《聲聲慢》導(dǎo)學案 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《聲聲慢》導(dǎo)學案【學習目標】1.以酒為線，感知其情。2.通過知人論世、體會聲韻之美、把握意象意境等方式，理解李清照三首詞的不同情感，感知其人生軌跡與人生之態(tài)。3.學習詩詞表情達意的藝術(shù)手法，掌握抓情感關(guān)鍵詞、抓典型事件、抓修辭手法、抓節(jié)奏韻律等讀懂詩歌的技巧與方法。4.體會不同時期李清照詞的不同風格，感知其因時代和命運而脈動的生命?！局攸c難點】1.理解李清照三首詞的不同情感。2.學習詩詞表情達意的藝術(shù)手法。【課前預(yù)習案】閱讀《如夢令》、《醉花陰》、《聲聲慢》完成以下學習任務(wù)：《如夢令》

昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。《醉花陰》

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦?！堵暵暵?/p>

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘！守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！1.了解李清照身世及三首詞創(chuàng)作背景1084年3月13日，生于齊州濟南（今山東省濟南市章丘區(qū)）。父親李格非，進士出身，蘇軾的學生，官至提點刑獄、禮部員外郎。藏書甚富，善屬文，工于詞章。母親是狀元王拱辰之孫女，很有文學修養(yǎng)。1099年，16歲時寫出了為后世廣為傳誦的詞章《如夢令》1101年，18歲的李清照嫁給太學生趙明誠，婚后不久，丈夫便“負笈遠游”，深閨寂寞，她深深思念著遠行的丈夫。1103年，時屆重九，人逢佳節(jié)倍思親，便寫了《醉花陰》寄給趙明誠.1103-1126年，與趙明誠（父親趙挺之，左仆射，官至相），致力于金石書畫研究，生活幸福。1127年，金滅北宋。1129年，趙明誠孤身赴任，8月18日染病身亡，李清照時年46歲。1130年，流亡到越州，寄存洪州的兩萬卷書，兩千卷金石拓片被金兵焚掠一空。1131年，又遭遇盜賊，隨身的文物被盜，重病，幾欲喪命。1132年，再嫁張汝舟，可惜遇人不淑，9月提出訴訟，與張離婚,被判刑兩年。1134年，完成趙明誠遺著《金石錄》。1147年，寫出《聲聲慢》，時年64歲。1151-1156年，凄然一身，在杭州悲苦離世，無人知道死于何時，葬于何地。2.自讀三首詞，標注重音及停頓，注意自讀節(jié)奏。3.翻譯三首詞，標記三首詞中出現(xiàn)的意象?！菊n上學習案】活動一、初讀：初嘗感知酒之情1.自由讀三首詞。初步感知節(jié)奏、音調(diào)和基調(diào)，并畫出詞中關(guān)于“酒”和情感的字眼。2.大家覺得讀的過程中，,速度和聲調(diào)應(yīng)該如何把握？為什么？活動二、再讀：再品探知酒之因【合作探究】“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，“酒入愁腸，化作相思淚”，《聲聲慢》《醉花陰》中，詞人分別借酒消什么愁？酒的滋味有什么不同？根據(jù)表格提示、結(jié)合具體詩句賞析。詞作事情（起因）酒意味境情《如夢令》游玩沉醉寄游興甜輕快、明麗慵懶閑愁《醉花陰》把酒《聲聲慢》淡酒活動三、美讀：知人論世知愁味結(jié)合預(yù)習案內(nèi)容，思考：為何聲聲慢表達的愁情與《醉花陰》和《如夢令》差別如此之大？活動四、課堂小結(jié)李清照的一生是用酒浸染的過的生命。少女時期，像是米酒一樣的甘甜，承載著一個

、

的青春年華。少婦時期，像是紅酒一樣的酸甜，潛藏著一個

、

的靈魂。孀婦時期，像是白酒一樣的苦烈，沉浮著一個

、

的悲慘命運?！菊n后復(fù)習案】1.有人說：“從李清照眾多的酒詞之中，我們發(fā)現(xiàn)，詞人關(guān)注的似乎并不是醉意本身，而更多的是醉與醒之間那種自由與不自由的人生聯(lián)想。并且，多半關(guān)于醉意的描寫其實是為了寫醒。而且主要是通過“花兒”來寫醒。？請同學們結(jié)合三首詞，找出詞中主要通過哪些花來寫醒的？其中又有什么寓意？要求：選擇其中一種花，結(jié)合詞作與作者生平事跡，談?wù)勀愕睦斫?，寫一篇不少?00字的短評。2.“所謂大師，就是這樣的人：他們用自己的眼睛去看別人見過的東