知米背單詞：增加英語趣味性,不為考試而學(xué)習(xí)

知米背單詞：增加英語趣味性，不為考試而學(xué)習(xí)在筆者看來，考試的目的是為了發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，然后采取切實可行的措施加以更正或是提高，完善自我，實現(xiàn)自我成長。可是現(xiàn)實的情況卻遠(yuǎn)非如此。

英語學(xué)科向來是學(xué)生考試科目的短板，我們的學(xué)生花費大量的時間和精力來學(xué)習(xí)卻總是陷入學(xué)不好的惡性循環(huán)之中，分?jǐn)?shù)總是上不去。這讓人不禁會問：“Why?”小學(xué)一年級的時候，我們就開始接觸英語，到大學(xué)畢業(yè)之時，我們對英語依舊是似懂非懂的朦朧，始終張不開嘴說英語。那么究竟我們這十多年的英語學(xué)習(xí)到底學(xué)到了什么呢?學(xué)到的是：對付考試。選擇題連蒙帶猜，閱讀題只看大意，作文題只寫會的單詞。不會的，依舊是不會，而作為一門語言，我們在學(xué)習(xí)了十多年之后卻依然說不出口，顯得是多么的可悲。知米背單詞APP的創(chuàng)始人陳能干也曾一度受英語困擾，\t"/jiaoyu/zhaosheng/2015/0729/_blank"考博士幾年都失敗。陳能干告訴記者，背單詞一直是\t"/jiaoyu/zhaosheng/2015/0729/_blank"英語學(xué)習(xí)者難以逾越的問題，他有試過各種\t"/jiaoyu/zhaosheng/2015/0729/_blank"學(xué)習(xí)方法，摸索著走了許多彎路。在開發(fā)知米背單詞時，他幾乎把所有的同類軟件都試了個遍，一個個地分析其優(yōu)缺點，并仔細(xì)讀了那些軟件的用戶反饋意見，從中提煉提升背單詞效率的方法。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式不同，知米背單詞APP不以單個的詞為單位，不再過度強(qiáng)調(diào)\t"/jiaoyu/zhaosheng/2015/0729/_blank"語法的重要性，而是注重單詞的應(yīng)用場景，通過形象的短語詞組來記憶單詞。比如“suspect”這個單詞可以通過三個短語來表達(dá)它的動詞、名詞、形容詞的不同意思和用法：suspectone’sroommateofstealing懷疑(v)室友偷竊;asuspectpackage一個可疑的(adj)包裹;tailafterthesuspect跟蹤那個嫌疑犯(n)。這樣不僅記住了單詞的多種詞義和詞性還學(xué)會了它的用法。另外知米背單詞APP還整合了詞根詞綴+相關(guān)詞+近形詞等多種方法，綜合保障\t"/jiaoyu/zhaosheng/2015/0729/_blank"單詞記憶。為了調(diào)動學(xué)生的積極性和自發(fā)性。知米背單詞APP還采用了“\t"/jiaoyu/zhaosheng/2015/0729/_blank"單詞本”，“學(xué)習(xí)統(tǒng)計”，“屏幕取詞”，“發(fā)現(xiàn)”，“知米豆兌換物品”等教學(xué)模塊，旨在在為學(xué)生提供一個便捷，實用，趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境。陳能干指出，把\t"/jiaoyu/zhaoshe