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文檔簡介
地球儀復(fù)習(xí)目標(biāo)
一、知識與技能
1.用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。
2運用地球儀,說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。
3.用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置。
二、過程與方法
充分利用教材提取信息,總結(jié)規(guī)律,建立空間觀念,并加以運用。
三、情感態(tài)度價值觀
1.
通過人類逐步認(rèn)識地球形狀的過程,受到科學(xué)史教育,培養(yǎng)勇于探索的精神。
2.
養(yǎng)成細(xì)心讀圖的習(xí)慣,樹立合作探究意識。
教學(xué)重點
1.經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的劃分。
2.在經(jīng)緯網(wǎng)中確定點的位置。
教學(xué)難點
經(jīng)緯網(wǎng)中經(jīng)緯度及東西半球的判讀。
學(xué)情分析
本節(jié)內(nèi)容較抽象,遠(yuǎn)離學(xué)生實際;與學(xué)習(xí)新課時隔很久,多已淡忘。首先要喚起記憶,還要加強練習(xí),形成技能。
教學(xué)手段
課件、地球儀、活頁預(yù)習(xí)提綱。
教學(xué)方法
互動激趣教學(xué)法。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
大家一起聽改編歌曲《后來》
二、依學(xué)習(xí)提綱自主復(fù)習(xí)
(一)地球的大小
4.地球的表面積約_________,地球平均半徑約_________,地球赤道周長_________。
(二)地球儀
5.在地球儀簡圖中,字母所代表的地理名稱分別是:
A_________
B_________
a_________
b_________
c_________d_________
e_________
f__________
6.比較經(jīng)線和緯線
經(jīng)線緯線②長度
③指示方向
④0°線
⑤度數(shù)范圍
⑥表示字母
⑦度數(shù)變化規(guī)律
⑧劃分半球
⑨半球分界線
⑩特殊線
7.南美厄瓜多爾基多附近有_________紀(jì)念碑。_________線穿過英國倫敦東南的_________舊址。測高儀重垂線與零度線的夾角就是當(dāng)?shù)赜^測到的北極星的高度角,也就是當(dāng)?shù)氐牡乩韄________度。
8.自西向東撥動地球儀,從北極上空看,地球儀按_________時針方向轉(zhuǎn)動。
9.地球儀上任何兩條相對經(jīng)線的經(jīng)度和為_______,除0°與180°外東西經(jīng)相______。
(四)經(jīng)緯網(wǎng)
10.由經(jīng)線和緯線相互交織所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò),叫做_________。從而我們可以很方便的確定________。
11.世界最小的大陸是_________,世界最大的島嶼是_________,世界最大的大陸是_________。
12.在下圖上填注經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、半球劃分略圖(括號內(nèi)填字母,橫線上填數(shù)或字)。
(1)緯度、南北半球劃分
2)經(jīng)度和東西半球劃分
三、展示自主復(fù)習(xí)成果
分組展示(提前分清任務(wù),每組安排1人上臺展示,要求面向大家,大方自然,及時評價上組,注意總結(jié),語言規(guī)范、流暢,聲音洪亮,語速適中,咬文嚼字,字正腔圓。
)
小組題號11-324-536(①-④)46(⑤-⑦)56(⑧-⑩)67-9710-11812(1)赤道以北912(1)赤道以南1012(2)經(jīng)度劃分1112(2)半球劃分
四、大展身手
1.
讀圖緯網(wǎng)圖,回答問題。
(1)A點的經(jīng)度是______,B點的緯度是_____。
(2)按東西半球劃分,A點位于____半球;按南北半球劃分,B點位于____半球。
(3)按高中低緯度劃分,A點位于______地區(qū)。
(4)B點位于A點的______方。
五、反饋
每組5號上臺默寫(單號組做單號題,雙號組做雙號題)。分單雙號公布答案。
1.地球平均半徑約_________。
2.地球赤道周長約_________。
3.經(jīng)線的形狀是_________。
4.緯線的形狀是_________。
5.西經(jīng)用字母_________表示。
6.南緯用字母_________表示。
7從北極上空看,地球的自轉(zhuǎn)方向為_________時針。
8從南極上空看,地球的自轉(zhuǎn)方向為_________時針。
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