第11課《岳陽樓記》比較閱讀課件 【知識(shí)精研+拓展延伸】統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)

樂憂——《岳陽樓記》《范仲淹二歲而孤》群文閱讀范文正慶云縣常家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

張杰少年

學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)掌握基本的文言知識(shí)，能正確的完成對(duì)文本的翻譯以及掌握重點(diǎn)實(shí)詞虛詞。對(duì)比閱讀，融匯情感，體會(huì)感悟范仲淹的憂樂觀以及我們應(yīng)向范仲淹學(xué)習(xí)的精神。對(duì)比閱讀梳理文本，掌握本文敘事、寫景、抒情、議論相結(jié)合的寫法；歸納語言特色。梳理歸納010302復(fù)習(xí)文本目錄肆對(duì)比閱讀壹知識(shí)回顧貳梳理文本叁歸納特色伍達(dá)標(biāo)檢測(cè)陸師生總結(jié)板書展示柒第壹章節(jié)知識(shí)回顧知識(shí)回顧

內(nèi)容：復(fù)習(xí)掌握基本的文言知識(shí)，完成對(duì)文本的翻譯以及掌握重點(diǎn)實(shí)詞虛詞

方法：請(qǐng)同學(xué)們先在學(xué)案上自主完成文言知識(shí)；再分排分小組對(duì)文本的重點(diǎn)段

落語句進(jìn)行翻譯。要求：卷面整潔，書寫工整，注意錯(cuò)別字；分排分小組進(jìn)行翻譯，最后一段全

體同學(xué)都要進(jìn)行翻譯，在講解時(shí)要注意重點(diǎn)實(shí)詞虛詞的講解。時(shí)間：8分鐘范仲淹（989年8月29日－1052年5月20日），字

，漢族。蘇州吳縣人。

朝杰出的

、

。范仲淹政績(jī)卓著，文學(xué)成就突出。他倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想和仁人志士節(jié)操，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。謚號(hào)“

”，世稱“

”，有《

》傳世。主要成就慶歷新政，戍邊御敵，執(zhí)教興學(xué)。希文宋政治家文學(xué)家文正范文正公范文正公集作者簡(jiǎn)介古今異義特殊句式修辭手法重點(diǎn)語句翻譯通假字詞類活用文本翻譯提示第貳章節(jié)梳理文本內(nèi)容時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)案上先自主梳理文本歸納文本，有疑問的小組合作探究或跨組探究方法熟讀文本，回顧歸納文章結(jié)構(gòu)層次（分3部分）3分鐘要求卷面整潔，書寫工整，注意錯(cuò)別字梳理文本悲喜對(duì)比寫景抒情滕子京謫守巴陵郡。越明年，

政通人和，百?gòu)U具興。屬予作文以記之?dāng)⑹?/p>

1不以物喜，不以己悲先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。議論5銜遠(yuǎn)山......氣象萬千寫景24

所觀背景：（

）緣由：（

）登樓觀感（第--段）所感——岳陽樓大觀：（

）陰——情：（

）晴——情：（

）

寫法：（

）覽物之情，得無異乎得出結(jié)論（第

段）胸襟：（

）抱負(fù)：（

）（主旨）寫法曠達(dá)胸襟遠(yuǎn)大抱負(fù)寫作緣由（第

段）岳陽樓記第叁章節(jié)歸納特色請(qǐng)同學(xué)們先在課文上進(jìn)行勾畫，再在學(xué)案上自主梳理歸納，有疑問的小組合作探究或跨組探究。方法細(xì)讀課文，歸納文章語言特色。內(nèi)容5分鐘時(shí)間卷面整潔，書寫工整，注意錯(cuò)別字。要求歸納特色歸納語言特色出示例句01語言特色02浮光躍金，靜影沉璧運(yùn)用比喻日星隱曜，山岳潛形對(duì)偶工整3、4段與第5段駢散結(jié)合第肆章節(jié)對(duì)比閱讀對(duì)比閱讀《范仲淹二歲而孤》，思考探究。內(nèi)容10分鐘時(shí)間根據(jù)注釋，先自主完成對(duì)文本的翻譯，在小組或跨組合作。方法先自主翻譯文本，在小組或跨組進(jìn)行合作探究。要求對(duì)比閱讀

