傳統(tǒng)文化的調(diào)查報告

姓名：曾芹專業(yè)：工商公司管理班級：11451學號：1145139實習課程：應(yīng)用統(tǒng)計學輔導老師：孫炎張阿鳳目錄一、調(diào)查背景 3二、調(diào)查目的 3三、調(diào)查說明 31.抽樣調(diào)查 32.問卷調(diào)查 33.調(diào)查數(shù)量 44.調(diào)查步驟 45.回收和整理問卷 4四、對問卷結(jié)果的統(tǒng)計分析 51.被訪者的基本信息 52.被訪者對傳統(tǒng)節(jié)日的了解 63.大學生對傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度及看法 74.大學生喜愛中西方節(jié)日的原因 75.對傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展的建議 8五、調(diào)查總結(jié) 91.調(diào)查結(jié)論 92.對調(diào)查結(jié)果的認識及建議 9六、調(diào)查問卷評價 101.調(diào)查對象的選擇及細分 102.問題設(shè)計不太合理 103.不太便于統(tǒng)計 11七、附錄 11附錄一調(diào)查問卷 11附錄二問卷結(jié)果統(tǒng)計表 11

引言一、調(diào)查背景中國是世界上最古老的四大文明古國之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，衍生了許多故意義的民族節(jié)日。這些節(jié)日是華夏文明的一部分，是中國五千年燦爛文化的載體。隨著中國社會的開放，某些國外的節(jié)日，如圣誕節(jié)、情人節(jié)、萬圣節(jié)、愚人節(jié)，這些二三十年前對中國人民而言完全陌生的節(jié)日正在被越來越多的中國人所熱衷。盡管我們的文化強調(diào)兼容并包，但是如何在接受西方節(jié)日的同時傳承和揭示中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)在價值，以發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化，保持民族特色，弘揚民族精神和增強民族凝聚力，卻是一種不得不重視的問題。大學生作為國家將來的接班人，能夠說是將來社會的中流砥柱，他們的行為、思想將是引領(lǐng)社會思潮的主流。而大學生實際容易接受新事物、新思想。因此，對的引導大學生的節(jié)日觀是十分重要的。二、調(diào)查目的為了加深當代大學生對中國傳統(tǒng)文化的理解，統(tǒng)計大學生對傳統(tǒng)文化的見解，理解傳統(tǒng)節(jié)日在中國的發(fā)展狀況及其發(fā)展趨勢。三、調(diào)查闡明在調(diào)查大學生對傳統(tǒng)節(jié)日的見解過程中重要運用了抽樣調(diào)查的方式和問卷調(diào)查的辦法。而調(diào)查的對象就是武漢電力職業(yè)技術(shù)學院大一、大二、大三在校生及周邊學校大學生。1.抽樣調(diào)查選用樣本：校內(nèi)及校外大學生抽樣辦法：分別隨機選用校內(nèi)學生120名，校外學生180名2.問卷調(diào)查調(diào)核對象武漢電院學生120名，校外學生180名發(fā)放方式實地發(fā)放問卷內(nèi)容大學生對傳統(tǒng)節(jié)日的見解3.調(diào)查數(shù)量本次調(diào)查問卷共300份，其中校外180份，根據(jù)具體狀況分發(fā)，武漢電院120份。問卷共收回300份，有效272份，回收率91%廣埠屯附近高校調(diào)查問卷分布表學?？偡輸?shù)男生份數(shù)女生份數(shù)寢室內(nèi)校道寢室內(nèi)校道華師8020202515武大8035151515電院12050105010武體2055554.調(diào)查環(huán)節(jié)分時間調(diào)查。白天去到武漢廣埠屯各高校（武漢大學、武漢體育學院、華中師范大學）進行調(diào)查問卷。根據(jù)實際狀況決定在各校的分發(fā)份數(shù)及分發(fā)時間。晚上對武漢電力職業(yè)技術(shù)學院內(nèi)部學生進行調(diào)查。武漢電力職業(yè)技術(shù)學院本校區(qū)的樣本容量40%，我們重要調(diào)查大一、大二的同窗，大三學生進行部分抽查。有關(guān)大一大二學生，我們分別去各系寢室，隨機抽取寢室進行調(diào)查，每個寢室我們會隨機抽取某個同窗填寫調(diào)查問卷，同樣根據(jù)各系狀況掌握好男女比例，最后將調(diào)查成果匯總。5.