跟崗心得體會(huì)（20篇）

跟崗心得體會(huì)（通用20篇）跟崗心得體會(huì)1

x月x——x日，我作為辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)有幸參與了XX市試驗(yàn)幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一所省級(jí)示范性幼兒園，馮園長(zhǎng)親切地接待了我們，在他的細(xì)心策劃下，這次跟崗培訓(xùn)活動(dòng)支配得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長(zhǎng)參觀了幼兒園的環(huán)境及基本狀況；接著又參與了優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比教研聽評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行研討和反思；然后在教學(xué)與保育方面做了專題報(bào)告。試驗(yàn)幼兒園美麗的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動(dòng)、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對(duì)我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義！

從幼兒園環(huán)境上看，到處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)干凈美麗，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺(tái)階上處處都是禮貌用語(yǔ)和警示句。全部這些都給我留下了深刻的印象。

在教學(xué)、教研方面，老師樂觀性高，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí)，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的愛好，從幼兒的生活實(shí)際動(dòng)身，讓教學(xué)活動(dòng)在輕松愉悅的'氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很快樂，真正做到了“寓教于樂”。

在一日生活常規(guī)方面，該園特殊注意幼兒行為習(xí)慣和自理力量的培育。我在中班跟班時(shí)，想幫一位小伴侶穿鞋，班上老師就上來阻擋我，小伴侶也立刻說：“老師，感謝你，我自己會(huì)穿的”。我覺得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平常的教育是分不開的。

在教科研方面，是我這次學(xué)習(xí)感受最深的，原以為教研活動(dòng)就是走過場(chǎng)，搞形式而已。沒想到試驗(yàn)幼兒園的教研活動(dòng)是開展的如此有聲有色，這次跟崗學(xué)習(xí)正逢幼兒園老師基本功大賽，老師們的熱忱和博學(xué)多才令我非常敬佩，讓我明白：原來名師就是在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來的。

在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得特別到位，每位家長(zhǎng)也都很協(xié)作老師的工作，家園關(guān)系和諧。各班門口都貼有每周工作支配，家長(zhǎng)一目了然，心中有數(shù)，都能夠預(yù)備好老師布置的幼兒上課必需品。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，都使家長(zhǎng)能更好地與幼兒園老師協(xié)作共同教育好幼兒。

總之，這幾天的跟崗學(xué)習(xí)，我可謂是受益匪淺，在這個(gè)全新的教育環(huán)境中，我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理，特殊是幼兒一日常規(guī)和班級(jí)管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了許多東西，這是我在書本上無法學(xué)到的，也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導(dǎo)支配了這次跟崗學(xué)習(xí)，這是一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨??！

跟崗心得體會(huì)2

我特別榮幸有機(jī)會(huì)能參與恩施市繼教中心舉辦的高規(guī)格、高質(zhì)量的“跟崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要是針對(duì)農(nóng)村音樂、美術(shù)老師而舉辦的。跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為如我這樣的農(nóng)村非專業(yè)音樂、美術(shù)老師的課堂教學(xué)水平的提高搭建了一個(gè)良好溝通、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我倍感珍惜，盡管這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，很難將指導(dǎo)老師的先進(jìn)的教學(xué)理念、嫻熟的課堂教學(xué)技巧完全汲取，但我的收獲是很大的，體會(huì)很深，啟發(fā)也許多，正是“聽君一席話勝讀十年書”?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受述以文字與諸君共勉。

收獲一：我對(duì)義務(wù)教育學(xué)校階段音樂、美術(shù)學(xué)科有了全新的熟悉。我有幸被分到其次試驗(yàn)學(xué)校跟崗，走進(jìn)其次試驗(yàn)學(xué)校這個(gè)漂亮的校內(nèi)，讓我感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活上的極大關(guān)懷與熱忱關(guān)心，感受到了該校師生朝氣蓬勃的精神面貌，感受到了老師們的敬業(yè)與無私奉獻(xiàn)的精神。在兩周的培訓(xùn)期間，我們?nèi)w學(xué)員全程參加學(xué)校的一切活動(dòng)，周一的升旗儀式，以及每天的“兩操”讓我切實(shí)感受到了該校把“文明禮儀伴我行”活動(dòng)落到了實(shí)處的扎實(shí)精神，親眼目睹了同學(xué)良好的行為習(xí)慣。在這里跟崗培訓(xùn)讓我們感受許多，但更多的還是收獲，特殊是有專業(yè)的音樂、美術(shù)老師，是我們農(nóng)村學(xué)校所無法比擬的;她們精湛的教學(xué)技能，扎實(shí)的基本功，很是讓我們艷羨。有這些專業(yè)老師指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐，很是讓我們感動(dòng)。實(shí)在是一次很難得的機(jī)會(huì)，我暗暗告誡自己肯定要珍惜、把握這次機(jī)會(huì)，多學(xué)點(diǎn)東西帶回去，不辜負(fù)繼教中心領(lǐng)導(dǎo)的期望，也不辜負(fù)我們學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)我的殷切期望。

進(jìn)其次試驗(yàn)學(xué)校的其次天，朱校長(zhǎng)從百忙中擠出時(shí)間，花了一節(jié)課的時(shí)間就學(xué)校音樂、美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)對(duì)我們老師的要求講了許多。他談到藝術(shù)教材對(duì)老師的要求是很高的，師者必需擁有一桶水方能給同學(xué)一碗水。培育學(xué)校生的綜合素養(yǎng)，音樂、美術(shù)教育是很重要的一環(huán)，它是培育同學(xué)各方面力量啟蒙的重要階段。聽了他的一席話，我感覺到我們村級(jí)學(xué)校過去由于音樂、美術(shù)學(xué)科沒有專職的老師，大都由語(yǔ)、數(shù)老師來兼任，老師們?cè)谒枷肷陷p視音樂、美術(shù)教學(xué)，視其為“玩耍課”，甚至還有把音樂、美術(shù)課挪作他用，這是多么的不利于學(xué)校生綜合素養(yǎng)的提高啊?，F(xiàn)在有上級(jí)主管部門的高度重視，組織并舉辦了這樣的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其目的就是逐步緩解村級(jí)學(xué)校薄弱學(xué)科的師資問題，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡進(jìn)展。這次跟崗培訓(xùn)使我們學(xué)員從思想上對(duì)音樂、美術(shù)學(xué)科在學(xué)校階段的地位有了新的熟悉，熟悉到了要上好音樂、美術(shù)學(xué)科的重要性。

