小學(xué)數(shù)學(xué)-《分?jǐn)?shù)乘法》復(fù)習(xí)教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-《分?jǐn)?shù)乘法》復(fù)習(xí)教學(xué)課件設(shè)計_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-《分?jǐn)?shù)乘法》復(fù)習(xí)教學(xué)課件設(shè)計_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-《分?jǐn)?shù)乘法》復(fù)習(xí)教學(xué)課件設(shè)計_第4頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-《分?jǐn)?shù)乘法》復(fù)習(xí)教學(xué)課件設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

溫故而知新

對于第一單元知識點，你掌握了多少？今天就讓我們乘著知識方舟，暢游在第一單元的海洋中……學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在復(fù)習(xí)中對本單元所學(xué)知識有清楚的認(rèn)識和整體的把握，并能夠?qū)W以致用，解決生活中的問題。2、在合作探究的過程中，能夠積極參與小組討論，培養(yǎng)敢講、會講的習(xí)慣，不斷提升數(shù)學(xué)能力。

3、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得幸福感。學(xué)習(xí)目標(biāo)：第一環(huán)節(jié)：知識點大梳理小組合作，共同學(xué)習(xí)根據(jù)所學(xué)知識，利用思維導(dǎo)圖對第一單元知識點進行整理。限時3分鐘學(xué)生代表講臺展講分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘整數(shù)一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾倒數(shù)用上心，學(xué)習(xí)原來如此簡單算理意義找單位1畫線段圖算理意義找單位1畫線段圖方法第二環(huán)節(jié)重點、難點、易錯點練習(xí)重溫來時路，希望你會有更大的收獲！1.看圖填空基礎(chǔ)題

(

)+(

)+(

)=(

)(

)×(

)=(

)3(

)+(

)+(

)=(

)(

)×(

)=(

)34123824×=18(人）火眼金睛1、所有真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都比1大。（）2、所有假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都比1小。（）3、一個數(shù)乘真分?jǐn)?shù)，積一定小于這個數(shù)。）×（×）√考慮假分?jǐn)?shù)等于1這個數(shù)不能為0

計算——數(shù)學(xué)的靈魂叫號搶答仔細(xì)看，認(rèn)真想，有不同1.一段鐵絲長2米，用去米，還剩多少米？2.一段鐵絲長2米，用去，還剩多少米？2—2×（1—）數(shù)學(xué)很奇妙，稍微一變化，答案大不同仔細(xì)審題+認(rèn)真思考=滿分小組互教結(jié)合實際，動腦思考1.一個游泳池長米，寬30米，

（1）游泳池的周長是多少米？（2）小明在游泳池里從A到B游了5個來回，問他一共游了多少米？隱含條件要注意

AB第三環(huán)節(jié)：學(xué)以致用，當(dāng)堂

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論