幼兒園一日生活環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求和指導要點

幼兒園一日生活環(huán)節(jié)中的慣例要乞降指導重點入園好光陰——入園環(huán)節(jié)中的慣例要乞降指導重點：不一樣年紀階段的幼兒，在入園環(huán)節(jié)表現(xiàn)出的情緒和狀態(tài)各不同樣，教師對他們的慣例要求也不盡同樣。所以，教師要正確掌握幼兒身心發(fā)展的特色與規(guī)律，為幼兒創(chuàng)建溫馨舒坦、豐富裕趣的入園環(huán)境，不停吸引幼兒投入活動，讓其從心理、身體及能力等方面都獲得必定的發(fā)展，使入園環(huán)節(jié)真實成為幼兒一天美好生活的開始。一、入園環(huán)節(jié)對幼兒的慣例要求◆喜愛教師和伙伴，愿意上幼兒園?！舾杏X幼兒園環(huán)境的整齊、雅觀，領(lǐng)會到教師的辛苦，懂得感恩?！裟軌驇R所需要的生活、學慣用品，懂得不帶危險物品來園?！裟軌蛑鲃优c教師、伙伴打招呼，而且能高興地和家人說再會?！粼敢夂徒處?、伙伴做游戲，有優(yōu)秀的師生和伙伴關(guān)系，感覺到集體的暖和，心情快樂，有安全感?！魧W習表達和控制自己的不良情緒，保持優(yōu)秀的精神狀態(tài)?！粼敢饨邮艹繖z，并懂得將身體不舒暢的感覺告訴保健醫(yī)生或教師?！糅x躍參加地區(qū)活動，能夠自主游戲，能與伙伴友善相處。◆有獨立做事的夢想，在自我服務的過程中體驗自信和能干?！魧W做值日生工作，體驗為他人服務的樂趣，有初步的集體意識和責任感。◆喜愛晨練活動，懂得安全自護，有必定的規(guī)則意識?！粼敢馀c伙伴分享經(jīng)驗和感覺，能獨立達成任務，并逐漸提高任務意識。二、入園環(huán)節(jié)的教師指導重點不一樣年紀段的幼兒，其心剪發(fā)展特色和認知發(fā)展水平不一樣，教師的指導重點也不一樣。下邊將從不一樣的年紀階段人手，分別論述教師在入園環(huán)節(jié)的指導重點。、托、小班幼兒◆教師提早10分鐘進人活動室，開窗通風并做好室內(nèi)外的衛(wèi)生清理工作，為幼兒創(chuàng)建舒坦、干凈的生活環(huán)境?！魧⒁严镜目诒?、毛巾擺放在固定地點，供幼兒入園后使用?！魟?chuàng)建溫馨、舒坦的班級環(huán)境，幫助幼兒產(chǎn)生對班級的和藹感與熟習感。◆實時調(diào)整和更新地區(qū)活動資料，以知足不一樣幼兒的發(fā)展需要。◆熱忱招待家長和幼兒，主動問好并以鼓舞的口吻評論幼兒的細微變化，使幼兒感覺到教師的和藹及對自己的喜愛。◆采納多種方式撫慰并勸導個別幼兒的不良情緒?！糨o助保健醫(yī)生做好幼兒的晨檢工作，察看幼兒的精神狀態(tài)和身體狀況，如發(fā)現(xiàn)異樣，應實時認識原由并妥當辦理?！粝蚣议L認識患病或體弱幼兒在家的飲食、睡眠、大小便等狀況，實時記錄家長的囑咐和要求并隨時關(guān)注幼兒的詳細表現(xiàn)?！粢杂螒虻目谖菣z查幼兒有無攜帶不安全物品，若有，在下午離園時與家長做好交流?！粽J真填寫晨檢記錄并與配班教師做好交接。◆指導家長為幼兒準備好生活、學慣用品，鼓舞幼兒心情快樂地來園?！艚铀涂ǖ氖褂?。、中、大班幼兒◆提早做好活動室開窗通風、衛(wèi)生清理以及消毒等工作?！糁笇е等丈鷮⒁严镜目诒?、毛巾擺放在固定地點，供幼兒入園后使用?！艄奈栌變嚎鞓穪韴@，主動與教師、伙伴打招呼，與家人作別?！糁敢變簩W習表達感情的方法，鼓舞他們試試調(diào)解不良情緒，懂得并關(guān)注伙伴的情緒。