新疆喀什地區(qū)莎車縣一中2022-2023學(xué)年高二11月月考語文試題

新疆喀什地區(qū)莎車縣一中2022-2023學(xué)年高二11月月考語文試題一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：《紅樓夢》寫了近千個(gè)人物，其中堪稱典型的不下數(shù)十人。讀者閉起眼睛也能想得出這些人物的形象和說話的聲音來?！都t樓夢》的作者還能只用寥寥數(shù)筆，就勾勒出人物的形象來，連帶有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的人物語言，都能讓讀者永遠(yuǎn)留在心頭。例如第七回“焦大醉罵”，全部敘述不到一千字，但焦大這個(gè)人物，凡是讀過《紅樓夢》的人，就不會(huì)忘記他。特別是他那句“紅刀子進(jìn)去，白刀子出來”的“醉漢嘴里混?！?，就成為焦大的名句。光憑這一句話就能讓人想到嘴里被塞滿了馬糞、捆翻在地的焦大的形象和這句驚天動(dòng)地的話的聲音。再如第二十四回寫醉金剛倪二和賈蕓的事，自“賈蕓出了榮國府回來''起，直至"一面說，一面翹起著腳兒去了“，一共一千八百字左右，卻寫了四個(gè)人：賈蕓的舅舅卜世人，賈蕓的舅媽，醉金剛倪二和賈蕓。前面三人雖然都只是寥寥數(shù)筆，但俱各傳神，卜世人夫婦的鄙吝和市井游俠倪二的仗義，皆歷歷如繪，雪芹之筆，真可謂勾魂攝魄。尤其是三十三回寶玉挨打前，要老嬤嬤快去報(bào)信，老嬤嬤卻耳聾，竟把“要緊，要緊”誤聽成“跳井，跳井”，還笑著說：“跳井讓他跳去，二爺怕什么？”情勢一緩一急，兩相對照，一方是緊急待援，一方是木然無知，形成了鮮明對比，而“跳井，跳井”這一句話，也就把老嬤嬤耳聾淡木的神態(tài)描摩殆盡?！啊线下锅Q，荷葉浮萍'小的不敢撒謊”，這是李貴的語言，反映著他護(hù)送寶玉讀書，但不識字，也不理會(huì)讀書，只是從旁聽聞的狀況。《紅樓夢》里最能言善語的自然要數(shù)林黛玉、王熙鳳、紅玉、麝月這幾個(gè)人了。林黛玉是慧心巧舌、聰明伶俐；王熙鳳是先意承志、博取歡心；紅玉是伶牙俐齒，如簧百嚷；麝月在教訓(xùn)那些老婆子時(shí)的語言是詞鋒逼人，勢猛氣銳。我覺得《紅樓夢》的作者對這四個(gè)人的語言特色是精心設(shè)計(jì)的，是特寫。《紅樓夢》里其他人物的語言也都符合各個(gè)人物的身份和性格，包括湘云說話時(shí)的咬舌，把“二哥哥”說成是“愛哥哥”等等。所以讀《紅樓夢》品味各個(gè)人物的說話，如在社會(huì)生活中一樣，一片天然，沒有斧鑿，真所謂“大匠不雕”。材料二:七、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。最近的“全網(wǎng)頂流”，非劉田井宏和他的電子操莫屬。但爆火沒幾天，就出現(xiàn)了網(wǎng)友跟練受傷的新聞。疫情之后，每隔一段時(shí)間，總有一位“頂流”在人群中喚起“健身熱”。當(dāng)然,“健身KOL”的“出圈”離不開疫情反復(fù)、居家隔離的語境。再加上夏季快要到來，在家中待久的人們，①O直播間的一些人缺乏健身知識。跟練受傷的新聞，其實(shí)對觀眾也是一個(gè)提醒：②o劉噴宏在直播間里展現(xiàn)的好身材已經(jīng)以潛臺(tái)詞的方式告訴大家，他是一個(gè)有長期健身習(xí)慣的人。一個(gè)人如果體能不行、動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)再加上跟練過度，真的會(huì)受傷。一些人在成長階段“體育課缺失”，培養(yǎng)不起健身的意識。等到了對健身有需求的階段，③,也就談不上健身知識的“攝入”To.在上面文字橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（每處不超過15字）.