收獲二：跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我把握了音樂課堂教學(xué)的一般流程。我是一個(gè)兼職音樂老師，對(duì)音樂雖有愛好，也能咿咿呀呀地唱幾支歌，但不會(huì)吹拉彈唱，簡(jiǎn)直是個(gè)門外漢?，F(xiàn)在我上音樂課，自己不能有效地構(gòu)建課堂，只能是完全依托空中課堂，也不能依據(jù)自己的意愿、同學(xué)的實(shí)際狀況修改上面的資源，生搬硬套，效果也不好。我很是茫然。

而其次試驗(yàn)學(xué)校音樂學(xué)科使用的是藝術(shù)教材，我們從未使用過，所以在本次的'培訓(xùn)中，給我們音樂組的指導(dǎo)老師也帶來了許多的麻煩。我們的指導(dǎo)老師李瓊老師依據(jù)我們自身的實(shí)際狀況，為了我們學(xué)有所獲，學(xué)以致用，仔細(xì)討論空中課堂的教法，手把手的教我們?cè)鯓永每罩姓n堂上好音樂課以及音樂課堂教學(xué)上課的一般流程，她教我們?nèi)绾蝹湔n，整合資源，如何處理歌曲中的難點(diǎn)等等。在培訓(xùn)過程中能得到李瓊老師細(xì)心的音樂專業(yè)的指導(dǎo)，這是本次培訓(xùn)中最大的收獲，同時(shí)李瓊老師還讓我知道了音樂教學(xué)不僅僅是要教會(huì)同學(xué)唱兩首歌、跳幾只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美妙的事物，如何正確熟悉美、追求美、感受美、觀賞美、制造美。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂學(xué)科有了全新的熟悉。

收獲三：“學(xué)高為師，身正為范”，老師的一言一行、舉手投足在音樂課堂教學(xué)中的作用。我們?cè)谄浯卧囼?yàn)學(xué)校首先就觀摩了兩節(jié)音樂、美術(shù)優(yōu)質(zhì)示范課，隨后幾天就是聽了了指導(dǎo)老師上的常規(guī)課。在觀摩課堂上讓我深深的感受到，他們的同學(xué)綜合素養(yǎng)比我們農(nóng)村的同學(xué)要高許多，同學(xué)課堂上思維活躍，課前、課間師生協(xié)作默契，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作就能調(diào)動(dòng)同學(xué)的昂揚(yáng)心情。李瓊老師幾節(jié)利用空中課堂資源的常規(guī)課，上得如行云流水，同學(xué)學(xué)得輕松、開心，師生協(xié)作天衣無縫，就其根本緣由：一方面是老師的專業(yè)素養(yǎng)高;另一方面就是她能采納多種方式進(jìn)行組織教學(xué)。李老師的一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)跳動(dòng)音符，一段美麗的旋律，都能緊緊地拽住同學(xué)的奇怪???的心。李老師不但擅長(zhǎng)教學(xué)，還擅于鼓舞同學(xué)樂觀地參加到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來。

她能敏銳地捕獲課堂上的同學(xué)信息，敏捷的使用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。在課外活動(dòng)中我還感受到了融洽的師生關(guān)系，老師與同學(xué)的親切的交談，溫聲細(xì)語(yǔ)，如春風(fēng)拂面，拉近了師生之間的距離，那是一種零距離。

收獲四：把握了常用的整合課堂資源的操作技術(shù)。這次其次試驗(yàn)學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我們培訓(xùn)學(xué)員支配在信息中心組的辦公室，機(jī)會(huì)就是這樣偶然，讓我們有幸接觸熟悉了該學(xué)校電腦管理員袁老師。他是我們?nèi)w學(xué)員都有收獲的最特殊的指導(dǎo)老師，他教會(huì)了我們視頻剪輯，視頻截圖，下載資源等等很多有用性的東西。袁老師教的許多，然我很愚鈍只學(xué)了一點(diǎn)皮毛。但有了這些簡(jiǎn)潔的使用技術(shù)我們回去就可以敏捷的使用空中課堂資源了，這是我們培訓(xùn)中得到的額外收獲與驚喜。再次感謝袁老師!

總之，這次培訓(xùn)收獲是許多的，感受也是許多的!作為一名學(xué)校音樂老師，我深知自己肩上的重任。為了更好地實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高學(xué)校生的音樂、美術(shù)等綜合素養(yǎng)，倍感壓力巨大。我要不斷地加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，多方面學(xué)習(xí)，不單單是在音樂學(xué)問方面的提升，而且在其他各個(gè)方面都要有所加強(qiáng)，要給同學(xué)一碗水自己就要有一桶水，多方面的學(xué)問和力量對(duì)現(xiàn)在老師的要求是必要的。此次的培訓(xùn)讓我切實(shí)體會(huì)到了這點(diǎn)，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素養(yǎng)和完善自身素養(yǎng)，在不斷的學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。

跟崗心得體會(huì)3

在學(xué)習(xí)了兩年中醫(yī)課程之后，我慢慢意識(shí)到中醫(yī)基礎(chǔ)理論是敘述中醫(yī)如何思索的，中醫(yī)診斷學(xué)是敘述中醫(yī)如何看病的，中藥學(xué)和方劑學(xué)是敘述中醫(yī)如何治病的，這四門課程理法方藥環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成一個(gè)中醫(yī)同學(xué)對(duì)中醫(yī)的完整認(rèn)知，也構(gòu)成一個(gè)中醫(yī)醫(yī)生看病的的全過程。思索可以是多角度、多層次的、多廣度的，診斷可以是多方面的，中西結(jié)合好像是現(xiàn)代臨床。的趨勢(shì)，而治療更可以是多種的。針灸推拿作為一種在國(guó)際上更為被認(rèn)可和廣泛通行，更有甚者認(rèn)為扎針就是中國(guó)。除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，我更盼望可以實(shí)際操作一下，通過實(shí)踐加深理解，以豐富我的`中醫(yī)素養(yǎng)。于是，我到我們當(dāng)?shù)刂嗅t(yī)院針灸科見習(xí)三周。

