中預(yù)語(yǔ)文第七、八單元答案

中預(yù)語(yǔ)文第七、八單元測(cè)試答案班級(jí)____________姓名____________學(xué)號(hào)____________基礎(chǔ)練習(xí)（24分）（一）（18分）默寫(xiě)居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹(shù)多。年小從他愛(ài)梨栗，長(zhǎng)成須讀五車(chē)書(shū)。惆悵東欄一株雪,人生看得幾清明。（6分）填寫(xiě)拼音或漢字7.遺hàn（憾）8.馬zōng（鬃）9.煩瑣（suǒ）10.鄭人買(mǎi)履（lǚ）11.lànyú充數(shù)（濫竽）二、文言文閱讀（32分）（一）閱讀下文，完成12-15題（21分）為學(xué)天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（4分）本文的作者是清代文學(xué)家彭端淑（人名）。（8分）詞語(yǔ)解釋蜀之鄙有二僧（邊遠(yuǎn)的地方）（2）子何恃而往（憑借、依仗）（3）顧不如蜀鄙之僧哉（還）（4）西蜀之去南海（距離）14、（6分）翻譯句子吾欲之南海，何如？我想要到南海去，你看怎么樣呢？（3分）本文闡明了無(wú)論做事還是求學(xué)，難和易是可以相互轉(zhuǎn)化的道理。（二）閱讀下文，完成16-19題（11分）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。16、（4分）本文選自《資治通鑒》，本書(shū)是我國(guó)一部編年體通史。作者是漢朝（朝代）的司馬光（人名）17、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?4分)權(quán)謂呂蒙曰（告訴）但當(dāng)涉獵（只）（瀏覽群書(shū)，不做深入研究）蒙乃始就學(xué)（接近，趨向。這里指去做某件事）18.（2分）翻譯句子孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！我難道是想要你研究經(jīng)書(shū)成為博士嗎？19、請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)以下三個(gè)人物（6分）孫權(quán)他好學(xué)，也懂得讀書(shū)和增長(zhǎng)才干之間的關(guān)系。對(duì)呂蒙，他既嚴(yán)格要求，又循循善誘。呂蒙他善于聽(tīng)取意見(jiàn)，勤奮學(xué)習(xí)，終于讓人刮目相看。魯肅他是一個(gè)愛(ài)才敬才的人。

三、現(xiàn)代文閱讀（50分）（一）閱讀下文,完成20-22題(24分)《憶讀書(shū)》冰心一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了！我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)。倒不是4歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書(shū)館出版的國(guó)文教科書(shū)第一冊(cè)的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那幾冊(cè)，而是7歲時(shí)開(kāi)始自己讀的“話(huà)說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《三國(guó)演義》。那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)中表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽(tīng)得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)極了，但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)于故事下文的無(wú)限懸念，在母親的催促下，含淚上床。此后我決定咬了牙拿起一本《三國(guó)演義》來(lái)，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類(lèi)，因?yàn)榫椭粚W(xué)過(guò)那個(gè)字一半部分。談到《三國(guó)演義》我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書(shū)丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了，最后忘了是什么時(shí)候才把全書(shū)讀到分久必合的結(jié)局。這時(shí)，我同時(shí)還看了母親針線(xiàn)笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》，聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對(duì)于我的作文課很有幫助。因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧?，批著“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”的句子，其實(shí)我那時(shí)還沒(méi)有讀過(guò)柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文，都是用文言寫(xiě)的。因?yàn)榭础度龂?guó)演義》引起了我對(duì)章回小說(shuō)的興趣，對(duì)于那部述說(shuō)“官逼民反”的《水滸傳》大加欣賞。那部書(shū)里著力描寫(xiě)的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！武松、魯智深等人，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地滿(mǎn)了一百零八人的數(shù)目，我覺(jué)得也比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。《精忠說(shuō)岳》并沒(méi)有給我留下太大的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛(ài)國(guó)英雄。在此順便說(shuō)一句，我酷愛(ài)古典詩(shī)詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿(mǎn)江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》，她那幾個(gè)疊字：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”寫(xiě)得十分動(dòng)人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫(xiě)盡了“若有所失”的無(wú)聊情緒。