閱讀下面的文字

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60）

明代作家漲潮說：春聽鳥聲，春聽鳥聲,夏聽蟬聲,秋聽蟲聲,冬聽雪聲;白晝聽棋聲,月下聽簫聲,山中聽松聲,澗邊聽瀑布，覺耳中別有不同。

讀了上述文字，你或許也有類似的體驗(yàn)，或者領(lǐng)悟到某個道理，請自選角度寫一篇作文，可以講述你的生活體驗(yàn)，抒發(fā)真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。

[注意]①立意自定，角度自選，題目自擬。②詩歌之外，文體不限。③不少于800個字。④不得抄襲。

寫作提示：本題的命制形式屬于新材料作文。這道命題取材于明代性靈作家漲潮的作品，有很強(qiáng)的開放性，審題方面有一定的難度。命制一是有利于激發(fā)學(xué)生的寫作創(chuàng)造性，避免限制性太強(qiáng)造成的思維僵化；二是適應(yīng)各省命題的大趨勢。本命題可從以下幾個方面去立意：

1.適性自然的人生態(tài)度。順應(yīng)自然，追求一種閑適、平靜的生活，享受生活，保全人的真性情。2.善于從生活中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，要有兩只善于傾聽“美”的耳朵。3.要把事業(yè)做到最好，需要選擇最適宜的環(huán)境或時間。4.追求詩意的生活／詩意地棲居。以及與以上相近的其它立意。

范文（一）：聲韻高一（26）班

夏金秋

（本文被我校2011年2月份校報選編為唯一學(xué)生作品）（本文作者：左起第二位）

聲音能夠給人帶來無限的遐想，潺潺流水聲能夠讓你聆聽大自然的清脆弦樂，叮咚的水滴聲能夠帶給你不一樣的意境！有聲韻便有了氣息，便有了讓人向往的韻味，“春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲”鳥聲能喚醒大自然的一切生物，蟬聲能讓我們感覺到夏的到來，而冬卻有著別人沒有的雪的冬韻，“日下聽肅聲，山中聽松聲，澗邊聽瀑布”，我們緊閉雙眼，聽潺水聲，涌進(jìn)心里，感受大自然帶給我們的韻味，喚醒我們對人生的思考……。

我向往著聆聽潺潺的流水聲，羨慕那些飄在小溪上的一片片落葉，當(dāng)它們飄在河上的輕快的弦律給了我人生的啟發(fā)，那種無拘無束的生活情調(diào)，讓人有點(diǎn)煩躁這繁華的城市，卻有無窮的樂趣去欣賞它，享受它，希望時間能夠讓我多享受一會聲音，能多點(diǎn)體會到聲音的韻味。

秋風(fēng)漫溯，簌簌的落葉聲觸到了的內(nèi)心，風(fēng)吹過平地，會刮起大片的沙土席天卷地，呼呼的風(fēng)聲令人顫抖，也讓人徘徊在風(fēng)中、雨中。

不一會兒，朦朧中有些細(xì)雨，“?！钡穆湓诖蟮厣?，聲音在顫抖，在尋找真諦，清晨，荷葉上的露珠“嘀嗒”地掉在地上，聽，又是“嘀嗒”，“嘀嗒”，如此美好的意境，讓人頓時心曠神怡，聲韻還在大自然中徘徊，“叮咚”，“叮咚”，“嘀嗒”，“嘀嗒”，“嘩啦啦”所有的聲音都匯聚一起，奏出最美好、最動聽的弦律冬天的雪最有聲韻，太陽出來了，把雪凝化成了水，它拼命地“嘀嗒”，“嘀嗒”，讓人陶醉，也不乏有一些韻味。

“浠浠瀝瀝”，豆大的水珠從窗外順著玻璃滑落下來，“啪啪啪”一聲，三顆水珠掉在了臉盆里，那聲音令人陶醉，讓我不免有些意境，有這心情去享受這大自然賜于我很好的禮物，這時，從對面那座出傳來了動聽的蕭聲，漸行漸遠(yuǎn)，那蕭聲，匯聚了所有聲音，動聽且不繁雜，深吸一口氣，仿佛身臨其境，讓人回味無窮！

大自然給予了我們所有的聲音，讓我們感受到聲音的韻味，體會到聲的靈魂！

范文（二）：自然之聲

聲聲入耳高一（26）班

曹慶

當(dāng)被城市的喧囂困擾的心神疲憊時，不妨走進(jìn)自然，走進(jìn)另一個有聲的世界，走進(jìn)一個讓心靈倍受“洗禮”的地方。

曾何幾時，我煩透了城市的喧囂，嘈雜。鳴笛聲、商店的音響聲、商販的吆喝聲……混在一起，集體的力量是強(qiáng)大的，他們弄得我精神緊張，心情煩躁，還有一種說不出的壓抑感。媽媽看出我的煩悶，她建議我到鄉(xiāng)下去換換空氣，改改心情。的確，感覺就是不一樣，自然之聲，聲聲入耳。

自然之聲讓我感覺到了寧靜。來到田野，坐在一棵青蔥的樹下，心里仿佛有一種田野的開闊的感覺。一陣風(fēng)吹來，聽見“沙沙”的響，啊，是葉子的聲音，不，是風(fēng)的聲音。那“沙沙”聲中有種一種柔柔的、靜靜的感覺，驀然，我感到心中有一種從未有的感覺——寧靜。心中微涼微涼的，很愜意。一聲“咩咩”沖進(jìn)心頭，心仍然是寧靜的，因?yàn)樗鼮轱L(fēng)聲的樂譜增添了更柔和、更寧靜的音符。

