老師在家長(zhǎng)會(huì)上的精彩發(fā)言稿4篇

-.z.尊敬的家長(zhǎng)：下午好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便教師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生〞。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：一是有我結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映；二是家長(zhǎng)交流教育孩子的方法；學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法。三是有請(qǐng)任課教師反映學(xué)生情況四是與個(gè)別家長(zhǎng)個(gè)別交流。三年級(jí)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去將近半年了,在這段時(shí)間里,教師和同學(xué)們共同經(jīng)歷了期中的復(fù)習(xí)和考試。在這次考試中，有很多同學(xué)成績(jī)一直很好，比方有很多同學(xué)進(jìn)步不小，比方當(dāng)然也有退步的同學(xué)。教師們往往最關(guān)注的就是這些成績(jī)退步的同學(xué)。期中考試完畢后，各科教師馬上利用微信、、座談等手段找到相關(guān)同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)展了談話。效果很可觀，孩子們都有不同程度的進(jìn)步。這真是一個(gè)令人欣慰的現(xiàn)象。在我?guī)н@個(gè)班級(jí)的這段時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)比擬信任我，家長(zhǎng)們支持我.我感到很榮幸，也感到自己身上責(zé)任的重大,也正是因?yàn)檫@個(gè)原因,對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)我一刻也不允許自己有絲毫怠慢.作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。正好今天，借此時(shí)機(jī)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。很多家長(zhǎng)反映孩子在一二年級(jí)成績(jī)不錯(cuò)，怎么一到三年級(jí)就突然和別人有差距了呢.原因就在于：孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的差距。很多孩子在幼兒園時(shí)就已經(jīng)把一年級(jí)的知識(shí)學(xué)完了，這未必是好事。孩子會(huì)自認(rèn)為自己什么的都會(huì)了，以至于在學(xué)校就不聽(tīng)教師講課了。這樣長(zhǎng)期下來(lái)，他就養(yǎng)成了上課不認(rèn)真聽(tīng)講、搞小動(dòng)作、到家作業(yè)丟三落四、寫(xiě)字慢、馬虎的壞習(xí)慣。因此一到三年級(jí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子成績(jī)會(huì)不斷提高，而學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)好的孩子，哪怕進(jìn)校時(shí)能認(rèn)千字、算百位，也會(huì)吃光老本，逐漸退步?？梢?jiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣有多重要！我們要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、仔細(xì)、踏實(shí)、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,掌握一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。身為家長(zhǎng)的您有必要在三年級(jí)這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)視孩子學(xué)習(xí)。在學(xué)校有教師監(jiān)視,在家有家長(zhǎng)監(jiān)視,如果孩子在咱們的監(jiān)視和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)都可以放手。如果真能這樣,即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……您失去的這些跟您孩子一輩子的前途相比擬，我覺(jué)得也是值得的.每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯(cuò),我們就得教育他，而不是任其開(kāi)展。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜時(shí)間，不能認(rèn)真對(duì)待自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)，我們作為父母、教師，有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)提醒、教育他們，免得他們長(zhǎng)大懊悔莫及！即使在你眼里他上學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒(méi)有希望，可我們既然供他讀書(shū)了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言聽(tīng)到這有的家長(zhǎng)可能就會(huì)說(shuō)，教師你就使勁管吧，我們平時(shí)工作忙，教師你就多費(fèi)點(diǎn)心，多看著他點(diǎn)吧！我想說(shuō)，多費(fèi)點(diǎn)心可以，但是教師終究代替不了家長(zhǎng)。整個(gè)班60位同學(xué)，教師也沒(méi)有這個(gè)精力去做著60名同學(xué)的家長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)路上，家長(zhǎng)絕對(duì)不能缺失，家庭絕對(duì)不能缺失，對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)絕對(duì)不能缺失。這種關(guān)愛(ài)不是一朝一夕的，不是說(shuō)你想起來(lái)管他了就揍他一頓，得是在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，為人處事中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)糾正，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，催促他改正。在學(xué)校發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題，教師肯定會(huì)第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在學(xué)校教師是攝像頭，在家家長(zhǎng)就是攝像頭了。捕捉孩子好的方面，表?yè)P(yáng)夸贊。