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華圖教育王曉強(qiáng)2014年國(guó)考面試備考講座自我認(rèn)知與職位匹配

1，內(nèi)容貧乏，缺乏自信。

2，層次混亂，邏輯不清；

3，聲音太小，語(yǔ)氣平緩；

存在問(wèn)題語(yǔ)速檢測(cè)方式“林肯的一生都不斷受到誹謗及中傷，然而一個(gè)人一生中的誹謗并不能代表他的生命價(jià)值，也不能為歷史裁斷做預(yù)測(cè)，看來(lái)，似乎偉人一生的不朽的光榮可以由他們?cè)谑罆r(shí)受到的詆毀及否定而預(yù)見(jiàn)。但一個(gè)酷似林肯的人出現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)辨認(rèn)出來(lái)并適當(dāng)?shù)刈鸪缢?。以假設(shè)林肯的種裔已從世上消失，及我們也再不會(huì)看到像他那樣的人作為敬悼林肯最糟的方式。另一項(xiàng)確證林肯種裔消失的方式便是假設(shè)另一個(gè)林肯永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)?！薄傲挚弦呀?jīng)成為我們衡量人類(lèi)價(jià)值的準(zhǔn)繩了：我們也已用最接近亞伯拉罕?林肯的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量對(duì)人的尊崇。其他的人也許會(huì)像他，趨近他，但林肯仍然是用來(lái)衡量及評(píng)估的準(zhǔn)繩。”考點(diǎn)分析主要題型為什么憑什么間接類(lèi)為什么？（報(bào)考公務(wù)員）憑什么？（錄用你）例題：請(qǐng)你做個(gè)自我介紹？例題：請(qǐng)問(wèn)你有什么愛(ài)好？例題：說(shuō)說(shuō)你的座右銘。例題：說(shuō)下你最喜歡讀的一本書(shū)。例題：請(qǐng)談下你積極主動(dòng)發(fā)揮自身作用的一件事聲音響度訓(xùn)練最好是在清晨跑步或爬山時(shí)，在氣喘吁吁時(shí)高聲說(shuō)話或背誦文章。例：好雨知時(shí)節(jié)——語(yǔ)速訓(xùn)練說(shuō)從南邊來(lái)了個(gè)喇嘛，……朗讀式訓(xùn)練這是美國(guó)前總統(tǒng)林肯使用的訓(xùn)練方法，其主要內(nèi)容就是通過(guò)朗讀獲得口才。其做法是：低聲-高聲-快速-模仿角色-面對(duì)聽(tīng)眾無(wú)聲語(yǔ)言的訓(xùn)練伴隨著有聲語(yǔ)言的表達(dá)，還存在一種依靠面部表情、手勢(shì)和身體姿態(tài)動(dòng)作來(lái)輔助表達(dá)思想感情的無(wú)聲語(yǔ)言1，今天放下面子，明天更有位子!2，口才是技能，只有練習(xí)，才能提高！3，你看到的完美的口才，那是背后經(jīng)過(guò)

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