幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：學(xué)說(shuō)句子(在-)教學(xué)設(shè)計(jì)

原創(chuàng)教學(xué)設(shè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign第新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班語(yǔ)言活動(dòng)：學(xué)說(shuō)句子（......在......）教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Intermediatelanguageactivities:learningtospeaksentences(...in...)教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：編訂：FoonShion教育中班語(yǔ)言活動(dòng)：學(xué)說(shuō)句子（......在......）教材說(shuō)明教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園中班語(yǔ)言科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫(xiě)，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。中班語(yǔ)言活動(dòng)：學(xué)說(shuō)句子（......在......）

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

這是一節(jié)語(yǔ)言課，主要是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。由于我班的大部分幼兒這學(xué)期剛?cè)雸@，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，相當(dāng)一部分幼兒還不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，更不用說(shuō)用普通話(huà)來(lái)表達(dá)自己的意愿了。如今，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力都有較大提高，但是，看圖說(shuō)話(huà)還有一定的欠缺，因此我設(shè)計(jì)這一節(jié)課...

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用“…在…“的句式說(shuō)一句完整的話(huà)。

2、培養(yǎng)幼兒大膽表述能力，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。

3、樂(lè)意在集體活動(dòng)中發(fā)言。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、學(xué)習(xí)用“…在…“的句式說(shuō)一句完整的話(huà)。

2、培養(yǎng)幼兒大膽表述能力，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

掛圖四幅。

毛巾、牙刷、杯子、書(shū)包等。

各種動(dòng)物頭飾，音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，“在”字大字卡。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽(tīng)音樂(lè)引入課題。

1、教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)，做律動(dòng)。

2、教師提問(wèn)：“剛才我們?cè)诟墒裁?？”引出課題

“…在…”

3、教師：“今天我們一起學(xué)習(xí)用“在”字說(shuō)一句完整的話(huà)。

二、看圖說(shuō)話(huà)。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第一幅掛圖，說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物在做什么？讓幼兒用“…在…”句式說(shuō)一句完整的話(huà)。

2、逐一出示后三幅圖，讓幼兒用“在”字繼續(xù)說(shuō)一句話(huà)。

3、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察教室里布置的圖片，鼓勵(lì)幼兒用“…在…”的句式描述墻壁上的小動(dòng)物在干什么?

三、師幼表演，用“…在…”的句式說(shuō)一句話(huà)。

1、教師放音樂(lè)跳舞。幼兒觀察教師的表演用“…在…”的句式說(shuō)一句話(huà)。

2、請(qǐng)一部份幼兒利用毛巾、牙刷等實(shí)物進(jìn)行表演，另一部分幼兒根據(jù)表演的內(nèi)容，用“…在…”句式說(shuō)一句話(huà)。

四、幼兒自由選擇自己先喜歡的動(dòng)物頭飾做相應(yīng)的動(dòng)作，并用“…在…”的句式說(shuō)一句話(huà)。

五、總結(jié)。

【教學(xué)反思】

分析：由于年齡特點(diǎn)的緣故，中班的小朋友對(duì)新穎的教具非常感興趣，教具做的好壞，這對(duì)上課有直接的聯(lián)系。同時(shí)教師只要做到有效的引導(dǎo)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力都能達(dá)到有效的提高。通過(guò)這堂教學(xué)活動(dòng)，讓我明白了，在教學(xué)過(guò)程中，我們要根據(jù)幼兒的年齡特征，做好充分的準(zhǔn)備，制作新穎的教具，教學(xué)效果還是讓人比較滿(mǎn)意