到針灸科的第一天，這與我在學(xué)校所見到的針法有所不同。我在學(xué)校所看到的只有下針，過20分鐘之后起針。而在這里，我了解到醫(yī)生會(huì)依據(jù)病情的不同，選穴組方，猶如我所熟識(shí)的組藥成方一般，再一一施針，同時(shí)要協(xié)作上電療機(jī)以代替醫(yī)生間斷行針來給病人持續(xù)有效刺激，再加上烤燈給針扎處強(qiáng)有力的滲透治療。此外還會(huì)依據(jù)病情的不同，加以或推拿按摩、或艾灸、或拔罐等來幫助治療，以使病人盡快緩解病痛，達(dá)到康復(fù)的目的。

在實(shí)際操作中，我在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了電療機(jī)的連接。依據(jù)不同病情賜予不同波形，如一般狀況下是連續(xù)波，而對(duì)于初期面癱、腹部因肚涼二扎針者就不需要用電療機(jī)，中后期的面癱患者則需要賜予疏密波；依據(jù)施針部位不同賜予不同的連接方式，如上肢、脖子、背部、腰部一般同側(cè)連接，不行跨越心臟，而下肢可以在同一條腿上橫向連接，是膝關(guān)節(jié)痛苦處更應(yīng)如此連接；依據(jù)病人對(duì)針跳動(dòng)的耐受程度賜予不同大小的電流刺激，如年老體弱者、女性、小兒一般用較小的電流，而體格強(qiáng)壯之人或痛苦部位日久麻木者就要賜予較強(qiáng)的刺激，電流大小要以病人可以耐受為好，不行太大以使扎針處感到痛苦而不行忍受，也不行太小已起不到治療效果。

此外，還應(yīng)間隔一段時(shí)間詢問一下病人感受來調(diào)整電流大小。同樣，烤燈的擺放也需要依據(jù)施針部位、病人耐受程度來敏捷調(diào)整?？吹嚼蠋焸兊闹委熯^程，我也深切感受到要一病人為中心，以病人為學(xué)習(xí)對(duì)象，不斷調(diào)整自己的治療方式手段。

除此之外，我也學(xué)會(huì)了一些推拿手法，經(jīng)過練習(xí)，在爸媽身上得到較好的效果，使其痛苦減輕，身體輕松。拔火罐、熏艾條等這些我早已生疏的方法也有機(jī)會(huì)大展身手。大椎放血、梅花針放血，耳穴壓豆等只聽過沒見過的治療手法也得以見識(shí)，可以說在針灸科的見習(xí)讓我對(duì)中醫(yī)有了更加立體豐富的感知。

暑假見習(xí)期間正值三伏天，是冬病夏治的好時(shí)間，我也有幸參加到三伏天的貼敷工作中。早上不到六點(diǎn)鐘，科室還沒有開門，已有不少病人來預(yù)備貼敷。我們馬上綻開工作，把一卷卷醫(yī)用膠布撕成分別適合大人小孩兩種大小的正方形，預(yù)備待用，依據(jù)每一次貼敷位置的不同，依次選穴，扎梅花針，拔罐放血，再放上小藥丸，貼上膠布，就可以了。如有鼻炎，還要帶上兩個(gè)藥丸，每晚各貼印堂一次，連貼兩天。小孩一般不用扎梅花針，身體強(qiáng)壯的、年齡較大的可以拔罐，年齡較小的可以直接放藥丸貼膠布。

有些病人對(duì)醫(yī)用膠布過敏，可以用麝香壯骨膏等膏藥代替，貼敷24~48小時(shí)就可以撕下來，期間盡量少出汗，以防止膠布不粘而掉下來。三伏貼用于治療鼻炎、哮喘、氣管炎、支氣管炎、等呼吸系統(tǒng)疾病，以及小兒體質(zhì)弱易感冒，一般三年為一個(gè)療程。有些病人三年就好了，好了之后也可以再貼以加以鞏固效果，而有的病人甚至貼了一年就病愈，不再?gòu)?fù)發(fā)，不少小伴侶貼了之后冬季感冒次數(shù)也大大削減，這些都證明三伏貼是有確的確實(shí)的療效的。

在見習(xí)期間，通過閱讀一些與醫(yī)學(xué)相關(guān)的書籍，我了解到中國(guó)最頂尖的醫(yī)學(xué)院中國(guó)協(xié)和醫(yī)科高校就始終堅(jiān)持醫(yī)教研三位一體模式，醫(yī)同學(xué)進(jìn)入?yún)f(xié)和后要經(jīng)過八年學(xué)習(xí)，十余年住院醫(yī)師的培育才可能成為獨(dú)當(dāng)一面的合格醫(yī)生。而現(xiàn)在，我正處于醫(yī)這一階段，應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向臨床學(xué)習(xí)，向病人學(xué)習(xí)，已得到學(xué)問、力量，形成自然科學(xué)與人文科學(xué)雙方面的素養(yǎng)，努力進(jìn)步爭(zhēng)取早日成為一名合格的臨床中醫(yī)生。

中醫(yī)是有用的，它帶給人們以健康，關(guān)心人們削減病痛，并且在在現(xiàn)代社會(huì)中做出了適應(yīng)性的轉(zhuǎn)變，我信任這樣的科學(xué)不會(huì)消逝，由于有一代代的學(xué)子在學(xué)習(xí)、教授、討論它，有越來越多的病人在選擇信任中醫(yī)，這也激勵(lì)著我們更好的傳承它，發(fā)揚(yáng)它。

