第二單元 夏商周時期：早期國家與社會變革（復習課件）-2023-2024學年七年級歷史 （部編版）

第二單元

夏商周時期：早期國家與社會變革2022新課標：1.知道中國的國家產(chǎn)生和早期發(fā)展過程、西周分封制等重要制度。2.了解甲骨文、青銅銘文、其他文獻記載和典型器物。3.通過了解這一時期的生產(chǎn)力水平和社會關系的變化，初步理解春秋爭霸局面的形成、戰(zhàn)國時期的變法運動。4.知道老子、孔子的生平與思想，初步理解“百家爭鳴”局面的產(chǎn)生。前2070-前2211.起止時間：2.時代特征：早期國家的產(chǎn)生與社會變革單元時間線索

社會形態(tài)社會改革奴隸社會封建社會早期國家產(chǎn)生鐵農具、牛耕的使用與推廣商鞅變法開始約前2070年約前1600年約前1046年約前771年約前770年約前476年約前475年約前356年約前256年約前221年夏朝商朝西周春秋時期戰(zhàn)國時期東周制度世界：前18世紀公元前1000年公元前509年公元前5世紀中后期漢謨拉比統(tǒng)一兩河流域中下游地區(qū)羅馬城邦興起羅馬共和國建立雅典奴隸制民主政治發(fā)展到高峰世襲制分封制商鞅變法推行縣制夏商周時期早期國家與社會變革春秋時期青銅器與

甲骨文戰(zhàn)國時期社會變化夏商周更替百家爭鳴夏與王位世襲制商建國家機構西周與分封制青銅器工藝高超甲骨文及造字特點經(jīng)濟發(fā)展王室衰微諸侯爭霸戰(zhàn)國七雄商鞅變法都江堰老子孔子百家爭鳴單元知識體系1.夏朝：(1)建立：約公元前_____年，___建立夏王朝，定都____。這是中國歷史上第一個王朝，標志著中國_______的產(chǎn)生。2070禹陽城早期國家(2)發(fā)展：禹死后，他的兒子___繼承他的位置，_____代替禪讓制?！肮煜隆弊兂伞凹姨煜隆?。(3)遺址：考古學者在洛陽平原發(fā)掘的_______遺址，反映了夏王朝的階級分化、等級界限和文明進程。(4)滅亡：夏王___統(tǒng)治殘暴，引起民眾的反抗，被商部落所滅。啟世襲制二里頭桀早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展1.商朝建立：約前1600年，商湯滅夏，建立商朝，定都亳（河南鄭州）。商朝前期多次遷都，商王盤庚時遷都于殷（河南安陽）。2.商朝統(tǒng)治：（1）改革：商王_____任用賢才，發(fā)展經(jīng)濟。（2）措施：對內加強統(tǒng)治（監(jiān)獄/酷刑）；對外征戰(zhàn)，控制范圍擴大。（3）特色：商朝是個彌漫著神權色彩的王朝（占卜）。（4）文化：甲骨文和青銅器（5）滅亡：前1046年，武王伐紂，______之戰(zhàn)，

商亡。湯牧野夏商周的更替——商朝1.西周建立：公元前1046年，周武王滅商建立周朝，定都_______（今陜西西安），史稱西周。對地方實行_________。目的周王為天下共主，為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土分封依據(jù)根據(jù)_______關系遠近和_______大小分封制內容(1)將_______和_____等分封到各地，授予他們管理_______和人民的權力，建立諸侯國。(2)諸侯需要向_______進獻貢物，并服從周王調兵。受封者可以在自己的封地內進行再分封。血緣功勞鎬京宗親功臣土地周王分封制普天之下莫非王土