一、努力創(chuàng)立"學(xué)習(xí)型家庭"，讓孩子以學(xué)為樂(lè)現(xiàn)在，全社會(huì)都提倡"創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭"。所謂"學(xué)習(xí)型家庭"，是指在家庭中有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，家庭成員都能自覺(jué)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要活動(dòng)；在家庭中有較豐富的學(xué)習(xí)材料，能提供應(yīng)大人和孩子學(xué)習(xí)，而且能做到學(xué)習(xí)材料不斷充實(shí)，不斷更新；家庭中有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所等。我們認(rèn)為，要?jiǎng)?chuàng)立"學(xué)習(xí)型家庭"，必須確保"三優(yōu)先"：為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先，在家庭中創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先，增加教育投入優(yōu)先。創(chuàng)立"學(xué)習(xí)型家庭"，以下幾點(diǎn)必不可少。首先，要有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。就是要有孩子自己學(xué)習(xí)的空間。第二，要有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。要想使孩子成長(zhǎng)為愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，這一點(diǎn)也非常重要。在固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，家長(zhǎng)要和孩子一起學(xué)習(xí)。第三，有條件的家長(zhǎng)可以陪著孩子一起看看書(shū)，讀讀報(bào)等。我們都明白，溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛是孩子成長(zhǎng)的階梯。在這樣的環(huán)境中，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)和積極向上的學(xué)習(xí)需要。在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子往往具有較強(qiáng)的進(jìn)取心和探求欲望。二/好孩子是夸出來(lái)的.孩子“行〞與“不行“，在很大程度上決定家長(zhǎng)和教師怎樣對(duì)待孩子---是為他們鼓氣.還是給他們泄氣.每個(gè)孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對(duì)他們的賞識(shí)十分不開(kāi)的，人家都說(shuō),好孩子是夸出來(lái)的。**有位有名詩(shī)人的叫田曉菲。田曉菲10歲出版詩(shī)集，14歲考入大學(xué)，可以說(shuō)她的父母對(duì)她的教育是成功的。成功的秘訣在哪里.有位記者采訪她的母親，他母親說(shuō)其中重要的一條就是：我從來(lái)不對(duì)她說(shuō)你怎么那樣笨.這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì).也從來(lái)不拿她和別家的孩子比，你怎么不如人家.這位母親舉了一個(gè)例子：曉菲4歲的時(shí)候，還不會(huì)寫(xiě)字，卻在哥哥新發(fā)的作文本上胡涂亂抹整整劃拉了四大頁(yè)，全是誰(shuí)也看不懂的亂七八糟的符號(hào)，如同天書(shū)一般。她回來(lái)了，曉菲興致勃勃地把本子遞給媽媽說(shuō)：看我寫(xiě)的字！做家長(zhǎng)的，一般一看挺好的新本子給弄成這樣，即使不罵孩子，也一定要說(shuō)孩子幾句，這是一般常情。她本來(lái)也想說(shuō)孩子幾句，話到嘴邊又咽了下去，一想這是孩子對(duì)學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣呀，馬上改嘴對(duì)曉菲說(shuō)：真好，這是你寫(xiě)的嗎.媽媽都寫(xiě)不出來(lái)這樣漂亮的字，等你爸爸回來(lái)讓你爸爸看看！爸爸回來(lái)了，看到這樣一篇恐怕全世界任何人都讀不懂的字，也表?yè)P(yáng)了曉菲，并且給她買(mǎi)了新本子，鼓勵(lì)她認(rèn)字、寫(xiě)字。看完這篇文章，這位母親的話給我留下了深刻的印象。她多會(huì)抓住教育孩子的時(shí)機(jī)，將一次本來(lái)該對(duì)孩子的批評(píng)迅速地轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子的鼓勵(lì)，便起到了化學(xué)反響一樣，結(jié)果發(fā)生了根本性的變化。如果她拿到這樣一本被孩子弄得一塌糊涂的本子罵了孩子一頓，說(shuō)你怎么這么笨，這叫寫(xiě)字嗎.這不是胡糟蹋嗎.你看看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子多懂事，像你這么大都認(rèn)多少多少字啦，還會(huì)彈琴畫(huà)畫(huà)，哪有像你這樣瞎胡畫(huà)之類(lèi)的話……結(jié)果會(huì)怎樣呢.孩子第一次天真幼稚的學(xué)習(xí)興趣，被抹殺了！我再給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：一位媽媽第一次參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的教師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看。〞回家的路上，兒子問(wèn)她，教師都說(shuō)了些什么.她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有他，教師表現(xiàn)不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：“教師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。〞那天晚上，她兒子破開(kāi)荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓人喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，教師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你的兒子排第49名。我們疑心他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。〞回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又突然想起第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的情景，便振作起精神，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“教師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。