跟崗心得體會(huì)4

時(shí)間過的飛速，一轉(zhuǎn)瞬再這里已經(jīng)跟崗學(xué)習(xí)了一個(gè)多月的時(shí)間了，這么長(zhǎng)時(shí)間以來，我在思想方面得到了洗滌，自己的教學(xué)理念上也得到了革新，受益匪淺，通過學(xué)習(xí)，我更加進(jìn)一步的了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，從立論基礎(chǔ)，教學(xué)技能，教學(xué)理念的方面都有著明顯的提高和轉(zhuǎn)變，結(jié)合專家的講座，反思自己以往工作中的不足。知道自己在教學(xué)方面的欠缺，通過和參與面對(duì)面的培訓(xùn)，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論，解決了自己在教學(xué)中的諸多困惑，同時(shí)經(jīng)過一個(gè)多月在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下收獲了許多。傾聽專家講座受益匪淺，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了新奇的活水，也給我們帶來了新的啟迪，靈感的熏陶和精神的享受。

通過學(xué)習(xí)，我走出了總是以為農(nóng)村還是沒有什么可寫的誤區(qū)，明白了寫作要貼近孩子們的生活，要將寫作教育融入到孩子們的`生活之中。要將他們特有的嬉戲，生活，身邊的校內(nèi)，家庭和社會(huì)生活變?yōu)閰f(xié)作的豐富源泉，要讓孩子們用自己的感官去觀看生活，去記錄生活。讓他們從中品嘗到生活和作文的樂趣，只有追求兒童的需求，營(yíng)造兒童學(xué)習(xí)的愛好，體驗(yàn)到作文的勝利，才能夠鑄就學(xué)校生作文的輝煌。在每一次溝通，研討，最終我們都會(huì)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)際，談自己的體會(huì)，每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都會(huì)有不小的收獲，在溝通之中，大家各抒己見，讓我有了更加寬敞的視野，也把握了更高的教學(xué)技能，因此研討溝通充分了，讓我得到了進(jìn)步，我將自己的所思所想，所感都應(yīng)用到實(shí)踐之中。

只有這樣，才能夠讓自己的工作更加得心應(yīng)手。學(xué)習(xí)雖然是辛苦勞累的，但是能夠讓我獲得歡樂，我懂得了只有不斷地為自己充電，才能夠適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。大家都知道，要想給同學(xué)一碗水，那么自己必需要有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能夠滿意需求，我們要給孩子們注入新奇的活水，這也就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)。

跟崗心得體會(huì)5

數(shù)九寒冬，東風(fēng)凜冽，迎著初升的太陽(yáng)，光明的陽(yáng)光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環(huán)，我踏著開心與感動(dòng)的步伐來到了散發(fā)著書香氣息的試驗(yàn)學(xué)校，在這里即將完成我三天的跟崗實(shí)習(xí)生活。

第一天，我們集體觀摩了試驗(yàn)學(xué)校的升旗儀式及少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的誦讀活動(dòng)，孩子們?cè)诤涞臇|風(fēng)里顯得非?？蓯?，悅耳的聲音在校內(nèi)里久久回蕩。接下來的開班儀式，讓我們對(duì)這所學(xué)校更是布滿了向往與憧憬！三天的時(shí)間收獲了太多，從做一名仔細(xì)備課的好老師開頭，還要做一名會(huì)上課的好老師、愛反思、好學(xué)習(xí)的好老師，深度學(xué)習(xí)了本校的“融愛文化”，了

解了“1+N”的教學(xué)模式。被導(dǎo)學(xué)、共學(xué)、經(jīng)典、趣習(xí)的課堂模式所深深吸引，被文玉燕老師那超脫的氣質(zhì)與談吐所折服。

其次天，仔細(xì)觀摩與學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課堂和語(yǔ)文課堂，知道了數(shù)學(xué)課的廣度和深度，明白了語(yǔ)文課的延長(zhǎng)與拓展，有幸參加了老師們的讀書活動(dòng)，才知道原來還有那么多書都未曾涉獵，原來讀書筆記還可以寫幾萬字，每一位老師都自信從容地走上講臺(tái)侃侃而談，自己不由得感到慚愧，在心里暗暗告知自己肯定要多讀書，正如“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”描述的那樣，就像陳輝主任說的那樣讀書是成本最低的貴族生活。

雖然天氣寒冷，但是試驗(yàn)學(xué)校的升旗儀式還是那么的豐富多彩。接下來是迎接我們的跟崗培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)，然后在張超主任的帶領(lǐng)下，我們觀摩了試驗(yàn)學(xué)校的大課間的活動(dòng)。下午的時(shí)間有文于燕老師、馮瑩瑩老師和孫婷婷老師分別為我們做了“融愛文化”關(guān)照下的'高效課堂初探、討論數(shù)學(xué)教學(xué)中的深度和廣度以及教學(xué)實(shí)踐與信息化應(yīng)用的專題，還有班會(huì)、閱歷溝通會(huì)等活動(dòng)。

第三天，‘蘇格拉底曾經(jīng)說過“教育不是澆灌，而是點(diǎn)燃火焰”那就要求身為老師的我們要不斷充實(shí)自己才有底氣和動(dòng)力來點(diǎn)燃同學(xué)。

第三天的課堂展現(xiàn)，體育組的老師們?cè)谠缟?點(diǎn)鐘左右就忙著幫我?guī)瑢W(xué)，幫我預(yù)備道具，提音響，在寒冷的早上站了一節(jié)課，講完課李俠老師又急躁地給我評(píng)課，教我怎樣解決重難點(diǎn)，各個(gè)環(huán)節(jié)之間怎樣連接，密密麻麻的評(píng)課記錄讓我頗受感動(dòng)，使我受益匪淺，又讓我非常的感謝。

三天的學(xué)習(xí)讓我從從內(nèi)到外地充實(shí)了自己，回到學(xué)校之后我要樂觀落實(shí)和汲取所學(xué)學(xué)問，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去，一切工作都需要時(shí)間來證明，作為新時(shí)代的老師我們要嚴(yán)格要求自己，不斷豐富和提高自身素養(yǎng)，給學(xué)校注入新的血液，要關(guān)愛每一位同學(xué)，以最大的善意去面對(duì)他們，不忘初心，相擁而舞。