◆鼓舞幼兒踴躍配合晨檢，讓他們懂適合發(fā)現(xiàn)自己或伙伴有不舒暢的感覺時告訴保健醫(yī)生或教師。對幼兒的異樣表現(xiàn)要敏感，要實時關(guān)注和辦理?！糨o助保健醫(yī)生做好藥品的交接工作。對于幼兒自帶的藥品，實時與家長獲得聯(lián)系，確認服藥方法和劑量，幫助幼兒正確服藥。◆指引幼兒自我檢查，將不安全的物品放在指定地點，并妥當保存?！粲杏媱澋刂笇в變鹤灾鲄⒓咏?gòu)、閱讀、美工等地區(qū)活動?！糁笇е等丈龊玫貐^(qū)資料整理、氣象日記記錄、環(huán)境清理及照顧動植物等工作?！糇龊贸块g活動計劃并創(chuàng)建性地組織新聞播報、晨練、分享等晨間活動?！糁笇Ъ议L做好自己及幼兒入園前的準備工作，穩(wěn)固幼兒情緒，讓幼兒快樂人園。◆接送卡的使用。興趣來盥洗—盥洗環(huán)節(jié)中的慣例要乞降指導重點：習慣養(yǎng)得好，終生受其福。要實現(xiàn)幼兒園盥洗環(huán)節(jié)的興趣性，讓幼兒從小成立優(yōu)秀的生活習慣，教師一定第一明確幼兒園盥洗環(huán)節(jié)的內(nèi)容有哪些、各個環(huán)節(jié)中幼兒應達到的目標是什么，這樣才能在盥洗活動中賜予有效的幫助和指導。幼兒在園的盥洗活動主要包含洗手、漱口、洗臉、梳頭四個環(huán)節(jié)，在幼兒一日生活中各盥洗環(huán)節(jié)所占的時間各不同樣。洗手是進行最屢次的一項活動，如幼兒飯前飯后、便前便后、活動前后等都需要將手沖洗干凈；漱口活動在幼兒每餐點后進行，一般每日要進行四次左右；洗臉和梳頭活動一般在幼兒每日午休起床后進行。每一項盥洗活動對幼兒的慣例要求也不盡同樣。、洗手環(huán)節(jié)◆學慣用六步洗手法(濕、搓、沖、捧、甩、擦)洗干凈雙手?！粝词謺r不濕衣袖、不玩水、節(jié)儉用水?！糁老词值睦帲埱?、便后、手臟時能實時洗手?！麴B(yǎng)成認真有序洗手的優(yōu)秀習慣。、漱口環(huán)節(jié)◆知道漱口能潔凈口腔，喜愛漱口?！魰霉氖姆椒ㄊ??！舨秃竽軋猿钟谜_的方法漱口。、洗臉環(huán)節(jié)◆學慣用正確的方法洗臉?！粝茨槙r不濕衣袖、衣襟，不玩水?！糁榔鸫埠?、臉臟時要實時洗臉。、枕頭環(huán)節(jié)◆學習梳頭發(fā)的基本方法?！羰犷^結(jié)束后，學習潔凈梳子和地面?！糁朗崂眍^發(fā)前后要洗凈雙手?！糁榔鸫埠?、頭發(fā)紛亂時要實時梳頭。托、小班幼兒極易遇到外面事物對自己情緒和行動的影響，注意力不穩(wěn)固、無心性占優(yōu)勢，精美動作及協(xié)調(diào)性相對較差；中、大班幼兒的自理能力及動作協(xié)調(diào)能力顯然增強。針對托小、中大各年紀段幼兒的心剪發(fā)展特色和認知能力的差異，教師對幼兒盥洗活動的指導重點也隨之調(diào)整。如：洗手環(huán)節(jié)托、小班幼兒◆準備色彩不一樣、大小適合、形狀各異的肥皂，吸引幼兒踴躍參加洗手活動?！粢罁?jù)盥洗室的空間大小，將幼兒合理分組，指導其有序地洗手。溫馨進餐點—進餐環(huán)節(jié)中的慣例要乞降指導重點：因為不一樣年紀階段幼兒身心發(fā)展水平不一樣，在進餐環(huán)節(jié)表現(xiàn)出的進餐狀態(tài)、進餐需求也不盡同樣。作為教師，我們要明確不一樣年紀階段的幼兒在進餐中存在的突出問題，有目的、有計劃地展開豐富多樣的活動，并合時加以幫助、指導，以實現(xiàn)進餐環(huán)節(jié)的溫馨、有序，保證幼兒充分的營養(yǎng)，養(yǎng)成優(yōu)秀的進餐習慣。