《亞洲革命風暴》教案

《亞洲革命風暴》教案《亞洲革命風暴》教案（精選2篇）

《亞洲革命風暴》教案篇1

亞洲革命風暴

【本節(jié)重點學問】

1、亞洲革命風暴的性質、五次重大起義和把亞洲風暴推到頂點的三次起義；2、侵略伊朗的兩個國家和伊朗巴布教徒起義的概況；3、印度民族起義的主要緣由、主力、領導、導火線、時間、中心、失敗緣由和歷史意義。

【學問結構圖解】

一、亞洲革命風暴

1、緣由：歐洲列強加緊侵略亞洲

①過程：a、19世紀上半期，亞洲的菲律賓、印度尼西亞、新加坡和印度等地已經淪為歐洲列強的殖民地；奧斯曼帝國、伊朗和中國漸漸淪為半殖民地。

b、隨著工業(yè)革命的快速進展，為了滿意工業(yè)資產階級對海外市場和原料的迫切需要，資本主義列強加緊在殖民地、半殖民地傾銷工業(yè)品、掠奪原材料。

②危害：a、殖民地、半殖民地的傳統(tǒng)手工業(yè)遭到摧毀，社會經濟遭到嚴峻破壞，國家經濟成為資本主義世界經濟的附庸。

b、人民生活更加困苦不堪；有骨氣的上層人士也痛恨國家主權的丟失，盼望趕走外國侵略者。

2、性質：具有反對殖民主義和封建主義的雙重性質——由于亞洲國家的封建統(tǒng)治者與殖民勢力相勾結

3、表現：五次重大起義——爪哇人民反對荷蘭殖民者的起義、阿富汗人民反對英國侵略軍的起義、伊朗巴布教徒起義、中國太平天國運動和印度民族大起義，其中后三次起義把亞洲風暴推到了頂點。

4、伊朗巴布教徒起義

①緣由：a、伊朗一方面受到俄國的蠶食，另一方面英國等西方資本主義列強加緊進行經濟侵略，民族危機日益嚴峻。

b、統(tǒng)治階級不思民族振興，變本加厲地橫征暴斂，激起人民劇烈不滿。

②時間：1848——1852年

③概況：建立依據地，實行平分財產和共餐制度

5、意義：沉重打擊了西方殖民侵略者和當地封建勢力，表現了亞洲人民不畏強暴、要求轉變現狀的決心和士氣。

二、印度民族起義

1、緣由：英國的高壓統(tǒng)治激化了英國殖民者與印度社會各階層的沖突

①英國在印度建立殖民統(tǒng)治機構后，實行高壓統(tǒng)治，大肆掠奪，造成印度社會經濟狀況急劇惡化。

②英國殖民當局對印度土兵實行民族壓迫和宗教卑視，生活待遇惡劣，土兵的反英心情日益高漲，建立了很多隱秘組織，進行反英活動。

2、概況：①主力：印度土兵

②領導：封建王公——擁立了莫臥爾王朝的末代皇帝為印度皇帝

③導火線：密拉特大事——起義軍占據了首都德里

④中心：占西——涌現出占西女王等英雄人物

⑤起訖時間：1857——1859年

⑥失敗緣由：英國殖民當局實行鎮(zhèn)壓與分化并用的兩手策略鎮(zhèn)壓了起義

a、轉變在印度的統(tǒng)治策略，宣布印度由英國政府直接管理；改組殖民地軍隊，增加英軍比重；承諾不再侵害印度封建王公和地主的特權，不再侵吞其地產——封建王公取得起義的領導權和他們的叛變，是印度民族大起義失敗的主要緣由。

b、把派往伊朗和中國等地的侵略軍調往印度。

3、意義：①印度民族大起義是一次由封建王公領導的、以印度土兵為主要力氣、廣闊人民踴躍參與的民族大起義。

②充分呈現了印度人民為了維護民族尊嚴、爭取民族獨立，不畏強暴，勇敢抗擊殖民者的決心和士氣；

③沉重打擊了英國殖民軍，迫使英國殖民當局不得不轉變統(tǒng)治策略；

④肯定程度上遏制了英國對亞洲其他地區(qū)的侵略活動。

【重點難點問題解析】

1、關于列強對亞洲的侵略

①歐洲列強加緊侵略亞洲：早在新航路開拓之后，西方殖民者的腳印?????便踏上亞洲，開頭在亞洲的殖民活動。隨著歐美主要資本主義國家工業(yè)革命的快速進展，資本主義列強出于對海外市場和原料的迫切追求，加強了對亞洲的侵略，使亞洲很多地區(qū)淪為歐洲列強的殖民地或半殖民地。到19世紀中期，英國把整個印度都置于它的統(tǒng)治之下。奧斯曼帝國自1853～1856年克里米亞戰(zhàn)斗之后，成為歐洲列強尤其是英法兩國的經濟附庸。伊朗、中國等開頭淪為半殖民地。

②資本主義列強侵略的主要方式：憑借武力進行擴張和直接搶掠財寶，是殖民主義者在整個世界近代史上都不曾放棄的侵略手段。然而，工業(yè)革命前后資本主義列強對外侵略的方式，存在著些明顯的區(qū)分：在工業(yè)革命之前，西方列強對外侵略擴張的目的是進行資本的原始積累；為此，西方列強實行的經濟侵略方式主要是直接搶掠、征收貢賦和以獵取高額商業(yè)利潤為目的的壟斷貿易。隨著工業(yè)革命的開展，為適應工業(yè)資本主義進展的需要，資本主義列強對外侵略的目的以獵取商品市場和原料產地為主；為此，西方列強實行的經濟侵略方式主要是以擴大殖民地和半殖民地、傾銷商品和掠奪原料為主。

