葫蘆絲活動(dòng)總結(jié)

葫蘆絲活動(dòng)總結(jié)葫蘆絲課外活動(dòng)總結(jié)(20XX—20XX)年下學(xué)期太平中心小學(xué)校步丹一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回味一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，可以大致分為幾方面。感受葫蘆絲，自我提高。隨著葫蘆絲的流行，我們學(xué)校本著對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的原則，開設(shè)了葫蘆絲課。要教好學(xué)生先要提高自己，為此我們開始苦練葫蘆絲。我認(rèn)為學(xué)習(xí)葫蘆絲最重要的是聽，這也是我學(xué)習(xí)葫蘆絲的一個(gè)主要途徑。多聽能提高對葫蘆絲音樂的了解，比如，音高、節(jié)奏、速度、力度、音色變化和各種不同的技法，都能加強(qiáng)我們對少數(shù)民族音樂的理解，提高表現(xiàn)能力。學(xué)習(xí)萌蘆絲是要時(shí)常練習(xí)的，要根據(jù)書上的練習(xí)一步一步來，我先從最基礎(chǔ)的開始，氣息、指法、裝飾音，每一步都要練扎實(shí)了再往前走。早就知道器樂的練習(xí)很枯燥，可沒想到練著練著還會上癮，不知不覺兩個(gè)小時(shí)就過去了。從以前的氣息不夠到現(xiàn)在的氣息充足，從手指僵硬到手指靈便，從演奏平淡到現(xiàn)在能對樂曲進(jìn)行二度創(chuàng)作，這些變化更讓我對吹奏葫蘆絲有信心了。聽了我們吹奏的曲子，葫蘆絲專家也建議我們參加10月份的葫蘆絲邀請賽。我想，和那些高手比起來我們的差距還很大，但是見了世面，找到差距，才干激勵(lì)我們。并且葫蘆絲比賽對于我們來說比較目生，參加一次比賽可以為我們以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。假期里我仍會不間斷的練習(xí)，希翼開學(xué)時(shí)能有更大提高。器樂專場，風(fēng)景這邊獨(dú)好。如何使學(xué)生從一開始不認(rèn)識葫蘆絲，到能用葫蘆絲吹出優(yōu)美的音樂，能在舞臺上展示我校風(fēng)貌，這是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn)。興趣是打開成功之門的鑰匙，課上首先讓學(xué)生觀察葫蘆絲，聆聽葫蘆絲名曲，還給他們講了一個(gè)關(guān)于葫蘆絲的漂亮愛情故事。漂亮愛情故事的講述使學(xué)生覺得手中這件小小的葫蘆絲更加奇妙，進(jìn)一步勾起學(xué)生學(xué)習(xí)葫蘆絲的興趣。慢慢的隨著我葫蘆絲水平的不斷地提高，也會讓學(xué)生聆聽老師演奏《有一個(gè)漂亮的地方》，“同學(xué)們，只要你們認(rèn)真練習(xí)也可以像老師一樣，有信心嗎？，，“有”學(xué)生們已被它那優(yōu)美的音色深深地吸引，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望和積極性。由于學(xué)生的差異所在，不是所有學(xué)生都熟練吹奏《金孔雀輕輕跳》，不少孩子只能吹奏簡單的練習(xí)曲，比如《瑪麗有只小羊羔》、思想?yún)R報(bào)專題《粉刷匠》。特別是我教的二年級學(xué)生，由于他們年齡小，手指比較細(xì)，要讓他們每一個(gè)人都學(xué)會《金孔雀輕輕跳》這樣有打音技巧的曲子是行不通的。所以我就在每一個(gè)班挑選出一部份程度好的學(xué)生，讓他們來表演《金孔雀輕輕跳》。眼看離“十一”就剩下一周時(shí)間了，孩子們能學(xué)會嗎？我自己心里也沒底。加班吧，我把能利用上的課間、午托和放學(xué)后這些時(shí)間都利用了起來。我也利用淘汰制，告訴超度稍好的學(xué)生誰認(rèn)真練習(xí)誰就有機(jī)會上臺表演，不認(rèn)真的就要被淘汰。給程度稍差的學(xué)生加油打氣，“老師相信你們，只要您們認(rèn)真練習(xí)，一定行?！痹谶@樣的鼓勵(lì)和鞭策下幾乎每一個(gè)學(xué)生都卯足了勁兒練，你時(shí)常能聽到，走廊里、校園里、放學(xué)的路上到處都是吹葫蘆絲的聲音。效果如何呢，大家都看到了吧，器樂專場上每一個(gè)孩子都為大家展示了自己的學(xué)習(xí)成果，雖然她們的吹奏短短兒分鐘就結(jié)束了，但這凝結(jié)著我們和孩子們的多少心血啊。葫蘆絲是云南少數(shù)民族的一樣特色樂器，它音色優(yōu)美，樣子奇特，學(xué)生對樂器有種新鮮感，喜歡東拆西看，但葫蘆絲非常嬌貴，特別是葫蘆容易破，對四、五年級的小學(xué)生愛護(hù)起來比較艱難。要想演奏好樂器，先要懂得怎樣愛護(hù)。所以針對這情況，在上第一節(jié)課就要求學(xué)生愛護(hù)葫蘆絲，跟他們講葫蘆絲的保養(yǎng)知識，并做示范，大部份學(xué)生保管得不錯(cuò)。二、讓學(xué)生喜歡葫蘆絲，喜歡葫蘆絲課說明他們愿意與老師一起去感受葫蘆絲音樂藝術(shù)帶來了的愉悅。喜歡這門樂器，教學(xué)時(shí)間安排是周二的下午上新課，學(xué)生周一到周五在家練習(xí)。不少學(xué)生能較好的完成老師布置的練習(xí)任務(wù)。三、加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)為了讓他們在以后的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色，必須加強(qiáng)基本功練習(xí)，長音、氣息，呼吸練習(xí)要時(shí)常練，各種基本的技巧、演奏姿式要嚴(yán)格要求爭對孩子的不同特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。通過不同的曲子練習(xí)讓孩子們打好基礎(chǔ)，同時(shí)又增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。