幼兒園小班語言教案

-.z.小班語言：小熊開商店活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)朗讀兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)展表演。2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述?；顒?dòng)重點(diǎn)：會(huì)說兒歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：能說準(zhǔn)量詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)3、兒歌錄音磁帶一份活動(dòng)過程：一、情景表演，幼兒熟悉兒歌容白：在一座大森林里，小熊開了一家商店。〔邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小熊在鋪?zhàn)永?。〕小熊：小朋友們好，我是小熊，今天新開了一家鋪?zhàn)?，歡送大家光臨?！矌煶鰣觥常和郏⌒⌒芗议_了鋪?zhàn)?，教師帶大家去看一看，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?！厕D(zhuǎn)身向兔子，指著襪子〕這是什么東西.一共有多少.〔請幼兒答復(fù)，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子〕(再指著一排瓶子)這一排是什么.共有幾個(gè).〔請個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子〕〔教師轉(zhuǎn)身對兔子〕小熊，這桌子也賣嗎.小班語言：做禮貌寶寶讓孩子知道在何種情況下要用什么禮貌用語?；顒?dòng)目標(biāo):能知道在哪些情況下要使用“請，，對不起〞，奠定團(tuán)體中互動(dòng)的根本禮節(jié)，體會(huì)更豐富的感情分化，建立積極和諧的個(gè)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片，分組活動(dòng)過程:1、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候教師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時(shí)用雙手接，并會(huì)說，不小心撞到別人時(shí)要說對不起，拿東西給別人時(shí)，要說請，放學(xué)回家時(shí)會(huì)和教師、幼兒道別說再見等。2、接下來，引導(dǎo)者可以發(fā)問，讓幼兒來答復(fù)，如踩到別人時(shí)要說什么，幼兒就答復(fù)“對不起〞，以此方式來練習(xí)生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語，同時(shí)在這一周提醒幼兒要注意禮貌考前須知:除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。失敗的處理:幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因?yàn)椴恢涝诤畏N情況下要用什么禮貌用語，因此討論時(shí)知道，實(shí)際上不會(huì)使用，因此需加強(qiáng)日常生活練習(xí)。活動(dòng)完畢：小朋友互一起回教室。小班語言：找動(dòng)詞游戲目的：1、培養(yǎng)幼兒對動(dòng)詞的認(rèn)識與記憶能力。2、開展幼兒腿部肌肉力量與靈敏性。游戲準(zhǔn)備：1、手偶一個(gè)，動(dòng)詞的字卡與游戲人數(shù)相符，動(dòng)物頭飾。2、先把字卡放在班上每一個(gè)角落里。游戲方法：1、教師戴上手偶扮小狗說話：“小朋友們好！今天很快樂來與小朋友玩游戲，你們猜猜我是怎么樣來這里的.〞〔讓小朋友說出是跑來的，教師就出示一個(gè)跑字，請小朋友學(xué)一下跑是怎么樣做的?！?、出示其它小動(dòng)物的頭飾說：“現(xiàn)在我們大家來扮演小動(dòng)物，在我們班上找出小動(dòng)物是怎樣走路的動(dòng)詞并學(xué)著小動(dòng)物走，來到教師家里做客，看誰找得對又學(xué)得好。〞3、游戲開場了，小朋友就戴上頭飾去找相應(yīng)的動(dòng)詞，找對了就學(xué)著動(dòng)作走到教師的家里，誰找對動(dòng)詞和學(xué)得好的小朋友，教師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅星給他。游戲規(guī)則：1、必需要看清自己戴的是什么動(dòng)物頭飾。2、在教師說開場才可以游戲。3、如果不按手上動(dòng)詞做出相應(yīng)動(dòng)作的小朋友，要重新做才可以獎(jiǎng)勵(lì)小紅星。游戲建議：在日常生活里可以讓小朋友練習(xí)各種動(dòng)作，豐富幼兒的動(dòng)作概念。小班談話活動(dòng)：哪些蔬菜可以生吃目標(biāo)：：1、從孩子的生活經(jīng)歷中引導(dǎo)幼兒說說哪些蔬菜可以生吃,豐富孩子的生活經(jīng)歷。