自然之聲讓我思索著、遐想著。盛夏，蟬的鳴叫聲似乎增添了些許夏意。聽那急促的叫聲，它是夏的使者，在炎熱夏季高居樹枝不停歌唱而從不放棄、閑棄。對，它就是夏的歌唱家，更是大自然的歌唱家。寒秋，樹葉穿了一層黃紗，紛紛仙女下凡似的，他們“呼呼”地叫，仿佛在吶喊生命的短暫。的確，人生短暫，要珍惜現(xiàn)在，珍惜擁有。隆冬，大片大片雪花飄落，把大地裝點(diǎn)得銀裝素裹。真是無聲勝有聲，她的無聲讓我仰慕，做事情不要講求名聲，默默奉獻(xiàn)是也一種美。

自然之聲給了我希望。春日，田間地頭有著忙碌的人群，他們忙著播下希望的種子，趕牛聲，播種聲讓我感受到他們的樸實(shí)，正是他們的樸實(shí)之聲使我充滿了希望前進(jìn)。一場春雨淅淅瀝瀝的來了，給希望增添了喜悅。

自然之聲給了我從沒有過的感覺，是美的享受，使我找到了自我。我因自然之聲而沒有被城市的喧囂而埋沒。每一種自然之聲都很入耳。我終于感悟到，處處都有自然之聲，且聲聲入耳，關(guān)鍵是我們以怎樣的欣賞眼光，怎樣的心態(tài)去面對它。

世界上并不缺少自然之聲，而是缺少聆聽自然之聲的耳朵。每一聲都屬于自然，且聲聲入耳。范文（三）：

聽雨高一（26）班

殷夢婷

喜歡雨，不是因?yàn)樗男螒B(tài)和輕盈，而是鼓吹雨落下的聲音，似一個個正在跳躍的精靈。調(diào)皮的雨兒啊，總是喜歡在不同的季節(jié)呈現(xiàn)不一樣的姿態(tài)，帶給人一切聽覺盛宴。萬絲春雨淺聆唱

春雨淅淅滴滴地下著，習(xí)慣地捧著一杯香茗，打開窗戶，聆聽雨聲，任輕柔的雨絲打在臉上?！班?，嘀，嘀”，那是雨點(diǎn)從屋檐流下的聲音；其實(shí)，春雨落在地上并無多大聲音，因?yàn)樗偸擒浘d綿的。遙望窗外，雨兒輕輕地落在花草上，生怕打擾了沉睡中的它們。我似乎聽到了雨在花草上跳舞的聲音。天空中總有無數(shù)的雨絲落下，閉上眼睛，所有聲音匯成一片，雨落的聲音似用木棒敲擊水杯所發(fā)出的優(yōu)美旋律；又像是一位少女在輕輕歌唱，想要喚醒這寂靜的世界。夏雨高昂奏鼓聲

夏天的雨總是格外的猛裂，想要沖淡夏季的炎熱。拿著兩個臉盆放在院子中央，我撐著傘站在雨中，開始享受著雨激情的彈奏。黃豆般的雨滴“啪，啪，啪”地?fù)舸蛑孛妫械穆淙胍粋€臉盆中發(fā)出“嘭嘭”的聲音，像炸雷一樣；還有的落在另一個臉盆中放出噼啪的聲響。不一會，雨水從臉盆中溢出嘩嘩地流向地面，像飛流千丈的瀑布聲。此時的夏雨幻化成了一個陜北漢子，用盡生命的熱情與力量敲打著地面，發(fā)出如鼓聲一樣雄壯的聲音，演澤著激昂的樂曲。這便是秋雨存在的價值吧，只為這一場短暫的生命之曲，耗盡了精力也無怨無悔。纏綿秋雨降人間

秋天給人一種蕭瑟之感，秋雨也是如此，但它的凄冷中又夾雜著無限的詩情畫意。雨滴伴隨著秋風(fēng)落在枯黃的枝葉上，發(fā)出“嘩嘩”的聲響，似乎在傾訴著什么，我想，因是對這世界的眷戀吧。繼而，它落在屋檐上，地面上，行人身上，發(fā)出淺淺的呻呤久久不愿離去。“嘩嘩”的雨聲傳入耳朵里，我好像聽到了一位詩人的聲音，滿懷柔情地贊美著秋天的美好，又像一位深情老人講述著他曾經(jīng)的愛戀。聽雨，是一種享受。在雨聲中我聽到了春雨的團(tuán)結(jié)就是力量。夏雨的為神圣事業(yè)而奉獻(xiàn)的傳美之聲，秋雨……。這種種的種種，都完美的詮釋了雨聲的萬般情感。聽雨，是一場怎么也聽不倦的音樂盛會！“聽”的體驗(yàn)寫作指導(dǎo)及例文展示

命題原創(chuàng)：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60）

明代作家漲潮說：春聽鳥聲，春聽鳥聲,夏聽蟬聲,秋聽蟲聲,冬聽雪聲;白晝聽棋聲,月下聽簫聲,山中聽松聲,澗邊聽瀑布，覺耳中別有不同。

讀了上述文字，你或許也有類似的體驗(yàn)，或者領(lǐng)悟到某個道理，請自選角度寫一篇作文，可以講述你的生活體驗(yàn)，抒發(fā)真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。

