2023-2024學(xué)年人教版七年級上冊生物第一單元生物和生物圈教案 科學(xué)·技術(shù)·社會　 生物圈Ⅱ號

課題：生物圈二號學(xué)科：生物執(zhí)教教師：執(zhí)教班級：初一1、2、3、4課時安排：一課時教材分析本節(jié)是人教版七年級上冊第一單元第二章第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)中科學(xué)?技術(shù)?社會的內(nèi)容。它是繼生物圈教學(xué)之后的一個拓展教學(xué)。能使學(xué)生更好的理解生物圈對于人類的重要意義。學(xué)情分析七年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)生對生物圈已經(jīng)有了了解，但對于生物圈對于人類的重要意義還是不能感同身受，所以不能很好的理解保護(hù)地球生物圈的重要性。通過生物圈二號的教學(xué)讓學(xué)生能深刻認(rèn)識到，我們只有一個地球，要愛護(hù)地球，保護(hù)好我們的生存環(huán)境，這樣才能擁有一個美好的未來。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解“生物圈二號”這個實(shí)驗(yàn)的目的、過程、結(jié)果以及意義。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生的觀察、分析、討論培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過對生物圈二號的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛自然的情感。讓學(xué)生充分認(rèn)識到，我們只有一個地球，要愛護(hù)地球以及怎樣從身邊的小事做起保護(hù)生物圈，保護(hù)好我們的生存環(huán)境，這樣才能擁有一個美好的未來。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解“生物圈二號”這個實(shí)驗(yàn)的目的、過程、結(jié)果以及意義。教學(xué)難點(diǎn)：組織活動：模擬召開“保護(hù)生物圈國際研討會”教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)視頻、資料、課件、學(xué)案教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動媒體或技術(shù)應(yīng)用二次修改意見復(fù)習(xí)導(dǎo)入進(jìn)行新課分組討論，交流進(jìn)行討論、交流活動一、生物圈二、“生物圈Ⅱ號”1、“生物圈Ⅱ號”的結(jié)構(gòu)2、實(shí)驗(yàn)的目的、過程和結(jié)果3、“生物圈Ⅱ號”給了我們什么啟示4、保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù)布置作業(yè)播放生物圈的視頻，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。請同學(xué)們回憶生物圈的范圍。出示題目：生物圈的范圍出示環(huán)境污染、地球生態(tài)平衡被破壞的圖片：人口劇增、過度開采，任意浪費(fèi)資源，導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境。日益惡化。生物圈平衡被破壞。我們賴以生存的地。正在受到威脅！假如以后地球上的資源沒了，是否可以到別的星球上生活呢？我們來看一看除了地球，還有什么星球可以讓我們生存播放視頻;地球是唯一適合人類生存的星球答案讓我們很失望。播放視頻：人工生物圈1991年，美國的亞利桑那州建立了一座巨大的，幾乎完全封閉實(shí)驗(yàn)基地，他們希望能夠制造出人類生存的第二個地球環(huán)境，這就是生物圈二號。同學(xué)們請?？匆欢钨Y料。思考以下問題并請大家分小組討論交流。出示思考題：1、為什么把這個實(shí)驗(yàn)基地命名為“生物圈Ⅱ號”？