2、引導(dǎo)幼兒能用語言進(jìn)展較完整的描述。準(zhǔn)備：蔬菜的圖書、圖片及局部可以生吃的蔬菜?；顒?dòng)組織：1．師出示蔬菜的圖書、圖片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看可以生吃的蔬菜圖片。指導(dǎo)語：這些蔬菜你們認(rèn)識嗎.有沒有吃過.有幾種吃法.2．讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷找找哪些蔬菜可以生吃.并與同伴進(jìn)展交流。3．教師向幼兒介紹自己的生活經(jīng)歷：那些蔬菜可以生吃。豐富孩4．延伸活動(dòng)：請孩子回家問父母哪些蔬菜可以生吃，并為孩子準(zhǔn)備一些可以生吃的蔬菜讓幼兒品嘗。有趣的小動(dòng)物小螞蟻〔語言〕［活動(dòng)目標(biāo)］1、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察和親自動(dòng)手的能力。2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。3、從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的意識。［活動(dòng)準(zhǔn)備］螞蟻頭飾、螞蟻掛圖、放大鏡每人一個(gè)、盆、沙子、小碟、投影儀、活螞蟻、小透明蓋。［活動(dòng)過程］活動(dòng)一：1、把投影儀翻開，上面放著幾只活螞蟻在上面爬，讓幼兒猜猜這是什么.教師：“小朋友們，今天教師讓你們看一種很有趣的小動(dòng)物，你們看，你們知道這是什么嗎.〞幼：“小螞蟻。〞師：“你們可真聰明〞2、比賽捉螞蟻：讓幼兒從大盆里用手把螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉永?，再思考一下用什么方法讓螞蟻不要爬出來。師：“你們看看今天教師給你們帶來了好多小螞蟻，你們想不想和它們玩呀.那好，咱們做個(gè)游戲，比賽捉螞蟻，看看哪個(gè)小朋友最膽大。把盆里的小螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉永?，捉好之后還要想方法不讓螞蟻爬出來。好了，你們聽明白了嗎.〞師：“準(zhǔn)備好了嗎.開場比賽。〞3、觀察螞蟻：讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的"〔小不小呀.是什么顏色的.有沒有眼睛、口、足….〕小朋友做事要有始有終，我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去。活動(dòng)二：看掛圖，分析掛圖在教師的指導(dǎo)下，來分析螞蟻的外形特征。說出自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同嗎.語言教案：和誰在一起活動(dòng)設(shè)計(jì)：講述活動(dòng)："和誰在一起"活動(dòng)目標(biāo)：正確講述短句，了解事物的在聯(lián)系核心要素：詞匯想像力材料：圖片一實(shí)物：鎖頭、膠卷、電池、光盤圖片：雨傘、考虎、貓、國旗字卡：植物、汽車、地球、媽媽、糧食、電、、、、、、活動(dòng)過程：初次嘗試游戲：找聯(lián)系玩法〔1〕請幼兒在圖中找出兩兩相互關(guān)聯(lián)的事物，用筆把他們連在一起，并說明為什么這樣做。教師引導(dǎo)幼兒說出“××與××有聯(lián)系，因?yàn)椤?、、、、、〞〔如：蜜蜂與花朵有聯(lián)系，因?yàn)槊鄯淠茉诨ǘ渖喜苫?。〕進(jìn)一步嘗試：玩法〔2〕教師出示一件實(shí)物或圖片，請幼兒觀察并講述他與什么事物有聯(lián)系，為什么?！踩纾簢炫c國家有聯(lián)系，國旗是國家的象征〕玩法〔3〕教師出示字卡，請幼兒認(rèn)讀后答復(fù)，字卡上面的字與什么事物有聯(lián)系，為什么?！踩纾杭Z食與農(nóng)民有聯(lián)系，糧食是農(nóng)民伯伯種出來的〕教師啟發(fā)幼兒展開聯(lián)想，找出與糧食有聯(lián)系的其他事物：工人、炊事員、土地、、、、、、再出示其他字卡讓幼兒分別找出與他們有關(guān)系的事物，并說出為什么。如：老虎和森林、獵人、小動(dòng)物、、、、、、汽車和道路、汽油、司機(jī)、、、、、、孩子和媽媽、幼兒園、爸爸、玩具、、、、、、教師引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，展開聯(lián)想，大膽講述教師小結(jié)，我們生活在地球上，周圍的事物與我們有著密切的聯(lián)系，他們是我們的朋友誰也離不開誰，我們要多多觀察他們保護(hù)他們。熱愛整個(gè)地球。拔蘿卜1.理解故事容，在教師的引導(dǎo)下學(xué)說主要對話，豐富詞匯：拉、拔、幫；2.學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)展簡單的故事表演；3.明白“人多力量大〞的道理，體驗(yàn)同伴間相互合作的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.