線上教學計劃

線上教學計劃線上教學計劃匯編五篇日子猶如光陰似箭，不經(jīng)意間，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更加好的成長，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下列是我整頓的線上教學計劃5篇，供大家參考借鑒，但愿能夠協(xié)助到有需要的朋友。線上教學計劃篇1小學三年級下學期，這學期本該是要上作文課的，如今線下教學變成了線上教學，這教學的內(nèi)容和形式也就得重新做一番教學計劃了，對此，我制訂了以下這份小學三年級下學期語文老師線上教學計劃，以確保小學三年級的語文作文課能夠如常開展，也讓孩子們能夠充足的懂得如何通過漢語來體現(xiàn)自己的所思所想。一、把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式專家給孩子們本學期的教學內(nèi)容，除了教材上的內(nèi)容，最重要的也就是作文課的專家。作文課得先讓孩子們把過去學到的字、詞、句學會用自己的方式書寫到本子上，我計劃從句子最少的詩歌開始，既能讓孩子們將來的作文有詩的語言，也讓孩子們的作文課上的有樂趣有愛好。我計劃先把字、詞、句通過詩歌誦讀的方式專家給孩子們，讓孩子們明白作文是為了能夠擁有詩意的生活。正好線上教學能夠運用多媒體進行教學，這無疑可覺得作文課增加生動指數(shù)。二、在線上課堂上激勵孩子們用字、詞、句學著寫詩線下的作文課，普通都會有大量的時間是用來供孩子們寫作文的，這搬到線上教學的話，也就得避免線上課堂變得像是自習課。我計劃讓孩子們在疫情期間的線上作文課，都學習寫詩，這樣短詞短句的方式能夠在課堂上讓孩子們即時把寫好的句子分享出來，既能夠讓課堂變得生動有趣，也能夠讓孩子們理解各式各樣句子的寫法。如果有可能的話，我能夠在我的課堂上連線我的專門從事寫作的朋友，讓孩子們在線上課堂也聽一聽專門寫作的老師們是如何將自己所看見的所聽見的所感受到的一切，通過自己的思想轉(zhuǎn)化成自己筆下的記憶，讓孩子們從小就培養(yǎng)一顆敏銳的心靈。三、組織孩子們線上詩朗誦鍛煉他們的閱讀寫作能力線下的語文課也經(jīng)常需要某些互動才能夠讓語文課變得有趣且易接受的，我計劃在線上的教學中也加入這樣的互動來帶動課堂氛圍。組織孩子們線上詩朗誦是一種能夠既鍛煉他們的閱讀寫作能力，也讓課堂變有趣的方式，這樣孩子們晚上也能夠與他們的家長有多某些的交流和互動來準備詩歌，等到白天上課的時候，大家都簡短表演一下詩朗誦，還能夠讓孩子們更大方更出色。線上教學計劃篇2我們繼續(xù)堅持“健康第一”的指導思想，按照加強青少年體育工作的總體規(guī)定，全方面貫徹《中共中央國務院有關加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》提出的各項方法。一要進一步端正思想，大力推動素質(zhì)教育，確保學生有時間進行體育鍛煉；二要以全方面實施《國家學生體質(zhì)健康原則》為基礎，以“全國億萬學生陽光體育運動”為抓手，確保學生每天鍛煉一小時，保質(zhì)保量上好體育課；三要切實加強學校體育設施建設，為青少年參加體育鍛煉發(fā)明良好的條件；四要以加強學校體育為重點，全方面推動青少年體育運動，形成人人參加、憤怒勃勃的校園體育氛圍。為了充足體現(xiàn)我校體育工作在現(xiàn)在實施素質(zhì)教育中的地位及作用。我們體育組還要將繼續(xù)進一步學習素質(zhì)教育的先進理念，扎扎實實搞好體育教學教育工作。為此體育教研組對本學期體育工作作以下計劃與安排。一、重要工作目的1、認真制訂體育教研組工作計劃和學期體育教學進度，學時計劃等。2、按照體育與健康課程原則，認真?zhèn)浜谜n，上好每堂體育課。3、組織、引導學生主動參加課外體育活動，激發(fā)學生的運動愛好。4、認真上好“兩操一課一活動”，做到保質(zhì)保量，確保學生身心健康成長。