2023年畫漫畫的作文匯總8篇

2023年畫漫畫的作文匯總8篇畫漫畫的作文篇1

我的老師是一位慈愛的老師，她像一本書一樣，指引我們前進，她帶著一副眼睛，眼鏡下面有一張靈活的嘴巴，把學(xué)問傳授于我。

有一天上早自習(xí)的時候，我覺得肚子里是空的，頭好像有點兒暈，隨后想嘔吐，接著全身很熱，好想睡覺。坐在其次排的'班長走過來，親切地對我說：“我身體不舒適，”班長摸了一下我的額頭，發(fā)了一點燒，她帶我去找語文老師，那對老師說她發(fā)燒了，話音剛落，老師就急得像熱鍋上的螞蟻一樣，立即拿出一瓶“驅(qū)風油”，用手點一些論小在我的太陽穴上涂完后，班長帶我回教室，涂完了“驅(qū)風油”后，我覺得身體涼爽多了，很舒適，就這樣，我的燒慢慢退了，到了中午老師問我燒退了嗎？沒事吧，老師摸了一下我的額頭，這才放下心來。

這就是我的老師，是一位很好的老師，王老師！

畫漫畫的作文篇2

我們在拿到一個漫畫的時候，首先要對整個漫畫進行一個大致的閱讀。假如漫畫是有好幾個，那么我們就要按依次來進行分析和推斷，作者畫這幅漫畫的意圖是什么，想要表達什么樣的思想和看法。大致的風格在看完后，必需做到心中有數(shù)，例如是贊揚，是諷刺，還是表達一種社會現(xiàn)象，或者是對現(xiàn)實消遣人物的丑化等。這些都是總觀漫畫的時候，須要明確的一些問題。

接下來，我們就要起先分析每一個漫畫畫面的詳細了。分析漫畫的時候，我們雖然是一個一個漫畫地看（只有一幅的漫畫除外）。在看的時候，我們要細致分析一下這個漫畫的前后的聯(lián)系是什么，它們在在講解并描述同一個事務(wù)，還是涉及了不同的事務(wù)。假如是同一個事務(wù)，那么他們想告知看漫畫的人什么意思。假如是不同的事務(wù)的話，那么不同事務(wù)之間有什么樣的聯(lián)系。

漫畫分析了后，我們就要起先找一些相應(yīng)的關(guān)聯(lián)事務(wù)。例如，與漫畫相類似的你所經(jīng)驗過的事情，或者是歷史事務(wù)，然后把這些事務(wù)有效地融入到這些漫畫的說明中去。漫畫的關(guān)聯(lián)是很重要的，因為人在看文章的時候，希望能找到引起他共鳴的地方。所以，假如你只是在簡潔地描述漫畫的過程的話，就沒有實際意義了。所以，找關(guān)聯(lián)最好的就是找你熟識的范圍內(nèi)的關(guān)聯(lián)，例如你生活過的，你聽說過的。

你確定風格的時候，就要留意要和漫畫所涉及到的風格是一樣的，例如是諷刺的還是幽默的還是嘲諷的，還是贊揚的。都須要和你寫的作文有一個統(tǒng)一的風格。一般狀況下，我們的漫畫作文大多數(shù)是諷刺或者是直擊一種社會現(xiàn)象的。所以，通常意義上的話，同學(xué)們只要弄成是諷刺的或者是幽默的就可以了。

下筆的時候，我們就要有一個依次了。那么什么樣的依次才是完備的漫畫作文的依次呢？事實上，在引用的時候，我們最好是用一個很好的漫畫里出現(xiàn)的文字進行引文，假如漫畫沒有開頭的話，你最好想一個能和漫畫共引共鳴的較為大眾知道的話語。假如是類似于現(xiàn)實生活的記實的那種漫畫的'話，你就可以把以自己的生活閱歷來開頭了。接下來，就是對漫畫的整體的一個描述，也就是對你所看到的漫畫進行一個以畫寫文字的過程。把漫畫介紹一下，讓大家知道，你所看到的漫畫展示出來了一個什么樣的內(nèi)容。再接下來，就是你觀漫畫后的感受和感受，這個時候，你要加一些你所經(jīng)驗的故事和聽到的故事對此漫畫進行更充分地說明，證明這個漫畫或調(diào)整，或贊揚的風格是正確的，是有肯定的水平的。

當然，你在看到一幅漫畫后，也可以寫與漫畫內(nèi)容相反的文字。終歸，我們不同的人對同一件事情有不同的看法，有人贊成，有人反對。所以，在文字里真實地表達自己的思想是最重要的。