幼兒園的進餐活動包含進餐前心理準備、餐前盥洗；進餐中幼兒技術(shù)的掌握、習慣的養(yǎng)成；進餐后的整理、盥洗等。每日三餐中，多半幼兒在園要吃兩餐、兩點，即早飯、午飯和上午點心、下午點心。所以，幼兒的營養(yǎng)攝取、進餐技術(shù)的提高、習慣的養(yǎng)成等與幼兒園的關(guān)系親密。所以，進餐中對幼兒有明確的慣例要求是特別有必需的?！舳眠M餐時情緒快樂對身體健康有利，能寂靜快樂地進餐，愿意自己吃飯?！糁肋M餐前要洗干凈雙手。◆正確使用餐具，學習掌握吃多種食品的技術(shù)，逐漸做到獨立進餐?！粽J識各樣食品的營養(yǎng)知識，依據(jù)需要適當進食，知道平衡飲食對身體有利；愛吃各樣食品，不挑食，不偏食，吃飽吃好?！麴B(yǎng)成優(yōu)秀的進餐習慣。做到細嚼慢咽，吃飯不發(fā)出較高聲音，不掉飯菜，保持桌面、地面干凈?！舨秃笥行蛘聿途?，整理食品殘渣，做到餐后擦嘴、洗手以及漱口。幼兒的進餐質(zhì)量與進餐前的準備工作、進餐中的指導、進餐后的整理、盥洗有親密的關(guān)系。進餐前的優(yōu)秀氣氛、進餐環(huán)境的干凈優(yōu)雅，會為幼兒進餐創(chuàng)建好的心情，是歡樂進餐的前提；進餐中，教師和藹、詳細、合時的指導，在幫助幼兒習得進餐技術(shù)的同時，讓幼兒吃上飯、吃好飯、吃得舒暢；餐后的整理、盥洗又使幼兒形成健康的進餐習慣。所以，教師要針對進餐環(huán)節(jié)詳細時段的不一樣，有效幫助和指導幼兒的進餐活動。托、小班幼兒進餐活動受四周環(huán)境、情緒的影響較大，他們的小肌肉發(fā)展相對較差，手眼協(xié)調(diào)能力需要增強練習；中、大班幼兒的情緒相對穩(wěn)固，他們的進餐技術(shù)顯然提高，自主性發(fā)展到了重點期。針對托小、中大各年紀段幼兒的身心心剪發(fā)展特色，教師對幼兒進餐活動的指導重點也各不同樣。、進餐前托、小班幼兒◆教師洗干凈雙手?！魟?chuàng)建寬松溫馨的進餐氣氛，撫慰幼兒情緒，為快樂進餐做好意理準備?！舨颓?5分鐘做好桌面消毒工作?！魩椭變河行蜃龊貌颓叭鐜?、洗手活動?！糁笇в變簠⒓訑[放餐具的活動?！粲眯蜗箫L趣的語言，向幼兒介紹飯菜營養(yǎng)，激發(fā)幼兒進餐欲念?！糇⒁庀募旧?，冬天保溫，保證幼兒食品溫度適中。取來的飯菜放在餐桌安全處，防止發(fā)生燙傷。中、大班幼兒◆教師洗干凈雙手?！糁敢變簩W聚餐前要保持歡樂心情?！舨颓?5分鐘做好桌面潔凈、消毒工作?！糁笇в變鹤灾饔行虻刈龊貌颓叭霂拖词??！糁笇е等丈l(fā)餐具，擺放齊整，輕拿輕放?！艄奈栌變河孟矏鄣姆绞?，向伙伴介紹飯菜營養(yǎng)，激發(fā)幼兒進餐欲念。◆注意夏季散熱，冬天保溫，保證幼兒進食的食品溫度適中。取來的飯菜要放在餐桌安全處，讓幼兒懂得不湊近，防止發(fā)生燙傷。、進餐中托、小班幼兒◆盛飯菜時動作要輕，能依據(jù)幼兒的進食量為幼兒盛飯，少盛勤添?！魩椭變涸囋囎约喝★?，提示幼兒端平、慢走，輕拿輕放?！艄奈栌變簮鄢愿鳂邮称罚诮處煄椭履艹酝陮儆谧约旱哪欠蒿埐??！糁笇в變簩W習使用小勺進餐，提示幼兒喝湯時兩手端平飯碗，防止灑湯?！糁敢變褐烂媸澈筒?、干點與稀飯要搭配著吃。輕松入廁去—入廁環(huán)節(jié)中的慣例要乞降指導重點：正如每個環(huán)節(jié)都有其自己價值同樣，入廁環(huán)節(jié)也有其目的和要求。入廁環(huán)節(jié)對幼兒的慣例要求可有效幫助教師指導幼兒入廁，并為教師如何組織入廁活動供給依照。