[注意]①立意自定，角度自選，題目自擬。②詩歌之外，文體不限。③不少于800個字。④不得抄襲。

寫作提示：本題的命制形式屬于新材料作文。這道命題取材于明代性靈作家漲潮的作品，有很強(qiáng)的開放性，審題方面有一定的難度。命制一是有利于激發(fā)學(xué)生的寫作創(chuàng)造性，避免限制性太強(qiáng)造成的思維僵化；二是適應(yīng)各省命題的大趨勢。本命題可從以下幾個方面去立意：

1.適性自然的人生態(tài)度。順應(yīng)自然，追求一種閑適、平靜的生活，享受生活，保全人的真性情。2.善于從生活中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，要有兩只善于傾聽“美”的耳朵。3.要把事業(yè)做到最好，需要選擇最適宜的環(huán)境或時間。4.追求詩意的生活／詩意地棲居。以及與以上相近的其它立意。

【例文展示1】

留得殘荷聽雨聲

大自然從來都是個音樂家，只要你心在其中，它總會給你獻(xiàn)上一曲美妙絕絕倫的交響樂。哪怕是枯荷敗葉，風(fēng)雨交加，坐在風(fēng)雨飄搖的小船中，大自然也不乏聽覺盛宴，只要你心在其中。

“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”，好一個傾聽自然的超然境界！我們可以想像的到那一幅富有音律的畫面：秋天，昏昏沉沉的黃昏，霜在飄零的夜晚，一個人獨(dú)坐在湖心小亭中，看著雨打殘荷的景，聽著雨打殘荷的聲。雨是喧鬧的，荷是頹敗的，雨滴打著枯荷，原來本凄冷破敗的畫面卻因雨打枯荷之聲而不再寒楚。用心體會，原來雨和荷是和平相處的。雨充滿靈性，它從天穹下落，是為了枯荷以生機(jī)；枯荷是懂得感恩的，雖然生機(jī)不再，往日的翠綠青春也不會回來，但它把雨的洗禮化為葉面振動的能量，奏起了一曲曲優(yōu)美的和諧樂章。

“把殘荷留下，我要傾聽雨聲！”我對著池塘大喊。我喜歡聽雨打枯荷的聲音?，F(xiàn)在有好多人喜歡雨打芭蕉的聲音，但芭蕉是活的，雨也是活的，二者交織在一起，不免使雨聲變的嘈雜，芭蕉聲變得聒躁，全無了一種恬淡與優(yōu)雅之氣。我喜歡聽雨打殘荷的聲音，那淡淡的靜靜的，單純而又富有音律的聲音。聽著雨打殘荷，我學(xué)會了感恩自然，我可以聽到一切自然的聲音。我感謝這個自然，它在春天給我鳥聲，在夏天給我蟬聲，在秋天給我蟲聲，在冬天給我雪聲。他讓我在任何時候都可以欣賞大自然的高超音樂技藝。我還感謝自然，它讓我在白晝聆聽棋聲，月下聆聽簫聲，讓我時刻不會忘記我的心屬于恬淡的大自然。它還讓我在山中聽松聲，在澗邊聽瀑布，??！回歸自然的感覺真好！

我聽雨打枯荷，聽著自然的聲音。啊，我聽見了！我聽見雨打殘荷，聽見了閑花落地，聽見那櫻桃紅了，聽見那芭蕉綠了，我聽見我們家天井里的紫藤蘿開了！我愛這個音樂史詩般的世界，只因我心在青山！

朋友，池塘里的敗荷不要除，因?yàn)槔钌屉[有詩：“留得殘荷聽雨聲?！?/p>

評：

好文章，總是讓人咀嚼品味無窮的。作為散文，一是要充滿詩情畫意，也就是要給人以美感；二是要充滿哲理性，也就是給人以啟迪?？梢哉f，《留得殘荷聽雨聲》便具備了這兩個特點(diǎn)。作者巧妙地把大自然比作“音樂家”，最先感到的是殘荷聽雨組成的美的畫面，然后從中上升到一個哲理性的高度——雨和荷和平相處。是的，自然如此，宇宙的萬事萬物不都需要這種和諧嗎？

【例文展示2】

人，詩意地棲居

詩人荷爾多林曾說過：“人，應(yīng)詩意地棲居在大地上?！钡拇_，如同遙望乞力馬扎羅山的梭羅，在夢的留白處輕輕點(diǎn)上一枚朱砂，讓生有所息。又如那在漢水邊垂釣的莊周，置楚王的使者而不顧，只讓那“吾將曳尾于涂中”不停地敲擊著歷史的回音壁，留下千年的振顫！而在這個充滿美好的世界上不停忙碌的我們呢？是不是也應(yīng)放慢腳步，去看看那朝陽夕月，落日驚風(fēng)？

放慢腳步，學(xué)會欣賞自然的韻之美。

我們每天能感受到陽光的溫度，可有多少人能平淡那顆煩燥的心靈，而去聞一聞陽光的香味，讓它在你的心尖徘徊。

停下車，看看你身邊的綠色，不僅讓那明亮而輕快的綠映入你的眼眸，也讓它滴入你的心尖，看看露珠劃過草兒時的晶瑩，看看紅楓飄到地面時的落寞，看看那江南的青蓮，看看那雨后長起的灰色的雨傘。沒有什么能比這些更讓你舒服的了。

春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲，白晝聽棋聲……不記得在哪里見過一幅對聯(lián)。上聯(lián)是:柴米油鹽醬醋茶,不可不要;下聯(lián)是:琴棋書畫詩酒花,非要不可。橫批：活的像人。

既然自然與生活中有如此詩意的事物，何不停下腳步，讓生有聽息，讓我們懷著一顆平靜的心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美妙！