實(shí)驗(yàn)的目的是什么？2、你能介紹一下“生物圈Ⅱ號”的結(jié)構(gòu)嗎？（生物圈二號分為幾部分？每部分分別有什么，）實(shí)驗(yàn)是怎樣進(jìn)行的?3、科學(xué)家為什么要提前撤出“生物圈Ⅱ號”？實(shí)驗(yàn)成功了還是失敗了？原因是什么？4、“生物圈Ⅱ號”的失敗給了我們什么啟示？學(xué)生討論回答，教師補(bǔ)充：1、他們希望能制造出適合人類生存的第二個地球環(huán)境，為了和生物圈一號相區(qū)別，所以叫生物圈二號?？茖W(xué)家將人類繁衍生息的地球稱為生物圈一號。2、（根據(jù)圖示介紹）在“生物圈2號”這個微型世界中，有海洋、平原、沼澤、雨林、沙漠和人類居住區(qū)，是個自成體系的小生態(tài)系統(tǒng)?！吧锶?號”雖然與外界隔絕，但可以通過電力傳輸、電信與計(jì)算機(jī)與外部取得聯(lián)系。工作人員在“生物圈2號”內(nèi)可以看電視，可以通過無線電通訊與親友聯(lián)系。1991年9月，8名科學(xué)家進(jìn)入生物圈2號”，計(jì)劃在“生物圈2號”中生活兩年。3、然而，一年多以后，“生物圈2號”的生態(tài)狀況急轉(zhuǎn)直下，氧氣含量從21％迅速下降到14％，而二氧化碳和二氧化氮的含量卻直線上升，大氣和海水變酸，很多物種死去，而用來吸收二氧化碳的牽?；▍s瘋長。大部分脊椎動物死亡，所有的傳粉昆蟲的死亡造成靠花粉傳播繁殖的植物也全部死亡。由于降雨失控，人造沙漠變成了叢林和草地?！吧锶?號”內(nèi)空氣的惡化直接危及了居民們的健康，科學(xué)家們被迫提前離開了“生物圈2號”，“生物圈2號”的實(shí)驗(yàn)以失敗告終。播放視頻：“生物圈2號”為什么失敗4、“生物圈2號”的失敗告誡我們：人類在茫茫宇宙中只有地球這一處家園，逃離和束手待斃都是于事無補(bǔ)的。地球不是實(shí)驗(yàn)室，我們輸不起，只有善待和保護(hù)她才是我們真正的出路。播放視頻：生物圈是我們唯一的家園保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù)活動：模擬召開“保護(hù)生物圈國際研討會”討論：我們能為保護(hù)生物圈做哪些事情？1、“人與生物圈”計(jì)劃2、環(huán)境保護(hù)是國家的一項(xiàng)基本國策3、我們能為保護(hù)生物圈做哪些事情？請同學(xué)們課后設(shè)計(jì)一個保護(hù)生物圈的標(biāo)語播放生物圈的視頻，出示題目：生物圈的范圍出示環(huán)境污染、地球生態(tài)平衡被破壞的圖片：播放視頻播放視頻：人工生物圈出示思考題：出示“生物圈Ⅱ號”圖片播放視頻：“生物圈2號”為什么失敗播放視頻：生物圈是我們唯一的家園出示相關(guān)資料板書設(shè)計(jì)：生物圈二號一、生物圈二、“生物圈Ⅱ號”1、“生物圈Ⅱ號”的結(jié)構(gòu)2、實(shí)驗(yàn)的目的、過程和結(jié)果3、“生物圈Ⅱ號”給了我們什么啟示4、保護(hù)生物圈是全人類的共同義務(wù)課后作業(yè)：請同學(xué)們設(shè)計(jì)一個保護(hù)生物圈的標(biāo)語生物圈二號學(xué)案資料分析20世紀(jì)80年代在美國亞利桑那州的沙漠中人工建造了一個模擬地球生態(tài)環(huán)境的全封閉的實(shí)驗(yàn)場稱為“生物圈2號”，?！吧锶?號”占地12700平方米，容積達(dá)141600立方米，由80000根白漆鋼梁和6000塊玻璃組成8層樓高的的圓頂形密封建筑物。在“生物圈2號”這個微型世界中，有海洋、平原、沼澤、雨林、沙漠和人類居住區(qū)，還有豬牛羊雞等家畜家禽，是個自成體系的小生態(tài)系統(tǒng)。1991年9月，8名科學(xué)家進(jìn)入生物圈2號”，計(jì)劃在“生物圈2號”中生活兩年。，一邊從事科學(xué)研究，一邊飼養(yǎng)禽畜，耕種和收獲，過著完全自給自足的生活?？茖W(xué)家們要設(shè)法使這個生態(tài)系統(tǒng)維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，有利于人和其他生物的生存?！