〞說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)時(shí)，兒子去得比平時(shí)都要早。孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的位子上，等著教師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的意料，直到完畢，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)教師，教師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。〞她懷著驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。〞高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子。學(xué)校打讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻€(gè)聰明的孩子，是您．．．．．．＂這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子，最為關(guān)鍵的是她懂得十幾年如一日地不斷肯定和認(rèn)同孩子，以此提升他的自尊和自信。三/不要把自己的孩子和別人的孩子比我們絕對(duì)不把自己的孩子和別人家的孩子比。即使別人家的孩子再好，是別人的孩子；即使自己的孩子出現(xiàn)的問(wèn)題再多，是自己的孩子。不做橫向的比，只將孩子自己和自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和長(zhǎng)處，都值得贊揚(yáng)。做家長(zhǎng)的要切記：不要說(shuō)孩子笨，不要拿自己的孩子和別人家的孩子比。四、典范的力量是無(wú)窮的.教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的教師，電視上有這樣一條公益廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水，深情地說(shuō)：“媽?zhuān)菖菽_吧，解除疲勞，有益安康。〞年輕的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說(shuō)：媽媽?zhuān)才菖莅?！下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的教師〞。典范的力量是無(wú)窮的，要使我們的孩子在父母身上吸取到典范的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書(shū)又不看報(bào)，整夜迷戀打撲克，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有；有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成.無(wú)論好的典范或壞的典范都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō)，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說(shuō)，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。大家像一想，有道理嗎.如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。五/分解目標(biāo)逐步實(shí)施.你要求自己變瘦,你能要求自己一下瘦60斤嗎"同樣的道理,咱們也不能給孩子訂臺(tái)廣泛太遙遠(yuǎn)的目標(biāo).但是我們可以把目標(biāo)細(xì)化.比方這兩周,媽媽和教師希望你養(yǎng)成一個(gè)寫(xiě)完作業(yè)就看作文書(shū)的習(xí)慣,而且已經(jīng)養(yǎng)成,永遠(yuǎn)堅(jiān)持,你能做到嗎"這兩周,爸爸媽媽和教師希望你能養(yǎng)成一個(gè)自己寫(xiě)完作業(yè)自己認(rèn)真檢查的習(xí)慣,你能做到嗎"六/正確對(duì)待孩子成績(jī)二、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作，促使孩子安康成長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有三個(gè)方面對(duì)孩子起著重要的影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì)，在這三方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，則實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對(duì)學(xué)生的教育中，教師與家長(zhǎng)的目的無(wú)疑是一致的，因此，我以為家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際是一種協(xié)作的關(guān)系。家長(zhǎng)對(duì)教師的不尊重使家庭教育和學(xué)校教育嚴(yán)重脫節(jié)，會(huì)使孩子厭學(xué)、裝病〔不老實(shí)〕的地步。假假設(shè)家長(zhǎng)對(duì)教師不存有成見(jiàn)，及時(shí)地和教師取得聯(lián)系，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)〞，教師在自己的工作中，同樣難免犯錯(cuò)誤，有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能會(huì)對(duì)您的孩子造成不好的影響，如果家長(zhǎng)在處理這種事情的時(shí)候過(guò)于草率簡(jiǎn)單，往往給孩子造成更大的負(fù)面影響，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該積極地在孩子面前樹(shù)立教師的權(quán)威形象，使學(xué)生尊敬教師，才能使學(xué)生信任教師，而學(xué)生的信任是教師正常進(jìn)展教學(xué)的根底。鑒于此，我們希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面品評(píng)教師，而應(yīng)該積極樹(shù)立教師在孩子眼中的正面形象，如果真的由于我們工作失誤而對(duì)您的孩子造成不好的影響，我們希望家長(zhǎng)正確處理，積極地與教師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對(duì)教師進(jìn)展評(píng)價(jià)。為了孩子，我們?cè)敢獬惺芗议L(zhǎng)的批評(píng)，但應(yīng)注意方式。下面我給家長(zhǎng)提幾條建議1.盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)容和實(shí)際進(jìn)步程度。3.經(jīng)常制定幾個(gè)易于到達(dá)的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