八年級(jí)語文下冊(cè)語文教案

八年級(jí)語文下冊(cè)語文教案八班級(jí)語文下冊(cè)語文教案（精選2篇）

八班級(jí)語文下冊(cè)語文教案篇1

一、制定的依據(jù)：

1、教學(xué)背景分析：

語文是中學(xué)校階段的主要學(xué)科,基礎(chǔ)學(xué)科,隨著時(shí)代的進(jìn)展和社會(huì)的進(jìn)步,人們對(duì)語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的熟悉更為深化,"大語文"的觀念得到越來越多有識(shí)之士的認(rèn)同,而二期課改對(duì)語文教學(xué)的闡述也說明,語文教學(xué)以培育和提高人的語文素養(yǎng)為主要任。而語文素養(yǎng)是人的整體素養(yǎng)的重要組成部分,語文素養(yǎng)不僅反映人的語文學(xué)問和語文力量,而且從本質(zhì)上看,還反映了人的思想水平,文化修養(yǎng),觀看力量,思維力量等。"新基"理論中對(duì)塑造將來新人的描述(21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個(gè)同學(xué)潛能的開發(fā),健康共性指?jìng)€(gè)體獨(dú)特性與社會(huì)規(guī)范性的有機(jī)統(tǒng)一的進(jìn)展,為適應(yīng)將來社會(huì)進(jìn)展變化所必需的自我教育其內(nèi)容包括德、智、體、情、意、行等多方面,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量的初步形成作為最根本的任務(wù),基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會(huì)進(jìn)展和同學(xué)的終身進(jìn)展服務(wù))中,更可以看出語文教育在此方面的大有可為。

2、教材分析：

我們采納語文出版社出版社出版的學(xué)校語文國(guó)標(biāo)教材，本冊(cè)教材共分為七個(gè)單元，除了包括“精讀”，“速讀”,“視聽”,“課外閱讀指導(dǎo)”等，還新增加了口語交際與寫作。

依據(jù)對(duì)課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語文教學(xué)方向的把握,我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培育目標(biāo)。

,進(jìn)一步培育同學(xué)的愛國(guó)主義精神,激發(fā)同學(xué)喜愛祖國(guó)語言文字的感情,培育同學(xué)社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓同學(xué)的視野,注意培育創(chuàng)新精神和制造力量,進(jìn)展同學(xué)的智力,培育同學(xué)健康高深的審美情趣,提高同學(xué)的文化品位.進(jìn)展健康共性,逐步形成健全人格.這是學(xué)校三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要制造一個(gè)良好的.開端,

打下基礎(chǔ).,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問,熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

,指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的力量,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細(xì)地說,就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有肯定的語言感受力量,初步把握精讀略讀的方法,培育默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用一般話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有觀賞文學(xué)作品的力量,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,嫻熟使用常用字典詞典,

養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

3、所教班級(jí)同學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策：

依據(jù)我校同學(xué)實(shí)際特點(diǎn),以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科進(jìn)展方向的把握,結(jié)合我校的辦學(xué)方針,我們的語文教學(xué)最初以"激發(fā)愛好,指導(dǎo)方法,培育習(xí)慣,搭建舞臺(tái)。"為口號(hào)和行動(dòng)原則,加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,從整體來看,同學(xué)身上好的習(xí)慣(如課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合力量也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,下面依據(jù)九班級(jí)上期期終考試成果進(jìn)行詳細(xì)分析如下：從以上數(shù)據(jù)看出,三班的語文水平與一班沒有較明顯的差距。三班同學(xué)在學(xué)習(xí)愛好、習(xí)、,態(tài)度、語文基礎(chǔ)等方面都與一班存在肯定的差距，雖然和一班比較,有了肯定的進(jìn)步,但詳細(xì)教學(xué)中還是感到和一班的差異。因此,本學(xué)期在保持三班總體較好的勢(shì)頭之下,還要大力抓本班的弱差生的輔導(dǎo),力求有所進(jìn)步。

我們?cè)谶B續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)二期課改的學(xué)習(xí)與討論,在

把握好教學(xué)的大方向的前提下,對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,本學(xué)期擬采納以下措施：

1)、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)進(jìn)展對(duì)語文的新要求動(dòng)身,使同學(xué)在潛移默化的過程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育審美情趣,做到既教書又育人。

2)、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注意學(xué)問之間,力量之間以及學(xué)問,力量,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培育語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高.。

3)、視同學(xué)思維力量的進(jìn)展.在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較,分析,歸納等方法,進(jìn)展他們的觀看,記憶,思索,聯(lián)想和想象的力量,尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。

4)、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文力量.每堂課老師依據(jù)同學(xué)實(shí)際細(xì)心備課,尤其要備好同學(xué),轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和爭(zhēng)論式,鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5)、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加同學(xué)語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6)、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

