老師在家長會上的精彩發(fā)言稿4篇

-.z.尊敬的家長：下午好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感！召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便教師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生〞。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠到達預期的效果，取得圓滿的成功！今天的會議有四項議程：一是有我結合這一階段學生的表現(xiàn)向大家作一下匯報，并對這一階段學生的情況作一反映；二是家長交流教育孩子的方法；學生介紹學習方法。三是有請任課教師反映學生情況四是與個別家長個別交流。三年級的時間已經(jīng)過去將近半年了,在這段時間里,教師和同學們共同經(jīng)歷了期中的復習和考試。在這次考試中，有很多同學成績一直很好，比方有很多同學進步不小，比方當然也有退步的同學。教師們往往最關注的就是這些成績退步的同學。期中考試完畢后，各科教師馬上利用微信、、座談等手段找到相關同學家長進展了談話。效果很可觀，孩子們都有不同程度的進步。這真是一個令人欣慰的現(xiàn)象。在我?guī)н@個班級的這段時間里，領導比擬信任我，家長們支持我.我感到很榮幸，也感到自己身上責任的重大,也正是因為這個原因,對于孩子們的學習我一刻也不允許自己有絲毫怠慢.作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學校多學一些東西，懂得尊重、孝順父母，養(yǎng)成良好的習慣。正好今天，借此時機和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。三年級是一個轉折點。很多家長反映孩子在一二年級成績不錯，怎么一到三年級就突然和別人有差距了呢.原因就在于：孩子學習習慣方面的差距。很多孩子在幼兒園時就已經(jīng)把一年級的知識學完了，這未必是好事。孩子會自認為自己什么的都會了，以至于在學校就不聽教師講課了。這樣長期下來，他就養(yǎng)成了上課不認真聽講、搞小動作、到家作業(yè)丟三落四、寫字慢、馬虎的壞習慣。因此一到三年級，學習習慣好的孩子成績會不斷提高，而學習習慣沒有養(yǎng)好的孩子，哪怕進校時能認千字、算百位，也會吃光老本，逐漸退步?？梢妼W習習慣有多重要！我們要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮、仔細、踏實、珍惜時間的好習慣,掌握一個好的學習方法。身為家長的您有必要在三年級這一年多抽出一些時間，監(jiān)視孩子學習。在學校有教師監(jiān)視,在家有家長監(jiān)視,如果孩子在咱們的監(jiān)視和嚴格要求下，學習習慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學都可以放手。如果真能這樣,即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺……您失去的這些跟您孩子一輩子的前途相比擬，我覺得也是值得的.每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯,我們就得教育他，而不是任其開展。所以當孩子不懂得珍惜時間，不能認真對待自己的錯誤和缺點時，我們作為父母、教師，有這個權利和義務提醒、教育他們，免得他們長大懊悔莫及！即使在你眼里他上學已經(jīng)百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言聽到這有的家長可能就會說，教師你就使勁管吧，我們平時工作忙，教師你就多費點心，多看著他點吧！我想說，多費點心可以，但是教師終究代替不了家長。整個班60位同學，教師也沒有這個精力去做著60名同學的家長。孩子的成長路上，家長絕對不能缺失，家庭絕對不能缺失，對孩子的關愛絕對不能缺失。這種關愛不是一朝一夕的，不是說你想起來管他了就揍他一頓，得是在平時學習生活中，為人處事中發(fā)現(xiàn)問題就及時糾正，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，催促他改正。在學校發(fā)現(xiàn)孩子有問題，教師肯定會第一時間與家長取得聯(lián)系，在學校教師是攝像頭，在家家長就是攝像頭了。捕捉孩子好的方面，表揚夸贊。一、努力創(chuàng)立"學習型家庭"，讓孩子以學為樂現(xiàn)在，全社會都提倡"創(chuàng)立學習型家庭"。所謂"學習型家庭"，是指在家庭中有濃厚的學習氣氛，家庭成員都能自覺地學習，學習成為家庭生活的重要活動；在家庭中有較豐富的學習材料，能提供應大人和孩子學習，而且能做到學習材料不斷充實，不斷更新；家庭中有固定的學習場所等。我們認為，要創(chuàng)立"學習型家庭"，必須確保"三優(yōu)先"：為孩子創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境優(yōu)先，在家庭中創(chuàng)造濃厚的學習氣氛優(yōu)先，增加教育投入優(yōu)先。創(chuàng)立"學習型家庭"，以下幾點必不可少。首先，要有固定的學習場所。就是要有孩子自己學習的空間。第二，要有固定的學習時間。要想使孩子成長為愛學習的好孩子，這一點也非常重要。在固定的學習時間，家長要和孩子一起學習。第三，有條件的家長可以陪著孩子一起看看書，讀讀報等。我們都明白，溫馨的家庭生活和良好的家庭學習氣氛是孩子成長的階梯。在這樣的環(huán)境中，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產生愉快的情緒體驗和積極向上的學習需要。在這種環(huán)境中成長的孩子往往具有較強的進取心和探求欲望。二/好孩子是夸出來的.孩子“行〞與“不行“，在很大程度上決定家長和教師怎樣對待孩子---是為他們鼓氣.還是給他們泄氣.每個孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對他們的賞識十分不開的，人家都說,好孩子是夸出來的。**有位有名詩人的叫田曉菲。田曉菲10歲出版詩集，14歲考入大學，可以說她的父母對她的教育是成功的。成功的秘訣在哪里.有位記者采訪她的母親，他母親說其中重要的一條就是：我從來不對她說你怎么那樣笨.這么簡單的問題都不會.也從來不拿她和別家的孩子比，你怎么不如人家.這位母親舉了一個例子：曉菲4歲的時候，還不會寫字，卻在哥哥新發(fā)的作文本上胡涂亂抹整整劃拉了四大頁，全是誰也看不懂的亂七八糟的符號，如同天書一般。她回來了，曉菲興致勃勃地把本子遞給媽媽說：看我寫的字！做家長的，一般一看挺好的新本子給弄成這樣，即使不罵孩子，也一定要說孩子幾句，這是一般常情。她本來也想說孩子幾句，話到嘴邊又咽了下去，一想這是孩子對學習寫字的興趣呀，馬上改嘴對曉菲說：真好，這是你寫的嗎.媽媽都寫不出來這樣漂亮的字，等你爸爸回來讓你爸爸看看！爸爸回來了，看到這樣一篇恐怕全世界任何人都讀不懂的字，也表揚了曉菲，并且給她買了新本子，鼓勵她認字、寫字?？赐赀@篇文章，這位母親的話給我留下了深刻的印象。她多會抓住教育孩子的時機，將一次本來該對孩子的批評迅速地轉化為對孩子的鼓勵，便起到了化學反響一樣，結果發(fā)生了根本性的變化。