為鼓勵(lì)大家參加全民健身運(yùn)動(dòng)，請你寫一條宣傳標(biāo)語，至少使用一種修辭手法。八、材料作文.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！鞍艘粍渍隆鲍@得者杜富國，在面對復(fù)雜雷場中的不明爆炸物時(shí)，對戰(zhàn)友說：“你退后，讓我來。”在英勇負(fù)傷、失去雙手和雙眼時(shí)，他說：“我雖然失去了雙手,但我還有健全的雙腿，可以繼續(xù)為夢想奔跑；我雖然失去了雙眼，但我有信仰的明燈，可以繼續(xù)照亮我前行。”在獲得的榮譽(yù)面前，他說：“我是一名普通的掃雷兵，只是做了自己該做的事，但黨和人民卻給了我很高的榮譽(yù)。杜富國的話對于我們青年學(xué)生如何正確認(rèn)識“我”，頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。盛唐詩人王維全面的藝術(shù)造詣使之對后世詩學(xué)以及藝術(shù)理論形成了很大的籠罩力?！都t樓夢》的文本較為充分地反映出王維對后世的強(qiáng)大而深遠(yuǎn)的影響力。對渾融蘊(yùn)藉、興象玲瓏的詩美和高度情景交融藝術(shù)的繼承和發(fā)展，是促使《紅樓夢》“詩化”藝術(shù)形成的重要因素。曹雪芹通過《紅樓夢》第四十八回香菱學(xué)詩的情節(jié)，明確標(biāo)舉王維詩歌。黛玉要香菱首先讀《王摩詰全集》，而不是李白、杜甫的作品，并且要求香菱“細(xì)心揣摩透熟了”，比對李杜的詩歌所作的“讀”提出了更高的要求，這體現(xiàn)出曹雪芹對王維詩歌的格外重視。俞平伯先生認(rèn)為“黛玉跟香菱談詩，不妨視為悼紅軒的詩話”。而香菱對于王維詩歌體會(huì)入微，得其神妙的鑒賞，實(shí)際上就是曹雪芹對王維詩歌的品賞之見，香菱對王維詩歌發(fā)表的那番精微的鑒賞，已多為后人論王維詩歌寫景如畫，精于煉字藝術(shù)時(shí)所引用?！都t樓夢》中的大量詩文曲賦多有對王維詩歌字句、意象到立意的襲用和借鑒,可見作者對王維詩歌的熟悉和欣賞?！都t樓夢》中的各種描寫景致的文字，多通過對王維的山水田園詩句和詩意的借鑒和化用，來營造一種寧靜幽美、清雅如畫的境界。如賈寶玉所作《薪芷清芬》“輕煙迷曲徑，冷翠濕衣裳”（第十八回）一聯(lián)，取意于王維《山中》“山路原無雨，空軍濕人衣”。而《贊會(huì)芳園》中“石中清流激湍，籬落飄香。樹頭紅葉翩翩，疏林如畫”（第十一回）幾句，則頗有《山中》“荊溪白石出，天寒紅葉稀”的如畫意境。賈寶玉所作藕香榭對聯(lián)上句“芙蓉影破歸蘭槳”（第三十八回）以動(dòng)寫靜，顯然源自王維《山居秋暝》中的“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”一聯(lián)的特殊寫法。第五十回《蘆雪庭即景聯(lián)句》中，李紈的詠雪詩句“寒山已失翠”，翻用了王維《胡川閑居贈(zèng)裴秀才迪》詩中“寒山轉(zhuǎn)蒼翠”。第七十六回《中秋夜大觀園即景聯(lián)句》中的“振林千樹鳥，啼谷一聲猿”的妙對，也受了王維《送梓州李使君》“萬壑樹參天，千山響杜鵑。山中一夜雨，樹杪百重泉”意境的啟發(fā)?！都t樓夢》中的詩歌不僅在具體的字句、意境方面襲用王維詩歌，還在情趣、神韻方面進(jìn)行模仿，往往神情逼肖。第十八回《大觀園題詠》中黛玉為寶玉代擬的那首《杏簾在望》尤顯功力。詩云：“杏簾招客飲，在望有山莊。菱苻鵝兒水，桑榆燕子梁。一畦春韭熟，十里稻花香。盛世無饑餒，何須耕織忙?！闭Z言清新明快,境界安詳和樂，充溢著濃郁的生活氣息，與王維田園詩代表作《渭川田家》《洪上即事田園》《山居秋暝》等的結(jié)構(gòu)和情調(diào)十分相似。.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢》中幾十個(gè)堪稱典型的人物，個(gè)個(gè)形象鮮明，語言富有個(gè)性，給讀者留下了深刻的印象。