跟崗心得體會(huì)6

在這次聽名師培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名老師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是稚嫩且不成熟的，教學(xué)工作中還有許多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中肯定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、數(shù)學(xué)理念的提升

雖然從事教育工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取養(yǎng)分，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的進(jìn)展貢獻(xiàn)我們的力氣。

在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)閱歷，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的熟悉。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是簡(jiǎn)單和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述特別貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了老師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的力量外，更要吸取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的力量。

二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

對(duì)于每位老師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的熟悉。在日常工作中面對(duì)浩大的班級(jí)同學(xué)數(shù)，面對(duì)積累如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，老師已經(jīng)忙得不行開交，談何每天細(xì)心備課，仔細(xì)鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏閱歷的年輕老師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實(shí)在讓人堪憂。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思索供應(yīng)了一些可借鑒的方法。空談理論不切實(shí)際，屏棄理論也不合規(guī)律。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中依據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)討論等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)討論，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓同學(xué)獲得更為有效的教學(xué)。

三、教研方法的更新

始終以來，校公開課的開展始終是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示，不僅讓我對(duì)如何說課有了更為深刻的理解，也讓我熟悉到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在開展學(xué)校公開教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說課及相互評(píng)課的實(shí)踐練習(xí)，更為深化地做好教研方法的更新，也為我們綻開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

經(jīng)過這次我熟悉到每一位老師都應(yīng)樂觀參加到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的樂觀實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開得更加絢爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這歡樂而無止境的探究中去實(shí)現(xiàn)自己的幻想。

20xx年xx月xx日—x月x日，我參與了xxxx市中區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。記得1992年，我第一次參與學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)，那次培訓(xùn)，是以分析教材內(nèi)容，理解教材編排意圖為主要內(nèi)容，而時(shí)隔17年的這一次教研組長(zhǎng)培訓(xùn)，則是以校本教研、提高學(xué)校數(shù)學(xué)課堂有效性為目的的培訓(xùn)。兩次培訓(xùn)，讓我都有很大收獲，尤其是這次培訓(xùn)，既有理論學(xué)習(xí)，又有實(shí)踐觀摩，使我從思想上轉(zhuǎn)變了對(duì)教研組活動(dòng)的看法，李老師的講座，讓我深刻熟悉到了教研組長(zhǎng)在有效教學(xué)和有效教研教學(xué)的重要作用?；叵脒@兩天的活動(dòng)：備課、說課、評(píng)課、聽講座、聽示范課，無不是圍繞提高學(xué)校校本教研活動(dòng)質(zhì)量、提高數(shù)學(xué)課堂有效性而設(shè)計(jì)的，在此，我要真誠(chéng)的說一聲：感謝進(jìn)修校開展的這次培訓(xùn)活動(dòng)，讓我再一次得到培訓(xùn)和提高。

已經(jīng)記不得是第幾次聽李雪梅老師的講座了，每次聽完講座，都讓我有不同的體會(huì)。這次，李老師關(guān)于“學(xué)校校本討論”的講座，讓我懂得了怎樣提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。李老師特殊強(qiáng)調(diào)了教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)，而我們更多的是把時(shí)間花在了備課、上課和作業(yè)輔導(dǎo)上，對(duì)課后反思，大多數(shù)老師都是應(yīng)付了事，匆忙寫上：“效果良好”就完事。我經(jīng)常想，李老師為什么會(huì)有那么多的閱歷積累，為什么有那么多豐富的學(xué)問，現(xiàn)在最終明白了：才是老師專業(yè)成長(zhǎng)的捷徑。

3月13日的`兩節(jié)數(shù)學(xué)示范課，讓我們?nèi)柯犝n的老師贊揚(yáng)不已。我想，這兩節(jié)課的勝利，不僅是教者辛勤鉆研教材、仔細(xì)備課的價(jià)值體現(xiàn)，也是他們學(xué)校整個(gè)教研組全體老師共同努力的結(jié)果。游老師的課，平實(shí)、無一點(diǎn)花架子，在每一個(gè)樸實(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同學(xué)通過觀看、思索，小組合作等方式，輕松地學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)學(xué)問，我想，這才是我們農(nóng)村學(xué)校所學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我們不行能、也做不到每一節(jié)數(shù)學(xué)課都利用課件來幫助教學(xué)，但我們可以利用一些平平經(jīng)常的教具來解決問題，得到同樣的教學(xué)效果，何樂而不為呢？

有這樣一句世界教育名言：“聽到的，遺忘了；看到的，記住了；做過的，理解了?！蓖ㄟ^這次培訓(xùn)，我盼望從我自身做起，把這兩天學(xué)到的、看到的運(yùn)用于我自己的教學(xué)實(shí)踐中，提高課堂教學(xué)的有效性，同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)搞好本組的教學(xué)討論，做一些有效的、能提高老師業(yè)務(wù)力量的事情，這才是我本次培訓(xùn)的最終目的。

跟崗心得體會(huì)7

在二中，老師們的忙，有目共睹，他們忙著研討，忙著備課，制作課件，課堂上細(xì)心組織教學(xué)，課下批改落實(shí)……今日，我想談一談該校優(yōu)秀的另一個(gè)打算因素——同學(xué)。

一、他們心靈

課堂上他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，聽課，聚精會(huì)神，回答，聲音又大又齊，單獨(dú)回答時(shí)，沒有一個(gè)以“我不會(huì)”為由拒絕參加學(xué)習(xí)；做練習(xí)題仔細(xì)，正確率高，老師只用講錯(cuò)誤多的題目所涉及的學(xué)問點(diǎn)。他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣已養(yǎng)成，今日當(dāng)雅玲老師調(diào)查語(yǔ)法部分是否有人已背會(huì)時(shí)，八、九個(gè)同學(xué)高高地舉起了手！每一部分，每一環(huán)節(jié)都在老師的帶領(lǐng)下，扎實(shí)完成！

