漫畫賞析智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下山東工藝美術(shù)學(xué)院

漫畫賞析智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下山東工藝美術(shù)學(xué)院山東工藝美術(shù)學(xué)院

第一章測試

漫畫具有諷刺與幽默的藝術(shù)特征。（）

A:對B:錯

答案:對

漫畫的藝術(shù)性，體現(xiàn)在構(gòu)思的巧妙和造型的夸張。（）

A:錯B:對

答案:對

漫畫是幽默的藝術(shù)，幽默是漫畫的第一屬性，是區(qū)別于其他畫種的主要特征。（）

A:對B:錯

答案:對

漫畫是通過幽默體現(xiàn)思想的一種藝術(shù)，漫畫是幽默的藝術(shù)，也是思想的藝術(shù)。（）

A:錯B:對

答案:對

漫畫的娛樂性，要傳達(dá)正確的價值觀，不能走向單純的低俗搞笑，甚至是惡搞。（）

A:錯B:對

答案:對

漫畫的創(chuàng)作方法有矛盾倒錯、夸張變形、借喻比擬、對比沖突，還有聯(lián)想假設(shè)、巧合誤會、相似特異等方法。（）

A:錯B:對

答案:對

魯迅先生在《漫談漫畫》的文章中，曾經(jīng)寫過“漫畫的第一緊要事是誠實”。（）

A:錯B:對

答案:對

漫畫的評議性是以客觀事實為基礎(chǔ)，通過漫畫藝術(shù)語言，對社會現(xiàn)實，表達(dá)觀點，發(fā)表評論。（）

A:對B:錯

答案:對

漫畫的構(gòu)思需要豐富的聯(lián)想能力，以逆向思維、發(fā)散思維、靈感思維等多種思維方式，從事物的多個方面進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)作。（）

A:對B:錯

答案:對

矛盾是構(gòu)成漫畫內(nèi)在幽默的基本要素，現(xiàn)實中越是矛盾的事物越能產(chǎn)生幽默感。（）

A:對B:錯

答案:對

第二章測試

唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》對繪畫作品的社會功能有“成教化、助人倫”的論述。（）

A:錯B:對

答案:對

漫畫的造型觀念注重對形象的典型性特征進(jìn)行概括和夸張。（）

A:錯B:對

答案:對

中國漫畫史研究專家畢克官在《中國漫畫史》一書中，認(rèn)為武氏祠漢畫像石的《夏桀》像，是一幅值得重視的古代漫畫。（）

A:錯B:對

答案:對

擊鼓說唱俑被譽為“漢代第一俑”。其神態(tài)夸張，形象生動，具有詼諧夸張的寫意之美。（）

A:錯B:對

答案:對

馬踏匈奴的整體風(fēng)格粗獷豪邁，有著漫畫般的意象夸張。（）

A:錯B:對

答案:對

《一團(tuán)和氣圖》采取了比擬象征的創(chuàng)作方法，巧妙傳達(dá)作品的寓意，是一幅主題明確的古代漫畫作品。（）

A:錯B:對

答案:對

《三駝圖》上的“世上原來無直人”和“世涂只見折腰人”，這兩句題詩寓意深刻，點明了作品背后的諷世主題。（）

A:對B:錯

答案:對

宋末元初畫家龔開的《駿骨圖》運用隱喻象征的創(chuàng)作方法，表現(xiàn)了南宋滅亡后百姓的悲慘境地。（）

A:錯B:對

答案:對

明末清初八大山人的《孔雀圖》，畫面中危石隱喻清朝統(tǒng)治，孔雀影射清朝官員的奴性，表達(dá)他悲憤的亡國之情。（）

A:對B:錯

答案:對

《老鼠娶親》、《猴搶草帽》、《十不足》等民間年畫，具有漫畫諷刺與幽默的藝術(shù)特征。

（）

A:對B:錯

答案:對

第三章測試

時事諷喻畫《時局全圖》形象地揭露了晚清時期各國列強瓜分中國的野心，起到了警世鐘鳴的作用。（）

A:錯B:對

答案:對

受孫中山委托，《時事畫報》1905年9月在廣東創(chuàng)刊。其宗旨為“開通群智，振發(fā)精神”，是同盟會的重要宣傳刊物。（）

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答案:對

潘達(dá)微編寫的《小兒滑稽習(xí)畫帖》是我國第一部漫畫教科書。（）

A:錯B:對

答案:對

沈伯塵針對當(dāng)時中國國際地位低下的狀況，在《上海潑克》的創(chuàng)刊詞中提出，用漫畫“為國家爭光榮，務(wù)使歐美人民盡知我中國人立國之精神未嘗稍遜于彼。”的創(chuàng)作理念。（）

