三年級(jí)閱讀之我會(huì)找中心句

閱讀訓(xùn)練：我會(huì)找出中心句閱讀方法點(diǎn)撥：中心句是一段文章中處于中心地位的句子，它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就是把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。如：青蛙最喜歡吃昆蟲(chóng)。蒼蠅、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都愛(ài)吃。它鼓著一對(duì)大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲(chóng)子飛過(guò)，它“噌”地跳起來(lái)，舌頭一伸，就把蟲(chóng)子卷進(jìn)嘴里去了。這段話的中心句在段首，其概括、總說(shuō)的作用。又如：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。這段話的中心句在段中起承上啟下的作用。找中心句一般采用如下方法：認(rèn)真閱讀全文。仔細(xì)分析段內(nèi)句子間的關(guān)系，明確全段的中心意思，判斷本段是否有中心句。了解中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律：①起概括和總述作用的中心句一般在段的開(kāi)頭。②起承上啟下作用的中心句一般在段中間。③起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾。④其強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開(kāi)頭或結(jié)尾。閱讀達(dá)標(biāo)訓(xùn)練熊貓吃食熊貓吃食真有趣！當(dāng)飼養(yǎng)員把竹葉放在它面前時(shí)，熊貓立刻用前爪抓起一片塞到嘴里，一屁股坐在地上，使勁地嚼著。只見(jiàn)它越吃越香，一口接一口，還不是抬起小眼向飼養(yǎng)員瞅一下。吃完竹葉，熊貓放下前爪站起來(lái)，吧嗒著嘴看著飼養(yǎng)員，好像沒(méi)吃飽似的。1、這段話是圍繞這句話寫(xiě)的，這句話也就是這一段的中心句。用“——”畫(huà)出描寫(xiě)熊貓吃竹葉的語(yǔ)句。作者是抓住熊貓的和兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)熊貓吃食的有趣的。閱讀拓展訓(xùn)練燕子燕子是一種可愛(ài)的小動(dòng)物，十分討人喜歡。它的羽毛是黑色的，肚皮是白色的，尾巴像一把剪刀，就像穿著禮服的音樂(lè)家，顯得格外漂亮。冬天過(guò)去了，春天來(lái)了。燕子千里迢迢從南方飛回北方報(bào)春。小燕子一邊在空中飛，一邊捉蟲(chóng)子吃。一只燕子一年能吃10000多只蟲(chóng)子。燕子熟悉氣候，它不僅僅秋天飛回南方，春天飛回北方，向人們報(bào)告春天來(lái)了，而且在要下雨的時(shí)，它就低低地飛，告訴人們要下雨了。小燕子常在屋檐下搭窩。它非常勤勞，用小嘴不停地叼泥壘窩，它的窩可結(jié)實(shí)啦！找出文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，并寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。去——（）低——（）熟悉——（）勤勞——()用“~~~~~”畫(huà)出第一自然段的中心句。根據(jù)意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。①堅(jiān)固耐用。()②形容路途遙遠(yuǎn)。（）小燕子有那些可愛(ài)之處？簡(jiǎn)要寫(xiě)出四點(diǎn)。（1）（2）（3）（4）小動(dòng)物造房子從前，在森林里住著一只懶猴子，整天只知道吃喝享樂(lè)，什么事也不會(huì)干。有一天，國(guó)王號(hào)召森林里的小動(dòng)物建造自己的家園，每人都得造一間房子。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，大家都在尋找合適的材料造房子。小兔用磚造小蘑菇房，小鹿用木頭搭平頂房，而小猴呢？卻在樹(shù)枝上睡大覺(jué)。一天過(guò)去了，小動(dòng)物們的房子都要建造好了，可小猴連一塊磚、一塊木料也沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期過(guò)去了，小兔、小鹿的房子已經(jīng)造完了。獅子大王得知此事，十分高興，到森林里來(lái)參觀小動(dòng)物們的房子。正要回宮殿時(shí)，突然下起了傾盆大雨。小猴子在樹(shù)枝上被大雨沖醒了，摔到地上。它張開(kāi)眼睛，看見(jiàn)獅子大王，十分害怕。獅子大王問(wèn)猴子：“你為什么沒(méi)有房子？”獅子低著頭回答道：“因?yàn)椤摇珣卸枇??！豹{子生氣地說(shuō)：“懶惰最終一事無(wú)成，你要痛改前非?。　毙『镒诱襾?lái)了幾根堅(jiān)實(shí)的木料和一些紅磚，在碧綠的草地上搭上了一座非常漂亮的尖頂房。從此，小猴子就在這幢房子里過(guò)著幸福、快樂(lè)的生活。在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫(huà)“——”。