回收和整頓問卷將所統(tǒng)計的問卷進行回收，對問卷進行統(tǒng)一整頓，清點問卷份數(shù)，進行最后確認。四、對問卷成果的統(tǒng)計分析我們對所回收的問卷進行了統(tǒng)計分析。首先通過問卷篩選，控制數(shù)據(jù)誤差；然后通過統(tǒng)計分析，研究數(shù)據(jù)的信度和效度等問題，確保數(shù)據(jù)的有效性；最后根據(jù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計特性對問卷問題進行分析總結(jié)。分析的數(shù)據(jù)以下：1.被訪者的基本信息本次調(diào)查一共發(fā)放問卷300份，回收300份，有效問卷272份，有效問卷的比例為91%。通過對收回的有效問卷進行整頓和統(tǒng)計，得出被訪者的基本狀況以下：圖一圖二（1）本次調(diào)查的被訪者，男性的總數(shù)為168人，占有效被訪人數(shù)的56%；女性的總數(shù)為94人，占有效被訪人數(shù)的34%。（2）受訪者的學歷重要是大一、大二和大三，其中大二學生占絕大多數(shù)，碩士極少。2.被訪者對傳統(tǒng)節(jié)日的理解圖三從被調(diào)查的人反饋來的信息中，我們能夠看出，50%以上的人理解傳統(tǒng)節(jié)日是通過長輩和朋友懂得傳統(tǒng)節(jié)日的，這闡明在我們國家，傳統(tǒng)節(jié)日在老一輩人心中的分量還是很重要的，他們但愿這些傳統(tǒng)節(jié)日能夠始終流傳下去。50%以上的人表達是從學校教育、報紙雜志、電視媒體上理解傳統(tǒng)節(jié)日的，這表明我國在傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳上還是下了很大功夫，也有一定的成果，但只有30%的人是通過網(wǎng)絡(luò)及其它途徑理解傳統(tǒng)節(jié)日的，這表明我們國家傳統(tǒng)文化在網(wǎng)絡(luò)宣傳上的力度還不夠。圖四“士庶家不管大小家，俱灑掃門間。去塵穢，凈庭戶，換門神，掛鐘馗，貼春牌，祭祀祖宗。”描寫的是下列哪個節(jié)日？A.春節(jié)B.除夕C.端午D.中秋這一題中，對的答案是除夕，有50%的人的回答是錯誤的，這闡明當代大學生對傳統(tǒng)節(jié)日的理解程度還不深，隨讓懂得有傳統(tǒng)節(jié)日，但卻不懂得傳統(tǒng)節(jié)日的某些習俗。面對這樣的狀況，我覺得我們大學生不能這樣坐以待斃，必須主動行動起來，主動去問，去理解。而社會也要對應(yīng)的變化宣傳模式，不僅要宣傳傳統(tǒng)文化，還要宣傳它的歷史來源及對應(yīng)的習俗，讓人們更加進一步的去理解，接受并喜歡上它，這樣才干夠?qū)⒅腥A民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承及發(fā)揚下去。3.大學生對傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度及見解看法都較好20%都不是較好10%有其精髓，也有陳舊的思想糟粕應(yīng)棄之，但前者更多60%有其精髓，也有陳舊的思想糟粕應(yīng)棄之，但后者更多10%表一態(tài)度人們?nèi)匀挥浀貌⑵诖齻鹘y(tǒng)節(jié)日的到來0.5不喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日0.1除了要記得吃粽子、月餅、元宵之類的，其它也沒留下什么0.2若重要的節(jié)日，如春節(jié)、中秋等，還是會和家人一起過，但大多也沒什么意思0.2表二從表一和表二可看到，60%的大學生對中西方的傳統(tǒng)文化的見解還是很理智的，認為應(yīng)取其長廢其短，50%的人仍舊記得并期待傳統(tǒng)節(jié)日的到來，闡明在他們心中傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)深深印在他們的腦海里。但仍有10%的人認為中國傳統(tǒng)文化不好，也不喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日，這闡明在西方節(jié)日的影響下，中國傳統(tǒng)節(jié)日受到了一定的威脅，我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也有許多局限性的地方。尚有40%左右的人表達，即使也過節(jié)，但過的不是很開心，大多數(shù)節(jié)日過得很沒意思，因此漸漸沒有了過節(jié)的興致。4.