吧锶?號”雖然與外界隔絕，但可以通過電力傳輸、電信與計(jì)算機(jī)與外部取得聯(lián)系。工作人員在“生物圈2號”內(nèi)可以看電視，可以通過無線電通訊與親友聯(lián)系。然而，一年多以后，“生物圈2號”的生態(tài)狀況急轉(zhuǎn)直下，氧氣含量從21％迅速下降到14％，而二氧化碳和二氧化氮的含量卻直線上升，大氣和海水變酸，很多物種死去，而用來吸收二氧化碳的牽?；▍s瘋長。大部分脊椎動物死亡，所有的傳粉昆蟲的死亡造成靠花粉傳播繁殖的植物也全部死亡。由于降雨失控，人造沙漠變成了叢林和草地。加之由于沒有調(diào)節(jié)好內(nèi)部氣候，致使糧食欠收，科學(xué)家們不得不靠吃種子勉強(qiáng)度日，人瘦體弱，疾病纏身，于是決定提前撤出實(shí)驗(yàn)室?！吧锶?號”的實(shí)驗(yàn)以失敗告終。氧氣未能順循環(huán)是導(dǎo)致生物圈二號失敗的重要原因，由于細(xì)菌在分解土壤中大量有機(jī)質(zhì)的過程中，耗費(fèi)了大量的氧氣，而細(xì)菌所釋放的二氧化碳經(jīng)過化學(xué)作用，被生物圈二號的混凝土墻所吸收，又打破了循環(huán)，致使氧含量下降，不足以維持研究者的生命。此外，生物圈二號中降雨失控，多數(shù)動物滅絕，為植物傳播花粉的昆蟲全部死亡等也是生物圈二號失敗的原因?！吧锶Χ枴钡氖「嬲]我們：人類在茫茫宇宙中只有地球一個家園，逃離和束手待斃都是于事無補(bǔ)的。地球不是實(shí)驗(yàn)室，不可復(fù)制，只有善待和保護(hù)她才是我們真正的出路。思考討論1、為什么把這個實(shí)驗(yàn)基地命名為“生物圈Ⅱ號”？實(shí)驗(yàn)的目的是什么？2、你能介紹一下“生物圈Ⅱ號”的結(jié)構(gòu)嗎？實(shí)驗(yàn)是怎樣進(jìn)行的?3、科學(xué)家為什么要提前撤出“生物圈Ⅱ號”？實(shí)驗(yàn)成功了還是失敗了？4、“生物圈Ⅱ號”的失敗給了我們什么啟示？資料1、“人與生物圈”計(jì)劃人與生物圈計(jì)劃(MAB)是聯(lián)合國教科文組織在其他組織的配合下，從1971年起實(shí)施的一項(xiàng)著重對人和環(huán)境關(guān)系進(jìn)行生態(tài)學(xué)研究的一項(xiàng)多學(xué)科的綜合研究計(jì)劃。它是一項(xiàng)國際性的、政府間合作研究和培訓(xùn)的計(jì)劃。其宗旨是通過自然科學(xué)和社會科學(xué)的結(jié)合，對生物圈不同區(qū)域的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行系統(tǒng)研究，并預(yù)測人類活動引起的生物圈及其資源的變化，及這種變化對人類本身的影響。為合理利用和保護(hù)生物圈的資源，保存遺傳基因的多樣性，改善人類同環(huán)境的關(guān)系，提供科學(xué)依據(jù)和理論基礎(chǔ)，以尋找有效地解決人口、資源、環(huán)境等問題的途徑。人與生物圈計(jì)劃受到世界各國的重視，已有100多個國家參加，截至2000年，有91國368處生物圈保護(hù)區(qū)；當(dāng)前，已有100多個國家參加；生物圈保護(hù)區(qū)是該計(jì)劃的核心部分。中國于1972年參加這一計(jì)劃并當(dāng)選為理事國，1978年成立“中國人與生物圈國家委員會”。有26個自然保護(hù)區(qū)加入了世界生物圈保護(hù)區(qū)。2、環(huán)境保護(hù)是我們國家的一項(xiàng)基本國策1979年《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》（試行）1983年環(huán)境保護(hù)是國家的一項(xiàng)基本國策2010年世界環(huán)境日的主題:“多樣的物種，惟一的地球，共同的未來”2010年世界環(huán)境日中國主題:“低碳減排·綠色生活”討論我們能為保護(hù)生物圈做哪些事情？提示⑴節(jié)約用水，關(guān)緊水龍頭，杜絕滴漏現(xiàn)象⑵用肥皂洗手