我能管住自己三年級活動教案教案及反思

教案系列我能管住自己三年級活動教案教案及反思我能管住自己三班級活動教案

作三班級的老師，怎么我能管住自己活動教案做？我給大家供應(yīng)我能管住自己三班級活動教案，歡迎參考！

活動宗旨：

本課活動，依據(jù)三班級同學(xué)的自覺紀(jì)律進(jìn)展水平處在行為與愿望之間的沖突及其解決的階段這一特點，引導(dǎo)兒童形成良好的自覺紀(jì)律，可是自覺紀(jì)律在兒童的學(xué)習(xí)及共性進(jìn)展上起到重要作用。

活動目標(biāo)：

1、了解同學(xué)自我紀(jì)律的形成狀況，以便實行響應(yīng)的訓(xùn)練措施。

2、關(guān)懷同學(xué)熟悉自覺紀(jì)律的重要性。

3、關(guān)懷同學(xué)把握一些自覺紀(jì)律的方法。

1、了解自己自覺紀(jì)律的表現(xiàn)狀況。

2、知道什么時候應(yīng)有自覺紀(jì)律以及熟悉自我紀(jì)律的重要性。

3、把握一些形成自覺紀(jì)律的方法。

關(guān)懷同學(xué)培育自我紀(jì)律。

把握形成自我紀(jì)律的方法，形成較強的自覺紀(jì)律。

活動預(yù)備：

1、預(yù)備好“短劇表演”，對關(guān)于人員進(jìn)行排練。

2、制作需用的投影片。

3、課前了解班級同學(xué)遵守紀(jì)律的狀況。

活動過程：

心理小測試：實話實說

１、老師導(dǎo)入：我們升入三班級已經(jīng)半年多了，與一、二班級相比，哪些地方你覺得自己長大了？

２、在紀(jì)律上你是怎樣做的.呢？下面我們來做個心理小測試。

3、看還有哪幾條沒有做到，以后朝這個方向努力，等到做到了再打“/”。

短劇表演：放學(xué)回家

1、表演

情境a

小剛：“媽媽，我回來了?！?/p>

媽媽：“回來了，今日在學(xué)校好嗎？”

小剛：“好！我在班上數(shù)學(xué)測驗得了第一呢?！?/p>

媽媽：“不錯！媽媽很興奮?！?/p>

小剛：“現(xiàn)在我去做作也了?！?/p>

小剛走到書房，開頭做作業(yè)。他把今日語文老師教的課文復(fù)習(xí)一遍，找誕生字，翻閱字典，特殊認(rèn)真。

情境в

小強：：“媽，我回來了?！?/p>

媽媽：“回來了，今日在學(xué)校狀況怎樣？”

小強：“媽，先別問學(xué)校的事，我想吃東西?！?/p>

媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè)，等會兒就可以吃飯了?！?/p>

小強：“好了好了，我就去做作業(yè)?！?/p>

小強拿起餅干、汽水走到書房，他一邊吃，一邊做作業(yè)。過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個生字我不認(rèn)得，快來幫我?！币妺寢寷]有來，小強就東看西玩，既不用心學(xué)習(xí)，也不自己查字典。

2、組織同學(xué)爭論：

⑴你喜愛誰？為什么？

⑵像小剛這樣的行為，對自己的學(xué)習(xí)有什么好處？小強這樣的行為對自己的學(xué)習(xí)有什么害處？

３、老師歸納補充。

夸自己：我能這樣做

１、師引導(dǎo)：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，那么在校外你能管住自己嗎？下面我們來夸一夸在校外我能管住自己的事例。

２、夸夸自己

制訂自我管理方案

１、老師講清制訂“自我管理方案”的具體步驟。

第一步：確定題目，方案

第二步：提出方案所要達(dá)到的具體目標(biāo)