畫漫畫的作文篇3

生活中，我有很多老師輔導(dǎo)我，引領(lǐng)我進步、成長。但我最喜愛的一位老師就是我的國際象棋老師郭老師。

郭老師有一個很大的特點，那就是胖。他身體胖胖的，性格也胖胖的，

對人同樣是胖胖的。簡稱“三胖”。

首先，郭老師的身體很胖，他的全身上下最突出的就是他的肚子，他的肚子特別特別大，從側(cè)面看，基本上成半個圓的弧度了，像一個膨脹的球。郭老師因為他的肚子大，彎腰撿東西都不便利，歷經(jīng)千辛萬苦才撿到，中間的過程始終在“哎喲、哎喲”聲中度過。

郭老師不僅身體胖，性格也胖胖的。郭老師是一個大大咧咧不拘小節(jié)的人，性格很開朗，所以我說他的性格也很胖。有一次郭老師和我們講課，評論我的一盤棋。一起先大家都很肅穆，空氣是始終都在僵硬的狀態(tài)，突然，老師腦洞大開，說了一句令人啼笑皆非的`話：“撿了西瓜丟了芝麻?！蔽覀兒逄么笮ΑＨ缓蠊蠋熤缓脠A場，說：“就那個意思，不要太較真”原本僵硬氣氛就被老師的一句“金玉良言”緩和了

你別以為郭老師只胖到這里，他對人也是胖胖的。郭老師是一個寬容的老師，記得有一次，老師問了一個問題，我有想法，就舉了手，想回答問題，當時我并不知道，我想錯了，就說了出來，因為我的錯誤受到了其他同學(xué)的訕笑。但郭老師讓我再想想，我就細致想了想，意識到了我的錯誤，立即改正。老師這次對我點點頭，就起先講解這題。假如沒有這么寬容的老師，我早已被劈頭蓋臉的罵一頓了吧。

這時候你可能已經(jīng)領(lǐng)悟到了郭老師的“三胖”。怎么樣？我們郭老師的”三胖”名副其實吧？

畫漫畫的作文篇4

最近，我看了一幅漫畫，讓我受用不盡，漫畫主要講：故事中的一個小女孩，放學(xué)后，她和她的同學(xué)，一起走回家，走到一條彎彎的小路時，望見一個垃圾桶旁邊垃圾成山，而垃圾桶內(nèi)空空如也，小女孩嘆了口氣，打算撿，她的同學(xué)撓了撓頭，從書包里拿出一張紙，用筆寫上“文明—只差一步”

是啊，只要人們再往前一小步，就可以精確無誤的`把垃圾投入垃圾箱里，或許大家都認為這不過只是一個皮毛小事。那可不是呀，事實上，這不但影響了環(huán)境的美觀，而且有可能引發(fā)細菌大量繁殖，疾病四處傳播……到最終，受害的還是我們自己??！

我不禁想起這樣一則新聞：去年”五·一“黃金周期間，被國人視為圣地的廣場日產(chǎn)垃圾19噸，7天就是133噸。環(huán)衛(wèi)工人說，假如不剛好清理的話，廣場每天的垃圾將會沉沒腳裸！而且，垃圾中有60多萬口香糖殘渣。一篇就須要花費100秒的時間和1.10元人民幣。

所以，希望大家不要亂扔圾，只要走一小步，就能愛護地球的環(huán)境。

畫漫畫的作文篇5

諸葛亮之所以讓我印象深刻，就是因為他是一位足智多謀的天才軍事家。比如說在“草船借箭”的故事中，他能夠依據(jù)自然現(xiàn)象，巧用大霧天氣。周瑜非常嫉妒諸葛亮的才能。一天周瑜在協(xié)商軍事時提出讓諸葛亮趕制10萬枝箭。諸葛亮答應(yīng)三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事后請魯肅幫他借船、軍士和草把子。第三天，諸葛亮請魯肅一起去取箭。這天，大霧漫天，對面看不清人。天還不亮，諸葛亮下令開船，并讓軍士擂鼓呼喊。曹操只叫xx手朝來船射箭。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師，這時曹操想追也來不及了。10萬支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經(jīng)過后長嘆一聲：我真不如他!還有，諸葛亮利用司馬懿的多疑，巧施“空城計”，使司馬懿誤以為城內(nèi)有伏軍，使其撤下了十五萬大軍。

歷史上很多人物對諸葛亮都有過高度評價。唐朝聞名詩人杜甫曾對諸葛亮的事跡甚為觀賞，曾作過數(shù)首詩有關(guān)于諸葛亮的'詩篇。當中《蜀相》中“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！背蔀槿蘸笾v解并描述諸葛亮一生的名句。

