2010年高等教育非醫(yī)學類文獻計量分析

2010年高等教育非醫(yī)學類文獻計量分析

科學信息（科學信息，科學引文）是美國科學信息研究所（instituteofagriculturalstatisticalofficeoftechnology，簡稱iisi）提出的一種涉及多個學科的科學信息工具。報告的重點是自然科學領域，主要包括物理、化學、生物、數(shù)學、地球科學、科學研究等8000多種主要期刊，并專注于科學研究。它的文獻來源包括60多個國家和地區(qū)最具影響力的期刊。SCI是世界科學研究的重要檢索工具,它能為科學研究者提供迅速、全面的信息并能快速傳播科學信息,能為管理部門提供決策參考。目前國內(nèi)已經(jīng)普遍接受SCI作為一種工具來評價機構的科研水平。本文將SCI網(wǎng)絡版(SCIE)作為檢索工具,采用文獻計量學方法,對作者單位署名中山大學并被其收錄的2010年非醫(yī)學類論文進行統(tǒng)計分析,并在此基礎上對如何合理使用SCI評價功能,如何提高SCI論文的被引率以及投稿技巧等方面提出幾點建議。1發(fā)表時間及檢索情況以SCIE為統(tǒng)計源,對SCIE收錄的以中山大學為署名單位,發(fā)表時間為2010年的非醫(yī)學類論文進行了統(tǒng)計,具體檢索情況如表1。以下分析以檢索式#3的檢索結(jié)果作為統(tǒng)計的原始數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)包括第一作者、通訊作者和合作者發(fā)表的學術論文。2學為第一作者單位的論文作者單位分布按上述條件檢索,我校2010年有1408篇非醫(yī)學類論文被SCIE收錄,其中,以中山大學為第一作者單位的論文有917篇,約占論文總數(shù)的2/3,其余為其他順序作者發(fā)表的論文,包括與國內(nèi)外其他機構或其他作者合作的以中山大學為署名的論文。在2007-2010年的4年間,以中山大學為第一作者單位的SCI論文數(shù)量保持穩(wěn)步增長,年均增幅達到7.2%(見圖1)。2.1會議論文數(shù)量中山大學2010年發(fā)表的1408篇SCI論文的文獻類型分布情況見表2,從表中可看出,我校共有7種文獻類型:期刊論文(Article)1326篇,占94.18%;會議摘要(MeetingAbstract)30篇,占2.13%;會議論文(ProceedingsPaper)25篇,占1.78%;綜述(Review)18篇,占1.28%;其它形式論文(EditorialMaterial、Letter、Correction)9篇,占0.64%?？梢钥闯?我校會議論文數(shù)量較少,說明我校的科研人員應該加強國際會議的參與和交流;而綜述類文獻屬于最基本、最能代表研究水平的一類文獻,我校此類文獻同樣較少。2.2論文期刊類別及期刊檔次,從一般論文或者外引產(chǎn)出的期刊數(shù)量和期刊檔次等指標激勵中山大學2010年發(fā)表的1408篇非醫(yī)學類SCI論文分布在750種期刊上。由于SCI的期刊質(zhì)量和影響力存在很大的差距,尤其是不同學科之間的SCI期刊,很難進行比較和評價。為了更科學地對學術期刊進行評價,對科研人員的業(yè)績進行合理考核,我校依據(jù)JCR(JournalCitationReports,期刊引用報告)的檢索結(jié)果,在每一類期刊中,根據(jù)期刊的影響因子及被引頻率等指標分成4個區(qū)(Q1、Q2、Q3和Q4),期刊檔次由高到低排列,其中第1區(qū)(Q1)期刊加上第2區(qū)(Q2)的少量期刊,被界定為頂級刊物,第1、2區(qū)的期刊論文被界定為高水平論文,從而采取不同的獎勵標準。表3數(shù)據(jù)顯示中山大學2010年發(fā)表的SCI論文中,Q1/Q2類期刊數(shù)占69.5%,Q1/Q2類期刊論文數(shù)占75.6%。Q1/Q2類的期刊數(shù)量和論文數(shù)量都占絕對優(yōu)勢,說明我校2010年發(fā)表的SCI論文在學科領域中所屬級別為高水平論文級別。2.3促進科學研究科學基金對科學發(fā)現(xiàn)、科技進步起到了重要的推動作用?？茖W基金對SCI論文的資助比例要遠高于對SSCI(SocialScienceCitationIndex,社會科學引文索引)論文和A&HCI(Arts&HumanitiesCitationIndex,藝術與人文科學引文索引)論文的資助。相對社會科學、人文與藝術科學來說,自然科學需要更多的科學經(jīng)費進行實驗室建設、人才隊伍建設等等,所以科學基金對于自然科學發(fā)展的支持更加不可或缺。我們在檢索中發(fā)現(xiàn),中山大學2010年被SCI收錄的論文絕大多數(shù)均獲各類型基金資助,其中國家級基金項目,尤其是國家自然科學基金項目的資助面最廣、影響力最大。其他項目如973項目、863項目、廣東省自然科學基金項目以及中山大學基金985項目也是科學論文發(fā)表的重要資助來源。2.4國內(nèi)合作機構情況研究發(fā)現(xiàn),同一作者的論文,署名作者中含有國外合作者的,其被引頻次明顯高于僅含國內(nèi)作者的論文。