放慢腳步，學(xué)會品味情感的味之濃。

當(dāng)生命的種子在家的土壤上伸出小小的根，父母已經(jīng)將大部分情感放在了我們身上，面對這突如其來的傾注，你可曾調(diào)好了感情的容器？讓它里面珍貴的溶液永不溢出？

也許我們只認(rèn)識那個不拘于節(jié)，走投無路時，大哭于途中的阮藉。阮藉和朋友下棋，得知其母去世，對方求止，他卻堅(jiān)持把棋下完，待到母親下葬時，他卻大吐鮮血。母愛已在他心中深深扎根，也許只有他，才能更深切地體會到失去愛的痛苦。

學(xué)會品位那嘮叨背后充滿愛的心，學(xué)會品位那批評背后充滿希望的眼神，學(xué)會品味幫助別人的背后那些感激的話語。情感的味道，越品味越濃！

學(xué)會發(fā)現(xiàn)生命的美好，學(xué)會詩意地棲居。

評：

優(yōu)秀作文的前提是一定要切合題意的。本文也不例外，首先題目直接點(diǎn)明題意“人，詩意地棲居”，然后作者用詩人荷爾多林的話直接亮明觀點(diǎn)。梭羅、莊周、對聯(lián)、阮籍……漸入人們的視野。在這些材料中間，作者用“放慢腳步，學(xué)會欣賞自然的韻之美”“放慢腳步學(xué)會品味情感的味之濃”，“學(xué)會發(fā)現(xiàn)生命的美好，學(xué)會詩意地棲居”前后勾連，使得全文渾然一體，主旨突顯。

曾是驚鴻照影來

古人云：山令人古，水令人遠(yuǎn)。青山依舊，碧水依流。山?jīng)]有變，水也沒有變，變得是歡者的心境。

心境似云有聚的濃烈，也有散的漠落；心境似水，有靜的輕柔也有動的洶涌。

羅素說：每當(dāng)我和一位大科學(xué)家13談話時，我就肯定自己的一生沒有了希望，但每當(dāng)我和我的花園談天，我就深信人間充滿陽光。面對世間繁芫心境皺縮成一片厚厚的烏云，心靈的天空頓時變得陰暗，使人喘息不得。于是絕望的抬頭抑望蒼穹卻沒有一絲希望。當(dāng)眼前是一個鮮花盛開的花園，那皺縮的心便開始舒展，對于剛剛的絕望你深信人間充滿陽光。

人的心境易受外界的影響?！坝^山則情滿于山，觀海則情溢于?！薄．?dāng)瞻仰的雄偉，眺望海的闊遠(yuǎn)時，發(fā)現(xiàn)自己的渺小。當(dāng)明察秋毫之末，細(xì)賞飛雪之姿時，便感嘆自己的宏大。于是詩人駕舟逐浪，望滾滾長江東流不由得：感吾生之須臾，羨長江之無窮。

“富貴非我愿，帝鄉(xiāng)不可期”那是逃避嗎？不，那是在尋找一方寧靜的樂土，來植下自己內(nèi)心的寧靜。于是詩人“采菊東籬下，悠然見南山。”登東嗅以舒嘯，臨清流而賦詩。去勇敢地采擷那生長出寧靜心境的種子。僅此而已，又何必在乎那功名利祿，人間谷物。

尋找寧靜，他們有的泛舟大海，有的隱居山林。更有甚者，皈依我佛。也許只有大自然才能給你真正寧靜的心境。

“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來”。詩人站在橋邊靜靜對著橋下的綠水發(fā)呆，那水是從沈園流出的。也許詩人自己以為已找到寧靜的樂土，熟不知驚鴻照影更驚著詩人，詩人向影望去，看到的不是驚鴻，儼然一尊嬌羞而又滿瞼淚水的倩影。

也許路人經(jīng)過時，只看到那驚飛的鴻，而計(jì)人看到的卻是自己那涌動的心。

驚鴻還是驚鴻，而中沈園里的驚鴻對于陸游卻成了唐宛。也許是因?yàn)樗恢痹谠娙说男睦铩＿@是詩人的心境。

驚鴻躍起，你看到的是什么？

評：以“古人云”開篇，充滿哲理的語句引人深思。句式整齊語言的優(yōu)美。接下來，引用羅素的話，暗引蘇軾詩句，陶淵明的詩句，陸游的語句，分析論證，極具說服力。

結(jié)句以“驚鴻躍起，你看到的是突出題目，真正達(dá)到了千呼萬喚出來的藝術(shù)效果，給人留下無盡的思索?！?/p>

聽陶潛的陽光

幾天前考自主招生，去了一趟省城。站在天橋上，望著車水馬龍，陽光依然燦爛，卻再也感受不到陽光的香味。

捧著一本書，忽讀到陶潛的《歸園田居》：“山澗清且淺，可以濯吾足?！币还汕辶魉驳牧魅胄臐荆柟庖话?。

梭羅說：“城市是一個幾百萬人一起孤獨(dú)生活的地方?！钡诠陋?dú)生活里能有這樣一股清泉，生活足矣。然而殘并未曾因此詩而陶醉過，今忽讀張潮言，春聽鳥聲，月夜聽蕭。我明白了，陶潛詩只能在心亂孤獨(dú)時給你純凈的天空，而他的——一個陽光做的文人，也只能在鄉(xiāng)間去尋。