畫漫畫的作文篇6

課本上有一幅漫畫，看了這幅漫畫使我引發(fā)了心中的感受——初看這幅漫畫我還不明白漫畫最終所表達的意思，最終細致觀摩，推敲后我茅塞頓開。這幅漫畫是這樣的'：漫畫里的人正在砍樹，那個人揮動著手中的大斧頭，掄起斧頭重重地砍著大樹，他的眼睛充溢著欲望，一只啄木鳥飛到他的肩上，一邊啄著他的木頭腦袋，一邊生氣地說：“這段木頭里肯定有蟲！”

對，這個人的腦袋里肯定有蟲，而且比蟲更恐怖，是貪欲蟲，無知蟲，自私蟲！我們知道，樹木有防風固沙，加速塵埃的作用。假如沒有了樹木，人類就會遭到自然災(zāi)難的侵害，后果將不可思議。種一棵大樹要幾百年，而砍一棵大樹只須要半個鐘頭，那么若干個年頭，地球?qū)⑹且黄衬?！人心總是貪欲的，有了還想要，但是地球上的一些東西是不能或短時間內(nèi)不能再有的，那么就要我們?nèi)フ湎?。最終讓大家多多愛惜資源，地球才能郁郁蔥蔥！

畫漫畫的作文篇7

餐桌上迷人的飯菜發(fā)出讓人垂涎欲滴的香氣已充溢了整個飯廳?？粗煽诘牟穗?，爸爸深深地吸了一口氣，咽了一口口水。

而媽媽卻四下張望——望見一張空空的座位，媽媽眼珠一轉(zhuǎn)：“孩子他爸，似乎少了一個人吧??？”

爸爸把眼睛從飯菜上移開，看著她說：“是那個小調(diào)皮包吧？！”

“你叫他過來吃飯，去吧！”

“怎么又是我??？”爸爸不滿的自言自語。當他打開兒子的房門，發(fā)覺兒子正優(yōu)哉游哉的.出神地盯著一本書看——正入迷呢！

“小調(diào)皮，快去吃飯！”

“哦?！?/p>

“快去吃飯

“知道啦！”

“快點！”

“我聽見啦老爸真厭煩！掃走別人的歡樂，掃來一大堆苦惱——多看幾頁書又怎么了?！钡荒軕賾俨簧岬脧牡厣吓榔饋?，無可奈何得地走出房間。

此時的爸爸很是納悶——什么樣的書能讓自己這個野鳥入籠——屁股坐不住的兒子看得如癡如醉？他剛欠下身子看了看那本翻開的書，便被深深得吸引住了。

飯廳里，母子二人的目光同時落在一張空空如也的座位上——咦，似乎少了一個人。對！那個禿頭的大胡子爸爸哪去了？

“乖兒子呀！”媽媽的聲音打破餐桌上的寂靜——她熬是無奈地說：“去叫你爸來吃飯！”

“嘻，他剛才還催我，現(xiàn)在該我催他嘍！”兒子得意揚揚，打算給他一個下馬威，可剛打開門卻看到了令他哭笑不得的一幕：原來爸爸也正在雙眼直勾勾的盯著那本書，看得猶如身臨其境。

畫漫畫的作文篇8

每個老師都有自己的特點，有的老師猛烈、霸氣，有的老師溫順，和善，有的老師肅穆、寧靜，而我的玫瑰老師是一個幽默、聰慧的老師。

她身材苗條，個子高高的，記得有一次她穿了一件白色的長裙，遠遠看去如同一張白紙，風一吹感覺她就要飛起來了，當時我都替她捏了一把汗。她那瘦長的秀發(fā)，似乎一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著很得體，常常是黑白相間的襯衫配藍色的牛仔褲。她貌美如花，不，簡直就是從天上受命下凡到人間的漂亮仙子。

記得第一次上她的課，她自我介紹道：“同學(xué)們，大家好，我的雅號叫玫瑰，對了，是嬌艷漂亮的紅玫瑰，所以我也是一個嬌艷漂亮的人?！崩蠋熢捯宦湎?，就引來同學(xué)們的一片笑聲。隨后，她又指了指墻上的一朵枯萎的玫瑰說，“它曾經(jīng)也是一朵艷麗的'玫瑰，希望過完這個學(xué)期，我還是‘艷麗’的我?！苯淌矣质且魂嚬笮?。真是一個幽默，好玩的老師。

玫瑰老師還是一個聰慧的人。有一次，老師發(fā)下來一張紙，上面密密麻麻排列寫著99個成語，老師說：“