四、讓學(xué)生得到更多的鍛煉通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，有一部份學(xué)生進(jìn)步非?？欤幸欢ǖ难葑嗷A(chǔ)，參加了重慶電視臺“健康歡樂送”在學(xué)校特色班的節(jié)目錄制,在校藝術(shù)節(jié)的展示活動(dòng)中，孩子們演奏的葫蘆絲曲《太陽出來喜洋洋》也為活動(dòng)增色不少。演出效果得到來賓的好評，學(xué)生和家長都很滿意。學(xué)生鍛煉了，進(jìn)步了，成長了。在練習(xí)的過程中同學(xué)們也團(tuán)結(jié)了，同時(shí)得到班主任老師和學(xué)生積極配合。這一學(xué)期付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，即將到來下一學(xué)期我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的音樂教育事業(yè)篇二：葫蘆絲興趣小組活動(dòng)總結(jié)葫蘆絲興趣小組活動(dòng)總結(jié)（20XX—20XX年第一學(xué)期）本學(xué)期，我擔(dān)任了學(xué)校葫蘆絲特長班的輔導(dǎo)老師。在這整整一學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，我本著對學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真地對參加葫蘆絲特長班的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。今在此，我總結(jié)以下這個(gè)學(xué)期我興趣小組的工作情況。開學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行了摸查，根據(jù)學(xué)生的接受能力的不同，分為高中低水平，按實(shí)際水平定下每一個(gè)水平掌握的知識內(nèi)容。根據(jù)不同的水平，進(jìn)行不同的教學(xué)方法。對高水平的學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)，低水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。并在過程中不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈便調(diào)組。考慮到學(xué)生在這個(gè)學(xué)期才剛剛接觸葫蘆絲，為了讓學(xué)生對葫蘆絲產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生常欣賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發(fā)他們對葫蘆絲的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們聽，讓學(xué)生更直觀的了解葫蘆絲藝術(shù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我主要以知識技能和樂理兩個(gè)方面為突破點(diǎn)。1、在知識技能方面：學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對葫蘆絲有了了解，學(xué)生的演奏姿式比以前有很大的進(jìn)步。開學(xué)初，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)生對樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確，吹樂曲時(shí)，往往浮現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯，為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂曲前，用多種形式讓學(xué)生感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或者音樂打拍子,讓學(xué)生接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學(xué)生通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心和興趣。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的節(jié)奏感增強(qiáng)了，根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況，把學(xué)生重新分高中低三組，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)學(xué)期我著重選擇了一些簡單的節(jié)奏曲和指法練習(xí)曲，如：《我有一只小羊羔》、《小星星》等，讓學(xué)生邊朗誦邊演奏曲子，提高學(xué)生的興趣。在學(xué)生掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生演奏樂曲時(shí)注意樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節(jié)奏時(shí)值。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我們不斷地觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時(shí)想辦法匡助學(xué)生解決。如：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的右手腕不夠放松、靈活時(shí)，我讓學(xué)生看我演奏時(shí)手腕的動(dòng)作，并讓他們摸摸感受一下。