鐘嶸在《詩品》中言陶淵明“文體省靜，殆無長語?！闭f是的他的詩簡潔純凈，其實(shí)這行又不是他的人呢？

淡去建功立業(yè)的強(qiáng)烈追求，或懷才不遇的無限悲慨，陶潛給我們的就是那陽光的香味，樸實(shí)而又絢爛。蘇軾在《與蘇轍書》中說：“吾于詩人，無所甚好，獨(dú)好淵明之詩，其詩質(zhì)而實(shí)詩……自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人，皆莫及也。”這就是寫他的詩樸實(shí)而又絢爛，在聽他異子春鳥夏蟬的陽光。

我明白了要到鄉(xiāng)間去尋找陶淵明的原因正如春聽鳥聲，夏聽蟬聲，日下聽蕭聲，山中聽松聲。因?yàn)轼B是春的使者，暗是夏的使者，蕭是目的使者，松是山的使者，所以才會耳中別有不同。

陶淵明是陽光的使者，是清泉的使者，是鄉(xiāng)村的使者。他詩里有陽光。

所以聽他只有在陽光下聽，在心中沒有清泉時聽，在遠(yuǎn)離鄉(xiāng)村時聽。

梭羅說：“清晨的散步是對一整天的祝?！薄Ｈ绻诔鞘欣?，陶潛就是那清晨的散步，這他會冰潔你的心；在人生里——如果人生就是一整天的語，那陶潛也必是那的散步。

柏拉圖曾說：“決定一個人心情的不在于環(huán)境，而在于心境?！蔽乙勒找痪洌骸皼Q定一個人心境的不在于心情，而在于意境?！?/p>

聽陶潛，與聽春鳥、夏蟬，月蕭中耳中的“別有不同”我已無以言表，愿用鐘腥《古詩歸》言：“即從作息勤后中，寫景觀物，討出一段快樂，高人性情，佃民職業(yè)，不作一二看，惟真曠遠(yuǎn)人知道?！?/p>

評：開頭自然，由事說理入題，另具一格?？吹贸鰜恚髡呤且晃簧娅C面非常廣泛的考生，梭羅、鐘嶸、蘇軾、伯拉圖、鐘懂……古今中外大家的話信手抬來，自然貼切。這給廣大考生一個啟發(fā)：沒有深厚的積累，想寫好作文幾乎是不可能的事情?！昂穹e薄發(fā)，此言妙極”。一.材料作文：3閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。流傳甚廣的“人生幸福三訣”說：第一，不要拿自己的錯誤來懲罰自己；第二，不要拿自己的錯誤來懲罰別人；第三，不要拿別人的錯誤來懲罰自己。有了這三條，人生就不會太累了。全面理解材料，然后選擇一個側(cè)面．一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲,不少于800字。全面理解材料，然后選擇一個側(cè)面．一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲,不少于800字。

4.閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。三個人走進(jìn)商店。一個人買了一瓶果汁，說：“我喜歡甜的。”一個人買了一杯咖啡，說：“我就喜歡這又苦又甜的滋味?！边€有一個人買了一瓶礦泉水后說：“我喜歡淡淡的礦泉水?！币筮x擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。

5.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。明代作家漲潮說：春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲；白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，澗邊聽瀑布，覺耳中別有不同。讀了上述文字，你或許也有類似的體驗(yàn)，或者領(lǐng)悟到某個道理，請自選角度寫一篇作文，可以講述你的生活體驗(yàn)，抒發(fā)真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。[注意]①立意自定，角度自選，題目自擬。②詩歌之外，文體不限。③不少于800個字。④不得抄襲。

6.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。心理學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)，把一些籃球水平基本相同的學(xué)生分成三組，進(jìn)行不同方式的投籃技巧訓(xùn)練。第一組：20天，每天練習(xí)投籃，天天記錄，但順其自然對每天的練習(xí)不提任何要求；第二組：時間同上，只要求每天花20分鐘的時間想象投籃，投籃不中時，要求在想象中對此做出相應(yīng)的糾正；第三組：只記錄第一天和最后一天的成績，但在其余時間不再作任何要求。結(jié)果，第一組進(jìn)球率增加24%，第二組進(jìn)球率增加26%，第三組基本沒有改變。要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

7.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。伊辛巴耶娃從小就非常喜歡體操，她夢想著有一天能夠成為世界冠軍。她揮漢如雨地練習(xí)著，嚴(yán)冬酷暑，舍不得荒廢絲毫?xí)r間。然而，沒練習(xí)幾年，一塊陰云開始漫上她的心頭：她的個子越長越高。在體操隊(duì)里，人長高，意味著土豆發(fā)芽，是要被除數(shù)“扔掉”的，想一想，本來你可以在空中翻四個跟頭，長得太高，只剩兩個半了，怎么去和他人競爭？伊辛巴耶娃落寞地離開了體操隊(duì)，但內(nèi)心里的那個世界冠軍夢卻依然燃燒著。她開始將自己的夢想寄托到另一處運(yùn)動上——撐桿跳高。這是一個身高越高優(yōu)勢越大的運(yùn)動項(xiàng)目。今天的伊辛巴耶娃不僅獲得了奧運(yùn)會.世界田徑錦標(biāo)賽等各種大賽的冠軍，而且多次刷新了女子撐桿跳高的世界紀(jì)錄。請根據(jù)你對上述故事的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?。立意自定，文體自選（詩歌除外），題目自擬，不少于800字。

8.依據(jù)下列材料，寫一篇不少于800字文章。文體不限。哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問："如何除掉這些雜草？"弟子甲說："用鏟子鏟。"乙說："用火燒。"丙說："撒上石灰。"丁說："連根拔去。"哲學(xué)家說："都試一下。如果沒有除掉，一年后再來此相會。"一年后，都來了，哲學(xué)家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟到了一個真理：欲無雜草，必須種上莊稼。要求：讀懂關(guān)鍵語句的寓意，選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。字跡.卷面5分，錯別字扣到3分為止。

