6-3GPS衛(wèi)星定位測量應用-攝影與遙感應用

PAGEPAGE7《衛(wèi)星定位測量》項目六：GPS衛(wèi)星定位測量應用任務三：GPS衛(wèi)星定位測量應用——攝影與遙感應用2012-2-項目六：GPS衛(wèi)星定位測量應用任務三：GPS衛(wèi)星定位測量應用——攝影與遙感應用一、任務三教學目標了解衛(wèi)星定位測量技術在攝影與遙感應用中的主要方法及主要實施步驟二、任務三教學內容與建議學時任務三名稱GPS衛(wèi)星定位測量應用——攝影與遙感應用技能點：知識點：1.攝影測量與遙感中的定位問題；2.GPS用于航測外業(yè)控制聯(lián)測；3.GPS用于航攝導航；4.GPS輔助空中三角測量教學形式：講課學時：（2）備注重點、難點重點：1.GPS航外控制聯(lián)測的原理與特點；2.GPS聯(lián)測像控點的作業(yè)步驟；3.GPS測定攝影時刻機載天線中心坐標的原理與方法；難點：1.GPS用于航測外業(yè)控制聯(lián)測；2.GPS輔助空中三角測量學習型工作任務了解衛(wèi)星定位測量技術在攝影測量與遙感中的具體應用三、教學單元設計方案任務三名稱GPS衛(wèi)星定位測量應用——攝影與遙感應用學時2+2學習型工作任務技能點知識點教學載體教學方法教學成果形式與考核方式備注文本產(chǎn)品或系統(tǒng)考核方式了解衛(wèi)星定位測量技術在攝影測量與遙感中的具體應用1.攝影測量與遙感中的定位問題；2.GPS用于航測外業(yè)控制聯(lián)測；3.GPS用于航攝導航；4.GPS輔助空中三角測量板書與多媒體講授法、1.教師教學任務單2.學生學習任務單3.學生實踐操作總結多元化評價方式：1.自我評價；2.小組評價；3.教師評價軟教學資源配置教學文件（附件）1.教學情境標準簡表；2.單元教學設計方案；3.教學課件；4.教學設計；5.任務單、工作單；6.考核評價單資源形式1.圖片2.表格3.文檔資料單元授課教案項目六：GPS衛(wèi)星定位測量應用任務三：GPS衛(wèi)星定位測量應用——攝影與遙感應用教學目標：掌握靜態(tài)測量的數(shù)據(jù)處理的流程，掌握基線解算的數(shù)學模型；掌握不同坐標系的轉換模型和GNSS控制網(wǎng)在不同坐標系的平差及轉換模型，了解GPS網(wǎng)的二維平差模型和GPS水準的概念，掌握GPS網(wǎng)平差軟件的使用方法重點與難點：重點：1.變形監(jiān)測網(wǎng)穩(wěn)定性分析2變形監(jiān)測.精度分析；3.GPS監(jiān)測網(wǎng)數(shù)據(jù)處理模型難點：1.GPS用于航測外業(yè)控制聯(lián)測；2.GPS輔助空中三角測量教學方法：講授法教學媒介：多媒體、課件、案例數(shù)據(jù)學習任務與學習成果：了解衛(wèi)星定位測量技術在攝影測量與遙感中的具體應用課時分配：2理論授課班次：課程執(zhí)行情況：授課教師應在該部分說清楚教師授課及學生學習過程中存在的體會，有哪些教學成功之處，哪些知識點的教學效果尚不理想等幾方面教師授課過程中如能綜合運用多媒體技術、特色案例等教學手段，再通過課前布置任務、課中啟發(fā)式和課后擴展式教學模式，更能使得教學效果達到最佳，當然，不可能十全十美的完成教學任務，有些知識點較抽象，比如地理信息系統(tǒng)的主要功能部分，只能通過后續(xù)內容才能真正理解。