如果她拿到這樣一本被孩子弄得一塌糊涂的本子罵了孩子一頓，說你怎么這么笨，這叫寫字嗎.這不是胡糟蹋嗎.你看看誰誰家的孩子多懂事，像你這么大都認多少多少字啦，還會彈琴畫畫，哪有像你這樣瞎胡畫之類的話……結果會怎樣呢.孩子第一次天真幼稚的學習興趣，被抹殺了！我再給大家講一個真實的故事：一位媽媽第一次參加兒子的家長會，幼兒園的教師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看。〞回家的路上，兒子問她，教師都說了些什么.她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有他，教師表現(xiàn)不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：“教師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。〞那天晚上，她兒子破開荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓人喂。兒子上小學了。家長會上，教師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你的兒子排第49名。我們疑心他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。〞回去的路上，她流下了淚。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又突然想起第一次參加家長會的情景，便振作起精神，對坐在桌前的兒子說：“教師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。〞說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也舒展開來。第二天上學時，兒子去得比平時都要早。孩子上初中，又一次家長會。她坐在兒子的位子上，等著教師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的意料，直到完畢，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問教師，教師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。〞她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。〞高中畢業(yè)了。一個第一批大學錄取通知書下達的日子。學校打讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的房間大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您．．．．．．＂這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子，最為關鍵的是她懂得十幾年如一日地不斷肯定和認同孩子，以此提升他的自尊和自信。三/不要把自己的孩子和別人的孩子比我們絕對不把自己的孩子和別人家的孩子比。即使別人家的孩子再好，是別人的孩子；即使自己的孩子出現(xiàn)的問題再多，是自己的孩子。不做橫向的比，只將孩子自己和自己比，哪怕有一點進步和長處，都值得贊揚。做家長的要切記：不要說孩子笨，不要拿自己的孩子和別人家的孩子比。四、典范的力量是無窮的.教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的教師，電視上有這樣一條公益廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益安康。〞年輕的媽媽一轉身，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說：媽媽，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長是孩子最好的教師〞。典范的力量是無窮的，要使我們的孩子在父母身上吸取到典范的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜迷戀打撲克，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有；有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的習慣，自己卻在孩子做作業(yè)時看電視，孩子的好習慣如何養(yǎng)成.無論好的典范或壞的典范都會在孩子的心目中產生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運的收獲。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習慣，孩子有好的習慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運。大家像一想，有道理嗎.如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。五/分解目標逐步實施.你要求自己變瘦,你能要求自己一下瘦60斤嗎"同樣的道理,咱們也不能給孩子訂臺廣泛太遙遠的目標.但是我們可以把目標細化.比方這兩周,媽媽和教師希望你養(yǎng)成一個寫完作業(yè)就看作文書的習慣,而且已經(jīng)養(yǎng)成,永遠堅持,你能做到嗎"這兩周,爸爸媽媽和教師希望你能養(yǎng)成一個自己寫完作業(yè)自己認真檢查的習慣,你能做到嗎"六/正確對待孩子成績二、家庭教育與學校教育密切協(xié)作，促使孩子安康成長在孩子的成長過程中，有三個方面對孩子起著重要的影響作用，即學校、家庭和社會，在這三方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對學生進展教育，則實際上也就抓住了學生教育的主要方面，在對學生的教育中，教師與家長的目的無疑是一致的，因此，我以為家長與教師的關系實際是一種協(xié)作的關系。家長對教師的不尊重使家庭教育和學校教育嚴重脫節(jié)，會使孩子厭學、裝病〔不老實〕的地步。假假設家長對教師不存有成見，及時地和教師取得聯(lián)系，人非圣賢，孰能無過〞，教師在自己的工作中，同樣難免犯錯誤，有時我們的錯誤可能會對您的孩子造成不好的影響，如果家長在處理這種事情的時候過于草率簡單，往往給孩子造成更大的負面影響，作為家長，應該積極地在孩子面前樹立教師的權威形象，使學生尊敬教師，才能使學生信任教師，而學生的信任是教師正常進展教學的根底。鑒于此，我們希望家長在家里不要當著孩子的面品評教師，而應該積極樹立教師在孩子眼中的正面形象，如果真的由于我們工作失誤而對您的孩子造成不好的影響，我們希望家長正確處理，積極地與教師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對教師進展評價。為了孩子，我們愿意承受家長的批評，但應注意方式。下面我給家長提幾條建議1.盡量多表揚。孩子具有一定的自信心，才樂于學習。2.多關心孩子的學習容和實際進步程度。3.經(jīng)常制定幾個易于到達的小目標。這可使孩子覺得能夠