2023年實(shí)驗(yàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心農(nóng)村小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作實(shí)施方案3篇

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理方案1課外讀物進(jìn)校園管理工作方案2**小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理方案3小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理方案1為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部"五項(xiàng)管理"工作要求，落實(shí)落細(xì)2.學(xué)校設(shè)專門的閱覽室，3-6年級開設(shè)校本閱讀課，進(jìn)入班穿越到138億年前，踏上生命與文明演化之旅；我們和迷路的小地方",和大大小小的魚近距離交會(huì)；我們在詩意中感受大千世界的繽紛變化……只要打開書，就打開了一個(gè)嶄新的世界，猶如一場場奇妙的二年級主題：記憶的印跡我們還小，但我們已經(jīng)開始刻下記憶的印跡。有時(shí)候，這個(gè)印跡是一件事；有時(shí)候，這個(gè)印跡是一幅畫；有時(shí)候，這個(gè)印跡是一件事物；有時(shí)候，這個(gè)印跡還是一封信，等等。但，我們總會(huì)遺忘一些，也總是想不起來一些。從現(xiàn)在開始，我們試著去刻下這些印跡。如何刻下呢?我們一起來吧!三年級主題：出發(fā)，我們?nèi)毑匮籽资罴?，尋寶好時(shí)光!探尋強(qiáng)國之路，點(diǎn)燃理想和熱情，凝成紅色精神之寶；與人與大地為友，讓愛和笑容，滋生心靈成長之寶；穿越歷史長河，讓國寶娓娓講述中華傳承的秘藏……來四年級主題：愛與陪伴陪伴是最深沉的愛。無論是父母、兄弟、朋友，若曾陪你走過一段彎路，看過一次花開，淋過一場風(fēng)雨，賞過一道彩虹，那么，你一定是世界上最幸運(yùn)的人!走進(jìn)故事，看我們身邊的人怎樣用長情的陪伴書寫愛的傳奇，你收獲的將不但僅是理解，還有深深的溫暖和感動(dòng)!五年級主題：特別特別的你可能個(gè)性獨(dú)立，可能身份特殊，可能行為特異，可能反應(yīng)遲鈍，甚至可能是人工智能……無論你是誰，無論你有怎樣特別的行為舉止，你都是你，是不一樣的煙火。這個(gè)假期，我們走進(jìn)每一個(gè)"你"的故事，在"你"的故事里，找到"我"的意義。六年級主題：少年的星辰大海更能走向遠(yuǎn)方……親愛的少年，我相信，無論你有何種經(jīng)歷與磨難，流浪的地球、圓圓的月亮、揚(yáng)州的八怪、京劇的故事……這書中的日月山河呀，依然能成就你人生路上的星辰大海。來吧!讓我們一起“乘風(fēng)”,追逐這如夢的風(fēng)景!課外讀物進(jìn)校園管理工作方案2(一)加強(qiáng)調(diào)查，確保學(xué)生課外閱讀材料的質(zhì)量。行清理。對不符合要求的圖書要進(jìn)行封存管理，不得外借。各級各部門、各班級要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外閱讀材料。如果他們發(fā)現(xiàn)閱讀材料不符合要求，他們應(yīng)該教育學(xué)生禁止閱讀，并及時(shí)通知父母。每節(jié)課要通過家長會(huì)、家長小組、家訪等方式，并檢查家庭藏書。如果發(fā)現(xiàn)這些書不符合要求，就應(yīng)該將它們撤下，并禁止學(xué)生閱讀。(二)加強(qiáng)管理，禁止非法閱讀材料進(jìn)入學(xué)生書包。班主任和全體教師要深入研究教育部的措施，掌握學(xué)生課外閱讀材料管理的具體要求。在按照上級要求向?qū)W生推薦課外閱讀材料時(shí)，要嚴(yán)格控制“十二種情形”,嚴(yán)防不良閱讀材料進(jìn)入校園。學(xué)生課外閱讀材料推薦要堅(jiān)持教育部措施規(guī)定的"定向、全面性、適宜啟發(fā)性、智慧性"標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格管理，確保好書入校。每位班主任還應(yīng)按照"原則"和"標(biāo)準(zhǔn)"指導(dǎo)家長的圖書購買行為。(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。各級部各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。(四)推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。(五)堅(jiān)持"紅線"思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校征訂學(xué)生課外讀物"紅線"線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)(一)加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化組長、教研組長、各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。(二)注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知形成工作合力，保證工作效果。(三)嚴(yán)格管理，失職問責(zé)全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。**小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理方案3進(jìn)校園管理辦法》(以下簡稱《辦法》),結(jié)合本校實(shí)際，制組長：**校長全面負(fù)責(zé)組員：各班班主任及科任教師(全面參與到課外讀物工作中來)(一)適度性。(二)堅(jiān)持五育并舉，全面發(fā)展。(三)梳理源頭，分類管理。照"凡進(jìn)必審”"凡薦必審"的原則，根據(jù)教育部、市教委批準(zhǔn)(四)堅(jiān)持育人為本，方向正確。(一)進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。(二)科學(xué)推薦讀物。(三)充分尊重。(四)加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。(五)任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等(六)定期檢查微機(jī)室電腦，及時(shí)清理不健康網(wǎng)站和相關(guān)鏈接同時(shí)引導(dǎo)家長對家中的讀物、電腦、手機(jī)等及時(shí)檢查和清理，保證學(xué)生的綠色閱讀和綠色上網(wǎng)。(七)課外讀物要可讀性強(qiáng)，文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性，要符合少年兒童的身心特點(diǎn)與年齡特點(diǎn)。要做到啟智增慧，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識(shí)見識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。(八)推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。促進(jìn)書香校園建設(shè)，教務(wù)處要采取措施，組織各班開展"親子共讀"活動(dòng)，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造書香教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。(九)加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。學(xué)校教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各級部各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長。各班要通過家長會(huì)、家長群等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形"不宜讀物，并對家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。(十)每學(xué)期開學(xué)第一周，由學(xué)校課外讀物領(lǐng)導(dǎo)小組人員，對學(xué)校和班級的圖書進(jìn)行審核，對不符合規(guī)定和內(nèi)容不適合的書籍進(jìn)行篩查、收繳。五、健全督導(dǎo)機(jī)制，強(qiáng)化管理(一)營造育人環(huán)境。優(yōu)化校園閱讀環(huán)境推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。(二)完善課外讀物推薦程序。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書室管理人員提出初選目錄；對選自國家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果。(三)積極開展閱讀指導(dǎo)與評比。圖書館定期推薦好書書目，每學(xué)年舉行一次讀書節(jié)，舉辦相關(guān)的讀書交流