B.材料一用“醉金剛倪二和賈蕓的事'佐證《紅樓夢》用寥寥數(shù)筆，就能勾勒出傳神的人物形象的特點(diǎn)。C.《紅樓夢》精心設(shè)計(jì)林黛玉、王熙鳳、紅玉、麝月四人的語言，凸顯人物既能言善語又個(gè)性鮮明的特點(diǎn)。D.《紅樓夢》繼承和發(fā)展了王維的渾融蘊(yùn)藉、興象玲瓏的詩美特質(zhì)，由此形成自己的“詩化”藝術(shù)特色。.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢》第四十八回香菱學(xué)詩的情節(jié)，表明曹雪芹認(rèn)為王維詩歌遠(yuǎn)比李杜的詩歌藝術(shù)價(jià)值更高。B.香菱對王維詩歌的鑒賞，實(shí)為曹雪芹的品賞之見，這與俞平伯關(guān)于王維詩歌“寫景如畫”的論斷一致。C.《紅樓夢》中的詩歌不是在具體的字句上襲用王維詩歌，而是在意境、情趣、神韻等方面進(jìn)行模仿。D.《紅樓夢》中黛玉替寶玉寫的《杏簾在望》，語言清新，境界祥樂，生活氣息濃郁，酷似王維的某些詩作。.下列《紅樓夢》詩句中最符合材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.軟襯三春草，柔拖一縷香。 B.孤標(biāo)傲世偕誰隱，一樣花開為底遲。C.好風(fēng)憑借力，送我上青云。 D.質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝。.作為《紅樓夢》的賞析文章，材料一和材料二賞析的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請簡述。.閱讀下面的文字，結(jié)合材料一的觀點(diǎn)，簡析王熙鳳的形象以及其語言特點(diǎn)。一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”……因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。二、文學(xué)類閱讀.單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。看護(hù)孫犁一九四三年冬季，日寇在晉察冀“掃蕩”了三個(gè)月，對在晉察冀的部隊(duì)和人民來說，這是一段極端艱難的時(shí)間。那一兩年里，我們接連遇到了災(zāi)荒。反“掃蕩”的轉(zhuǎn)移，是在“九一八”下午開始的，我們在沙灘上行軍，不斷地量水過河。情況一開始就很緊張，來不及穿鞋，就手里提著。接連過了幾條小河，隊(duì)伍漸漸也就拉散了，我因?yàn)閯?dòng)作遲緩，落在了后面。回頭一看，只有一個(gè)女孩子，一只腳蹬在河邊一塊石頭上，眼睛望著前邊的隊(duì)伍，匆忙地穿上鞋，就很快地跟上去了。這女孩子有十六七歲，長得很瘦弱，背著和我一樣多的東西，外加一個(gè)鼓鼓的藥包，跑起路來，上身不斷地?fù)u擺，活像山頭那棵風(fēng)吹的小樹。我猜她準(zhǔn)是分配到我們隊(duì)上來的女看護(hù)?！翱炫?，小鬼！”我追在后面笑著喊?！胺凑心懵洳幌?！”她回頭笑了一下，這笑和她的年歲很不相稱。她幼小的生活里一定受過什么壓抑。我注意她的腳步，這孩子纏過腳，我明白了為什么過河以后，她總是要穿上鞋。前面的隊(duì)伍正踵過一條大河，爬到對面高山上去。頭上是寬廣的藍(lán)天。忽然聽到飛機(jī)的叫聲，立時(shí)就開始了掃射。我看見女孩子急忙脫了鞋，卷高褲腿，跑進(jìn)水里去，河水搭到她的腰那里，褂子全都濕了，卻用兩只手高高舉起了藥包。她順著水流斜斜地前進(jìn)，沒走到河心，就叫水沖倒了，我趕緊跑上去，拉起她來，扯過河去。剛登上岸，我覺得腳上一熱，就倒了下來，血冒在沙灘上。