因為不一樣年紀階段幼兒在入廁環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和需求各不相同，所以教師的指導策略和教育重點需隨之調(diào)整。◆懂得在園入廁是一件很正常的事，不緊張，不拒絕?！舳脤崟r排便對身體健康有利處，有便意時知道自己入廁或見告成人，能實時排便?！裟茏约好撗澴?、提褲子，大小便人池，便后自理?！魷蕰r排便，便后沖水，便前便后洗干凈手?！糁涝谛l(wèi)生間停留、嬉戲有危險，能寂靜、有序入廁。◆認識大小便與身體健康的關(guān)系，初步具相關(guān)注身體健康的意識，養(yǎng)成優(yōu)秀的入廁習慣。幼兒的年紀發(fā)展特色不一樣，教師的指導重點也不盡同樣。、托、小班幼兒◆用采納、平易的態(tài)度對待幼兒的入廁行為，創(chuàng)建寬松、安全、和睦的入廁氣氛，實時知足幼兒的入廁需要?！糇龊萌霂镔|(zhì)準備，保持衛(wèi)生間地面干燥，空氣清爽，保持便池干凈、無異味，供給數(shù)目充分、大小適合的手紙?！袈暑I(lǐng)幼兒認識男女衛(wèi)生間環(huán)境、用具，認識用具的使用方法。◆組織幼兒分別進入男、女衛(wèi)生間有序入廁，幫助或指導幼兒便前洗干凈手。幼兒園能夠安排男女幼兒錯時如廁，合時對幼兒進行性別認知和性別認可的指引?！羧剃P(guān)注幼兒入廁過程。幫助或指導幼兒學習脫褲子、提褲子、便后擦屁股的正確方法?！敉邪嘤變罕愫蟛疗ü梢越處煄椭鸀橹?，從小班開始逐漸過渡到邊幫邊教，直至幼兒能夠自理。指導幼兒學習擦屁股宜從穿衣服少的春夏季節(jié)開始?！粽莆杖嘤變捍笮”阋?guī)律，培育幼兒準時、實時排便的習慣。對憋便、尿床、尿頻的幼兒耐心指引，實時幫助；對拉褲子、尿褲子的幼兒，態(tài)度平易撫慰其情緒，除去幼兒的緊張和不安，同時用柔和的動作幫助幼兒擦洗身體，改換衣服，快速清理有便跡的衣物；秋冬天節(jié)，對因穿著增添而穿脫有困難的幼兒，認真察看并實時指導幫助，防止其拉褲子、尿褲子?！綦S時將便池內(nèi)的尿液沖洗干凈，察看便池臺階上能否有尿液、地面能否有水跡，實時清理衛(wèi)生間衛(wèi)生，保持衛(wèi)生間潔凈與安全，防止幼兒滑倒或摔傷?！籼崾居變翰辉谛l(wèi)生間停留、嬉戲，幫助或指導幼兒便后使用肥皂把手洗干凈?！袈暑I(lǐng)幼兒熟習園內(nèi)的公共衛(wèi)生間地點、使用方法，使幼兒理解有便意時就近入廁，培育幼兒不隨處大小便的習慣?！粢罁?jù)幼兒實質(zhì)需要及衛(wèi)生間設備條件，在衛(wèi)生間地面、墻面、欄桿扶手、便池等地點張貼圖片或標志，如提褲子的方法步驟、擦屁股的流程圖等，指引幼兒正確、有序入廁?！粽J識幼兒在家大小便習慣，請家長給幼兒準備1～2套舒坦的衣服帶到幼兒園，以備幼兒拉褲子、尿褲子時實時改換?！魧崟r與家長交流幼兒在園的入廁狀況，指導家長重視家庭中的入廁教育。科學喝水——喝水環(huán)節(jié)中的慣例要乞降指導重點：幼兒在園能否擁有喝水的意識，能否能夠喝足量的水，不單意味著幼兒的基本生理需求能否獲得知足，更從深層次反應出班級的心理氣氛及師幼關(guān)系的質(zhì)量。所以，幼兒在喝水環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出的狀態(tài)成為權(quán)衡班級工作質(zhì)量的顯性指標之一。聯(lián)合幼兒園喝水活動的詳細實踐狀況和幼兒的年紀特色，我們提出喝水環(huán)節(jié)對幼兒的慣例要乞降教師的指導重點?！