大蘿卜、小白兔、小花狗、小花貓、小老鼠的頭飾；2.背景圖一副，小白兔、小花狗、小花貓、小老鼠人物圖片及大蘿卜圖片各一；3.會(huì)唱歌曲"拔蘿卜"?；顒?dòng)過程：一、教師講述故事出示背景圖引出故事，隨后根據(jù)故事容依次出示小白兔→大蘿卜→小花狗→小花貓→小老鼠圖片〔邊講述故事，邊出示圖片〕二、簡單復(fù)述階段以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單對話：1.小白兔種了一個(gè)蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對蘿卜說什么.2.小白兔一個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來.它找了誰來幫助.小白兔是怎么跟它說的.它又是怎么答復(fù)的.3.小白兔和小花狗一起有沒有把大蘿卜拔出來.它們又找了誰來幫助.小白兔是怎么跟它說的.它又是怎么答復(fù)的.4.小白兔、小花狗、小花貓三個(gè)人一起有沒有把大蘿卜拔出來.它們又找了誰來幫助.小白兔是怎么跟它說的.它又是怎么答復(fù)的.5.小白兔、小花狗、小花貓和小老鼠四個(gè)人一起把大蘿卜拔出來.三、表演故事階段1、請個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié)師：小朋友們答復(fù)地很棒，下面教師想請幾位小朋友來表演一下這個(gè)故事〔分配角色，給幼兒戴頭飾。表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)〕提問：大蘿卜最后是被誰拔出來的.是小老鼠一個(gè)人拔出來的嗎.總結(jié)：人多力量大的道理2、集體表演師：小朋友們，小白兔告訴教師，田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢，所以他想請我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜，現(xiàn)在教師就和小朋友一起幫助小白兔拔蘿卜吧…(邊演唱"拔蘿卜"歌曲，邊做拔蘿卜的動(dòng)作)找朋友教學(xué)目標(biāo)：1.理解故事容，初步感受故事情節(jié)。2.遷移生活經(jīng)歷，知道圓的物體是可以滾動(dòng)的。3.互相幫助,會(huì)給自己和別人帶來快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：背景圖一，房子兩、小熊、小狗、小羊、圖片各一、輪子各兩份、〈〈嬰兒畫報(bào)〉〉一本教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1.教師給小朋友帶來了一幅漂亮的圖片，仔細(xì)看看圖片上有什么呀.二、理解故事容1.在這漂亮的草地上有一座漂亮的房子，里面會(huì)住著誰啊.2.哦，原來是熊奶奶呀，熊奶奶年紀(jì)大了，天天呆在家里面，可她好想去看山，好想去看海。3.熊奶奶怎么去呢，誰會(huì)來幫助熊奶奶想方法呢"4.小伙伴們在一起會(huì)想什么方法呢,我們一起來幫幫他們"客人教師也在幫我們想方法呢,我們聽一聽他們想到了什么好方法"5.到底他們想到了什么好方法呢,我們一起來看一看吧!小山羊帶來了兩個(gè)大車輪,小黃狗也帶來了兩個(gè)大車輪,咦,車輪有什么用啊"6.小熊可聰明了,他呀,叮叮當(dāng)當(dāng)把車輪按在了房子下面,這樣啊,房子就會(huì)走路了。7.熊奶奶可開心了，她想去哪，會(huì)走路的房子就走到哪，那熊奶奶會(huì)對小伙伴們說什么好聽的話來夸獎(jiǎng)他們呢.8.到底熊奶奶說了什么好聽的話呢，我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)吧！三、完整講述故事1.教師這有一本好看的書，這上面就有這個(gè)好聽的故事，你們想不想聽一聽啊.2.那我們就從封面看起，一頁一頁的翻，一起來看一看講一講這個(gè)故事吧！3.你們喜歡故事里面的哪個(gè)小動(dòng)物呀，為什么.四、延伸活動(dòng)，幼兒自由閱讀圖書小班語言教案做客語言：做客目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)**、一條**、一根**、一串**、一片**。2、能積極參與游戲活動(dòng)。準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、樹葉和橘子假設(shè)干；動(dòng)物掛飾與幼兒數(shù)量一樣。過程：一、利用情景活動(dòng)，引進(jìn)幼兒興趣。今天我請小動(dòng)物到小二班做客，你們愿意去嗎.二、學(xué)習(xí)量詞1、師：“看，我今天準(zhǔn)備了很多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎.看這是什么.〞〔蘋果〕“有多少蘋果啊.〞〔一個(gè)蘋果〕學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)蘋果。2、用以上的方法分