大學生愛慕中西方節(jié)日的因素圖五圖六從圖五、圖六能夠看出，大學生愛慕中西方節(jié)日的因素有諸多，大多數(shù)喜歡中方節(jié)日是由于其獨特的內(nèi)涵和古老的魅力，而喜歡西方節(jié)日的因素大多數(shù)是由于年輕人追求潮流，以及商家的宣傳。因此現(xiàn)在大學生之因此喜歡西方節(jié)日的最重要因素還是由于受外界的影響較大，商家應(yīng)當大力宣傳本國的傳統(tǒng)節(jié)日，不應(yīng)為了利益來誘導大學生崇尚外國文化。5.對傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展的建議對于大學生看待傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度的不同，我們對大學生對傳統(tǒng)節(jié)日將來的發(fā)展的建議做了一種調(diào)查，如圖七圖七從圖七能夠看出，現(xiàn)在的傳統(tǒng)節(jié)日的活動還不夠，大學生們喜歡過節(jié)過得故意思些，政府能夠采用某些對應(yīng)的方法來調(diào)動人們的主動性。即使中西方文化各有其優(yōu)點，但我們作為中國人，對自己國家的傳統(tǒng)文化更愛慕些，但愿自己國家的文化傳統(tǒng)變得更優(yōu)秀，更故意思，更有含義。五、調(diào)查總結(jié)1.調(diào)查結(jié)論通過調(diào)查研究，我們得出下列結(jié)論：絕對大部分的大學生對于中國的傳統(tǒng)節(jié)日理解比較進一步，并且喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日。中國傳統(tǒng)節(jié)日被人們認作熱鬧和喜慶的團圓節(jié)，就像身邊的親人同樣必不可少，因此應(yīng)當在條件允許的狀況下盡量堅持傳統(tǒng)的習俗。但是很大一部分人對于現(xiàn)在社會上過中國傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍并不滿意，認為應(yīng)當進一步宣傳中國傳統(tǒng)節(jié)日。同時也但愿政府能在提高傳統(tǒng)節(jié)日上做出更多的作為。對于西方的節(jié)日，大部分大學生秉持包容的態(tài)度，認為能夠?qū)⑽鞣焦?jié)日融入我們的社會，并且也有很大一部分人認為西方節(jié)日已經(jīng)必不可少了。但是人們更多的把西方節(jié)日當作是與朋友相聚、放松的契機，因此西方節(jié)日并沒有對中國的傳統(tǒng)節(jié)日造成非常嚴重的沖擊，中國傳統(tǒng)節(jié)日在大部分人群心目中的重要性還是遠遠高于西方節(jié)日。2.對調(diào)查成果的認識及建議通過以上分析我們能夠懂得，即使社會上有一種普遍的情緒認為中國傳統(tǒng)節(jié)日的地位正在日漸衰弱，但所謂的危機并沒有如此嚴重，同時衰弱的因素也不應(yīng)當歸咎于西方節(jié)日的沖擊。傳承和揭示傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)在價值，可發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化，保持民族特色，弘揚民族精神和增強民族凝聚力，對整個中華民族都有重要的意義。我們認為要進一步弘揚中國傳統(tǒng)文化，提高傳統(tǒng)節(jié)日的形象，更多的需要政府和社會的共同努力。首先，政府應(yīng)當加強對于傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳，通過某些規(guī)章制度的出臺，廣播電視出版行業(yè)的宣傳，傳統(tǒng)食品和習俗的普及，傳統(tǒng)故事的講述等方式，讓人民切實感受到傳統(tǒng)節(jié)日不只是一句空話，而是切實融入我們生活中的。另首先，商家們也能夠通過節(jié)日經(jīng)濟在一定程度上提高傳統(tǒng)節(jié)日形象。通過商家的提示和活動，使得諸多節(jié)日的氛圍變得更加濃厚，這也是商業(yè)活動所體現(xiàn)出來的社會意義。而與此同時，商家應(yīng)當更有社會責任感，加強對于傳統(tǒng)文化的宣傳，而不單純的旨在賺取利潤。六、調(diào)查問卷評價我的調(diào)查問卷題目是《大學生對傳統(tǒng)節(jié)日的見解的調(diào)查問卷》，在對基本的教育研究辦法有了一定的理解后，我感覺這份調(diào)查問卷存在諸多問題，無論是對象選擇上、問題設(shè)計上等方面都存在問題。1.調(diào)核對象的選擇及細分我的調(diào)核對象比較籠統(tǒng)，就是很寬泛的大學生。