5、主動開展體育競賽活動；繼續(xù)抓好學校運動隊的業(yè)余訓練。組織好全校各項比賽等。6、在體育教學中，以學生為主體，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，重視學生的行為習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。二、教研工作具體方法1、組內(nèi)采用參加式、互動式、進行教學設計、案例的研討。2、加強備課制度，在教師教科研能力及業(yè)務能力上要進一步突破，要主動參加各級的業(yè)務競賽，特別是年青教師要力求出成績。激勵教研構組員主動參加校公開課、校際公開課。3、加強體育組的教育教學研討。以課程原則為主體，結合學校的狀況，創(chuàng)出自己的教育教學模式，提高課的質(zhì)量，增進學生身體的健康發(fā)展。4、堅持教研組活動，不停提高教育教學水平，互相切磋，互相協(xié)助，通過努力和不停完善，以增進全組整體教學水平的不停提高。三、學校體育常規(guī)工作1、加強廣播操的隊列隊形訓練，進退場的紀律、秩序和上下樓梯安全教育，糾正廣播操的錯誤動作及規(guī)范動作教學，提高廣播操的質(zhì)量。各教師應主動協(xié)助班主任老師組織貫徹好各班級的廣播操活動，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，互相協(xié)調(diào)，不停提高我校廣播操的做操水平。開展學生廣播操評比活動。2、大力宣傳“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”標語，營造和諧校園和校園體育氛圍，影響和渲染學生主動參加體育活動。根據(jù)各年級具體狀況，舉辦以年級組為單位的小型多樣的校競賽。四、搞好校業(yè)余運動隊的訓練工作，創(chuàng)立體育工作特色學校指導教師應發(fā)揚以往的主動奉獻，埋頭苦干的工作態(tài)度，組建學校田徑隊、廣播體操隊和乒乓球運動隊，從零開始，組織訓練。線上教學計劃篇3為了切實做好開學復學后線下教學與線上教學的銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保實現(xiàn)本學期數(shù)學課程教學目的，結合學校的實際狀況，特制訂本計劃。一、指導思想根據(jù)《xxx年春季學期疫情防控工作實施方案》要求，協(xié)助學生做好疫情防控工作結束后教育教學銜接，保障春季學期教學時間，確保完畢本學期小一數(shù)學教學任務、和教學質(zhì)量。二、做好學情診療1.梳理筆記作業(yè)。要梳理線上課程的聽課筆記、學生的作業(yè)狀況，特別是作業(yè)中的錯題，充足理解學生的線上學習狀況。2.單元測試。開學要基于教材目的與學生學情，對每個單元的知識點進行檢測，方式能夠是紙筆測試與口頭測試相結合，全方面理解學生線上學習的狀況。3.設計問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查理解學生的學情與學習需求。三、制訂切實可行的教學計劃根據(jù)線上教學的局限性和學生的學情，制訂一份科學理的教學計劃。如哪些內(nèi)容要重新讓學生體驗理解?哪些內(nèi)容要重點解說?哪些內(nèi)容需要查漏補缺?對于學生已經(jīng)掌握的知識點，怎么展開復習?總上所述，安排下列幾個課型：1.理解體驗課。一是體驗不深刻，讓學生再次體驗，比如100以內(nèi)的進步加法和退位減法，需要引導學生擺小棒，真正讓學生體會算理。二是理解不進一步，要設計活動加深理解。如第五單元，人民幣的單復名數(shù)之間的互化等。2.查漏補缺課。有些內(nèi)容學生錯誤率較高，有些線上學習的局限性，學生接受新知比較難得知識點，這些內(nèi)容要查漏補缺。3.單元整合課。學過的單元，激勵學生自己去整頓，加深學生對一種單元知識的理解和聯(lián)系。