二、他們手巧

今日下午，在七班級(jí)辦公室門口，展板上的青花瓷繪畫作品已將之前的雙魚圖換下，我惋惜自己沒有將孩子們精致的作品留影為念，當(dāng)我進(jìn)到辦公室贊美孩子們青花瓷畫得美麗時(shí)，老師們說美術(shù)老師桌斗里還有好些。哇，一摞摞蓮花，梅花，大樹的作品。哦，還有一摞手工面具！咦，還有兩兜同學(xué)制作的`沙包、填充物掛件！誰(shuí)說這里的同學(xué)只是學(xué)習(xí)機(jī)器，誰(shuí)說他們的生活枯燥無味，誰(shuí)還敢說當(dāng)他們成年時(shí)回憶學(xué)校的生活蒼白一片！大課間，孩子們開心地做籃球操，有的還將球拋得高高地，手兒多拍幾下，將激情揚(yáng)起來，讓我也好想弄個(gè)球，高高拋起，將心兒也歡快起來！

我想每個(gè)孩子的心都該是很靈的，手應(yīng)當(dāng)是巧的。他們正待我們這些發(fā)掘者將他們的潛質(zhì)發(fā)揮出來，讓他們的青春之花開得更絢爛！

跟崗心得體會(huì)8

從20xx年xx月x日至x月x日，我在xx學(xué)校劉主任的指導(dǎo)下參與了進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，感到非常榮幸。雖然僅有半個(gè)月的跟崗時(shí)間，但感覺是累并愉快著的，由于在這里我們能從優(yōu)秀老師身上學(xué)到許很多多的教育教學(xué)方面的學(xué)問技能，從而轉(zhuǎn)化為我們的力量并投入到教學(xué)中去。在培訓(xùn)期間，我始終熱忱高漲，樂觀學(xué)習(xí)；專心去領(lǐng)悟她們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討?；厥着嘤?xùn)歷程，發(fā)覺自己在教育教學(xué)方面得到了很大的提高，教育觀念也得到了升華。以上就是我的跟崗學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)，詳細(xì)如下：

一、學(xué)習(xí)參加

本次跟崗培訓(xùn)，主要是通過集體備課、聽課、評(píng)課、參與研討課等形式，促進(jìn)我們的專業(yè)進(jìn)展。在開班典禮上，省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗老師提出了的殷切盼望：“帶著問題來，帶著沖動(dòng)走！”這深深鼓舞著我要把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。我們與一線老師對(duì)話，與同伴溝通。我們各自上了示范課，集體備課。我們的聽課達(dá)到了十節(jié)以上，并在每次聽課完后準(zhǔn)時(shí)集體評(píng)課，找出各自的'特點(diǎn)與不足，針對(duì)問題準(zhǔn)時(shí)解決。

半個(gè)月以來，我牢記教導(dǎo)，用心致志，投入學(xué)習(xí)。在參加中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在溝通中學(xué)習(xí)。第一，向?qū)焺⒅魅螌W(xué)習(xí)，不僅傾聽了劉主任關(guān)于自身教學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)受并告誡我們要能吃苦耐勞，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，還觀摩了劉主任的精彩授課；其次，向景泰學(xué)校其他老師學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)了莊巧紅等導(dǎo)師的示范課；第三，向同伴學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步；第五，向書本學(xué)習(xí)，在閱讀中深思、成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)期間，我專心體會(huì)，感悟了劉主任和其他骨干老師的教育思想和教育藝術(shù)；立足當(dāng)前、放眼將來，制定了科學(xué)合理、切實(shí)可行的個(gè)人專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃；樂觀主動(dòng)、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項(xiàng)任務(wù)。

二、收獲體會(huì)

通過學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了許多收獲，既收獲了學(xué)問和方法，也收獲了才智和友情；通過學(xué)習(xí)，我也發(fā)覺了自己在專業(yè)進(jìn)展道路上存在的差距與不足。

（一）加深了對(duì)“課堂教學(xué)”的理解，有助于提高執(zhí)教力量，感謝！

（二）增加了教育科研的力量。

（三）加深了對(duì)教材的理解。

（四）提高了自己的課堂教學(xué)水平。

總之，在這半個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我始終熱忱高漲，樂觀學(xué)習(xí)，專心去領(lǐng)悟，吸取精華，真心探討，一絲不茍。

跟崗心得體會(huì)9

上個(gè)月，我有幸參與去xxxx學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶著對(duì)xx學(xué)校鮑校長(zhǎng)的種種仰慕和思念，一路上我興奮不已。最終到xx了，到旅店安排好之后，稍作休息就跟著王老師來到了xx學(xué)校，一進(jìn)會(huì)議室，鮑校長(zhǎng)早就在等候我們了，我做夢(mèng)都想不到會(huì)有這么一天，那么近距離地接觸鮑校長(zhǎng)，我又想起了五年前在陽(yáng)春聽鮑校長(zhǎng)課的時(shí)候，鮑校長(zhǎng)直爽的性格和幽默詼諧的言語(yǔ)給我記憶猶新，仿佛時(shí)間一下回到了過去。

這次，鮑校長(zhǎng)先是給我們共享了他的教學(xué)閱歷、教學(xué)方法和各種課程的教學(xué)模式，然后在其次天由兩位老師各上了一節(jié)示范課，最終鮑校長(zhǎng)和xx的學(xué)科帶頭人分別上了一節(jié)示范課。通過這個(gè)活動(dòng)，我覺得學(xué)習(xí)的東西太多了，而給我印象最深的是上課老師的專業(yè)素養(yǎng)特殊好，各個(gè)老師說的英語(yǔ)特別好聽和流利，課也上得特別精彩，特殊是鮑校長(zhǎng)和尹校長(zhǎng)，說實(shí)在的，在我們陽(yáng)春你們這個(gè)年紀(jì)，（當(dāng)然不是說你們老了）就是過了40歲都很少有人情愿上公開課了，大家都不情愿折騰，公開課幾乎成了年輕人的專利?？吹侥銈儍晌恍ｉL(zhǎng)帶頭上課，我就由衷地佩服你們，也可以想象到你們平常的教研抓得多好。

