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“互聯(lián)網(wǎng)+動(dòng)傳統(tǒng)行業(yè)的信息化、智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)，促進(jìn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。職業(yè)教育也是“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的一個(gè)重要組成部分，它應(yīng)該發(fā)揮更加重要的作用，以順應(yīng)當(dāng)前社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。一、互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)的職業(yè)教育模式ofen多由課堂教學(xué)和實(shí)際工作經(jīng)歷構(gòu)成。然而，信息化時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)等數(shù)字手段接受課程信息，能夠根據(jù)自己的情況靈活選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，極大地方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。二、互聯(lián)網(wǎng)+盡管互聯(lián)網(wǎng)+的國(guó)家，依然存在一些地區(qū)的教育資源相對(duì)較少，難以使從事職業(yè)教育的人們獲得利益。這需要教育部門和學(xué)校合理分配教育資源，以使不同地區(qū)的學(xué)生都能獲得均等的教育機(jī)會(huì)。由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，許多人都可以容易地接觸和利用教育資源，但是許多未經(jīng)過技術(shù)認(rèn)證的內(nèi)容，其內(nèi)容質(zhì)量和權(quán)威性都難以確保。在互聯(lián)網(wǎng)+來(lái)源，以免受益于錯(cuò)誤的信息和教育。實(shí)驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)+大教育群體和資源規(guī)模，推進(jìn)教育資源共享。同時(shí)，以大型電子教材、網(wǎng)絡(luò)課程等為代表的多樣化教育方式，將通過智能化手段助推會(huì)迅速發(fā)展?？傊?，互聯(lián)網(wǎng)+用。在面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的同時(shí)，職業(yè)教育機(jī)構(gòu)需要從課程內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境等多方面加以發(fā)展和創(chuàng)新，同時(shí)不

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