四、基于學情精心備課線上教學，教師教了，不等于學生學會了。不同窗校、不同班級、不同窗生學到的程度是不同的。這些學過的課，怎么上?需要老師根據(jù)自己班級學生的學情備課來展開教學，提高課堂教學的`有效性，每次新授課之前能夠結合前面的內(nèi)容進行回想梳理，特別是有關聯(lián)的知識，加深學生的印象，從而達成學科知識學習上的銜接。五、做好學困生的輔導工作學生學得不好，因素也不盡相似。有些學生是由于學習態(tài)度問題，沒有在線認真聽課;有些學生接受能力慢，認真聽了，聽不懂;尚有些孩子在老家沒有條件聽線上課程等，由于要根據(jù)學生的具體狀況采用不同的指導方略。如沒有在線上認真聽課的，重新聽，重復聽;尚有部分聽不懂的學生，就要一對一的個別輔導。六、營造主動的學習氛圍線上學習極大地考驗了學生的自主學習能力以及自我約束力，但是同時也存在一定的局限性，缺少師生互動、學生交流的環(huán)節(jié)，造成學生上課過程中缺少主動性、參加性。另外外界因素的影響，學生的思維容易中斷以及不利于學生某些行為習慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學的障礙。因此恢復學習狀態(tài)、營造良好的班級學習氛圍、構建融洽的師生關系，協(xié)助學生盡快恢復學習狀態(tài)是當務之急。我們能夠通過開展同桌互助、比一比,小組合作等學習活動，激發(fā)學生在輕松愉悅中交流互動，讓他們增強學習信心，重建學習規(guī)則。線上教學計劃篇4突如其來的瘟疫，沒有經(jīng)驗的在線學習，今年是罕見的一年，永遠記住。小學生在家在線學習已經(jīng)三個月了。我們學校從5月XX日開始分類，從錯誤的時間開始入學。只是，與往常入學相比，今年這個特殊時期的復課需要教師做好萬全的準備，確保教育有序。那么，回學校上小學英語教育需要做什么準備呢？工作的重點是什么？老師應當如何做好課堂教學和在線學習的有效過渡和聯(lián)系？一、對學生做好心理預設，準備復課。從在線學習到在線學習，由于形式等不同，對學生來說需要一段時間的緩沖適應期。本學期在校時間有限，教師可在復課前一周左右為學生提供心理預設，使學生恢復上學狀態(tài)，變化在家學習的散漫、無時間觀念，準備規(guī)律的校內(nèi)學習。二、教師整頓知識點，心里有數(shù)學習內(nèi)容。1.教師應重新研究教材，觀看網(wǎng)絡課程的內(nèi)容，總結各單元的重要難點和網(wǎng)絡課程的錯誤部分，做好統(tǒng)計和總結。2.翻閱學生以前的作業(yè)。統(tǒng)計學生作業(yè)中發(fā)生的問題，即知識不牢固的地方。復課后，考慮到學生在線學習效果的不擬定性，英語教師不急于上新課，能夠用小測試等辦法檢測知識掌握狀況，實施個性化教育，統(tǒng)一安排階段性教育計劃，使課堂教育與停課期間的在線學習有效聯(lián)系。具體建議以下:一、及時掌握學生的學情。教師對課程目的精心設計學情調(diào)試卷，試卷重要體現(xiàn)了學習課程的基礎知識、重要難點內(nèi)容。通過測試，理解學生對各部分的把握。英語教師要總結在線教育狀況的得失，根據(jù)假期課程學情調(diào)查評價的數(shù)據(jù)分析，對每個學生進行學情診療，分析學生能力局限性，擬定學生再學后的知識水平和現(xiàn)有的學習起點，找出學生在線學習期間的共同問題和個性問題。在線教學診療分析后，教師專門為共同問題和個性問題做準備，專注于突破問題。共性問題能夠在全班進行具體的解答，重點闡明的個性問題能夠單獨或小范疇地運用業(yè)馀時間和微型課程的形式進行補充闡明。教師應注意加強學生個別輔導和學習困難學生的及時協(xié)助，減少學生的兩極分化和學習落后。如果班級部分學生差別過大，兩極分化現(xiàn)象突出，建議對后續(xù)課堂教學進行課程規(guī)劃和教學方式的科學調(diào)節(jié)，采用團體合作學習方式，優(yōu)勢差，有助于彌補學習基礎單薄學生個性化學習指導的局限性。