率土之濱莫非王臣

2.分封制：夏商周的更替——西周實質形成了“天子—_______—卿大夫—士”的社會等級制度影響(1)積極：保證了周王朝對_______的控制，穩(wěn)定政局，擴大統(tǒng)治范圍。有助于開發(fā)邊遠地區(qū)，促進經(jīng)濟文化交流和民族融合，逐漸形成華夏國家認同。(2)消極：諸侯國有較大的獨立權，隱含著分裂割據(jù)的因素。諸侯地方1.西周三大政治制度：分封制（權力分配）、宗法制（權力繼承）、禮樂制（權力認同）2.諸侯有哪些的權利與義務？權利：在自己的封地內再分封，設置官員、建立武裝、征派賦役。義務：鎮(zhèn)守疆土、服從周王調兵、進獻貢物和朝覲述職。夏商周的更替——西周分封制(3)西周滅亡。①原因：公元前841年，發(fā)生“_________”，周厲王逃亡。_______時，朝政腐敗，社會各種矛盾激化。②標志：公元前771年，西周為_____族所滅。后來，周平王東遷洛邑，史稱_____。國人暴動周幽王犬戎東周1.青銅器：(1)出現(xiàn)：_____________；繁榮：________(2)用途：商朝以后，功能由食器等發(fā)展到_____，成為王公貴族象征身份地位乃至國家權力的代表性器物。(3)代表作品：_________、_________。_________(商朝)是迄今世界上出土的最重的青銅器，(4)高超工藝：商周時期出現(xiàn)了_________________。禮器司母戊鼎四羊方尊原始社會后期司母戊鼎商朝泥范鑄造法青銅器與甲骨文②特點：已經(jīng)具備了漢字的_________，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。(4)地位：是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對_________的形成與發(fā)展有深遠的影響。目前所知，我國有文字可考的歷史從_____開始。(5)造字特點。①方法：甲骨文使用_____、_____、_____、_____等多種造字方法。(1)含義：商周時期，刻在_____和牛、羊等獸骨上的文字。(2)發(fā)現(xiàn)：1899年，清朝人_______首次發(fā)現(xiàn)，至今已有_____片以上，已經(jīng)識別的有______多字。

(3)內容：記載內容十分豐富，涉及_____、戰(zhàn)爭、農牧業(yè)、_____、刑法、醫(yī)藥、_________等。龜甲王懿榮16萬1500祭祀官制天文歷法基本結構中國文字商朝象形指事會意形聲青銅器與甲骨文1.經(jīng)濟發(fā)展：(1)農業(yè):春秋后期,_________和____出現(xiàn),促進了農業(yè)上的深耕細作,并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件。原始社會至春秋時期我國生產(chǎn)工具的演進：

___________________--____________--_______(2)手工業(yè):規(guī)模不斷擴大,青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有所發(fā)展。(3)商業(yè):商業(yè)活動逐漸活躍,出現(xiàn)______________,金屬貨幣被更多地使用。【識圖學史】

牛尊

春秋鐵農具鐵制農具牛耕商品交換市場石器、木棒、骨耜青銅農具鐵農具動蕩的春秋時期2.王室衰微：_______逐步瓦解，_______地位下降,____競相稱霸，實際上取代了周天子的地位。3.諸侯爭霸：(1)

背景:

由于政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡,各諸侯國為了自身的_____,相互之間展開激烈的爭斗,____間的矛盾也有所發(fā)展。(2)概況：強大的諸侯以“_________”的名義進行征戰(zhàn)，爭奪霸主地位。分封制尊王攘夷(3)霸主：_______、晉文公、_______、秦穆公等先后稱霸中原，號令諸侯。春秋末期，吳國和_____也北上爭霸。春秋時期的第一個霸主是_________。(4)影響：齊桓公楚莊王越國齊桓公民族利益周王室諸侯①春秋時期的大國爭霸給社會帶來了種種災難，②但客觀上有利于實現(xiàn)區(qū)域性的局部統(tǒng)一，促進各民族經(jīng)濟發(fā)展和民族交融。動蕩的春秋時期讀P33-34頁“戰(zhàn)國七雄”課文解析課文結構戰(zhàn)國七雄時間：前475—前221年背景：春秋時期維系周王統(tǒng)治的各種制度已經(jīng)完全崩潰。形成：《史記》用周元王元年（前475年）來做春秋與戰(zhàn)國的分界線。戰(zhàn)國初年___________和___________。勢力較強的諸侯國形成“戰(zhàn)國七雄”。齊楚___燕趙魏韓，東南西北到中間。兼并戰(zhàn)爭---特點：規(guī)模大

兵力多

區(qū)域廣

時間長。著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)（圍魏救趙）馬陵之戰(zhàn)（減灶計）長平之戰(zhàn)（紙上談兵）。結果：魏國齊國趙國秦國先后崛起，西部的______成為實力最強大的諸侯國，對東方六國構成威脅。三家分晉田氏代齊秦秦國戰(zhàn)國時期的社會變化——商鞅變法背景目的時間人物內容政治經(jīng)濟軍事性質意義戰(zhàn)國時期，鐵制農具和牛耕進一步推廣，新興地主階級的勢力增強富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法有利于加強中央集權損害了舊貴族的利益