又如；學(xué)生在表現(xiàn)樂曲時(shí)，一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段練習(xí)，讓學(xué)生多練習(xí)不夠好的地方。多讓學(xué)生在集體表演，提高學(xué)生的自信心。2、在樂理方面：在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)一些簡單的樂理知識。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的簡譜以及它的寫法和唱法。在本學(xué)期，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。我在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生還建立了整理樂器的良好常規(guī)。我規(guī)定每一個(gè)學(xué)生在練完后，要把葫蘆絲收好，然后用琴包把葫蘆絲包上，這樣一來，讓孩子養(yǎng)成為了演奏的好習(xí)慣。在學(xué)期末，在興趣班的匯演中，孩子都表演了自己擅長的曲子，有些膽小的孩子我也鼓勵(lì)他們勇于在大家面前表演，來提高他們的自信心。這個(gè)學(xué)期，我獲得了不少葫蘆絲的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也找到自己做得不夠好的地方，在下個(gè)學(xué)期，不會不斷的更新自己的教學(xué)方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，搞好葫蘆絲的普及班和提高班的工作，真正發(fā)揮葫蘆絲的作用。篇三：葫蘆絲社團(tuán)總結(jié)20XX——20XX學(xué)年度第一學(xué)期葫蘆絲社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《學(xué)校本課程開辟方案》的要求，本人申報(bào)開設(shè)“小學(xué)葫蘆絲社團(tuán)”，經(jīng)過三學(xué)年的教學(xué)和實(shí)踐現(xiàn)就教學(xué)工作總結(jié)如下：一、葫蘆絲校本課程器樂教學(xué)的成功：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，我開設(shè)了葫蘆絲器樂校本課程，學(xué)生是自愿報(bào)名參加的。全校開設(shè)了一個(gè)班，總?cè)藬?shù)達(dá)XXX人擺布，每周三、下午第三、四節(jié)上課，平時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。葫蘆絲的音域較窄，發(fā)音較容易，指法簡單，嘴上技巧簡煉，因此學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)比較容易上手。葫蘆絲的學(xué)習(xí)周期相對較短，通過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生愉快地掌握了這一門樂器的演奏方法和技巧，能吹出幾十首難度不等的樂曲。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中互相比較、互相交流，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍。合奏訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生能全身心的融進(jìn)音樂中，使整個(gè)身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝結(jié)力的完美體現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)了隊(duì)員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，葫蘆絲班的同學(xué)在不同方面都有了很大進(jìn)步。一學(xué)期的時(shí)間同學(xué)們掌握了，《映山紅》《婚誓》《月亮光下的鳳尾竹》《騎兵進(jìn)行曲》《竹樓情歌》等樂曲，在學(xué)校接受雁塔區(qū)教育局評估組的領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)工作的過程中，成功的為各級領(lǐng)導(dǎo)演奏了樂曲，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。并且獲得區(qū)小學(xué)優(yōu)秀社團(tuán)的榮譽(yù)。二、葫蘆絲校本課程器樂教學(xué)存在的不足和反思：1、學(xué)生音樂基礎(chǔ)差，練習(xí)時(shí)間不足：有些學(xué)生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，音樂基礎(chǔ)差，所以在學(xué)習(xí)中往往會遇到一些艱難，所以再今后的教學(xué)工作中，我會多加強(qiáng)音樂素質(zhì)和樂理方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，從而彌補(bǔ)學(xué)生基礎(chǔ)差的問題。還有學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)太忙，沒有時(shí)間去認(rèn)真系統(tǒng)練習(xí)也會影響到學(xué)生的葫蘆絲學(xué)習(xí)，其實(shí)每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，練習(xí)一會既調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)，也練習(xí)了一門技能，何樂而不為呢？主要這個(gè)問題主要還是在學(xué)生和家長的觀念上。2、學(xué)校的硬