敵人的飛機(jī)一直低飛著，掃射著河灘和巖石，掃傷了我的左腳。女孩子低著頭，取出一個(gè)衛(wèi)生包，替我裹傷。扎住傷口，女孩子說：“你把東西放下吧，我給你背！”“哪里的話，你這么小的人，會(huì)把你壓死了哩！”我勉強(qiáng)站立起來，女孩子攙扶了我，挨上山去。我們在山頂走著，飛機(jī)走了，寬大清澈的河流在山下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有時(shí)還能照見我們的影子。山上兩旁都是棗樹，正是棗熟棗掉的時(shí)候，滿路上都是漬出蜜汁來的熟透的紅棗。我們都餓了，可是遵守著行軍的紀(jì)律，不拾也不踏，咽著唾沫走過去。中隊(duì)上的醫(yī)生老康跑上來說：“剛一出發(fā)你就負(fù)傷了！”“可是并不光榮?！蔽艺f，“正在用腿用腳的時(shí)候，你看多倒霉！“每天宿營下來，我叫劉蘭去給你換藥！”他說著替女孩子攙扶著我，劉蘭才有工夫坐下去倒出她鞋里的沙土和石塊?！斑@孩子很負(fù)責(zé)任，''老康接著小聲說，“她是一個(gè)童養(yǎng)媳，婆家就在我們住過的那個(gè)村莊，從小挨打受氣，忍饑挨凍。這次我們動(dòng)員小看護(hù)，她堅(jiān)決參加。起初她婆婆不讓，找了來。她說：'這里有吃的有穿的，又能學(xué)習(xí)上進(jìn)，你們?yōu)槭裁床蛔屛疫M(jìn)步？‘婆婆說：'……你吃上飽飯，可不能變心，你長大成人，還是俺家的媳婦！'她沒有答話。''從這天起，每天晚上到村莊找好房子，劉蘭就背著藥包笑嘻嘻地來找我了，替我洗好傷口換好藥，才回去洗臉休息。情況越來越緊，可是我的傷口并不見好，組織上決定要把我堅(jiān)壁到遠(yuǎn)處一座高山上去，叫劉蘭跟隨。我心里有些焦急，望望劉蘭，她卻沒有怨言。我們按路線出發(fā)，天明進(jìn)入了繁峙縣的北部。這是更加荒涼的地方，山高水急,道狹村稀，在陰暗潮濕的山溝里轉(zhuǎn)半天，看不見一個(gè)村莊，遇不見一個(gè)行人，聽不見一聲雞叫。在蒼茫的夜色里我們看到了山頂?shù)拇迩f，有一片起伏的成熟的筱麥，像流動(dòng)的水銀。還有一所場院。我同劉蘭就住在這小小的山莊上。進(jìn)村以后，她去找上關(guān)系,打掃房子，然后把我安排到炕上。接著她又做飯，燒炕，洗凈吃飯的鍋，煮刀剪，消毒藥棉……弄到半夜，她才到婦救會(huì)主任老四屋里去睡覺。老四也是一個(gè)童養(yǎng)媳，十四歲上成的親，今年二十四歲了，還沒有小孩。老四告訴劉蘭，這山頂頂上的人家，就是難得有個(gè)娃，要不就是養(yǎng)不下，要不就是活不大！劉蘭說：“這是因?yàn)槲覀兘Y(jié)婚太早，生活苦，又不知道衛(wèi)生，以前我也是個(gè)童養(yǎng)媳……”因?yàn)閯⑻m還不會(huì)做法面，老四就派了兩位婦女來幫忙。她們都穿著白粗布棉褲、黑羊皮襖，她們好像從來沒洗過臉，那兩只手，也只有在給我們和面和搓窩窩的過程里才弄潔白，那些臟東西，全和到我們的飯食里去了。劉蘭對我說：“你身體好些的時(shí)候，多教我認(rèn)幾個(gè)字吧，我要給她們講講衛(wèi)生課?！辈欢鄮滋?，她這講習(xí)班就成立起來，每天晚上，有十幾個(gè)青年婦女集在老四屋里，對劉蘭講的問題發(fā)生很大的興趣?！澳憧磩⑻m多干凈，”婦女們笑著說，“我們向你學(xué)習(xí)！”從此，我看見這些婦女們，每天都洗洗手臉，有的并且學(xué)著我的樣子，在棉襖和皮衣里襯上一件單褂。我覺得劉蘭把文化帶給了這小小的山莊，它立刻就改變了很多人的生活，并給她們的后代造福。不久就下了大雪，接到大隊(duì)來信，要我轉(zhuǎn)移，當(dāng)夜劉蘭去動(dòng)員擔(dān)架。她拄著一根棍子，背著我們?nèi)康臇|西，頭上包著一塊手巾，護(hù)住耳朵和臉，在冰雪擦滑的路上，穿著一雙硬底山鞋，一步一個(gè)響聲，迎著大風(fēng)大雪跟在我的擔(dān)架后面……（一九五。