眾所周知，我們國家的高等教育也是分諸多層次的，不同層次的學校由于最初的學生基本狀況、政府投入上等存在差別，因此不同窗校的學生會體現(xiàn)出不同的狀況。即使在同一學校，學生之間的差別也是很大的。大學里有專業(yè)的不同，那我們懂得不同的專業(yè)對學生素質(zhì)的規(guī)定也是有差別的，在我們感覺理工科的學生應(yīng)當重視發(fā)現(xiàn)問題及解決問題、實踐能力的培養(yǎng)，而文科學生則要重視交際語言能力的培養(yǎng)。因此能夠?qū)φ{(diào)核對象做進一步的細分，這樣我們的調(diào)查成果便更有可信度。2.問題設(shè)計不太合理我的問卷調(diào)查是對大學生傳統(tǒng)和節(jié)日的見解的調(diào)查，而我們的問題是在設(shè)計上對大學生對傳統(tǒng)節(jié)日的理解程度的深淺的提及較少。我們要多設(shè)計某些能夠真實理解到大學生對傳統(tǒng)節(jié)日的理解多少的題目，那樣才干得到更多的信息。a.選項沒有覆蓋全部狀況我認真地看了這份調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)問題的選項也不是較好，不能覆蓋全部的范疇，也就是尚有諸多狀況沒有考慮到，諸多問題的選項都是一種很籠統(tǒng)的回答，尚有的題目的答案意思相近，這樣不利于被調(diào)查者回答，也不利于統(tǒng)計，更也不利于把握真實的狀況。選項與選項之間的過渡太大，也就是中間減少了諸多可能性，同時那些問題與選項都比較淺，沒有進一步到比較本質(zhì)的問題上，這樣就給人一種根本沒有必要調(diào)查的感覺，某些很膚淺簡樸的問題要盡量少些，多設(shè)計些現(xiàn)在存在爭議的問題，其實我們設(shè)計調(diào)查問卷的目的也就是把那些存在爭議的地方理解清晰，因此這份調(diào)查問卷在這方面存在問題。b.沒有給做答者自由發(fā)揮的空間我們懂得一種人的知識能力是有限的，每個人都有諸多自己不理解的東西，因此我們在設(shè)計問卷時一定不能自己把全部的選項都設(shè)計死了，而不留給作答者一定自由發(fā)揮的空間，如果不這樣我們的調(diào)查也不會是與事實很吻合的，這種狀況一定會發(fā)生的，不同的人對同一種問題的見解見解是不太同樣的，我們在設(shè)計問卷時要注意不能讓別人完全按照自己設(shè)計的思路走，要給他們自由體現(xiàn)他們自己觀點見解的空間，好讓他們體現(xiàn)出自己的真實狀況，這樣我們的調(diào)查問卷才更有代表性和真實性。那種完全按照自己的思路來作答的問卷必然是設(shè)計者個人思想和意圖的反映，缺少真實性和代表性。3.不太便于統(tǒng)計最后我們的調(diào)查問卷都要對其進行統(tǒng)計，由于我們事先沒有分好類因此統(tǒng)計起來就要耗費不少功夫了，正如上面所說的那樣，我們進行調(diào)查問卷的目的是對每種狀況進行統(tǒng)計分析，事先沒分好類的話就必須分類，擬定不同的選項及狀況的不同代表，同時最后反映的成果由于缺少分類的具體細化也會使成果體現(xiàn)得不那么含有真實性和代表性，造成調(diào)查問卷的質(zhì)量不高，對我們分析解決問題的協(xié)助不大。由于本身水平及知識層面的欠缺，我所能發(fā)現(xiàn)的問題就是這樣，但愿老師批評指正，謝謝！七、附錄附錄一調(diào)查問卷附錄二問卷成果統(tǒng)計表有關(guān)大學生對傳統(tǒng)節(jié)日的見解的調(diào)查問卷親愛的同窗：為了理解大學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度及理解程度，我們設(shè)計了一份調(diào)查問卷望您參加，謝謝合作！1.您的性別（）A.男B.女2.您所處的年級（）A.大一B.大二C.大三D.大四E.其它3.“士庶家不管大小家，俱灑掃門間。去塵穢，凈庭戶，換門神，掛鐘馗，貼春牌，祭祀祖宗?！泵鑼懙氖窍铝心膫€節(jié)日？（）A.春節(jié)B.除夕C.端午D.中秋4.您是通過什么途徑理解傳統(tǒng)節(jié)日的？<可多選>（）A.長輩和朋友B.學校教育C.報紙雜志D.電視媒體E.網(wǎng)絡(luò)F.其它5.當代大學生中，您覺得中國傳統(tǒng)節(jié)日氛圍濃還是西方節(jié)日氛圍濃？（）A.中國傳統(tǒng)節(jié)日B.西方節(jié)日C.差不多D.說不清6.您對中國的傳統(tǒng)文化有何見解？（）A.都較好B.有其精髓，也有陳舊的思想糟粕應(yīng)棄之，但前者更多C.都不是較好D.有其精髓，也有陳舊的思想糟粕應(yīng)棄之，但后者更多7.你為什么喜歡傳統(tǒng)節(jié)日<可多選>（）A.富有古老的魅力B.習俗有趣C.有獨特的內(nèi)涵D.習慣成自然8.