9.依據(jù)下列材料，寫一篇不少于800字文章。文體不限。海龜和老鷹有個好心人在海邊發(fā)現(xiàn)一只小海龜從沙穴里往出爬，這時過來一只老鷹要抓小海龜，游客把小海龜護(hù)送到大海，把老鷹趕走。這時一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是個偵查兵。等好心人走后，馬上來了一群老鷹。根據(jù)此發(fā)表議論，自擬題目，字?jǐn)?shù)700字左右。

10.閱讀下面一首詩，根據(jù)要求作文。

沒有不下臺的演員

也沒有不散場的觀眾

鼓掌一百零一次

還是有一百零二次的落幕

走吧，雨點(diǎn)在無聲飄落

泥土并不是它的墓園

只有長長的路是真實(shí)的

快樂地.熱情地.認(rèn)真地走吧讀完此詩，你一定有很多聯(lián)想，請就詩中某一方面的話語內(nèi)容，寫一篇文章。要求：①立意自定。②文體不限（詩歌除外）。③題目自擬。④不少于800字。

二.話題作文：1.閱讀下面的文字，按要求作文。南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？紀(jì)錄片《深藍(lán)》，詳盡地展示了企鵝登陸的過程。在將要上岸時，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃?，再擺動雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的弧線。這種沉潛為了蓄勢，看似笨拙，卻富有成效。人生何嘗不是如此？企鵝的沉潛原則一定能給你一些人生哲理的啟示。請根據(jù)你對這段文字所蘊(yùn)涵哲理的理解，以“沉潛”為話題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。拿破侖曾豪氣沖天地說：“我比阿爾卑斯山還高！”說出這樣的話，不僅僅因?yàn)樗砗笥星к娙f馬，更因?yàn)樗且晃挥抡摺抡邿o畏！孔子也曾說過，“見義不為，無勇也”“勇者不懼”。但孔子又說：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”請以“勇與畏”為話題，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。平常心是一種情愫，是一種境界，是一種胸懷。百姓擁有平常心，會得到幸福；名人擁有平常心，會得到超脫；官員擁有平常心，會得到尊敬。對平常心，你有怎樣的理解和感悟？請以“平常心”為話題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自擬題目；②自定立意；③自選文體，且文體特征鮮明。

4.寫作：追求.追逐.追隨，都是“追”。請以“追”為話題，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌之外，文體不限。（2）不少于800字。三.標(biāo)題作文：1.閱讀下面的材料，按要求作文。高考資源網(wǎng)w.w.w.k.s.5.u.c.o.m世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里寫一個被囚禁的人無所事事，度日如年，在獲得一本棋譜后，他整天研究棋譜，并在腦子里對弈，于是日子過得飛快?？墒巧钪杏腥艘?yàn)樽员岸c成功擦肩而過，有人因?yàn)榧刀识c友誼背道而馳，也有人因?yàn)榫o張而與從容緣慳一面……

請以“放飛心靈”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。2.聞一多在《色彩》中吟道：生命是一張沒有價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我情熱，藍(lán)教給我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀，…

…從此以后，我便溺愛于我的生命，因?yàn)槲覑鬯纳省?/p>

人生的色彩無不從一張白紙開始，用心中七彩的筆，描繪出屬于自己的色彩。

請以“為生命著色”

為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。3.圓明園獸首銅像，又稱圓明園十二生肖銅獸首.圓明園十二生肖人身獸首銅像。1860年英法聯(lián)軍侵略中國，火燒圓明園，獸首銅像開始流失海外，現(xiàn)僅有少量得以收回，因此已經(jīng)成為圓明園海外流失文物的象征。2009年2月25日晚8時，在法國巴黎大皇宮舉辦的“伊夫·圣羅蘭與皮埃爾·貝爾熱珍藏”專場拍賣會上，佳士得拍賣行將圓明園鼠首.兔首分別以1400萬歐元“天價”拍出。這個事件，不由得讓中國人回想了舊中國的那段屈辱的歷史。閱讀以上材料，你有那些感悟和體會？請以“歷史的啟示”為題，寫一篇文章，文體自選，字?jǐn)?shù)不少于800字。4.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

西方哲人奧古斯丁說：人們贊美山岳的崇高，大海的波濤，海岸的逶迤，星辰的運(yùn)行，卻把自身置于腦后……請以“發(fā)現(xiàn)自己”為題目，寫一篇作文，不少于800字。5.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。世界上，有一群人叫波西米亞人，與其他勞動人民一樣，他們勤勞.勇敢，但有一點(diǎn)不同，他們總是熱情高漲，把勞動看成是快樂，而不是壓迫。一天，一位德國旅行家行走在沙漠上，迎面就碰到這樣一隊(duì)人。另他不解的是，為什么每走一小段路，他們就要放下行李休息一會兒。于是，他上前問原因。回答聲不很響亮，卻很清楚：“因?yàn)槲覀冏叩每?，而我們的靈魂走得慢，我們要停下來等待靈魂趕上我們，不至于讓他落在后頭……”請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，展開聯(lián)想，自選角度，以“帶著靈魂上路”為題寫一篇作文。要求：自定立意，自選文體，不少于800字。