使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎。確立封建土地私有制；有利于地主階級；最能體現(xiàn)變法性質實現(xiàn)國富兵強（1）確立縣制，由國君直接派官吏治理（2）廢除貴族的世襲特權（3）改革戶籍制度，加強對人民的管理。（4）嚴明法度，禁止私斗。（1）廢除井田制，允許土地買賣（2）鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役（3）統(tǒng)一度量衡獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地一場比較徹底的封建性質的改革戰(zhàn)國時期的社會變化——戰(zhàn)國七雄都江堰修建構成功能意義成都都江堰公元前256年（戰(zhàn)國后期）；李冰；成都岷江（秦國蜀郡）渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程發(fā)揮防洪、灌溉、水運等多方面的作用①成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。②2200多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧戰(zhàn)國時期的社會變化——都江堰人物簡介地位思想主張著作老子孔子道家學派創(chuàng)始人大思想家、大教育家；儒家學派創(chuàng)的創(chuàng)始人春秋后期楚國人姓李名耳春秋后期魯國人◎思想：①順應自然；②事物都有其對立面，對立的雙方可以相互轉化（辯證）；◎政治：主張無為而治。

《老子》（又稱《道德經(jīng)》）《春秋》、弟子整理《論語》◎政治思想:①核心思想是“仁”，提出“仁者愛人（有愛心和同情心）②主張以德治國；反對苛政。③推崇西周的制度◎教育思想：創(chuàng)辦私學；有教無類；因材施教；注重道德教育和文化知識教育；提出一系列教學原則和方法百家爭鳴——老子和孔子背景諸子百家學派人物

著作

思想主張儒家墨家道家法家兵家影響①鐵農具和牛耕的使用，生產(chǎn)力的發(fā)展

②各國變法，舊制度的瓦解和新制度的確立孟子荀子墨子莊子韓非主張實行“仁政”；提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對一切非正義的戰(zhàn)爭。主張實行禮治，明確尊卑等級，以維系社會秩序兼愛、非攻、尚賢、節(jié)儉治國要順其自然和民心；人生應追求精神自由，保持獨立的人格。以法治國；建立中央集權專制統(tǒng)治。（核心思想是法治，最先被統(tǒng)治者所采用——秦始皇）《孟子》《荀子》《墨子》《莊子》《韓非子》奠定我國古代軍事理論的基礎。知彼知己者，百戰(zhàn)不殆孫武孫臏《孫子兵法》《孫臏兵法》提出靈活多變的戰(zhàn)略戰(zhàn)術思想百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。百家爭鳴——老子和孔子1.考古學家在洛陽平原發(fā)掘出夏王朝的一座都城遺址——二里頭遺址，這里有宮殿建筑群、大型墓葬和手工業(yè)作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群。二里頭遺址反映了夏朝（

）A.經(jīng)濟繁榮，百姓安居樂業(yè)

B.國君宮殿規(guī)模宏大C.階級分化和等級界限

D.國君與平民平等生活C選擇題基礎練習2.中國幾千年歷史凝結出許多成語故事，其中不少閃爍著睿智的光芒，成為傳統(tǒng)文化的瑰寶。其中，“圍魏救趙”的故事發(fā)生在下列哪一歷史時期（）A.西周B.春秋C.戰(zhàn)國D.秦漢3.“三家分晉”“田氏代齊”的故事發(fā)生在下列哪一歷史時期（）A.夏商時期B.春秋戰(zhàn)國時期C.秦漢時期D.三國時期CB選擇題基礎練習4.【核心素養(yǎng)·史料實證】“趙王聞秦反間之言，因使趙括代廉頗將以擊秦。括軍敗，卒四十萬人降武安君（白起），（武安君）乃挾詐而盡坑殺之，遣其小者二百四十人歸趙?！辈牧厦枋龅膽?zhàn)爭是（）A.城濮之戰(zhàn)B.桂陵之戰(zhàn)C.長平之戰(zhàn)D.赤壁之戰(zhàn)C選擇題基礎練習5.他希望人們通過學習和‘克己’修養(yǎng)，認識‘道’，認識自己，提高自己的素質，調整自己的言行活動，進而推己及人，幫助社會上所有的人都提高自己的素質?！辈牧现械摹八笔牵ǎ〢.老子B.孔子C.韓非子D.墨子B選擇題基礎練習6.中國是世界四大文明古國之一，有著悠久的歷史。在中國出現(xiàn)的第一個奴隸制王朝是（）A.夏朝B.商朝C.西周D.東周7.【核心素養(yǎng)·史料實證】“夏傳子，家天下”是《三字經(jīng)》中對夏朝的描述。這里的“家天下”與下列哪個制度有關（）A.禪讓制B.世襲制C.土地私有制D.分封制AB選擇題基礎練習8.夏朝筑有以城墻和護城河作為防護的城堡和大型宮殿，并且組建軍隊，制定刑法，設置監(jiān)獄。這標志著（）A.中央集權制度建立起來B.中國早期的國家形成C.夏朝是一個強大的國家D.統(tǒng)一多民族國家的形成B選擇題基礎練習9.下圖為“許”姓圖騰，“以國為氏”。《通志·氏族略》記載：周武王克商后，封伯夷的后人文叔于許國，稱為許文叔。與許姓起源有關的制度是（）A.宗法制

