人體，就會使人受傷甚至死亡。觀察圖說一說：圖中小男孩在干什么，會產(chǎn)生什么后果？問一問：哪些學生橫曾講一講：教師可以講述教學活動資料提供的2案例，讓學生明確這樣做的說一說：你想對圖中的小朋友說什么？觀察圖說一說：圖中的小女孩在路上遇到什么？她是怎么做的講一講：教師可以講述教學活動資料中提供的1、4、5案例或其他類似故議一議：如果你遇到類似情況會怎么做？觀察圖說一說：圖中小男孩在干什么，可能會產(chǎn)生什么后果？問一問：你看到過說一說：回家給大人說一說，更換燈泡時，先要關(guān)掉電源，防止觸電。觀察圖四