7)、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。

8)、引導(dǎo)鼓舞同學(xué)成立課外學(xué)習(xí)小組,培育合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,關(guān)心中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。

9)、優(yōu)化作業(yè)管理,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異.充分照看到不同同學(xué)的特點(diǎn)。

11)、利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),熬煉力量,提興奮趣。

12)、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,熬煉表達(dá)力量。

13)、組織3-4次辯論,培育思維及口頭表達(dá)和語文學(xué)問的運(yùn)用。

14）、.組織采訪和調(diào)查至少一次。

15)、要求寫一篇小論文。

16)、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

17)、教學(xué)過程中抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)、少批判,讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。

18)、開展網(wǎng)絡(luò)幫助教學(xué).對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓舞和指導(dǎo)他們利用語

二、本方案應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：

以下是上學(xué)期期末試考的分析：

1、通過分析我發(fā)覺本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切方法穩(wěn)定優(yōu)良率,提高合格率,班中有以下同學(xué)是有潛力可挖,應(yīng)當(dāng)能及格的：孫雯等。

2、根據(jù)班級(jí)組分層教學(xué),集中抓A層的要求,本學(xué)期我努力工作,力爭(zhēng)將60%A層(約30人)同學(xué)的成果保持80分以上,并能讓尖子生有更多的進(jìn)步?；颈ＷC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。

3、依據(jù)學(xué)校的要求,本學(xué)期我班參與區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考以及升學(xué)統(tǒng)考要力爭(zhēng)進(jìn)入老區(qū)的前列。

三、詳細(xì)實(shí)施：

1、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培育同學(xué)的閱讀愛好,注意在閱讀教學(xué)過程中讓同學(xué)參加活動(dòng),做到人人參加,參加全過程,讓同學(xué)們?cè)谡n下多讀書看報(bào),將自己喜愛的文章,精彩的段落摘抄積累,并定期在班上舉辦摘抄本展覽,并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄,積累本在班上朗讀,展現(xiàn)。

2、在各課時(shí),把同學(xué)活動(dòng)做為重點(diǎn)內(nèi)容來支配落實(shí),使同學(xué)最大限度處于動(dòng)態(tài)之中,動(dòng)腦想,動(dòng)手寫,動(dòng)口說,動(dòng)眼看,動(dòng)耳聽。

3、還注意讓同學(xué)參加到作文講評(píng)中來.讓較好的同學(xué)對(duì)作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià),然后廣泛地征求全部同學(xué)的看法,相互評(píng)價(jià),最終是老師與同學(xué)共同評(píng)價(jià),使同學(xué)們正確地熟悉自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問題.課后進(jìn)行必要的修改,建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣,進(jìn),一步融洽了師生關(guān)系。

4、調(diào)動(dòng)同學(xué)語文學(xué)習(xí)的樂觀性.努力從培育愛好著手,用圖片,實(shí)物,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué).力求課堂的多樣化,生活化和開放化,力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng),生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

5、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。3)課文背誦習(xí)慣。

4)作業(yè)習(xí)慣。5)樂觀思索,主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣。6)上課作筆記習(xí)慣。

6、對(duì)古詩(shī)文無法過關(guān)的同學(xué)采納"一幫一","人盯人"方法,并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

7、深鉆教材,細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課;講清每一個(gè)學(xué)問點(diǎn);仔細(xì)篩選作業(yè);準(zhǔn)時(shí)反饋每一次考試。

8、注意進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),本學(xué)期預(yù)備給同學(xué)舉辦兩次專題講座:1)如何寫隨筆2)修辭總匯。

四、保障措施和可行性：

1、兩年的相處,我與同學(xué)間的感情很深,大多數(shù)同學(xué)都有學(xué)習(xí)的樂觀性,他們都喜愛上語文課,加大A層同學(xué)的閱讀量,寫作量;

2、我比較注意收集相關(guān)教學(xué)及考試信息,我的信息來源：1)網(wǎng)絡(luò);2)看相關(guān)教學(xué)資料和雜志;3)我的同事和伴侶;4)同學(xué)有一本配套資料：《點(diǎn)中典》;為平常的作業(yè),讀后感為周記的作業(yè),使不同層次的同學(xué)有所進(jìn)展。

3、抓好作業(yè)練習(xí),我認(rèn)為要屏棄繁瑣,機(jī)械的作業(yè)練習(xí).要讓同學(xué)少做題,多讀書,讀好書,多實(shí)踐,多運(yùn)用,讓同學(xué)在大量的語文實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng).可以結(jié)合課文學(xué)習(xí),讓同學(xué)觀看自然,觀看社會(huì),并以口頭或書面的形式表達(dá)觀看所得,以此同學(xué)的寫作力量。