年五月護(hù)士節(jié)于天津，有刪改）.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.轉(zhuǎn)移過程中不斷踵水過河，情況緊急，來不及穿鞋就在手里提著，而劉蘭過河以后總要穿上鞋，這一細(xì)節(jié)描寫刻畫了人物心理，也給讀者留下深刻印象。B.劉蘭從小就成了童養(yǎng)媳“從小挨打受氣，忍饑挨餓，所以當(dāng)村上動(dòng)員小看護(hù)時(shí)，她表示要“堅(jiān)決參加”，這是她與悲劇命運(yùn)抗?fàn)幍谋厝贿x擇。C.小說借老康的話，使讀者了解劉蘭的身世經(jīng)歷，既解釋了前文她的笑和年紀(jì)不相稱的原因，也為后面故事情節(jié)的推進(jìn)作了鋪墊。D.兩個(gè)婦女幫忙來做筱面，和面時(shí)“把手上的臟東西全和到我們的飯食里去了”這一描寫是為了說明雖然“我”嘴上沒說，但實(shí)際很嫌棄。.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說題目“看護(hù)”，看似普通，實(shí)則巧妙，既概括了小說的主要情節(jié)，也交代了女主人公的身份，同時(shí)暗示了文章的主旨。.小說的敘事很有特色，“我”是受傷者也是被看護(hù)的對象，又是這個(gè)故事的敘述者，這種敘述視角，客觀上增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。C.“像流動(dòng)的水銀、比喻新穎，既寫出筱麥微動(dòng)的姿態(tài)，也寫出了來到荒涼的繁峙縣北部的我們，在夜色中看到成熟麥田時(shí)的失望之情。D.小說善用日常小事來表現(xiàn)人物，如面對熟透了的紅棗，“我”和劉蘭不拾不踏，咽著唾沫走過去，就體現(xiàn)了我們嚴(yán)格遵守部隊(duì)嚴(yán)明的紀(jì)律。.作家鐵凝曾經(jīng)說過，她懷念像“水生嫂”這樣的女性，因?yàn)椤八齻兩砩嫌袑O犁先生一生所信仰和追尋的，美好的東西小。請結(jié)合文本，分析女主人公劉蘭的這一特點(diǎn)。.孫犁的小說被稱為“詩化小說”，請結(jié)合文本談?wù)勀銓@一特征的理解。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。劉文靜勸李淵與突厥相結(jié)，資其士馬以益兵勢。淵從之，自為手啟，卑辭厚禮,遺始畢可汗云：“欲大舉義兵，遠(yuǎn)迎主上，復(fù)與突厥和親，如開皇之時(shí)。若能與我俱南，愿勿侵暴百姓；若但和親，坐受寶貨，亦唯可汗所擇?！笔籍叺脝?謂其大臣曰：“隋主為人，我所知也。若迎以來，必害唐公而擊我無疑矣。茍?zhí)乒詾樘熳?，我?dāng)不避盛暑，以兵馬助之?！奔疵源艘鉃閺?fù)書。使者七日而返，將佐皆喜,請從突厥之言，淵不可。裴寂、劉文靜等皆曰：“今義兵雖集而戎馬殊乏，胡兵非所須，而馬不可失；若復(fù)稽回，恐其有悔。"淵曰：“諸君宜更思其次?！凹诺饶苏堊鹛熳訛樘匣柿⒋鯙榈垡园菜迨乙葡たh改易旗幟雜用絳白以示突厥淵曰：“此可謂‘掩耳盜鐘'，然逼于時(shí)事，不得不爾?！蹦嗽S之，遣使以此議告突厥。西河郡不從淵命，甲申，淵使建成、世民將兵擊西河；命太原令溫大有與之偕行，曰：“吾兒年少，以卿參謀軍事：事之成敗，當(dāng)以此行卜之。”時(shí)軍士新集，咸未閱習(xí)，建成、世民與之同甘苦，遇敵則以身先之。近道菜果，非買不食，軍士有竊之者，輒求其主償之，亦不詰竊者，軍士及民皆感悅。至西河城下，民有欲入城者，皆聽其入。郡丞高德儒閉城拒守，己丑，攻拔之。執(zhí)德儒至軍門，世民數(shù)之日：“汝指野鳥為鸞，以欺人主，取高官，吾興義兵，正為誅佞人耳！”遂斬之。自余不戮一人，秋毫無犯，各尉撫使復(fù)業(yè)，遠(yuǎn)近聞之大悅。