范仲淹二歲而孤①，母貧無靠，再適②常山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去③之④南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏?、荩m以水沃⑥面。往往饘（zhān）⑦粥不充，日昃（zè）⑧始食，遂大通六經(jīng)之旨⑨，慨然有志于天下。常自誦曰:”當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！薄端蚊佳孕袖洝贰咀⑨尅竣俟?幼年失去父親。②適：出嫁。③去：離開。④之：到，去。⑤昏怠：昏沉困倦。⑥沃：洗。⑦饘（zhān）：稠的粥。⑧昃（zè）：日偏西。⑨旨：意思。范仲淹二歲而孤思考探究范仲淹少年時(shí)期的精神底色。思考探究對(duì)比閱讀思考探究《范仲淹二歲而孤》與《岳陽樓記》有無相通之處？聯(lián)系學(xué)習(xí)聯(lián)系學(xué)習(xí)生活實(shí)際，說說你最想向范仲淹學(xué)習(xí)什么？對(duì)比閱讀第伍章節(jié)達(dá)標(biāo)檢測(cè)內(nèi)容完成檢測(cè)題必做部分，有余力的同學(xué)可以做選做。方法認(rèn)真審題，圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)詞語。時(shí)間10分鐘要求獨(dú)立完成，完成后舉手示意。達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、背誦默寫。（3分）1.本文通過對(duì)洞庭湖景象的描繪以及對(duì)遷客騷人登樓時(shí)或喜或悲的“覽物之情”的分析議論，表達(dá)了作者“

”的曠達(dá)情懷和“

”的政治抱負(fù)。2．由“四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對(duì)聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話：

。不以物喜，不以己悲先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂二、[2022·廣西柳州]閱讀下面文言文選段，完成問題。

【甲】①至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。②嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？(節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)

【乙】飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無婢侍。吳玠①素服飛，愿與交歡，飾名姝②遺之。飛曰：“主上宵旰③，豈大將安樂時(shí)？”飛辭不受，玠益敬之。少嗜酒，帝戒之曰：“卿異時(shí)到河朔，乃可飲?！彼旖^不飲。帝初欲為飛營(yíng)第④，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問天下何時(shí)太平，飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！?節(jié)選自《宋史·岳飛傳》，有改動(dòng))

【注釋】①吳玠：人名，岳飛的朋友。②名姝：有名氣的美女。③宵旰：即宵衣旰食，天不亮起床，天黑才吃飯，形容終日操勞。④營(yíng)第：建造宅子。1.下列各組加橫線的詞，意思不相同的一項(xiàng)是(

)（1分）

A.至若春和景明四時(shí)之景不同

B.而或長(zhǎng)煙一空上下一白

C.吳玠素服飛吳廣素愛人

D.飾名姝遺之是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下解析：A.景：日光/風(fēng)景，景色；B.一：全，都；C.素：一向；D.遺：贈(zèng)送，給予。A2.下列對(duì)【甲】文中句子的翻譯，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)（1分）

A.予嘗求古仁人之心。

譯文：我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人的思想感情。

B．不以物喜，不以己悲。

譯文：不憑借外物和自己處境的變化而喜悲。

C．處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

譯文：處在僻遠(yuǎn)的江湖就為他們的國(guó)君憂慮。

D．然則何時(shí)而樂耶？

譯文：既然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂呢？解析：B中的“以”是“因?yàn)椤钡囊馑迹荒芊g為“憑借”。B3.下列對(duì)【甲】【乙】選文的理解與分析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)（2分）

A.【甲】文①段以“至若”領(lǐng)起，語言駢散結(jié)合，格調(diào)高亢，節(jié)奏明快有力。

B.【乙】文表現(xiàn)了岳飛是一個(gè)孝順、自律、善用人才、以天下為己任的人。

C.【甲】文概括寫景，重在言志抒情?！疽摇课耐ㄟ^記錄人物言行來刻畫人物形象。

D.【甲】【乙】?jī)晌捏w裁各異，但都表現(xiàn)出“憂國(guó)憂民、心懷天下”的家國(guó)情懷。解析：【乙】文沒有表現(xiàn)岳飛“善用人才”。B4.把【乙】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

飛辭不受，玠益敬之。

5.甲文作者提出的觀點(diǎn)與乙文所記岳飛的品質(zhì)有哪些共同點(diǎn)？乙文所記的幾件事中又有哪些是甲文沒有論及的？（選做）（3分）

解析：【乙】文中“或問天下何時(shí)太平，飛曰：‘文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！币痪涫窃里w對(duì)天下太平的看法。岳飛推辭不接受，吳玠更加敬仰(敬重、尊重)他了。共同點(diǎn)：憂國(guó)憂民，先憂后樂。乙文所寫關(guān)于天下太平的看法是甲文所未論及的。第陸章節(jié)師生總結(jié)學(xué)生收獲老師總結(jié)