班級學生掌握狀況良好，能夠加強學習新課程和補習并行的兩極分化班級進行同伴互助教育，班級內(nèi)統(tǒng)一教育和課后補習同時進行的班級內(nèi)學生知識的掌握有偏差的狀況下，能夠進行分層教育的部分學習困難，注意力不持久，獨立性自覺性弱二、科學調(diào)節(jié)教學計劃。由于疫情的防止管理，假期延長，約3個月。教師需要及時理解學校的安排，特別是延期入學期間進行的在線教育內(nèi)容和原定春季學期教育計劃的安排，以及原定教育工作學歷的安排和調(diào)節(jié)假日和暑假休息時間的安排。明確實際的教育時間，明確假期調(diào)節(jié)的細致安排，確保教育計劃、考試計劃，時間節(jié)點明確，提前讓學生和家長懂得，一目了然。三、精心安排教學進度。學生在家學習的狀況不同，老師懂得學生懂得什么，不懂得什么，學生想懂得什么，懂得什么，學生在網(wǎng)上學習的困難，重要的問題是什么，為什么有這些問題等，和學生一起找到他的短板。同時，復習學生在線學習的內(nèi)容，引導學生運用思維導圖總結和整合學習的知識。四、合理控制教學容量課堂容量會影響學生課程接受的效果。教育整體時間相對縮短時，課堂教師應重點加強精講內(nèi)容，適宜整合某些內(nèi)容。在課堂上，我們應當堅持育、教論學和評價增進學習的原則，最大程度地確保學生課堂學習目的的達成，在課前，教師能夠提供單元整合的微型課程，協(xié)助學生整頓基礎知識的課程中，強調(diào)重點精巧的課后，立刻進行評價，檢查課堂學習效果。五、選擇多個教育方式。堅持以學生為中心，學生能夠自學的教師不重復說話，減少滿堂灌和代理練習的行為，容易調(diào)動學生課程的主導性和課程的適應性。六、多元實施學習評定。復學后，能夠?qū)⒓倨谔崆伴_展的在線教育課程的學習狀況納入課程的整體學習評價中的評價形式進行調(diào)節(jié)，以形成性評價、質(zhì)量評價綜合評價等多個方式進行整體，增加過程性評價比例，減少卷面考試成績在課程學習評價中所占的比例，學習困難的學生能夠延期考試或延期評價，適宜緩和學生的不安感。七、加強家校之間的親密聯(lián)系。加強家校之間的親密聯(lián)系，及時告知家長本學期教學內(nèi)容的調(diào)節(jié)和應對辦法，通報家長緊張或關心的問題。避免由于溝通不暢，家長不理解學校的教育調(diào)節(jié)和工作安排，發(fā)生不必要的誤解。線上教學計劃篇5截止到現(xiàn)在，線上教學已經(jīng)進行了三個多月了，我們七年級歷史按照學校規(guī)定，同窗科老師分派好教學任務，每七天2學時，由于線上教學不同于在學校課堂上的效果，因此我們學科組商議放慢授課速度，老師講新課，多以ppt上課。做到提前備課，運用釘釘群直播上課，七年級歷史完畢下冊二分之一的學習，通過這一段時間的線上學習，發(fā)現(xiàn)線上教學存在的問題是：學生的上課總體效果不如在學校，教師不能及時收到學生反饋的信息。學生有無在聽，有無用心聽我們不得而知。每天直播間的在線人數(shù)不能確保，總有個別同窗出現(xiàn)逃課現(xiàn)象，有的同窗還出現(xiàn)掛機現(xiàn)象，看到名單里有此人，實際不懂得跑到哪里去了，部分學生能不能學會不好掌握，作業(yè)的提交每次總有不交的同窗，一次次的催促特別被動，但對于比較調(diào)皮的學生家長又顧不上。另外有些同窗存在分享作業(yè)，一種同窗把作業(yè)做完，把答案和圖片分享給其它同窗，別的同窗在知識的鞏固過程中總是在抄，幾乎沒有效果。這次線上學習，對于自律性強的學生來說，和在學校同樣準時起床用心做題，認真聽講，認真做筆記。有些同窗即使自律差點但是家長負責，因此這次效果也不會太差。少數(shù)自律差家長管不住，處在放任自流狀態(tài)。這次的學習將會出現(xiàn)自律性很強的黑馬出現(xiàn)。做好銜接工作我覺得應當從四個方面著手：1、