【作文解析】1.這是一道“聚合式”的“新材料作文題”，也就是說，考生務(wù)必從材料的中心意思出發(fā)立意。應(yīng)該說，這本是不太難審題立意的。材料中像“拼命堅(jiān)持”“精神上壓倒對方”“保持堅(jiān)毅的表情和永不低頭的氣勢”“更加頑強(qiáng)地堅(jiān)持著”等詞句，一個接一個撲面而來，可以有下面的立意：“堅(jiān)持就是勝利”，這是最簡單的著想，同時也容易人云亦云；“堅(jiān)持，便要在精神上壓倒對方(困難或敵人)”，“振作精神便能頑強(qiáng)堅(jiān)持”，這兩種立意便有點(diǎn)不簡單了；而主要從弗雷澤的角度立意：“本是旗鼓相當(dāng)，但一念之間的放棄意味著失敗”，就或許有些與眾不同；結(jié)合兩個人的角度立意恐怕更少了吧？殊不知新意也便在此了：“勝利與失敗原來是近鄰，就在于堅(jiān)持還是放棄”。然而不管怎樣立意，總不能繞開“堅(jiān)持”。2.漫畫家把煙囪冒出的黑煙，形象化地?cái)M為緊緊纏繞地球的鎖鏈。一道一道，密密匝匝，幾近把地球捆死。借以比喻人類生活.工業(yè)生產(chǎn)中的廢煙，污染環(huán)境嚴(yán)重.生態(tài)慘遭破壞，致使整個地球變暖.變色.變質(zhì)。幾乎把個正常運(yùn)行的地球推向絕境。從而揭示人類生存面臨的危機(jī)和挑戰(zhàn)。故把這個重大主題取題為“自縛”，故有作繭自縛之意。令人讀后油然嘆惋。

從畫中慘景不難看出，倘使這種自縛任其發(fā)展，無限延伸，作為生存在地球上的人類，必然陷入自縛困境?？陀^上說就是自殺.自滅.自絕與世。

人類，是自縛的制造者，有是自縛的受害者。找到了主動與被動的規(guī)律所在，既然是自縛，當(dāng)然，也就能找出合理的.自我解脫的途徑。欲免除自縛之苦.解脫自縛之危，就要順藤摸瓜.沿“鏈”追根，從根本上解決問題，才是長遠(yuǎn)之計(jì)。