到我11歲時(shí)，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書(shū)桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對(duì)于林譯外國(guó)小說(shuō)，有了廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢(qián)，就請(qǐng)人去買(mǎi)林譯小說(shuō)來(lái)看，這又使我知道了許多外國(guó)的人情世故。《紅樓夢(mèng)》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書(shū)看時(shí)，才嘗到“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味?？偠灾?，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。我自1986年到日本訪(fǎng)問(wèn)回來(lái)后即因傷腿，閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”更是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選，比較。比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然乏味的《蕩寇志》，等等。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句的，無(wú)病而呻吟，自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿(mǎn)帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，那怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！書(shū)看多了，從中也得到一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳?！币虼耍心衬甑牧粐?guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話(huà)，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。（4分）冰心原名謝婉瑩，請(qǐng)寫(xiě)出她的一本散文集或詩(shī)集《寄小讀者》《春水》《繁星》。21（3分）與作者名字有關(guān)的詩(shī)句是王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的一片冰心在玉壺。22、（3分）“書(shū)看多了，我也學(xué)會(huì)挑選、比較”中“挑選、比較”能否調(diào)換位置？為什么？不能調(diào)換。因?yàn)橹挥邢忍暨x，然后才能夠比較，調(diào)換后不符合客觀事理。23.（8分）冰心挑選的書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（1）情節(jié)精彩（2）人物生動(dòng)（3）語(yǔ)言質(zhì)樸（4）感情真摯24.（6分）“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”一句話(huà)表達(dá)了三層意思，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。⑴讀書(shū)是一件很好的事。⑵盡量多讀一些書(shū)。⑶要讀一些好的、有用的書(shū)。(二)閱讀下文,完成23-27題(18分)水葫蘆喊冤①我佇（zhù）立在清澈的湖水申,靜靜綻放著美麗的藍(lán)色花朵,典雅而嬌羞。我叫鳳眼蓮,祖籍南美洲,是著名的水生觀賞植物。我不但中看,而且還很中用呢!由于我可以生產(chǎn)出大量的飼料,特別是我獨(dú)具的凈化水質(zhì)的能力,使我在家鄉(xiāng)各受青睞。家鄉(xiāng)的人們都夸我是“才貌雙全”。②世界上許多國(guó)家都看中我的這種才能,一股腦兒地趕來(lái),想方設(shè)法請(qǐng)我去幫助他們改善水環(huán)境。說(shuō)實(shí)話(huà),誰(shuí)愿意背井離鄉(xiāng)啊?可是一看到他們那期盼的眼神,誰(shuí)又能忍心拒絕呢?于是,我和我的兄弟姐妹們被帶往世界各地,我就是20世紀(jì)30年代,懷著一腔清潔水質(zhì)、造福民眾的責(zé)任感,不遠(yuǎn)萬(wàn)里,來(lái)到中國(guó)。③剛來(lái)時(shí),我可真沒(méi)辜負(fù)中國(guó)人民的期望,不但治理了不少遭受污染的河道,而且作為飼料,為中國(guó)的養(yǎng)殖業(yè)立下了大大的功勞。因此,我被作為觀賞和凈化本質(zhì)的植物而推廣到中國(guó)各地,大家都親切地叫我“水葫蘆”。④然雨,隨著我們?cè)谥袊?guó)各地放手的工作,我們的噩夢(mèng)也隨之而來(lái)了?！爸榻蹈婕?太湖水系告急!”“絞殺異己,阻塞河道,泛濫成災(zāi)!”“危害中國(guó)生態(tài)環(huán)境的大毒草,破壞滇池風(fēng)光的冷面殺手!”一夜之間,英雄變狗熊。整治水葫蘆的戰(zhàn)役在各地紛紛打響,我成了人人得而誅之的惡魔殺手。⑤我承認(rèn),由于我的過(guò)度繁殖,確實(shí)誰(shuí)成了淤塞水道、河湖,導(dǎo)致其他水生植物死亡的現(xiàn)象。但這并不是我的本能，只因?yàn)槲覍?shí)在無(wú)法控制自身的特質(zhì)。⑥我的身體有一種與眾不同的特質(zhì)：我有兩種繁殖本領(lǐng)。只要條件合適，我就可以依靠匍匐枝和母枝分離的方式進(jìn)行無(wú)性繁殖,使植株數(shù)量在5天內(nèi)增加一倍;也可以通過(guò)開(kāi)花結(jié)果產(chǎn)生種子的方式進(jìn)行有性生殖,一朵花大約能結(jié)300粒種子,沉積在水下的種子可以存活5年至10年。我身體的這種特質(zhì)使我的生命力顯得特利旺盛，這是我的祖先為了適應(yīng)環(huán)境練就的生存本領(lǐng)，因?yàn)樵谖业募亦l(xiāng)南美洲,我們要面對(duì)200多種天敵的追殺?？稍谥袊?guó),我們的天敵卻少得可憐,于是就造成了我仰所到之處無(wú)可匹敵的局面。⑦但這能怪我們嗎?我的特質(zhì)是與生俱來(lái)的,又不是到中國(guó)以后才形成的。是你們請(qǐng)我來(lái)之前,自己沒(méi)有對(duì)我進(jìn)行充分的了解,沒(méi)有做好調(diào)查研究。現(xiàn)在出了問(wèn)題就全推到我頭上。我不服！我冤！請(qǐng)讀者朋友們給我評(píng)評(píng)理吧！23.（4分）第②段畫(huà)線(xiàn)句子是反問(wèn)句；如果改成陳述句(不改變?cè)?應(yīng)是可是，一看到他們那期盼的眼神，誰(shuí)也不忍心拒絕。24.（4分）稱(chēng)贊水葫蘆“才貌雙全”是因?yàn)樯a(chǎn)出大量的飼料、凈化水質(zhì)的才能，（2分）綻放著美麗的藍(lán)色花朵，典雅而嬌羞（2分）。25.（4分）說(shuō)它是“惡魔殺手”,則是因?yàn)樗?/p>