《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)博愛(ài)縣秀珠小學(xué)劉芳教材分析：本節(jié)課選自人音版，小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)第七單元冬雪中學(xué)唱歌曲《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》，本首歌曲4/4拍，是一首帶有生物科普知識(shí)的歌曲，歌詞擬人化，曲調(diào)平穩(wěn)，帶有敘事性，表達(dá)了一種人與自然、人與小動(dòng)物親密友好的關(guān)系。學(xué)情分析：針對(duì)五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單節(jié)奏型有一定音準(zhǔn)，但在音樂(lè)的復(fù)雜節(jié)奏上以及音樂(lè)的表現(xiàn)能力上仍需進(jìn)一步的引導(dǎo)和提高。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用親切的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有感情地演唱歌曲。通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)、模唱，運(yùn)用小組探究、小組合作等形式進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。感受歌曲優(yōu)美恬靜的意境，表現(xiàn)對(duì)大自然的熱愛(ài)，從而培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用親切而具有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，唱好歌曲中#2和弱拍起唱的樂(lè)句。教學(xué)方法：采用“參與—體驗(yàn)、情境—陶冶”的情感教學(xué)模式，借用多媒體，讓學(xué)生主動(dòng)參與通過(guò)這些教學(xué)方法，是學(xué)生更好的掌握音樂(lè)知識(shí)技能，充分感受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。學(xué)法指導(dǎo)上采用練習(xí)法、自主探究法、小組合作法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自由發(fā)揮。教具準(zhǔn)備：借用多媒體、部分打擊樂(lè)器來(lái)輔助教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入音樂(lè)課堂，營(yíng)造一種愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在歡快的音樂(lè)中一起做律動(dòng)，從而引領(lǐng)學(xué)生步入快樂(lè)的音樂(lè)殿堂。二、學(xué)唱歌曲解決重難初聽(tīng)音樂(lè)范唱，并播放相應(yīng)課件，使學(xué)生在聽(tīng)賞的過(guò)程中，感受歌曲的情緒節(jié)拍是怎樣的，隨后學(xué)生回答教師評(píng)價(jià)總結(jié)。復(fù)聽(tīng)跟隨錄音范唱，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)歌曲旋律的印象，指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨出旋律變化的位置，師生進(jìn)行互動(dòng)交流。教師彈琴學(xué)生演唱，速度為中，聲音自然和諧，氣息通暢，其次學(xué)生的演唱可能出現(xiàn)弱起節(jié)奏雙十六節(jié)奏等不準(zhǔn)確的地方，我將引導(dǎo)示范讓學(xué)生跟我一起來(lái)學(xué)唱：“同學(xué)們請(qǐng)聽(tīng)，弱拍起唱的地方，睡吧睡吧快快閉上小眼睛，睡吧睡吧做個(gè)甜美的夢(mèng)”，之后再對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并給與糾正。分組討論歌曲處理，有感情的歌聲永遠(yuǎn)都是音樂(lè)教學(xué)追求的最美境界，本環(huán)節(jié)是在學(xué)生以熟練演唱的基礎(chǔ)上進(jìn)行共同合作，小組探究交流分析，歌曲處理該用怎樣的力度速度來(lái)進(jìn)行有感情地演唱，隨后小組展示，師生共同評(píng)價(jià)。三、拓展延伸能力發(fā)展為了使學(xué)生充分參與音樂(lè)實(shí)踐，展開(kāi)豐富的的想象力和創(chuàng)造力，本環(huán)節(jié)讓學(xué)生采用打擊樂(lè)器為歌曲創(chuàng)編合適的伴奏型，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)以及合作創(chuàng)編能力，通過(guò)討論，各小組創(chuàng)設(shè)了不同的伴奏型，然后分組表演，這組有雙響筒：xxxxxx|xxxxxx|,這一組有碰鈴：xoxo|xoxo|,同學(xué)們積極創(chuàng)編踴躍展示，課堂氣氛異常活躍。四、課堂小結(jié)在最后我采用歸納結(jié)尾，請(qǐng)同學(xué)們談一談本首歌曲反映了怎樣的生活情趣？以一種輕松愉快的方式結(jié)束本課。同學(xué)們，老師希望你們永