幼兒園教師心得課題案例改變就是成長(zhǎng)范本

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦幼兒園教師心得課題案例改變就是成長(zhǎng)我整理了幼兒園教師心得，大班綜合活動(dòng)《方格子老虎》活動(dòng)反思，希望對(duì)幼兒教育有所幫助，僅供參考。

情況分析：

我們班上有個(gè)小懶人皓皓，他總是不愛(ài)動(dòng)手，不愛(ài)寫(xiě)字，不愛(ài)畫(huà)畫(huà)，不愛(ài)做手工制作。每次都用盡方法哄他，他依然固執(zhí)的不愿動(dòng)手，針對(duì)孩子的情況，我告知了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)表示在家也是，會(huì)督促教育他，然而他依然不愿畫(huà)畫(huà)，不愿做手工制作。

觀察一：

每周三是我們班的特色活動(dòng)，孩子們都準(zhǔn)備好了紙箱，這次我們要做的是改變紙箱的形狀，就是讓孩子們自己去發(fā)揮，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)皓皓一手拿著剪刀，一手撐著腦袋，臉上表現(xiàn)出一臉不愿意動(dòng)手做的表情。

分析及措施：

發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況，我上前耐心詢(xún)問(wèn)，可是寶寶的性格脾氣很奇怪，他不肯說(shuō)，喜歡讓大人去猜測(cè)他心里的想法，怕他對(duì)手工制作產(chǎn)生抵觸心理，我便告訴他怎么做，消除他心里的擔(dān)心和困惑。我也告訴寶寶，不用擔(dān)心自己做不好，大膽的做，做壞了也沒(méi)關(guān)系。再將這種情況告知家長(zhǎng)后，從媽媽的口中得知，寶寶對(duì)動(dòng)手方面的東西都不太喜歡，讓他算數(shù)、背兒歌都很積極的也很認(rèn)真。這一點(diǎn)，我表示寶寶確實(shí)在算數(shù)和兒歌方面不錯(cuò)。為此，媽媽也表示在家會(huì)多多對(duì)這方面教育和督促他，讓他多動(dòng)動(dòng)手，表示會(huì)配合老師，如果他不愿動(dòng)手，就讓他直到做出作品為止。

觀察二：

這次我給孩子們指定了制作的內(nèi)容輪船。孩子們聽(tīng)著都很興奮，都躍躍欲試，這時(shí)我看到皓皓的臉上皺了下眉，臉上并沒(méi)有笑容，而是愁眉不展。

分析及措施：

這次為了緩解他的情緒，我特別在講解的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)了簡(jiǎn)單兩個(gè)字，給寶寶一個(gè)心理暗示，其實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)都是很簡(jiǎn)單、很容易的。給他灌輸每個(gè)孩子都可以做到的思想。這樣皓皓就不會(huì)把手工活動(dòng)變成一次很難的任務(wù)去完成了，在制作的過(guò)程中，每次走過(guò)皓皓身邊，我都給予鼓勵(lì)和肯定，希望他能對(duì)自己有信心，能大膽的去創(chuàng)作自己的作品。在把今天皓皓的表現(xiàn)告訴皓皓媽媽后，媽媽也表示，因?yàn)樗X(jué)得自己做不好，所以就不想去浪費(fèi)自己的精力去做，還浪費(fèi)材料，同時(shí)也是害怕做不好會(huì)被老師批評(píng)。

觀察三：

在制作飛機(jī)的活動(dòng)上，第一次皓皓的臉上不再愁眉不展，低著頭眉頭緊鎖，而是認(rèn)真的聽(tīng)我講解，在操作環(huán)節(jié)，皓皓主動(dòng)拿起了材料，開(kāi)始嘗試去制作。

分析與措施：

通過(guò)前兩次與家長(zhǎng)的溝通后，我清楚了皓皓的心里，這次我強(qiáng)調(diào)制作中不要害怕做錯(cuò)，不要擔(dān)心浪費(fèi)材料，只要你肯做就是好的，并且告訴寶寶，我覺(jué)得你上次做得就很棒，表現(xiàn)就很不錯(cuò)。孩子在經(jīng)常鼓勵(lì)的情況下就會(huì)去嘗試，會(huì)從不愿意慢慢變成愿意。

觀察四：

今天做煤氣灶，每個(gè)孩子都有一盒月餅盒，這次我看到皓皓的笑容，他已經(jīng)開(kāi)始想拿剪刀，創(chuàng)作起來(lái)了呢！還不時(shí)和邊上的小伙伴進(jìn)行交流。

分析及措施：

皓皓開(kāi)始對(duì)手工制作有了興趣，看到這樣的現(xiàn)象，為了讓他愛(ài)上手工制作，我給了他不少建議，并不斷夸贊他。對(duì)他現(xiàn)在的表現(xiàn)，我和皓皓媽媽也進(jìn)行了交流，說(shuō)只要今天班里上了手工活動(dòng)，就會(huì)回家告知，并說(shuō)自己做了什么，還說(shuō)老師表?yè)P(yáng)了自己的作品。還不讓媽媽告訴老師，他覺(jué)得自己現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始慢慢有點(diǎn)喜歡手工活動(dòng)了呢！

效果：

皓皓其實(shí)是一個(gè)聰明的孩子，只是在想象力和創(chuàng)造力方面略有欠缺，但面對(duì)這樣的孩子，鼓勵(lì)是最重要，給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境，孩子能更好的去創(chuàng)作，皓皓的改變也驗(yàn)證了我的做法。如今，皓皓已經(jīng)能夠輕松面帶微笑的上手工活動(dòng)，并能夠大膽的進(jìn)