人教版（新插圖）一年級上冊數(shù)學 第5課時 從不同角度解決問題授課課件 教學課件

第5課時從不同角度解決問題人教版數(shù)學一年級上冊課件8

20以內的進位加法看屏幕口算。8＋3＝8＋8＝9＋4＝7＋8＝7＋6＝7＋5＝6＋8＝9＋5＝6＋5＝7＋7＝5＋9＝8＋7＝8＋6＝6＋6＝8＋5＝9＋6＝11161315131214141114141514121315復習導入你從圖中觀察到了哪些信息？探索新知探究點多角度解決求總數(shù)的問題同一幅圖，為什么觀察到的信息不一樣呢？男生女生前排后排探索新知方法一：前排7人列式：7＋8=15（人）前排加后排的人數(shù)就是總人數(shù)。口答：一共有15人。后排8人探索新知方法二：男生6人列式：6+9=15（人）男生加女生的人數(shù)就是總人數(shù)。口答：一共有15人。女生9人探索新知7＋8＝15(人)6＋9＝15(人)解決問題從不同的角度思考會有不同的解決方法,但最后的結果是一樣的。這兩種解答又有什么相同點呢？這兩種解答有什么不同？探索新知探索新知小試牛刀

1.一共有多少人？左邊有人，右邊有人。男生有人，女生有人。

＝(人)＝(人)888＋816797＋916探索新知小試牛刀

2.一共有多少只羊？方法一：＝(只)方法二：＝(只)6＋6127＋512當堂練習

一共有幾把傘？方法一：＝(把)方法二：＝(把)9＋6158＋715課堂總結

按不同標準分類求總數(shù)：解答同一道題，列出的算式不同，但計算結果相同。用不同的方法解決問題可以相互檢驗解答是否正確。第5課時加法人教版數(shù)學一年級上冊課件3

1~5的認識和加減法32514數(shù)一數(shù)圖中物體的數(shù)量是多少？復習導入1.仔細觀察，一共有多少個氣球？你是怎么想的？2.你能用小圓片來擺一擺剛才的過程嗎？3.合并用“＋”表示，你能試著用手勢表示合并嗎？4.認識加法算式，并說一說算式中各部分表示什么意思？3＋1＝4＋加號“讀作：3加1等于4。”把兩部分合并在一起,求一共是多少,用加法計算。探索新知探究點1加法的意義探索新知小試牛刀

1.看圖填一填。這部分是支。

這部分是支。合起來一共是支。3+=這部分是只。這部分是只。合起來一共是支。3+=3252531414探索新知小試牛刀

2.讀一讀，填一填。(1)2+3=5讀作：加等于。(2)2+2=4讀作：加等于。2242353＋2＝51.一共有幾只小松鼠？你是怎么想的？2.你能用一道加法算式表示這幅圖的意思嗎？3.3＋2＝5你是怎么算出來的？探索新知探究點25以內加法的計算方法1、2、3、4、5從3后面接著數(shù)，4、5，一共5只。32歸納小結：5以內加法的計算方法：可以用點數(shù)法，接著數(shù)、想數(shù)的組成等方法來計算。探索新知探索新知小試牛刀

1.想一想，填一填。3+=34555253252.看誰算得又對又快。1+1=1+3=1+2=2+3=2+2=1+4=3+1=4+1=探索新知小試牛刀

24354545當堂練習

1.(易錯題)看圖寫算式。(1)(2)

+=+=224235當堂練習

2.看圖寫算式。(1)(2)

+=+=325314當堂練習

3.照樣子，用畫圖的方式表示下面算式的意思。2+2=43+2=1+3=○○○○5○○○○○4當堂練習

4.【新角度】照樣子，畫一畫，填一填。4+1=52+2=2+3=1+2=○○4○○5○○○3課堂總結

一、1.加法的含義：求把兩部分合并在一起后一共是多少，用加法計算。2.加