B.分封制C.禮樂制

D.行省制B選擇題基礎練習10.公元前720年，周平王卒，因為隨葬品不足，新繼位的周桓王只得派人去向魯國求安葬費。此后桓王還向魯國求過車，而桓王死后，因財政枯竭，七年后才得以下葬。這些歷史史實表明（）A.周平王的安葬費用巨大B.分封制的衰落C.魯國成為“霸主”D.魯國是當時最強盛的諸侯國B選擇題基礎練習11.成語故事蘊含著豐富的歷史信息，下列成語源于春秋爭霸的是（）A.退避三舍

B.圍魏救趙C.紙上談兵

D.赤壁之戰(zhàn)A選擇題基礎練習12.商鞅變法是戰(zhàn)國時期影響最大的一次改革。有人評價這次變法：“以前是貴族任戰(zhàn)士，現(xiàn)在是戰(zhàn)士為貴族?！迸c之相關的變法措施是（）A.加強刑罰

B.獎勵生產(chǎn)C.推行縣制

D.獎勵軍功D選擇題基礎練習13.【核心素養(yǎng)·時空觀念】戰(zhàn)國中后期，諸侯國之間出現(xiàn)了“合眾弱以攻一強”“事一強以攻眾弱”的歷史現(xiàn)象，其中“一強”是指圖上的（）A選擇題基礎練習14.【核心素養(yǎng)·史料實證】“其一《田論》，立定廢井田、開阡陌、田得買賣之法令；其二《賦稅論》，拋棄貢物無定數(shù)的舊稅制，使農按田畝、工按作坊、商按交易納稅之新法。如此則民富，國亦富?！鄙鲜鰞热菡f明了商鞅變法著重運用的方式是（）A.立法

B.宣傳

C.教育

D.強制A選擇題基礎練習15.稷下學宮是戰(zhàn)國時期齊國創(chuàng)辦的高等學府，吸引了眾多學者前來講學，他們能夠自由發(fā)表自己的學術見解，經(jīng)常舉行辯論會。稷下學宮體現(xiàn)的歷史現(xiàn)象是（）A.諸侯爭霸

B.變法改革C.百家爭鳴

D.統(tǒng)一思想C選擇題基礎練習16.故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”。其中“仁”的思想來自于（）A.孔子

B.老子

C.孟子

D.莊子17.郭沫若說：“由秦到現(xiàn)在兩千多年了，我們依然感覺著春秋戰(zhàn)國在學術思想史上是中國的黃金時代?！笔且驗榇呵飸?zhàn)國出現(xiàn)（）A.競相改革的時代風潮

B.諸侯爭霸局面C.百家爭鳴的活躍局面

D.商業(yè)繁榮局面AC選擇題基礎練習18．《論語》記載：“廄焚。子退朝，曰‘傷人乎？’不問馬?！薄凹韭穯柺鹿砩?，子曰‘未能事人，焉能事鬼？’”這些言論反映了孔子(

)A．人本的情懷 B．迷信的觀念C．治國的理念 D．“仁政”的思想解析：選A。根據(jù)材料可知，孔子家馬廄失火，孔子問人是否受傷而不問馬，體現(xiàn)了孔子對人的關愛；季路問孔子怎樣侍奉鬼神，孔子說：“沒能侍奉好人，怎么能侍奉鬼呢？”，這也體現(xiàn)了人文精神。由此可知，材料中的言論反映了孔子人本的情懷，A項正確；材料未體現(xiàn)迷信的觀念，排除B項；材料未涉及治國的理念，排除C項；孟子提出“仁政”的思想，排除D項。故選A項。選擇題基礎練習19．《墨子·親士》中記載：“入國而不存其士，則亡國矣。見賢而不急，則緩其君矣。非賢無急，非士無與慮國。緩賢忘士，而能以其國存者，未曾