建成等引兵還晉陽，往返凡九日。淵喜曰：“以此行兵，雖橫行天下可也?！八於ㄈ腙P(guān)之計(jì)。淵開倉以賑貧民，應(yīng)募者日益多。淵命為三軍，分左右，通謂之義士。突厥遣其柱國康鞘利等送馬千匹詣李淵為互市，許發(fā)兵送淵入關(guān)，多少隨所欲。淵引見康鞘利等，受可汗書，禮容盡恭，贈(zèng)遣康鞘利等甚厚。擇其馬之善者，止市其半；義士請以私錢市其余，淵曰：“虜饒馬而貪利，其來將不已，恐汝不能市也。吾所以少取者，示貧，且不以為急故也。當(dāng)為汝貫之，不足為汝費(fèi)?！笨登世边€。淵命劉文靜使于突厥以請兵，私謂文靜日：“胡騎入中國，生民之大蠹也。吾所以欲得之者，恐劉武周引之共為邊患；又，胡馬行牧，不費(fèi)芻粟，聊欲藉之以為聲勢耳。數(shù)百人之外，無所用之。”（節(jié)選自《資治通鑒?隋紀(jì)》）.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.寂等乃請尊天子/為太上皇立代王/為帝以安/隋室移檄/郡縣改易/旗幟雜用絳白/以示突厥/B.寂等乃請尊天子為太上皇/立代王/為帝以安/隋室移檄/郡縣改易旗幟/雜用絳白/以示突厥/C.寂等乃請尊天子/為太上皇立代王/為帝以安隋室/移檄郡縣/改易旗幟雜/用絳白/以不突厥/D.寂等乃請尊天子為太上皇/立代王為帝/以安隋室/移檄郡縣/改易旗幟/雜用絳白/以示突厥/.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.和親，在歷史上專指漢族封建王朝與少數(shù)民族首領(lǐng)之間具有一定的政治目的的聯(lián)姻。B.突厥，是中國古代邊疆游牧民族，隋、唐之際，與鐵勒種族組成帝國，占有漠北之地。C.柱國，國都，亦用作官名，戰(zhàn)國設(shè)置，原為保衛(wèi)國都之官，后來為最高武官或勛官。D.互市，中國歷史上指對外貿(mào)易或同邊境民族間貿(mào)易，最早為漢初同南越和匈奴通商。.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.李淵做事沉穩(wěn)，思慮周詳。李淵致信可汗，辭卑禮厚，在得到突厥愿意支持自己的回復(fù)以后，依然保持清醒頭腦，謹(jǐn)慎應(yīng)對。B.李淵大舉義兵，名副其實(shí)。李淵之子建成、世民以仁行兵，不與百姓為難；攻克西河郡之后，只將郡丞處死，余者不戮一人。C.李淵樂于傾聽，善納嘉言。李淵悉數(shù)采納劉文靜的結(jié)交突厥、讓突厥資助大量軍馬的策略，并面授機(jī)宜、派其前往突厥請兵。D.李淵開倉賑貧，深得人心。李淵開倉放糧、賑濟(jì)百姓，引來更多人士前來投奔，壯大了軍事力量，李淵將軍隊(duì)編為左右兩路。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）若能與我俱南，愿勿侵暴百姓；若但和親，坐受寶貨，亦唯可汗所擇。（2）吾所以少取者，示貧，且不以為急故也。.結(jié)合選文回答：李淵為什么與突厥始終保持若即若離的關(guān)系？四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩,完成下列小題。閱讀下面這首唐詩,送范山人歸泰山李白魯客抱白鶴，別余往泰山。初行若片云，杳在青崖間。高高至天門，日觀近可攀。云山望不及，此去何時(shí)還。.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.前兩句點(diǎn)題，三、四句寫范山人行”若片云。飄逸輕盈；漸行漸遠(yuǎn)的身影在“青崖”映襯下，清晰可見。B.五、六句寫詩人不忍離別，為了能看到越行越遠(yuǎn)的范山人，登上了高處天門附近的日觀峰。C.本詩以范山人歸泰山的行蹤為主線，意象色彩鮮明，第七句寫人與鶴隱沒于山云的