舳煤人畬ι眢w健康的利處。◆喜愛喝白開水，逐漸做到主動喝水。◆在取放杯子、接水、喝水的過程中能正確使用口杯。◆能獨立喝適當?shù)乃?。◆養(yǎng)成寂靜、有序喝水的優(yōu)秀習慣。◆在成人指導下，學習依據(jù)身體需要適當喝水?！糁罍蕰r喝水，碰到特別狀況能實時喝水。教師要依據(jù)不一樣年紀段幼兒不一樣層次的發(fā)展水平易詳細的個體差異，或仔細周祥地幫助、吸引幼兒，或充散發(fā)揮幼兒自主性、主動性，指導幼兒實現(xiàn)喝水環(huán)節(jié)中的自主管理，逐漸提高幼兒主動喝水的意識與能力。、托、小班幼兒◆為幼兒準備溫度適合(30℃左右)的白開水，為托班幼兒接好半杯水(約1oo毫升)。在托班幼兒人園前為每個幼兒的口杯制作不一樣的標志，比方小花、太陽、草莓、櫻桃等。在擺放幼兒口杯時，注意要露出標志，且口杯把手朝外，方便幼兒拿取?！粲變菏峙K時，幫助幼兒洗干凈手。◆以游戲的口吻激發(fā)幼兒喝水的夢想。組織幼兒輪番喝水，每4—5名幼兒一組?！籼崾居變憾巳∽约旱目诒人?，指導小班幼兒有序、獨立接水，提示幼兒接水時眼睛看著口杯，接半杯或三分之二杯水?！糁笇в變何蘸帽眩朔€(wěn)口杯，輕輕走到座位上，一口一口慢慢喝，提示幼兒不把水灑到衣服或地面上?！綦S時提示幼兒寂靜喝水，并實時必定幼兒的優(yōu)秀喝水行為，對談笑、打鬧的幼兒賜予指導和糾正。關(guān)注幼兒嘴巴或衣服的前胸部位能否有水跡，實時用毛巾幫幼兒擦干或改換晾曬?！艄奈栌變汉韧瓯械乃?，著重發(fā)揮教師自己或幼兒伙伴的楷模作用，帶動喝水困難的幼兒共同喝上足量的水。將口杯放到固定地點?！粽_掌握幼兒的喝水量。往常狀況下，每位幼兒每日在園大概喝水600ml。特別狀況時，比方身體不適、運動后出汗過多、天氣酷熱等，要賜予個別照顧，適合增添喝水量。◆注意掌握喝水機遇。在上午晨操后，lO點左右、戶外活動后、午休起床后、下午15：O—16：OO，實時組織幼兒喝水?！粲變翰划斝臑⑺畷r，實時擦抹地面，防止幼兒滑倒、摔傷?！粼陬孪词矣貌灰粯訕酥净驁D案區(qū)分出等候區(qū)、接水區(qū)、喝水區(qū)，培育幼兒有序喝水的慣例?！糁鲃酉蚣议L反應幼兒在園的喝水狀況及喝水量，提出指導建議。同時，提議家長在清早起床后、夜晚睡覺前半小時提示幼兒適當喝水。、中、大班幼兒◆為幼兒準備溫度適合的白開水(30℃左右)?！籼嵩绮聊?、整理盥洗室，保持室內(nèi)干燥和整齊?！艚M織幼兒喝水前洗干凈手?！籼崾居變河谜_的方法端取口杯，接適當?shù)乃?。◆關(guān)注幼兒喝水狀況，對聊天、打鬧、拿著杯子亂跑的幼兒實時提示和指引，實時夸獎幼兒有序等候以及在固定的地區(qū)寂靜喝水等優(yōu)秀喝水行為?！魩椭變赫J識喝水與身體健康之間的關(guān)系，學習依據(jù)身體需要實時調(diào)整自己的喝水量。比方，感冒發(fā)熱、小便發(fā)黃、天氣酷熱、吃了較干硬食品后要增添喝水量；飯前半小時以內(nèi)不要喝水；運動后歇息一會兒再喝水等。活動懂自護——自由活動環(huán)節(jié)中的慣例要乞降指導重點：“授之以魚，不如授之以漁。"幼兒期在人的成長過程中是最稚嫩、最易受損害的時期，同時又是習慣養(yǎng)成的最正確可塑時期。作為幼教工作者，我們在自由活動中對幼兒進行自護教育時，一定改變“以護代教”的觀點，改“你要”為“我要”，讓“我能、我會”的自護意識積淀到幼兒的心里深處，使其成為一種能力、一種習慣，陪伴幼兒安全健康的成長?！糁阑顒忧耙龊米约骸①Y料及場所的充分準備，初步具相關(guān)注四周環(huán)境安全的意識?！