要消除畫面中的慘痛結(jié)局，就要全民動員.齊心協(xié)力，人人動手.獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。愛護(hù).珍惜美麗的世界，還地球一個潔凈.蔚藍(lán)的天空。生存自救，實(shí)行能源利用革新，調(diào)用高科技手段，實(shí)施污染消除，當(dāng)是積極有效措施。3.“第一，不要拿自己的錯誤來懲罰自己”，是說，對待萬事萬物要坦然，保持一顆平常心。“第二，不要拿自己的錯誤來懲罰別人”，是說，不怨天尤人，不推諉責(zé)任，切實(shí)負(fù)起責(zé)任。“第三，不要拿別人的錯誤來懲罰自己”，是說，對待別人要寬容。因此，文題可以從三個角度立意：坦然和人生；二責(zé)任和人生；三.寬容和人生。任何一個立意，如果脫離了人生就偏離了文題的中心。4.這是一道新材料作文。必須詳細(xì)研讀材料，把握材料傳達(dá)的含義和思想。材料中提到的三種味道：果汁是甜的，咖啡是苦且甜的，礦泉水是無味的。在題目中這三種意象并置，無論選擇哪種飲料，你的選擇體現(xiàn)出的就是你的人生態(tài)度。甜，容易讓人聯(lián)想到美好.享受.安逸.知足；苦且甜，容易讓人聯(lián)想到奮斗與幸福.汗水與成功.生活中的美好場景與感受；無味，容易讓人聯(lián)想到超逸平淡的生活觀。孟子曰：“口之于味也，有同嗜焉；耳之于聲也，有同聽焉；目一色也，有同美焉?！彼^“口之于味也有同嗜”，譯成現(xiàn)代充語就是“人們的嘴巴對于食物味道有共同的取舍”。但現(xiàn)實(shí)生活卻不然，一個喜歡吃的，其他人卻不一定喜歡吃；一個人不喜歡吃的，其他人也不一定不喜歡吃。只要自己的嘴巴吃滿意了，就斷定天下人都能滿意，這就不辯證了。因此，考生可以從人生的酸甜苦辣，各種人不同的性格愛好，對生活不同的口味.不同的選擇.不同的態(tài)度.不同的追求，以及尊重人生選擇的多樣性.尊重個性的多樣性等角度來立意，如：生活的滋味；享受生活；經(jīng)歷風(fēng)雨見彩虹，是一種生活態(tài)度；甘于平凡，平平淡淡才是真；人，各有所好；生活的多樣性.豐富性;味是人生的特點(diǎn)；每個人的人生都有酸甜苦辣；要學(xué)會體驗(yàn)多種味道的生活；培養(yǎng)多種喜好，等等。5.從材料來看，一年四季.白天黑夜.山中澗邊，均可聽到動聽的聲音，感受生活的變化。能不受時間的限制，不受地點(diǎn)的限制，隨時隨地發(fā)現(xiàn)生活的不同景致，那是因?yàn)樽骷覞q潮有一個空靈.坦然的心胸，能夠貼近自然，和自然和諧相處。因此，此題可以從以下幾個方面立意：一.要有保持坦然.樂觀的心態(tài)。四季有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，生活有起有落，人生有坦途有坎坷，面對這些，應(yīng)該保持坦然.樂觀的心態(tài)。二.要和自然和諧相處。隨著工業(yè)的發(fā)展，人們的生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化。住的是擁擠的樓房，吃的是各種轉(zhuǎn)基因糧食和蔬菜，喝的是化工產(chǎn)品處理過的水，呼吸的是污濁的空氣，等等。人們在追逐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，在不斷地破壞環(huán)境?？忌部梢詮倪@個角度切入分析。6.可以從以下角度參考立意：一.沒有規(guī)矩，不成方圓。第三組之所以沒有長進(jìn)，是因?yàn)樵谟?xùn)練的過程中沒有明確有效的訓(xùn)練要求；第二組正事因?yàn)橛忻鞔_有效的訓(xùn)練要求，所以長進(jìn)最大；第一組的要求不是很明確，但每天的記錄具有暗示性，所以也取得較大的長進(jìn)。聯(lián)系工作.學(xué)習(xí)中的管理，也要有一定得規(guī)章制度，而不能放任個人主義流行。二.用“心”方能事半功倍。第二組的長進(jìn)優(yōu)于其他兩組，主要取決于每天20分鐘的想象投籃，說明在訓(xùn)練過程中，用“心”的重要性。推而廣之，要相取得成功，達(dá)到事半功倍的效果，必然要用“心”，以巧取勝而不是一味蠻干。7.成功的人生并不是每一方面都很出色，只是他們找到了最適合自己發(fā)展的方向，能夠充分利用自己的優(yōu)勢，挖掘內(nèi)在的潛能。當(dāng)我們在一條路上走了許久卻看不到未來時，也許換個思路，人生就會柳暗花明！本題參考立意：人生的選擇很多時候很難一先即準(zhǔn)，有時候往往拐個彎，恰恰就會讓你成功。因此，你必須學(xué)會放棄，而又要學(xué)會選擇。8.這個故事讓人明白：欲無必有，欲有必?zé)o。那么，要心中有真善美，必遠(yuǎn)離假惡丑。這必須經(jīng)過選擇.鑒別和心靈的"巷戰(zhàn)"，才會讓一個退出，另一個占據(jù)。提示"無"與"有"是兩個抽象的概念，材料中要"無草"，則要"有莊稼"，這是含義深刻的比喻，草喻生活中的假惡丑，莊稼喻真善美，此類題目審題時要注意化抽象為具體，這樣一來，思路就開闊了。如要使一個人沒有貪心，就必須用良心占據(jù)他的心靈；要使一個人沒有虛榮，就必須以真誠占據(jù)他的心靈；要使一個人沒有怨恨，就必須以寬容占據(jù)他的心靈；要使一個人不再麻木，就必須以清醒占據(jù)他的頭腦；要使一個人不再冷漠，就必須以愛心充斥自己的心靈等。關(guān)鍵要把握生活的大網(wǎng)，以小見大。9.這個題目也屬于“新材料作文”，屬于一個寓言故事，也屬于有關(guān)系性作文，這個故事的含義比較淺顯：人的動機(jī)和結(jié)果有時可能不一致。即有些人是抱著好心去幫助別人，但結(jié)果卻適得其反。比如教育問題，父母教育孩子可以出于好心，但父母對孩子的教育往往只顧及到個人的需要和想法，沒有顧及到孩子的需要和感受。有位詩人曾對這種情況有一句精彩的描述：世界上最大的傷害往往是以愛的名義。所以人做事，不能光靠愛心，考一腔熱情，還要顧慮對方的需要和感受，要多從別人的角度考慮。立意原則：遵照事物發(fā)展規(guī)律,否則只能是事與愿違,南轅北轍.如緣木求魚殺雞取卵，相對于時代材料是賑災(zāi)的科技,而不能蠻干硬干。10.通覽全詩，我們不難發(fā)現(xiàn)，詩的主旨是任何事物總有它的結(jié)束，沒有不下臺的演員，沒有不散場的觀眾，由此我們可以引出許多類似的聯(lián)想：沒有不敗的花朵，沒有不散的筵席。我們應(yīng)該怎樣看待即將到來的終點(diǎn)呢？詩的最后兩句作出了很好地解說，“只有長長的路是真實(shí)的，快樂地.熱情地.認(rèn)真地走吧”。這是對生活的正確態(tài)度。基于此態(tài)度，作文可以從以下幾個角度立意：①如果說人生是一個大舞臺，每一個人就都是演員。而任何表演，總有收場的時候，正如演員總有下臺的時候一樣。②“落幕”并不意味著結(jié)束，也可能是新的開始。③世界和人生總是在永恒的變化和運(yùn)動。④生活是一本“可愛的書”，一條真實(shí)的路。⑤呼喚人們，樂觀地去生活，執(zhí)著地去追求，不斷開拓人生新的舞臺。

二.話題作文：1.“沉潛”“蓄積與勃發(fā)”有三個層次含義：一是指一種策略，一種權(quán)宜之計(jì)，一種智慧，屬于謀略層面意義；二是指一種思維方式，一種量變到質(zhì)變的過程；三是指一種“忍”“韌”的哲學(xué)理念，一種“于無聲處聽驚雷”的心理素養(yǎng)，一種收斂.內(nèi)向.自省，鍛造靈魂的手段。它當(dāng)然可以指具體的人或物，可以寫個人的體驗(yàn)和感受。也可以指抽象的哲學(xué)思辨。可以寫韜光養(yǎng)晦積蓄力量，更可以寫果斷出手一鳴驚人。人生又何嘗不是如此？當(dāng)我們面前困難重重，出頭之日遙不可及時，何不學(xué)學(xué)企鵝的沉潛？這種沉潛絕非沉淪，而是自強(qiáng)。如果我們在困境中也能沉下氣來，不被“冰棱”嚇倒，在喧囂中也能沉下心來，不被浮華迷惑，專心致志積聚力