懶（lǎnlài)惰（duòsuí)哼（hēngxiǎng)樂(lè)（lèyuè)2、大家建造房子時(shí)，天氣是；獅子大王檢查完大家的房子，天氣突然變成了。3、填一填。小兔用造房。小鹿用造房。小猴用造房。請(qǐng)你用“——”畫(huà)出短文的中心句。爸爸愛(ài)書(shū)爸爸最?lèi)?ài)讀書(shū)，書(shū)簡(jiǎn)直成了他的命根子。他經(jīng)常說(shuō)：“知識(shí)就是力量，多讀書(shū)知識(shí)才能豐富。”我和爸爸每次出門(mén)，見(jiàn)人擠的地方他總皺皺眉頭，趕快離開(kāi)。然而在書(shū)店門(mén)口，人再多，他也要擠進(jìn)去。有時(shí)他買(mǎi)了一本好書(shū)，會(huì)情不自禁地說(shuō)：“擠得值啊，要不擠一下就錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)了?！卑职值臅?shū)放得整整齊齊。有一次，我從書(shū)櫥里翻出本語(yǔ)法書(shū)來(lái)看，爸爸下班后，一走進(jìn)屋就板著臉問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)翻過(guò)書(shū)了？”我支支吾吾地承認(rèn)了。從此，爸爸給我定了一條規(guī)矩：要用他的書(shū)得先征得他的同意才能拿。爸爸平時(shí)是不發(fā)脾氣的，可誰(shuí)要損壞了他的書(shū)，那可不得了。有一回，我不留心把一包餅干放在他的書(shū)上，不一會(huì)兒，書(shū)面上沾了些油，爸爸瞪著眼睛說(shuō)道：“你這小家伙，不是讀書(shū)的，是吃書(shū)的！”還揮起拳頭想要打我的樣子，當(dāng)時(shí)。我害怕極了。爸爸每次買(mǎi)書(shū)回來(lái)，總要先洗干凈手，把桌子擦得一塵不染，小心翼翼地給書(shū)包上個(gè)“外套”，然后一頁(yè)頁(yè)認(rèn)認(rèn)真真地翻閱。爸爸書(shū)櫥里的書(shū)，保存得很好，即使很久以前買(mǎi)的，也是嶄新的。我看到爸爸就想起了書(shū)，看到了書(shū)就想起了爸爸。爸爸和書(shū)是不能分離的一對(duì)好朋友??！照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。整整齊齊小心翼翼在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。（）地說(shuō)（）地承認(rèn)（）地包（）地翻閱這篇短文共有（）個(gè)自然段。讀文中畫(huà)線的句子，照樣子用上加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子。即使……也……用“~~~~~~~”畫(huà)出本文的中心句。閱讀提高訓(xùn)練竹子竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”，歷來(lái)競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，為畫(huà)家所描繪，為藝人所雕刻，為游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新竹就悄悄地在地下發(fā)芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利刃，穿過(guò)頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。寒來(lái)暑往，迎風(fēng)斗霜，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們作為中國(guó)人需要的不也是這種精神嗎？“息”的解釋有：A停止B、消息C、呼吸時(shí)進(jìn)出的氣D、利息“息息相關(guān)”的“息”屬于第（）種解釋。作者從、、、、等用途寫(xiě)出了竹子“全身是寶”?！皻q寒三友”是指、、。用“——”畫(huà)出表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的語(yǔ)句，用“~~~~~”畫(huà)出這篇短文的中心句。短文講了竹子的兩個(gè)方面，一個(gè)是，在文章中是次要部分；一個(gè)是，這是文章的主要表達(dá)的意思。寫(xiě)作方法點(diǎn)撥：寫(xiě)作文時(shí)，一定要注意抓住重點(diǎn)，對(duì)最能表現(xiàn)中心的內(nèi)容要詳寫(xiě)；與中心有關(guān)，但只是起陪襯、輔助作用的內(nèi)容要略寫(xiě)。1、寫(xiě)人：對(duì)能變現(xiàn)人物性格、突出人物特點(diǎn)的內(nèi)容要詳寫(xiě)，其他內(nèi)容要略寫(xiě)。2、寫(xiě)事：事情的“經(jīng)過(guò)”部分要詳寫(xiě)，“起因”“結(jié)果”部分要略寫(xiě)；在寫(xiě)“經(jīng)過(guò)”時(shí)，最能說(shuō)明問(wèn)題、表現(xiàn)中心的情節(jié)要詳寫(xiě)，其余說(shuō)明或起承接、鋪墊作用的內(nèi)容要略寫(xiě)。3、寫(xiě)景狀物：主要事物（或事物的主要方面）要詳寫(xiě)，一般事物（或事物