看到你們能把課堂駕馭的那么好，我真的很艷羨。反思自己，我已經(jīng)教學(xué)13年了，但是我還不能上好一節(jié)公開課，還會(huì)由于要上一節(jié)校內(nèi)的教研課而緊急。歸根結(jié)底，都是由于自己的個(gè)人素養(yǎng)太差而造成的`，由于不懂才會(huì)沒信念，由于沒有信念才會(huì)消失緊急，一系列不好的問題就出來了。所以，提升個(gè)人素養(yǎng)是我現(xiàn)在的首要任務(wù)?？墒沁@么多年的教學(xué)模式和教學(xué)思維，我一下子不知如何改，不知如何提升自己，現(xiàn)在還很迷惑，盼望鮑校長(zhǎng)能夠教導(dǎo)迷津。

鮑校長(zhǎng)，原諒我這么遲才交體會(huì)，由于近段時(shí)間學(xué)校這邊很忙，都沒有按王老師的要求按時(shí)交，給你添麻煩了，不好意思。

跟崗心得體會(huì)10

20xx年5月13日，我滿懷期盼和感動(dòng)的心情，來到了首都北京，開頭了為期三周的跟崗培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來之不易，特別珍惜，帶著校長(zhǎng)對(duì)我的期望和自身的教學(xué)問題與目標(biāo)，我來到了北京大興區(qū)第八學(xué)校，開頭了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)期間，我本著“樂觀參加，注意溝通，主動(dòng)融入，虛心學(xué)習(xí)”的原則，每天歡樂地學(xué)習(xí)著，收獲著，成長(zhǎng)著。轉(zhuǎn)瞬間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我心中布滿了依戀與不舍，在這個(gè)暖和的新家庭里，我有著很多的感動(dòng)和收獲。

一、家的暖和

來北京之前，我先接到了來自大興八小張景春校長(zhǎng)的電話，電話那頭，張校長(zhǎng)樂觀地幫我介紹到校路線，支配住宿，親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進(jìn)校內(nèi)，八小李曙東校長(zhǎng)親切地在校門口迎接，首先在生活上噓寒問暖，解決了我早午用餐問題，然后熱忱地支配好我的辦公地點(diǎn)與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情。李校長(zhǎng)這樣從生活到工作賜予的大力支持與關(guān)心，讓我仿佛見到了親人，進(jìn)入了一個(gè)新的大家庭，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的暖和與感動(dòng)中開頭了。

二、學(xué)無止境

“多見者博，多聞?wù)咧恰?。在大興八小的校內(nèi)里，深厚的校內(nèi)文化底蘊(yùn)令人沉醉，會(huì)說話的文化墻令人觀賞，無論是老師團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)，還是同學(xué)活動(dòng)照片，還出名人格言，國(guó)文經(jīng)典，無不給人啟迪，催人奮進(jìn)。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格，走廊樓道濃濃的書香氛圍，讓每一個(gè)老師和孩子都洋溢著幸福的笑臉。

學(xué)習(xí)期間，跟隨八小家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我先后聽取了14節(jié)課，每位老師都有自己獨(dú)特的.教學(xué)風(fēng)格，每個(gè)班級(jí)都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，老師的組織教學(xué)，同學(xué)的課堂表現(xiàn)，讓我切身體會(huì)到八小先進(jìn)的教學(xué)理念和精細(xì)化的教學(xué)管理。在八小的學(xué)習(xí)，無論從校內(nèi)文化建設(shè)，教育教學(xué)管理，還是從課堂教學(xué)展現(xiàn)，每一天我都在專心地去學(xué)習(xí)，努力地在思索，每天思想上的碰撞，都賜予了我很多的啟示。

為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在八小李校長(zhǎng)的大力支持下，我還分別到朝陽(yáng)區(qū)勁松學(xué)校參與了第七屆全國(guó)自主教育峰會(huì)北京論壇活動(dòng)，到大興區(qū)亦莊試驗(yàn)學(xué)校參與了“閱讀相伴，助力成長(zhǎng)”英語(yǔ)繪本閱讀課例研修活動(dòng)。雖然每次都要6點(diǎn)動(dòng)身，倒地鐵，坐公交，歷經(jīng)一個(gè)多小時(shí)的路程才能到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，晚上又七八點(diǎn)才能回到賓館，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿，不虛此行。

尤其是在勁松學(xué)校來自全國(guó)各地的校長(zhǎng)發(fā)言和老師課程展現(xiàn)，包括主題月活動(dòng)，三級(jí)課程設(shè)置，雅趣課程，國(guó)學(xué)教育課程體系等等，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，也讓我對(duì)自主學(xué)習(xí)有了更深刻的熟悉和體會(huì)：自主不是自由，是責(zé)任，是包涵。

還有在亦莊試驗(yàn)學(xué)校聽取了專家對(duì)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀，針對(duì)繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材，文本教學(xué)的三層分析，課堂的評(píng)價(jià)策略等諸多方面的困惑，我都有了更深一步的熟悉與感悟，立刻感到豁然開朗。

學(xué)習(xí)中我始終堅(jiān)持每天寫日志，同時(shí)反思自己平常的教學(xué)，我深刻明白，勞碌不是自己停滯不前的借口，學(xué)習(xí)思索，才能讓自己緊跟時(shí)代的步伐，才能不斷提高自己的教學(xué)技能。

三、踐行提升

1、仔細(xì)做好二次培訓(xùn)。

短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)全部的是不現(xiàn)實(shí)的，但我肯定牢記那些新的教學(xué)理念，新的教學(xué)發(fā)覺，新的教學(xué)反思，并把這些收獲共享給渚小及渚小的老師們，進(jìn)一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法，共同進(jìn)步，共同進(jìn)展。

例如：引進(jìn)八小午餐管理方法和延時(shí)服務(wù)制度，進(jìn)一步推動(dòng)渚小“午餐工程”的實(shí)施;參考“十大好師傅”“十大新星”評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)青年老師的培育工作;討論“走班課程”體系，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)八小家長(zhǎng)開放日中家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表的運(yùn)用;介紹語(yǔ)文古詩(shī)講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩(shī)意，其他同學(xué)猜詩(shī)句”“古詩(shī)今用”等等。

