柔遠(yuǎn)小學(xué)營造書香校園工作總結(jié)

第頁共頁柔遠(yuǎn)小學(xué)營造書香校園工作總結(jié)一、工作目標(biāo)和背景柔遠(yuǎn)小學(xué)作為一所城鄉(xiāng)結(jié)合、幼兒學(xué)前教育和小學(xué)教育相結(jié)合的學(xué)校，一直致力于營造書香校園的工作。通過打造鮮明的文化氛圍和豐富多樣的閱讀活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣和習(xí)慣，提升學(xué)生的閱讀能力和綜合素質(zhì)。二、主要工作內(nèi)容和方法1.豐富圖書資源通過增加圖書訂購預(yù)算、與社區(qū)圖書館合作、開展捐書活動等方式，增加學(xué)校圖書資源的數(shù)量和質(zhì)量。在教學(xué)樓和各班級設(shè)立圖書角，定期更換圖書，并制作圖書推薦榜單，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己閱讀的圖書。2.建設(shè)圖書閱覽室利用班級調(diào)整時(shí)的教室空缺，將一間教室改造成圖書閱覽室，購買各類桌椅、書架和軟墊等，提供一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境。同時(shí)，聘請專職圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的管理和借閱服務(wù)，每周組織學(xué)生參加閱讀推薦活動，引領(lǐng)學(xué)生在圖書閱覽室中進(jìn)行個(gè)人閱讀。3.組織閱讀活動開展各類閱讀活動，如讀書分享會、作文比賽、知識問答等。通過邀請來自社區(qū)的作家、教授等人士進(jìn)行講座和互動，拓寬學(xué)生的閱讀眼界和知識面。每學(xué)期設(shè)立閱讀挑戰(zhàn)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與閱讀，完成閱讀任務(wù)后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。4.教師培訓(xùn)和示范課堂邀請專業(yè)教師進(jìn)行教師培訓(xùn)，提高教師的閱讀推廣能力和閱讀指導(dǎo)能力。每月組織一次書香示范課堂，由優(yōu)秀教師示范如何利用圖書進(jìn)行課堂教學(xué)。并在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維和理解能力，運(yùn)用問題導(dǎo)向的方式引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。5.家庭共讀活動通過家校溝通平臺發(fā)布閱讀指導(dǎo)和家庭共讀活動，鼓勵(lì)家長陪伴孩子一起閱讀。學(xué)校每學(xué)期開設(shè)一次家長會，邀請專家為家長講解如何培養(yǎng)孩子閱讀興趣和習(xí)慣，提供家庭共讀的指導(dǎo)方法。三、工作成效和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1.圖書資源豐富度提升經(jīng)過一年的努力，學(xué)校圖書數(shù)量從原來的5000冊增加到1萬冊以上。圖書質(zhì)量也有了明顯提高，好評率明顯增加。定期更換圖書和推薦榜單的引導(dǎo)，使學(xué)生更加積極地選擇適合自己閱讀的圖書。2.閱覽室利用率提高圖書閱覽室的改造和管理中，學(xué)生閱讀的積極性和主動性得到了明顯提高。學(xué)生在閱覽室中選擇圖書閱讀的人數(shù)不斷增加，借閱率也得到了明顯提升。專職圖書管理員的管理和服務(wù)，使閱覽室成為學(xué)生喜愛的地方。3.閱讀活動效果顯著通過各類閱讀活動的開展，學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力得到了全面提升。讀書分享會、作文比賽等活動，激發(fā)了學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。通過閱讀挑戰(zhàn)目標(biāo)的設(shè)立，增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理能力和自覺閱讀的意識。4.教師閱讀推廣能力提高教師培訓(xùn)和示范課堂的開展，使教師的閱讀推廣能力和閱讀指導(dǎo)能力得到了明顯提升。教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維和解決問題的能力，課堂效果明顯改善。5.家庭共讀氛圍濃厚家庭共讀活動的開展，使家長更加重視孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。學(xué)校與家長的溝通交流更加及時(shí)和有效，家庭共讀的參與度明顯提高，學(xué)生閱讀效果也有了明顯改善。四、不足和改進(jìn)措施在營造書香校園的過程中，我們也遇到了一些問題和不足。1.圖書管理不夠規(guī)范隨著圖書數(shù)量的增加，圖書管理的難度也加大。在圖書借閱和歸還方面，有時(shí)候出現(xiàn)了管理不善的情況，影響了學(xué)生的借閱積極性。下一步我們將加強(qiáng)圖書管理規(guī)范的培訓(xùn)，并增加圖書管理員的數(shù)量。2.閱覽室利用率有待提高雖然閱覽室的改造和管理取得了一定成效，但圖書閱覽室的利用率還不夠高。下一步我們將開設(shè)更多的閱讀推廣活動，增加閱覽室的宣傳力度，提高學(xué)生參與閱讀的積極性。3.教師參與度有待提高在閱讀推廣和課堂教學(xué)中，還有一部分教師的積極性和參與度有待提高。下一步我們將加強(qiáng)教師培訓(xùn)和示范課堂的力度，提高教師的專業(yè)能力和閱讀推廣意識。4.家庭共讀活動參與度有限雖然家庭共讀活動得到了一定的關(guān)注和參與，但家長的參與度還不夠高。下一步我們將進(jìn)一步提高家庭共讀活動的宣傳力度，邀請更多的家長參與，加強(qiáng)與家長的溝通交流?？傊?/p>