2023年1109心理測試篩查后談話參考內容

2023一、量表介紹、UPIInventory(直譯:大學人格問卷)的簡稱。UPI1966的版本。UPI沖突等狀況的簡易的問卷。UPI第一局部是學生的根本狀況。包括學生的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系方法UPI問卷本身。由60個工程構成。其中4個工程是測偽尺度、20、35、5056沖突等病癥工程。否承受過心理詢問的治療，有什么詢問要求。UPI→ABCUPIUPIUPI60的題記10分，UPI總分的計算規(guī)章是將除測偽題以外的其560UPIUPI工作者對大學生心理問題進展初步的篩選，而不是用來作最終的診斷。816題、想輕生61至今為止，感到自身安康方面有問題A61至今為止，感到自身安康方面有問題AB否62曾覺得自己在心理安康方面有問題AB否63至今為止，曾經承受過心理詢問與治療AB否64現(xiàn)在有心理詢問的愿望AB否、SCL-90心理安康臨床病癥自評測驗—簡稱SCL-90，是有關心理安康方面的綜合測驗，此測驗被廣泛應用于學校的心理安康診斷中。SCL-9090度。二、有幾點澄清1、我們使用的心理測試量表只是作為篩查學生是否有心理問題傾向的一種以詢問師與來訪者的面談為主。2、在量表的施測過程中，也避開有學生填報虛假信息和做虛假測試的狀況狀況等綜合起來來反映。也不能無視這種狀況的存在。三、篩查結果解釋1、UPI第一類篩選標準：滿足以下條件之一者應歸為第一類：UPI252525關心題中同時至少有兩題做確定選擇者；其次類篩選標準：滿足以下條件之一者應歸為其次類：UPI202520258，16，26第三類篩選標準：不屬于第一類和其次類者應歸為第三類。UPIAC斷時參考：31，3-122123123123；4-56B類：存在一般心理問題，如人際關系不協(xié)調，環(huán)境不適應等。這類學問題時，隨時詢問。〔12社會功能有影響，僅局限于引發(fā)大事本身?！筹@或已經解決，以后消滅病癥，知道詢問機構可以供給幫助。把握A、B、C分類也可以從比率上入手。目前各種調查說明，大學生中心1-2%。A、B、C分類的目的是篩選出重點幫助和關心的對象，使那些有明顯心理16PF、MMPI2、SCL-90該學生的明顯病癥，可作為談話參考的依據(jù)。這十項因子的解釋為：吸等系統(tǒng)的主述不適，以及頭疼、背痛、肌肉酸痛和焦慮等其他軀體表現(xiàn)。2、強迫病癥：主要指那種明知沒有必要，但又無法擺脫的無意義的思想、屬于神經癥范疇;要是有強迫病癥，自身并無沖突沖突的苦痛感覺的，就不在神經癥范疇了，就在精神3、人際關系敏感：主要指某些個人不拘束感和自卑感，尤其是在與他人相子獲高分的對象。4、抑郁：主要反映的是與臨床上抑郁病癥群相聯(lián)系的廣泛的概念。抑郁苦定的焦慮及驚慌發(fā)作是本因子的主要內容，還包括一個反映“解體”的工程。6、敵對：主要從思維、情感及行為三方面來反映受檢者的敵對表現(xiàn)。的因素包括出門旅行、空曠場地、人群、公共場合及交通工具等。體驗與夸大等。樣病癥的工程。10、其他：主要反映睡眠及飲食狀況。2.332.82.632.332.42.6。四、談話時留意事項***同學，你好，我們看了你的心理安康調查問卷，我們想就其中的某些問比方說，你最近是否感覺到有壓力？是否有困惑等等。問題。確實需要連續(xù)跟蹤的應連續(xù)跟蹤。能協(xié)作詢問師，深入了解學生的真實狀況。做記錄。3、談話后要和負責的輔導員溝通，準時反映學生狀況，但要和輔導員協(xié)作好，進展安排。五、談話程序有問題學生不來面談。2、談話約請時間表：要和詢問中心聯(lián)系，以安排詢問室談話。3504、記好談話內容。假設當時記不下來的話，可以邊談邊記，但最好別讓學生分詢問師就不要用紙記錄了。所以，全部案例詢問完成后，為了保證詢問的質量，更好地對學生負責，詢問師要碰頭爭論案例，探討下一步的工