初中美術(shù)教案-人美版八年級美術(shù)《物象的多視角表達》教案

Word初中美術(shù)教案-人美版八年級美術(shù)《物象的多視角表達》教案

美術(shù)

課題

物象的多視角表達

授課教師

劉濤

授課時間

課型

繪畫

任務(wù)項及其要點

支點預(yù)設(shè)（引領(lǐng)、點撥、拓升）

目標：（1）在對手繪線條表達物象多視角的學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的形象思維能力,培養(yǎng)從多視角觀察事物的習(xí)慣，全面、整體認識事物的能力和理解分析的能力，培養(yǎng)綜合能。在繪畫和設(shè)計過程中，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮聯(lián)想和想象。

（2）初步掌握用手繪線條表達物象的多視角的方法，表達物象的多個角度，對物象有個整體的認識。

教師在課前布置準備題，讓學(xué)生準備與本課有關(guān)的學(xué)習(xí)材料，并出示學(xué)習(xí)提綱。

導(dǎo)入：實物舉例。教師拿一個實物，如水壺、汽車模型，將他的前面、側(cè)面、背面多角度讓學(xué)生觀察，看同一物體不同角度的特征。讓學(xué)生說出物體的組成部分、結(jié)構(gòu)關(guān)系，可以用簡單的線條將物體的各個角度勾畫出來。引出正題。

手繪線條圖像物象的多視角表達

欣賞感知：1．讓學(xué)生自讀課文并出示思考題：

a.讓學(xué)生認真閱讀課文，重點理解它的兩種表達方法？

b.賞析課本圖例，認識手繪線條物象多視角表達方法的重要性？

c.對物象多視角的理解與表達的意義？

教師板書并巡視學(xué)生自讀情況

探求新知、合作學(xué)習(xí)：

2．檢查學(xué)生自學(xué)情況，學(xué)生存在的疑難問題有：

a.手繪線條圖像—物象的多視角表達方法？

b.對物象多視角的理解與表達的意義？

以上問題教師讓學(xué)生通過賞析圖例.組織討論.認真思考.教師讓學(xué)生認真觀察.分析、聯(lián)想實際生活中的一些片段，然后教師可展示一系列的圖例進行講解并歸納出其表達方法:

a．物象多視角的表達方法。

（1）將物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系進行表達，一般三個角度即可，如正面、側(cè)面、頂面或背面，也稱為“三視圖”

（2）將物體的形狀與方位進行表達,一般有主體平面圖,將物體的形象進行展示.

（3）表達方法:用簡練的線條將物體多角度形狀、結(jié)構(gòu)、方位表達出來

b.對物象多視角的理解與表達的意義？

舉例：

（1）你很熟悉的同學(xué)、老師，他們的正臉你認識，看到側(cè)臉你也不會認錯，他們的背面也認識。為什么？因為你對他們了解記住了他們的特征。因此，只有只有全面了解物象，才能更深刻感受物象。

（2）生活中的一些現(xiàn)象：a.理發(fā)時，前面的鏡子，使你看到了自己正面的發(fā)型，理發(fā)師會拿一面鏡子在你的頭后，讓你看看后面與側(cè)面的發(fā)型。b.旅游時導(dǎo)游圖上印出旅游景點的圖象與旅游方位，使你記住了景點的特征，并且能很快找到。

凡此種種,說明物象多視角的表達與我們生活與藝術(shù)設(shè)計有著密切關(guān)系,全面、立體的觀察物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu),可以為今后的設(shè)計打下基礎(chǔ)。

以下圖略：

鞏固練習(xí)：

（1）教師拿一實物，讓學(xué)生多角度觀察，幾分鐘后收起實物，讓學(xué)生根據(jù)記憶和理解畫出物體的多角度的形狀；或?qū)⑽矬w放在講臺上，讓學(xué)生根據(jù)自己的角度想象畫出其他角度。

（2）畫出學(xué)校的示意圖。實地考察校園，畫出主樓的平視圖與校園平面圖。

（3）畫出你熟悉的人物的正面、側(cè)面和背面的頭像或發(fā)型。

展示評價：學(xué)生通過自評或互評的方式評價作品、。（然后教師給予點評）

課堂延伸：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和收獲，教師點評后并布置下節(jié)課所需圖例和資料。

搜集相關(guān)美術(shù)資料和圖例，激發(fā)同學(xué)們對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。

鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和歸納、總結(jié)能力。

通過檢測，針對學(xué)生存在的問題，教師給予講解和演示。

學(xué)生通過賞析圖例，再對照教師的講解和演示，使同學(xué)們更進一步加深理解以上存在的難點問題。

結(jié)合學(xué)生實際，讓學(xué)生能夠迅速地把握物象多視角的表達方法，充分展示與眾不同的個性。

通過自我教育、平行教育提高同學(xué)們對手繪線條