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文檔簡介

一年級攀登英語課堂評價體系在攀登英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)評價具有舉足輕重的地位。通過評價可以讓學(xué)生了解自己的英語學(xué)習(xí)狀況，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機、促進和幫助不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。同時，也可以讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的興趣。小組評價是攀登英語實驗課的主要評價方式，因此，我以四人為一小組，并用動物的名稱來命名。為了激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我的評價體系分為三個步驟：每節(jié)課、每周和每個月的評價體系。具體的評價規(guī)則如下：圖1每節(jié)課的評價欄圖1：這是每節(jié)課的評價欄，小黑板上的“小組評價欄”的方法：根據(jù)小組在課堂學(xué)習(xí)各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)步驟中不同的表現(xiàn)給予評價，表現(xiàn)好的小組可以得一分，寫在相應(yīng)的“小組評價欄”；表現(xiàn)不好的小組就不能得分；每節(jié)課的尾聲，教師會進行總結(jié)，來評出本節(jié)課的一二三等獎，一等獎的小組就可以在《攀登英語學(xué)習(xí)記錄》（圖2）蓋上三個紅花，二等獎的小組蓋二個紅花，三等獎的小組蓋一個紅花；圖2《攀登英語學(xué)習(xí)記錄》圖3：每周與每月的評價欄圖3：每周的評價方法：第一排的圣誕樹是每周的評價欄，這是根據(jù)每個小組的《攀登英語學(xué)習(xí)記錄》上的紅花的多少把所有的小組分成三個等級，獲得一等（40個以上）的小組可以在圣誕樹上的“小組評價欄”內(nèi)獲得3個獎勵物（如圣誕襪），獲得二等（26至40個）的小組得到2個獎勵物，獲得三等(10至25個)的小組可以得到1個獎勵物；圖4：每月的獎勵方法圖5：每月的獎勵方法圖4與圖5：每月的評價方法：根據(jù)小組每月內(nèi)在“圣誕樹上”獲得獎勵物的多少把所有的小組分成三個等級，獲得一等的小組可以穿上萬圣節(jié)的衣服并照相，獲得二等的小組可以得到一支鉛筆，獲得三等的小組可以得到一張獎狀或者把照片貼在圣誕老人上；另外如果這個月或這個星期有進步的學(xué)生可以拿到一張獎狀或者把他的照片貼在圣誕老人的照片上。以上就是一年級攀登英語的課堂評價體系，如有不合適的請多多指教。

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