粝矏蹍⒓痈鳂幼杂苫顒?，并能踴躍投入。◆注意聆聽老師的提示和要求，能按要求行動?！粽莆斩喾N運動技術(shù)，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈巧性?！糁来笮⌒推鞑牡恼_弄法，愛惜器材，不爭搶?！翥∈鼗顒右?guī)則，逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的活動習慣。◆認識對于運動健康的基本知識，活動過程中學習依據(jù)身體的感覺，調(diào)理和控制自己的運動量和情緒?！艋顒又心苓\用磋商、合作、求援等方式，學習化解矛盾和矛盾，快樂游戲。◆發(fā)現(xiàn)自己或伙伴有特別狀況實時告訴成人，學習掌握簡單的應付危險的技巧和方法?！舫醪綋碛袌砸?、英勇、不怕困難的意志質(zhì)量。◆知道活動結(jié)束后要進行身體放松和器材整理?！舾杏X活動帶來的收獲，愿意與伙伴分享。要想提高幼兒在自由活動中的自護能力，教師第一要戰(zhàn)勝當前在組織上存在的高控制和聽任式兩種極端方式，在活動前、活動中、活動后增強對幼兒進行自護教育，這樣才能使自由活動真實成為踴躍、向上、健康、安全的存心義的活動。自由活動環(huán)節(jié)的教師指導重點詳細包含：、活動前◆指引幼兒懂得自由活動能夠鍛煉身體，喜愛參加漫步、玩球、爬坡、騎小車、玩沙、揀樹葉、打雪仗以及滑滑梯等活動。指引中、大班幼兒議論活動時的注意事項，試試擬訂活動規(guī)則并愿意恪守。◆聯(lián)合季節(jié)、季節(jié)及本班幼兒的實質(zhì)預設活動，對活動過程中的的安全隱患、活動范圍、活動流程充分預料，掌握動作要領(lǐng)、幼兒運動保護要領(lǐng)及突發(fā)事件的辦理方法。◆組織幼兒如廁，幫助他們穿著好便于運動、適合氣溫的衣服、鞋子，取下頭部、服飾上的飾物。提示中、大班的幼兒進行自檢或互檢，能依據(jù)天氣狀況增減衣服，并逐漸養(yǎng)成習慣?！魴z查活動器材、工擁有無破壞、數(shù)目能否充分；檢查場所周邊、散步路線、察看地址等的安全狀況，清理或清除安全隱患，保證活動環(huán)境的安全?！艚處煷┲p巧舒坦，便于運動。率領(lǐng)幼兒活動時分工明確，主班、配班教師對幼兒的要求要保持一致。組織大型器材活動時，對簡單發(fā)生危險的滑梯口、秋千旁等地點賜予重點幫助和指導?！艉溲资顣r，注意選擇適合的活動時間及場所，霧天減少戶外活動?！粼诎嗉売變喝藬?shù)眾多的狀況下，能夠分組進行活動，減少等候時間。◆率領(lǐng)幼兒有序地進入活動場所，提示幼兒上下樓、穿越窄道時注意腳下，防備絆倒或許撞到伙伴、墻壁等。告訴幼兒鞋子掉了，走開隊伍穿好后要立刻跟上隊伍?！粢罁?jù)活動需要，率領(lǐng)幼兒做好身體重點部位的準備活動。、活動中◆教師生動風趣地解說活動內(nèi)容和要求，激發(fā)幼兒參加的興趣。需要示范時，要面向全體幼兒，動作示范時速度稍慢，切忌示范危險動作，防止負面增強。進行熟習的活動時，重申重點經(jīng)驗，提出詳細要求?！艏芯?，全程關(guān)注幼兒活動狀況，不聊天，不因各樣原由遠離幼兒，任幼兒自由嬉戲。率領(lǐng)全體幼兒踴躍活動，依據(jù)實質(zhì)狀況對動作難易程度、活動量、活動進度、幼兒情緒等進行適合調(diào)控。同時，指引幼兒學習依據(jù)身體的感覺調(diào)理和控制自己的運動量和情緒。