2、提高繪本閱讀教學(xué)。

繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語(yǔ)力量的行動(dòng)討論”。根據(jù)學(xué)校的方案，我要連續(xù)做好英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對(duì)于繪本閱讀教學(xué)的討論，態(tài)度特別重要，不怕“不知道”，就怕“不想知道”;閱讀教材可以依據(jù)同學(xué)的年齡不同來選擇，也可以依據(jù)話題的不同來選擇;課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語(yǔ)等學(xué)問點(diǎn)的教學(xué)上，要聚焦在圖片語(yǔ)境和文本語(yǔ)境教學(xué)中，主見同學(xué)通過猜詞、表演等形式學(xué)習(xí);教學(xué)評(píng)價(jià)要從老師的語(yǔ)言和文本分析兩個(gè)維度進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)what-how-why三個(gè)層次進(jìn)行分析和教學(xué)等等。

3、堅(jiān)持總結(jié)與反思。

常總結(jié)常反思才能常進(jìn)步。我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單，工作清單是對(duì)一天要做的事的提示，除了列出當(dāng)日的工作清單外，還要列出早晨運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時(shí)，晚上閱讀一小時(shí)等其他生活清單。并且要根據(jù)事情的輕重緩急列出來，將事情根據(jù)重要等級(jí)列清晰。二是要堅(jiān)持課后反思，準(zhǔn)時(shí)記錄課堂上的閃光點(diǎn)和圓滿點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略。三是要堅(jiān)持寫教學(xué)故事，留下教同學(xué)活的腳印?????。

總之，通過本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲許多，迸發(fā)出很多靈感，眼界開闊了，思索問題也能站在更高的境界上，很多疑問也得到了啟發(fā)或解決，不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，更進(jìn)一步提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。特別感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們，能給我供應(yīng)這樣一個(gè)可以相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我可以反思到自己的不足，也感謝一同來學(xué)習(xí)的兩位同仁，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)受這三周的學(xué)習(xí)，相互關(guān)懷照看，共同成長(zhǎng)。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我肯定會(huì)把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中不斷地提升自己。

跟崗心得體會(huì)11

3月27日至3月31日，我有幸參與了學(xué)校校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)，在鄭州市京廣路學(xué)校跟崗一周，通過聽課、研討、溝通、學(xué)習(xí)，我收獲頗多，尤其是名校長(zhǎng)賈琳言行舉止，才智管理給了我許多的啟迪。我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育教學(xué)管理理論，豐富了管理學(xué)問，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想的現(xiàn)代教育、辦學(xué)模式。下面就我的學(xué)習(xí)和熟悉談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

壹

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人。校長(zhǎng)是老師的首席老師，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的詳細(xì)辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定肯定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及進(jìn)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要明白校長(zhǎng)的三部曲：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知；正確的理念，獨(dú)到的見解；堅(jiān)韌的品行，寬闊的胸懷。作為校長(zhǎng)，在工作實(shí)踐中你可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿足的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光，正確的理念，在校內(nèi)中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。賈校長(zhǎng)就是我學(xué)習(xí)得表率。校長(zhǎng)要有事業(yè)心和責(zé)任感。學(xué)校辦得好壞，首先是校長(zhǎng)的責(zé)任，校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有高度的責(zé)任感和使命感。為了學(xué)校進(jìn)展能做到豁得上，拼得上。

對(duì)上課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

校長(zhǎng)要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。人類在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)展，學(xué)問經(jīng)濟(jì)，一日千里，不學(xué)習(xí)就要落伍，就難以指揮落實(shí)。因此，校長(zhǎng)要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論學(xué)問，豐富自己的頭腦。尤其留意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的閱歷和優(yōu)秀校長(zhǎng)的治校方略，使自己真正武裝起來。京廣路賈琳校長(zhǎng)就是這樣，她是一位特別有魄力的校長(zhǎng)，無論從管理策略，業(yè)務(wù)水平，她以先進(jìn)的理念做才智引領(lǐng)，她調(diào)任僅六個(gè)月時(shí)間就讓京廣路學(xué)校的“外在內(nèi)涵”都發(fā)生了上至局領(lǐng)導(dǎo)，下至師生家長(zhǎng)人人嘆服的變化。

校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐。有作為才有地位，只有不斷探究實(shí)踐，才能有所作為。校長(zhǎng)在實(shí)踐中，要不畏困難、勇于探究、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問題所在，討論對(duì)策方法，制定措施策略，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲。賈校長(zhǎng)她深化老師，了解師生所需，了解問題癥結(jié)，和中層領(lǐng)導(dǎo)一起共商策略，加強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)培育，且自己長(zhǎng)于反思，加強(qiáng)修養(yǎng)，在校師生人人仰慕?？鬃诱f過，吾日三省吾身。校長(zhǎng)要常常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻(xiàn)，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風(fēng)行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。以自身人格魄力，才智人本管理取得局領(lǐng)導(dǎo)師生的全都好評(píng)。

貳

校長(zhǎng)要重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。在這次學(xué)習(xí)中，除京廣路學(xué)校外，賈琳校長(zhǎng)還帶領(lǐng)我參觀試驗(yàn)學(xué)校，馬寨學(xué)校等好幾所學(xué)校，并參與了校長(zhǎng)工作室溝通，使我受益匪淺，我感受最深的是應(yīng)當(dāng)特別重視老師隊(duì)伍建設(shè)，著力打造一支名師隊(duì)伍，以名師帶動(dòng)全校老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，引領(lǐng)教育教學(xué)新觀念。

參加名師工作室活動(dòng)

我對(duì)以下兩句話感受最深“學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)；教育就是財(cái)寶；學(xué)習(xí)就是生命?！焙汀爸挥袑⑷说呐嘤?、將完整人格的'自我塑造而不僅僅是學(xué)問的傳授看作教育的最終目標(biāo)，