大班語言活動：樹真好

大班語言活動：樹真好大班語言活動：樹真好（精選3篇）

大班語言活動：樹真好篇1

活動目標

1.觀賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜，體驗、感受生活中有大樹的美妙，懂得愛惜樹木和愛護環(huán)境的重要。

2.初步嘗試朗誦散文詩，了解重疊詞：嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽。

活動預備

1.《樹真好》老師教學資源。

2.《樹真好》語音cd。

3.《人類破壞樹木造成的危害》老師教學資源。

4.輕柔的背景音樂。

5.每個幼兒一套拼圖。

6.幼兒學習資源3第1-3頁。

活動過程

(一)觀看人類破壞樹木造成的危害的課件，了解人類破壞樹木造成的危害。

提問：小鳥為什么沒有了家，風沙為什么會越吹越大，我們可以怎樣做。

(二)合作拼圖，感受大樹的美妙。

1.請幼兒通過拼圖連續(xù)找出大樹的好處。

2.幼兒拼圖，給大家講一講拼圖的內容，說一說大樹的好處。

3.老師出示相應掛圖，并盡可能用詩中的語言小結。

(三)借助掛圖，老師配樂示范朗誦散文詩。

1.老師出示掛圖，引出散文詩的題目。請幼兒認真聽，思索自己喜愛哪一句，這一句是怎么說的。

2.播放背景音樂，老師示范朗誦散文詩。

3.請幼兒回答老師剛才的問題，集體學說。

(四)利用《樹真好》課件，初步嘗試有感情的朗誦散文詩，了解詩詞中的重疊詞。

1.了解重疊詞。散文詩里的小鳥是怎樣唱歌的?

2.播放課件，再次觀賞散文詩，請幼兒仔細聽，找出重疊詞，說一說是怎么說的，集體學說。

3.播放課件，師幼有感情的朗誦散文詩。

(五)發(fā)散思維，嘗試仿編詩歌。

請幼兒想一想，除了詩中說的，大樹還有那些好處，并試著用好聽的語言說一說，可以加上合適的重疊詞。

大班語言活動：樹真好篇2

一、活動目標：

1、區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征，了解樹給人們帶來的好處。

2、理解和觀賞散文詩《樹真好》，嘗試按散文詩的韻律復述。

二、活動預備：

1、各種常見樹種的圖片。

2、常綠樹、落葉樹的樹葉若干。

3、課件。

三、活動過程：

（一）講講四周的樹

重點提問：

1、我們的四周哪里有樹？

2、你知道哪些樹呢？

3、（觀看常見樹種的圖片）看一看，這些樹有什么不同，知道它們的名稱嗎？

（二）區(qū)分常綠樹和落葉樹

1、重點提問：

(出示圖片)這些都是冬天的樹，它們哪里不同？（落葉的樹：梧桐、楊柳；常綠樹：松樹、柏樹）

小結：冬天樹葉都落光的樹，有個共同的名稱叫落葉樹，冬天樹上仍舊長著樹葉的是常綠樹。

2、看看、摸摸兩種不同的樹葉，發(fā)覺它們的顏色、厚度、光亮等的不同。

3、分小組從很多樹葉中找出常綠樹和落葉樹，比一比哪一組找得對。

三、學散文詩《樹真好》

重點提問：

1、你在散文詩中了解了什么，樹有哪些好處？散文詩中是怎樣說的？

2、你覺得在散文詩中有哪些美麗的詞句？

3、依據畫面，學一學散文詩句。

4、跟老師一起邊看圖畫邊朗讀散文詩。

四、活動延長

1、樹還有其他的好處嗎？嘗試再編一段散文詩

2、制作《樹真好》圖書，進一步了解樹對人們生活的好處。

反思：

1、環(huán)節(jié)的導入太簡潔了。由于是大班的幼兒了，在導入上可以多提幾個問題，直接引發(fā)幼兒的思索。

2、可以增加一個環(huán)節(jié)，就是熟悉各種樹。由于這個主題是“有用的植物”，所以在環(huán)節(jié)的設計上，可以增加對樹的熟悉，也是一個很好的點。

3、在問題的提問上，語言可以簡練一些，把不必要的話就不要說了，我很簡單說一些無意義的話，這個是我要特殊留意的。

大班語言活動：樹真好篇3

活動目標：

1.理解散文詩的內容，感受散文詩的美麗意境

2.了解樹能凈化空氣，美化環(huán)境的作用，萌發(fā)愛惜樹木的情感。

活動預備：

1.“樹真好”的散文詩圖片；圖片大樹。

2.漢字：“樹真好”。

3.舒緩的背景音樂。

活動過程：

一、談話引出主題。

1.你喜愛樹嗎？為什么？

幼兒介紹自己喜愛樹的理由。

2.老師用提問的方式拓展話題。

師：小動物、人們喜愛樹嗎？樹還有哪些用處？

老師小結幼兒談話內容。

二、觀賞散文詩《樹真好》。

1.老師朗誦散文詩一遍，老師邊朗誦邊出示“樹真好”的散文詩圖片。

2.學習散文詩中幼兒喜愛的詞匯、句子。

師：你聽到了什么？散文詩里講了樹有什么好的地方？

3.學播放背景音樂，老師再次朗誦。

師：聽了散文詩，你覺得樹真好，好在哪里？請用一句完整的話來把它念出來。

老師引導幼兒看圖片一起朗讀散文詩，可以重復幾遍。

三、仿編散文詩。

四、共享溝通。

1.老師通過提問的方式，讓用幼兒萌發(fā)愛惜樹木的情感。

師：樹給我們帶來這么多的好處，那我們能夠為它做點什么呢？

幼：給它澆澆水，施施肥。

師：除了愛現(xiàn)在有的樹，我們怎么樣可以讓樹變的更多呢？怎么樣不讓樹變的更少呢？

幼：種更多的樹，不去砍伐樹木。

老師小結。

活動反思與建議

本次活動老師供應了很多樹葉，讓幼兒先區(qū)分常綠樹和落葉樹，在活動中幼兒能夠