◆要注意關(guān)注幼兒的個體差異，賜予適合的指導和幫助，對于能力強的幼兒要知足需要，促使發(fā)展；對好動的幼兒分外關(guān)注，提示他們恪守規(guī)則，實時干涉其擁有潛伏危險的行為；鼓舞膽怯、動作發(fā)展緩慢的幼兒，英勇試試有挑戰(zhàn)性的動作?！襞浒嘟處熤攸c關(guān)注個別幼兒的活動狀況，指導好跑、好動的幼兒在指定的范圍內(nèi)活動，不遠離集體；賜予體弱、患病的幼兒特別關(guān)照；實時辦理流鼻血、磕碰受傷等突發(fā)事件。◆玩大型玩具的人數(shù)以10～15人一組為宜，隨時提示幼兒手抓緊、腳踩穩(wěn)、坐穩(wěn)扶好等。供給的小型器材數(shù)目要充分，保證幼兒人手一份，防止爭搶。◆漫步途中指導幼兒注意察看路面和四周環(huán)境，讓其繞開小水坑行走、哈腰低頭穿過低矮的阻礙物、抬高腿邁過小溝等，不奔跑，不落伍。◆提示幼兒察看時停下腳步，找一個自己適合、也不影響他人的地方，防止碰撞和擁堵。指引幼兒躲開帶刺的枝葉、蚊蟲等，不撿玻璃片、小釘子、小樹枝等危險物品?！艄奈栌變河斜阋狻⒘鞅翘?、身體不適等狀況時，實時告訴教師，追求幫助；發(fā)現(xiàn)伙伴有危險動作或許遠離集體時，實時提示或許告訴老師?！糁敢變簩W習掌握簡單的活動自護方法。比方，跌倒時用手扶地；人多時要排隊，耐心等候；碰到危險時，知道用向左右跑開、抱頭、抱肩、蹲低等方法進行閃避?！糁敢變喊l(fā)現(xiàn)戶外運動器材、設備與安全之間的關(guān)系。如玩圈時和他人保持一臂距離、不任意藏人無人知道的地方、不將跳繩套住脖子、不拿器材當玩具等，防備器材傷到自己或伙伴?！糁敢變夯锇殚g互相協(xié)作，戰(zhàn)勝困難，共同達成活動。提示他們與伙伴友善相處，能用磋商、合作等方式，有效化解矛盾和矛盾，快樂游戲。◆器材活動結(jié)束后，指導幼兒將玩具、器材、資料收放齊整?！裘看位顒咏Y(jié)束后，率領(lǐng)幼兒做身體放松活動。甜蜜午休時—午休環(huán)節(jié)中的慣例要乞降指導重點：午休是幼兒園一日生活不行或缺的重要環(huán)節(jié)，那么，如何實現(xiàn)甜蜜午休呢?教師第一要明確午休過程中不一樣年紀段幼兒應達到的目標要乞降詳細內(nèi)容，抓住睡前、睡中、睡后潛伏的教育價值，采納溫馨風趣的指導策略，充散發(fā)揮午休環(huán)節(jié)在幼兒自己成長和發(fā)展中的特別作用。一、午休環(huán)節(jié)對幼兒的慣例要求◆喜愛在幼兒園午休，能獨立入眠。◆懂得午休對身體有利，養(yǎng)成準時午休的習慣。◆做好情緒、入廁、物品等方面的睡前準備。◆知道脫衣入眠舒暢，能正確穿脫衣服、鞋襪。◆入眠時蓋好被子，防止著涼，保持寂靜，趕快入眠?！糁勒_的睡姿有利健康，入眠時能保持睡姿正確?！羲押蟛淮驍嚮锇?。◆有便意、身體不適或發(fā)現(xiàn)伙伴有異樣狀況時實時告訴教師?！魷蕰r起床，不拖沓，不等候，學習整理床鋪。甜蜜午休時——午休環(huán)節(jié)的教師知道重點：不一樣年紀段的幼兒在睡前、睡中、睡后的狀態(tài)是不一樣的，教師應依據(jù)其特色賜予詳細、仔細的指導。、睡前環(huán)節(jié)托、小班◆拉好窗簾，準備好床鋪，依據(jù)需要開關(guān)窗戶，調(diào)理好室溫、光芒，創(chuàng)建溫馨的午休環(huán)境?！粑顼埡舐暑I(lǐng)幼兒進行漫步、自主閱讀、講故事等寂靜活動，幫助個別需服藥幼兒服好藥?！羯洗睬埃瑢⒂變弘S身攜帶的小物品(紐扣、皮筋、發(fā)卡、線優(yōu)等)集中放在一同，防止睡中嬉戲，發(fā)買賣外?！魩椭蛑笇в變核叭霂！舨シ艃?yōu)美的輕音樂，組織幼兒輕輕進入臥室、找到自己的小床?！