這表明通過國際合作,可以更快地將自己的科研成果傳播到世界科學界。從表5可以看出2010年與中山大學合作,論文數(shù)超過10篇以上的國家(地區(qū))依次是:美國、澳大利亞、德國、加拿大、英國、臺灣、日本、法國、意大利、蘇格蘭、挪威、新加坡、俄羅斯、瑞典、捷克、葡萄牙、荷蘭和西班牙。中山大學與美國學者合作的論文數(shù)遠遠多于其他國家(地區(qū))。在合作機構方面,與我校合作最多的是中國科學院,此外與國內(nèi)一流高校和研究機構、華南地區(qū)高校和港臺地區(qū)高校均有較多合作;與國外的大學和科研機構,如美國芝加哥大學、加州大學和日本國立原子物理學研究所等,也有較多合作。2.5網(wǎng)絡使用頻次分布科技論文被引次數(shù)在一定程度上反映了論文在國際上的影響力。在一個研究領域內(nèi),論文被引次數(shù)越多說明論文的利用率越高,論文在同行中引起的關注越多,因此被引次數(shù)的多少常被用來作為論文學術水平和科學影響力的評價標準。以2011年4月22日的檢索數(shù)據(jù)為依據(jù),中山大學2010年被SCI收錄的1408篇論文中,被引頻次總計1234次,其中2010年共引文431次,2011年共引文800次,每篇論文平均引用次數(shù)是0.88次,單篇被引次數(shù)最高為56次。在中山大學排名前10的高被引論文中,化學占了4篇,生命科學占了4篇,物理學占了2篇。這3個學科在我校歷年SCI發(fā)文排行榜中也是名列前茅,說明我?；瘜W、生命科學、物理學研究在國內(nèi)外學術界具有一定影響,學科方向在國內(nèi)外具有同步性和先進性。2.6與其他各學科的關系從表6和表7中可以看出,中山大學2010年SCI論文數(shù)量排名前10的學科和學院基本相一致,化學、材料科學、物理化學、應用物理、生物化學與分子生物學、電子與電器工程、應用數(shù)學、環(huán)境科學、光學和數(shù)學等學科在論文發(fā)表篇數(shù)、第一作者發(fā)文數(shù)、通訊作者發(fā)文數(shù)以及合作論文數(shù)量等方面都位于前列。這與我校的國家級重點學科、重點實驗室和重點培育學科的學科點相吻合,同時也是我校的優(yōu)勢學科。但我校其他一些學科專業(yè)被收錄的論文仍然較少,體現(xiàn)出學科間的發(fā)展不平衡。因此,如何在保證優(yōu)勢學科發(fā)展的同時加強其他相對較弱學科的科研力量,是學校今后制定規(guī)劃時值得思考的問題。3與高校的差距中山大學發(fā)表的SCI論文在數(shù)量逐年增長和質(zhì)量逐年提高的同時,論文的國際影響力也在不斷提高,但與北大、清華、浙大等高校還有一定差距。為進一步促進我?？蒲邪l(fā)展,筆者從圖書館信息服務的角度出發(fā),提出幾點建議。3.1提高期刊官方數(shù)字血清中的文創(chuàng)元人數(shù)和論文作者的專業(yè)水平對于投稿者本人來說,學術水平是基礎,表達準確及符合規(guī)定格式是條件,掌握以下的投稿技巧是關鍵。(1)根據(jù)論文的質(zhì)量和創(chuàng)新性選擇影響因子適合的期刊投稿,不可好高騖遠。(2)掌握SCI收錄的刊源。只有及時掌握SCI收錄刊源的變化情況,才可以了解世界前沿研究領域,掌握學術期刊的國際評價,捕捉到相關投稿途徑,從而提高論文被SCI的收錄率。(3)投稿的英文書寫和表達要專業(yè)和規(guī)范。SCI本身的源期刊多數(shù)來自于歐美,占總數(shù)的60%以上。由此可見,用規(guī)范專業(yè)的英文撰寫論文投稿是進入SCI的一個重要優(yōu)勢。此外,對于英文摘要的書寫,要求盡可能完整準確地表達創(chuàng)新點等論文要素。3.2發(fā)表論文的期刊分布一般來說,原創(chuàng)性程度高,屬于國際領先、開拓性的研究工作,其成果發(fā)表在各自學科領域影響因子較高的期刊上,這些論文就有機會被大量引用。研究表明,原創(chuàng)性研究成果通過發(fā)表論文的大量被引用,能夠被科學界同行廣泛認可,產(chǎn)生深遠的影響。學校的引導性政策有必要朝著更科學、更合理的方向發(fā)展,鼓勵更多的原創(chuàng)性研究成果。3.3如何合理使用ci評估功能SCI的評價作用近幾年在國內(nèi)得到了充分的體現(xiàn),然而在評價中也出現(xiàn)了各種問題,因此要合理使用SCI評價功能需要注意以下幾個問題。3.3.1科學與技術的區(qū)分SCI是科學引文索引,主要適用于科學論文的評價,而對實用性較強的技術論文評價功能則不是很明顯。3.3.2正確理解影響因素的適用對象影響因子是對期刊而言,反映的是期刊的宏觀指標,在高影響因子的刊物上發(fā)表論文,并不意味著該論文一定與該刊物有同樣的影響力。3.3.3不同學科的評價引用率在不同學科具有不可比性,有時即使是同一學科,不同專業(yè)方向的論文和作者,他們論文的被引用情況也有很大差別,因此不同學科的評價不能搞一刀切。3.4培養(yǎng)匹配率圖書館等學校信息機構要對學校SCI收錄論文和引用情況進行長期跟蹤調(diào)查和評價分析,尤其針對重點學科、重點項目為科研人員開展定題服務,開展SCI選刊標準、各專業(yè)期刊分布特點、