4、在留作業(yè)方面我也要做嘗試,如書后練習(xí)中有基本題和選做題,原來由于對(duì)同學(xué)"一刀切",總是一股腦地留給同學(xué),后來發(fā)覺,較好的同學(xué)可以做,而較差的同學(xué)做不了,就去找別人的或參考資料上的答案去抄.這樣,既花了時(shí)間,鋪張了精力,也收不到應(yīng)有的效果.于是我便從差生的實(shí)際動(dòng)身,不要求他們做難題,而只做應(yīng)知,應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)題.在做一些練習(xí)篇同時(shí),分A,B卷,有些B卷題目較難,就讓班上十幾個(gè)較好的同學(xué)做,一般同學(xué)做A卷,這樣一來,使差生的學(xué)問得到了復(fù)習(xí)鞏固,好的同學(xué)也能在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上有所進(jìn)取和提高,各得其所,各受其益。

八班級(jí)語文下冊(cè)語文教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、訓(xùn)練用一般話正確朗讀的力量學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注的讀書方法。

2、理解關(guān)鍵語句的含義。

3、體會(huì)中心與段落層次的關(guān)系。

4、通過學(xué)習(xí)課文引導(dǎo)同學(xué)觀看父母的生活與情感，主動(dòng)為父母分憂解難。

教學(xué)重點(diǎn)

1、理解關(guān)鍵語句的含義。

2、體會(huì)中心與段落層次的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)

課文2、3兩段對(duì)于表達(dá)中心的作用是本文的難點(diǎn)

課時(shí)支配：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、導(dǎo)入新課，介紹相關(guān)文學(xué)常識(shí)。

2、檢查預(yù)習(xí)狀況，初步感知全文。

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

一、導(dǎo)入

〖課前預(yù)備〗在上課前，在大屏幕里放事先用FLASH做好的《父親》這首歌，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

【師】(激發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)氛圍)在我的記憶中有這樣幾首歌詞：“在我心中有一座山，險(xiǎn)峰萬里它最偉岸，爸爸，友愛的爸爸，你就是我心中的山”;“父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛，想兒是一封家書，千里寫囑咐，盼兒歸，一袋悶煙，滿天數(shù)星斗”。這些飽含深情的話語布滿了對(duì)父親的愛戴之情，同時(shí)也是父親最真的寫照，

今日，我們就來學(xué)一篇文質(zhì)兼美的紀(jì)實(shí)散文，其中也刻畫了一位疼愛兒子的父親，這篇散文就是朱自清的《背影》?！及鍟n題〗

二、解題

1、《背影》是一篇聞名的紀(jì)實(shí)性散文，也可以說是回憶性散文，本文寫于1925年，至今已六七十年，始終被廣闊讀者所傳誦，多少年來也始終被選入教材，培育了幾代人。對(duì)于這樣的名篇，我們應(yīng)仔細(xì)閱讀、學(xué)習(xí)。

2、簡(jiǎn)介(看投影片)

朱自清，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。江蘇省揚(yáng)州市人，聞名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。創(chuàng)作成就最大的是散文，細(xì)膩清麗、意境雋永、于樸實(shí)中見真情、洋溢著一股清爽氣息。

三、朗讀訓(xùn)練

1、聽錄音朗讀(選一段節(jié)奏舒緩情調(diào)感傷的音樂)

要求：將那些自己讀不準(zhǔn)的字標(biāo)出記號(hào);將自己不能理解的詞語框出來

2、檢查課前預(yù)習(xí)狀況

給加點(diǎn)的字注音(出示課件)

奔(bēn)喪(sāng)差(chāi)使(shi)狼(láng)藉(jí)簌(sù)簌(sù)妥(tuǒ)貼(tiē)躊(chóu)躇(chú)迂(yū)蹣(pán)跚(shān)箸(zhù)拭(shì)瑣(suǒ)屑(xiè)晶(jīng)瑩(yíng)

3、朗讀

可以分為四個(gè)部分：1-3段、4-5段，6段，7段分別找不同的小組讀。6段齊讀。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

在老師指導(dǎo)下同學(xué)自學(xué)，圈點(diǎn)批注與整體閱讀訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

圈點(diǎn)批注與整體閱讀訓(xùn)練

1、閱讀全文，用規(guī)定符號(hào)進(jìn)行圈點(diǎn)批注

【師】批注要點(diǎn)

1)詞語：不能理解的用橫線，認(rèn)為用得好的用框框

2)關(guān)鍵語句(或?qū)懙煤玫恼Z句)用波浪線

3)有疑問的地方，用括號(hào)再加問號(hào)

4)用雙豎線和單豎線劃分文章層次

(這一環(huán)節(jié)主要用于學(xué)習(xí)