糁笇в變好摀Q鞋子，并將脫下的鞋子齊整擺放在鞋架上，擱置在戶外晾曬?！魩椭變好摰敉馓祝⒁院吞@、溫柔的語調(diào)讓幼兒懂得脫衣入眠舒暢，使幼兒愿意配合?！魩椭蛑笇в變簩W習脫上衣、褲子的正確方法，并疊放齊整，放在固定地點。提示幼兒先脫鞋子，再脫褲子，最后脫上衣，動作重要湊，防止著涼。◆以游戲的口吻，指引幼兒放平枕頭，鉆進被窩，把手放在被子里面。教師再用柔和的語調(diào)、緩慢的語速敘述繪本故事，沉靜幼兒的心情，幫助其趕快入眠?！粲萌岷偷恼Z言提示幼兒寂靜、獨立入眠，右邊臥或仰臥入眠?！魧摁[厲害、入眠困難或許有戀物習慣的幼兒，教師可用輕輕撫摸、拍一拍、抱一抱或送句靜靜話等方式，撫慰情緒，使幼兒沉靜地入眠。◆逐漸培育幼兒喜愛在幼兒園午休的習慣。中、大班◆做好午休環(huán)境準備，組織幼兒進行漫步、閱讀、地區(qū)自選、午休小議論等寂靜活動，使幼兒懂得睡前不做強烈活動，保持情緒穩(wěn)固?！籼崾居變褐鲃訉⑿∥锲芳蟹旁谝煌?，防止睡中嬉戲發(fā)買賣外。◆幫助個別需服藥服好藥。◆指導幼兒獨立脫疊衣服、鞋襪，并在固定地點擺放齊整。重點指導幼兒學習脫襪子、衣袖的正確方法?！糁笇в變荷w好被子，保持正確睡姿，寂靜、趕快入眠?！舨シ湃崦赖囊魳罚萌岷偷恼Z調(diào)、緩慢的語速朗誦繪本故事，使幼兒在溫馨的情境中入眠。◆對于入眠困難的幼兒，可采納適合陪同、延緩上床時間、與其有個美好的商定(比方，“你今日的睡覺時間比昨天提早了5分鐘，下午的自主區(qū)域活動老師會第一個請到你，能夠嗎?"或許“今日睡得早，就會有個神奇禮品飛到你的枕頭下邊?！钡人螅處煂⑿《Y品放進他的枕頭下邊。)等方式，逐漸改良不良午休習慣。、睡中環(huán)節(jié)◆全面關(guān)注幼兒的午休隋況，隨時巡視，為蹬被子的幼兒蓋好被子。◆用柔和的語言提示、溫柔的動作調(diào)整，幫助幼兒保持正確睡姿?！暨m合開窗，保持臥室內(nèi)空氣新鮮，防止對流風吹在幼兒身上?！糨p聲提示并照顧常尿床的幼兒起床入廁，發(fā)現(xiàn)幼兒尿床要實時換洗、晾曬寢具。◆鼓舞幼兒在感覺身體不舒暢或發(fā)現(xiàn)伙伴有異樣狀況時實時告訴老師。◆幼兒出現(xiàn)高燒、驚厥、腹痛等緊迫狀況，應立刻通知保健醫(yī)生，采納適合的方式辦理，必需時帶幼兒去醫(yī)院就診?！魝€別幼兒做噩夢哭喊時，教師要快速趕到他身旁，用柔和的語言、和藹的安慰或許幫他調(diào)整睡姿，使其恢復沉靜持續(xù)入眠。◆提示早醒的幼兒保持寂靜，不影響伙伴。◆夏季酷熱時可使用空調(diào)，室溫在23℃一28℃，空氣濕度在30％一60％，準備柔嫩毛巾隨時為幼兒輕輕擦去汗水。冬天寒冷時保持室溫在l8℃25℃，控制室內(nèi)空氣濕度在30％一80％。◆看睡時注意集中，動作柔和，輕聲說話，不離崗、不做私活、不會客、不吃零食、不睡覺等?！舫闪⑽缧菅惨曋贫?，將幼兒午休時的詳細狀況詳盡記錄在交接班本中。如情緒狀況、能否咳嗽、流鼻血、睡眠異樣等，便于離園時實時反應幼兒午休隋況，提示家長注意。離園環(huán)節(jié)中的慣例要乞降指導重點：因為不一樣年紀段的幼兒身心發(fā)展的特色不一樣，來園時間又長短不一，在“離園”這個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)和需求就不盡同樣。作為教師，我們要依據(jù)實質(zhì)情況，合時地組織有目的、有計劃的活動，抓住環(huán)節(jié)活動中有價值的教育契機，實行有效的指導和幫助，以知足幼兒各方面的需要，使幼兒的離園狀態(tài)既喜悅歡樂又穩(wěn)固放