任務三GPS衛(wèi)星定位測量應用——攝影與遙感應用課程名稱衛(wèi)星定位測量項目六GPS衛(wèi)星定位測量應用工作任務（學習型工作任務）了解衛(wèi)星定位測量技術在攝影測量與遙感中的具體應用適用年級三年級單元學習主題GPS衛(wèi)星定位測量應用——攝影與遙感應用教學時間/學時2+2單元教學目標掌握靜態(tài)測量的數(shù)據(jù)處理的流程，掌握基線解算的數(shù)學模型；掌握不同坐標系的轉換模型和GNSS控制網(wǎng)在不同坐標系的平差及轉換模型，了解GPS網(wǎng)的二維平差模型和GPS水準的概念，掌握GPS網(wǎng)平差軟件的使用方法單元重點難點重點：1.變形監(jiān)測網(wǎng)穩(wěn)定性分析2變形監(jiān)測.精度分析；3.GPS監(jiān)測網(wǎng)數(shù)據(jù)處理模型難點：1.GPS用于航測外業(yè)控制聯(lián)測；2.GPS輔助空中三角測量單元教學方法講授法教學設計教學目標內容教學組織方式期望媒介教學方法時間（分鐘）掌握課程學習的基本理論理解1.攝影測量與遙感中的定位問題；2.GPS用于航測外業(yè)控制聯(lián)測；3.GPS用于航攝導航；4.GPS輔助空中三角測量全班集中理論學習學生：了解GPS衛(wèi)星定位測量應用——攝影與遙感應用，它有什么作用多媒體講授法45教師：讓學生理解GPS衛(wèi)星定位測量應用——攝影與遙感應用的基本知識。教師：實踐操作背后反映的理論知識內容是哪些，注意穿插講解能利用理論及實踐技能分析和解決實際問題了解衛(wèi)星定位測量技術在攝影測量與遙感中的具體應用學生自我實踐操作，并提交實踐成果學生：懂得如何分析問題，懂得如何根據(jù)理論知識提出解決問題的思路實訓工作室小組工作法、頭腦風暴、研討、論證90（課外）教師：幫助分析建立解決問題的邏輯思路多元性的評價方法自我評價、小組評價、教師評價參考資料學習資源參考書、專業(yè)雜志、資源庫學習平臺步驟教學內容教學方法教學手段學生活動時間分配告知（教學內容、目的）=1\*GB3①復習上節(jié)課所講的主要內容，用提問的方式來檢驗學生是否掌握=2\*GB3②告知本次課的能力目標=3\*GB3③告知本次課的知識目標講授（口述）=1\*GB3①板書本次課的項目名稱、中英文=2\*GB3②課件展示個別回答5分鐘引入（任務項目）實例：=1\*GB3①向大家展示專題成果，讓學生們對即將完成的工作成果有個直觀的認識。=2\*GB3②向學生展示GPS衛(wèi)星定位測量應用——攝影與遙感應用的基本概念；演示啟發(fā)提問個別回答成果展示課件40分鐘操練（掌握初步或基本能力）（點評學生意見、教師完善方案、學生明確步驟）=1\*GB3①運用虛擬仿真動畫向學生演示實踐操作的主要步驟；=2\*GB3②就實踐操作中的技術難點聯(lián)系基本原理進行講解教師操作示范和課件演示上機操作課件觀察并記錄教師的指導步驟20分鐘深化（加深對基本能力的體會）=1\*GB3①請學生根據(jù)教師提示的操作步驟完成案例操作；=2\*GB3②提供更加復雜的基礎數(shù)據(jù)，提高對成果的要求，讓學生自行思考完成作業(yè)啟發(fā)、誘導重點講解個別指導課件個人操作20分鐘歸納（知識和能力）教師指出學生在解決新問題中，思考方式、技術方法選擇與運用上存在的問題，對要掌握的能力和知識、注意從實踐到理論、系統(tǒng)，有條理，重點突出，難點化解講授，請個別同學演示、教師操作課件觀察并記錄教師的指導步驟5分鐘訓練鞏固拓展檢驗利用學生在網(wǎng)絡等媒介上獲得的相關資料，思考了解衛(wèi)星定位測量技術在攝影測量與遙感中的具體應用啟發(fā)、誘導、重