A:對B:錯

答案:對

《內(nèi)閣總理》是中國近代漫畫先驅(qū)何劍士的代表作之一。（）

A:錯B:對

答案:對

何劍士對漫畫如何夸張，提出了“可夸張、不必拘泥于寫實，但須得抓住精髓，講究滋味深摹、極地形容?！钡膭?chuàng)作要領(lǐng)。（）

A:對B:錯

答案:對

張聿光的漫畫《飯桶》，諷刺了晚清官員的腐敗無能。（）

A:對B:錯

答案:對

陳師曾的簡筆畫為中國近代漫畫開辟了新路，影響啟迪了豐子愷的漫畫創(chuàng)作。（）

A:對B:錯

答案:對

魯迅評價陳師曾簡筆畫的藝術(shù)特點是“筆簡意繞”。（）

A:錯B:對

答案:對

中國近代漫畫起到了揭露列強掠奪中國，宣傳啟蒙救國思想的重要作用。（）

A:錯B:對

答案:對

第四章測試

五四運動時期，馬星弛創(chuàng)作了漫畫《民氣一致之效果》，表現(xiàn)了廣大民眾團(tuán)結(jié)一致的愛國力量。（）

A:錯B:對

答案:對

五四運動時期，但杜宇的漫畫《貪食小犬，死不足惜》，揭露了日本侵占青島的無理行徑。（）

A:錯B:對

答案:對

楊清磬的漫畫《靠不住的》，反映了新文化運動以來反封建的社會進(jìn)步思潮。（）

A:錯B:對

答案:對

上世紀(jì)二三十年代，中國漫畫創(chuàng)作繁榮，被稱為“雜文和漫畫的時代”。（）

A:錯B:對

答案:對

漫畫作為大眾藝術(shù)的一種門類，具有受眾廣泛，傳播廣泛，影響廣泛的特點。（）

A:錯B:對

答案:對

豐子愷的漫畫體現(xiàn)了對真善美的藝術(shù)追求，他的作品長期滋潤中國人的心田，長期感動中國人的心靈。（）

A:錯B:對

答案:對

豐子愷擅長將古詩詞的意境，畫出具有現(xiàn)代人生活狀態(tài)和心理感受的“新情味”，這些畫作被稱為“古詩新畫”。（）

A:錯B:對

答案:對

上世紀(jì)三十年代，張光宇藝術(shù)觀念逐漸成熟，裝飾藝術(shù)風(fēng)格確立。1936年出版了個人漫畫作品集《光宇諷刺集》。（）

A:對B:錯

答案:對

張光宇的代表作有抒情漫畫《民間情歌》，連環(huán)漫畫《西游漫記》，動畫片《大鬧天宮》美術(shù)設(shè)計，以及諷刺漫畫創(chuàng)作。（）

A:對B:錯

答案:對

新中國成立后，張光宇任教于中央美術(shù)學(xué)院。1956年轉(zhuǎn)入中央工藝美術(shù)學(xué)院任教，并擔(dān)任《裝飾》雜志主編。（）

A:錯B:對

答案:對

第五章測試

1931年九一八事變爆發(fā)后，鄭慎齋的漫畫《吞食中國》，揭示了日本侵略者要全面吞并中國的野心。（）

A:對B:錯

答案:對

日本侵占東三省后，萬籟鳴的漫畫《流亡》，描繪了淪陷區(qū)中國民眾的苦難遭遇。（）

A:錯B:對

答案:對

1931年“九一八”事變后，中國漫畫家出于強烈的愛國精神，開始抗戰(zhàn)漫畫創(chuàng)作，發(fā)出抗日救亡的呼聲。（）

A:對B:錯

答案:對

1936年“第一屆全國漫畫展覽會”在上海舉辦，穆一龍的漫畫《蜿蜒南下》，將日軍比喻為蜿蜒南下的草蛇，警示著中華民族已經(jīng)到了危急的時刻。（）

A:對B:錯

答案:對

1937年8月13日上海淞滬會戰(zhàn)爆發(fā)，上海漫畫家創(chuàng)辦《救亡漫畫》刊物，廣泛進(jìn)行抗戰(zhàn)漫畫宣傳。（）

A:錯B:對

答案:對

蔡若虹在《救亡漫畫》上發(fā)表了系列漫畫《我們沒有了家》，表達(dá)了“樹無枝干哪有花，國不存在哪有家”的主題。（）

A:對B:錯

答案:對

張樂平的作品《不愿做奴隸的同胞都起來了！》表現(xiàn)了抗日軍民同仇敵愾，誓死捍衛(wèi)國土的群體形象，展現(xiàn)了中華民族強烈的抗日決心。（）

A:對B:錯

答案:對

張仃的漫畫《收復(fù)失土》，畫面黑白對比強烈，刻畫的中國軍人動態(tài)激昂充滿力量，代表了無數(shù)東北同胞要打回老家去的強烈心聲。（）

A:錯B:對

答案:對

1938年5月