③資本主義列強侵略的危害：西方列強的侵略，給亞洲國家?guī)砩钪氐臑碾y。在淪為殖民地半殖民地之前，亞洲國家大多處在封建社會，社會經濟以封建自然經濟為基礎；資本主義列強的經濟侵略，嚴峻破壞了亞洲國家的社會經濟結構，造成大量手工業(yè)者失業(yè)和農夫破產，使這些國家的經濟成為資本主義世界經濟的附屬。

2、亞洲革命風暴特點

①具有雙重性質。從整體看，亞洲革命風暴具有反殖民主義和反封建主義的雙重性質。

②屬于舊式農夫戰(zhàn)斗的范疇。這次亞洲革命風暴沒有先進階級參與，也沒有科學理論的指導；很多國家的斗爭都是以宗教為旗號，如拜上帝教、巴布教等；領導者為封建王公和農夫領袖；絕大多數國家沒有提出新的具有資本主義性質的革命綱領。

③規(guī)模大、范圍廣，波及亞洲眾多地區(qū)。各國的運動在客觀上起了相互支援的作用，如英國為鎮(zhèn)壓印度民族起義，不得不把派赴伊朗與中國等地的侵略軍調往印度。

《亞洲革命風暴》教案篇2

教學目標

1.基礎學問目標：19世紀前半期淪為殖民地半殖民地的國家；殖民國家對亞洲國家的殖民統(tǒng)治；殖民主義的罪惡；亞洲革命風暴的性質；亞洲革命風暴的表現。

2.力量要求目標：通過引導同學分析殖民主義的罪惡，讓同學學會用辯證唯物主義方法來分析、推斷歷史問題。

3.思想教育目標：通過對整節(jié)內容的學習和總結，讓同學歸納由此得出的結論以及熟悉，從而讓同學樹立正確的學習觀。

教學重點：亞洲革命風暴的性質及主要表現

教學難點：對殖民主義的評價

教學方法：啟發(fā)式、爭論式

教學設計：采納師生互動、生生互動型教學模式，充分發(fā)揮同學的潛能，通過同學爭論分析歸納詳細的歷史大事，注意同學綜合力量的培育。

教學過程

一、導入新課

前面我們學了15世紀開頭的新航路開拓和18世紀60年月開頭的工業(yè)革命，他們有什么共同影響呢？（同學回答：殖民擴張和掠奪）是的，不管是新航路開拓還是工業(yè)革命，都讓歐洲國家瘋狂地對外進行殖民擴張和掠奪，廣闊的亞非拉國家和地區(qū)深受其害、飽受奴役。有沖突就有斗爭，有壓迫就有抵抗，廣闊的亞非拉國家和地區(qū)人民不會甘心受剝削和壓迫，他們會不斷地斗爭和抵抗。到19世紀中期，亞洲眾多國家和地區(qū)人民就掀起了抵抗殖民統(tǒng)治的高潮，即我們今日要學習的內容——《亞洲革命風暴》。

二、講授新課

（一）基礎學問落實

首先，讓同學認真閱讀本節(jié)課的內容，閱讀的過程中，思索并回答以下問題（出示小黑板）：

1.什么是亞洲革命風暴？

2.亞洲革命風暴的背景是什么？

3.到19世紀中期，亞洲哪些國家被淪為了殖民地？哪些國家被淪為了半殖民地？

4.殖民國家給亞洲國家的經濟帶來了哪些危害？

5.亞洲革命風暴的性質是什么？主要有哪些表現？

其次，在同學已經充分閱讀的基礎上，讓同學起來一一作答并總結和訂正。

1.所謂亞洲革命風暴，就是指在19世紀中期，亞洲國家為爭取民族獨立而進行的抵抗殖民統(tǒng)治和本國封建勢力的斗爭。

2.亞洲革命風暴的背景包括兩個方面：①19世紀上半期，亞洲很多國家或地區(qū)淪為列強的殖民地或半殖民地；②亞洲很多國家的封建統(tǒng)治階級同殖民勢力相勾結，遭到人民的劇烈反對。

3.19世紀上半期，亞洲已經有很多國家淪為歐洲列強的殖民地，如菲律賓、印度尼西亞、新加坡和印度等地；其他地區(qū)，如奧斯曼帝國、伊朗和中國，漸漸被淪為半殖民地。

4.傳統(tǒng)的手工業(yè)遭到摧毀，手工業(yè)工人大量失業(yè)，社會經濟遭到嚴峻破壞，國家經濟成為資本主義世界經濟的附庸；同時，促進了亞洲國家自然經濟的解體，肯定程度上促進了商品經濟的進展。

5.亞洲革命風暴具有反對殖民主義和封建主義的雙重性質。主要表現為五次大的起義：爪哇人民反對荷蘭殖民者的起義、阿富汗人民反對英國侵略軍的起義、伊朗巴布教徒起義、中國太平天國運動和印度民族大起義。

（二）學問的總結和升華

首先，出示小黑板，讓同學在把握前面基礎學問點的基礎上，分組爭論黑板上的問題。

1.通過學習殖民國家給亞洲國家所帶來的危害，你認為如何評價殖民主義？

2.通過學習本節(jié)內容，你可以得到哪些啟示？

其次，在同學已得出結論的基礎上，叫同學起來作答，并予以訂正、補充和說明。

1.首先，要明確分析此問題的方法，即必需要用辯證唯物主義的