大學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

28/28大學(xué)中長(zhǎng)期開展規(guī)劃大學(xué)中長(zhǎng)期開展規(guī)劃

一、序言

黨的十六大提出，必須把教育放在優(yōu)先開展的戰(zhàn)略地位，提出實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。黨的十七大對(duì)優(yōu)先開展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)提出了新任務(wù)、新要求，并將建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作為國(guó)家開展戰(zhàn)略的核心。為進(jìn)一步解放思想、搶抓機(jī)遇、開拓創(chuàng)新、提升學(xué)校的綜合實(shí)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)影響力，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)、健康開展，實(shí)現(xiàn)我?！皣?guó)內(nèi)知名、省內(nèi)一流教學(xué)研究型大學(xué)〞的目標(biāo)，沈陽(yáng)理工大學(xué)按照十七大精神和科學(xué)開展觀的要求，按照“穩(wěn)固成果、深化改革、提高質(zhì)量、促進(jìn)開展〞的方針，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，結(jié)合國(guó)家和遼寧省的有關(guān)精神，特別是2022年度全省教育工作會(huì)議要求，特制定本規(guī)劃，為學(xué)?？沙掷m(xù)開展提供戰(zhàn)略規(guī)劃和行動(dòng)方案。

二、學(xué)校現(xiàn)狀

在省委省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校黨委組織帶著全體師生員工，艱苦奮斗、拼搏向前，建設(shè)了渾南新校區(qū)，學(xué)校更名并升格為沈陽(yáng)理工大學(xué)，尤其是近三年來，學(xué)校在科學(xué)開展觀的指導(dǎo)下，克服困難、化解矛盾、負(fù)重前行，理清了開展思路，制定了“十一五〞開展規(guī)劃，明確了未來的開展戰(zhàn)略，提出了建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的奮斗目標(biāo)。學(xué)校在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中取得優(yōu)秀成績(jī)，圓滿完成了新一輪的人事、分配制度改革，學(xué)校的辦學(xué)條件明顯改善，辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步開展，學(xué)科建設(shè)取得新的進(jìn)展，教學(xué)質(zhì)量和科研水平穩(wěn)步提升，各項(xiàng)管理體制改革全面推進(jìn)，黨建和思想政治工作進(jìn)一步得到加強(qiáng)，學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)能力和可持續(xù)開展能力明顯增強(qiáng)，沈陽(yáng)理工大學(xué)步入了一個(gè)全新的開展階段，正朝著建設(shè)省內(nèi)一流教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo)奮進(jìn)！

〔一〕辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，辦學(xué)條件日益改善

沈陽(yáng)理工大學(xué)已開展成為以工為主，理、工、經(jīng)、管、文、法相結(jié)合，效勞遼寧、面向全國(guó)，具有鮮明國(guó)防特色的多科性大學(xué)。目前，學(xué)校設(shè)有17個(gè)學(xué)院(部),設(shè)有43個(gè)本科專業(yè)、23個(gè)?？茖I(yè)，有4個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、28個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和5個(gè)工程碩士授權(quán)領(lǐng)域?，F(xiàn)有各類學(xué)生29390人〔不含三本生〕，其中：碩士研究生1269人，全日制本科生15879人，全日制?？粕?460人。建校以來，沈陽(yáng)理工大學(xué)為國(guó)家培養(yǎng)各類專門人才8萬(wàn)余人。學(xué)校已與美國(guó)、俄羅斯等國(guó)家的大學(xué)開展了合作辦學(xué)，并在俄羅斯建立了孔子學(xué)院，不斷拓寬多層次辦學(xué)、國(guó)際合作辦學(xué)領(lǐng)域。

學(xué)校在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，積極改善辦學(xué)條件。學(xué)校元。建有3.9萬(wàn)平方米的數(shù)字化圖書館，藏書114.7萬(wàn)冊(cè)，校園內(nèi)建有迅捷、平安、穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生文化體育設(shè)施齊全，建有標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和3.7萬(wàn)平方米的大學(xué)生文體中心。學(xué)?，F(xiàn)有教職工1945人。辦學(xué)根底設(shè)施的完善、綜合辦學(xué)實(shí)力的提升為沈理工跨上新的臺(tái)階打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

〔二〕整合傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)資源，學(xué)科水平不斷提升

學(xué)校始終堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以重點(diǎn)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)為著眼點(diǎn)，凝練學(xué)科方向，會(huì)聚學(xué)科隊(duì)伍，構(gòu)建學(xué)科基地，重點(diǎn)開展國(guó)防優(yōu)勢(shì)學(xué)科，突出國(guó)防特色，全面推進(jìn)了學(xué)科建設(shè)。學(xué)校現(xiàn)有5個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，1個(gè)國(guó)家

〔三〕科研實(shí)力顯著增強(qiáng)，積極效勞地方經(jīng)濟(jì)

學(xué)校將科研工作作為上水平的攻堅(jiān)工作，學(xué)校通過出臺(tái)科研扶持、鼓勵(lì)政策及開展科技年等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與科研，調(diào)動(dòng)廣闊教職員工投身科研工作的積極性，學(xué)?？蒲泄ぷ髟鷮?shí)推進(jìn)?！笆濞曇詠?，學(xué)校承當(dāng)各類科技工程1500多項(xiàng)，獲國(guó)家和省部級(jí)科技成果獎(jiǎng)勵(lì)50項(xiàng)，獲得國(guó)家專利240項(xiàng)，被國(guó)際三大檢索系統(tǒng)收錄論文568篇，專利授權(quán)進(jìn)入全國(guó)100強(qiáng)高校?？蒲泄こ掏瓿傻馁|(zhì)量和水平以及學(xué)術(shù)論文、專著的數(shù)量和質(zhì)量明顯提高，科研效勞社會(huì)能力進(jìn)一步提高。

〔四〕實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校按照“積極引進(jìn)，加強(qiáng)培養(yǎng)，提高個(gè)體素質(zhì)，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)〞的原那么，加強(qiáng)高水平的教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校加大對(duì)高學(xué)歷、高層次人才引進(jìn)力度，鼓勵(lì)青年教師以各種形式攻讀學(xué)位。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師1003人，教授117人，副教授258人；具有博士學(xué)位教師130人，具有碩士學(xué)位教師444人。目前，我校教師入選遼寧省“百千萬(wàn)人才工程〞百千層次20人，有26人享受國(guó)務(wù)院特殊津貼，有遼寧省教學(xué)名師3人，省市優(yōu)秀專家4人，全國(guó)優(yōu)秀教師3人，省市優(yōu)秀教師6人。

〔五〕不斷深化教學(xué)改革，人才培養(yǎng)碩果累累

學(xué)校確立了人才培養(yǎng)是根本任務(wù)，教學(xué)工作是中心工作，教學(xué)質(zhì)量是生命線的辦學(xué)理念。學(xué)校以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷完善“實(shí)施工程教育，突出工程實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐〞的人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系、改革教學(xué)內(nèi)容、方法及手段，深化學(xué)分制改革。近十年來，學(xué)校實(shí)施了以學(xué)分制改革和人才培養(yǎng)模式改革為重點(diǎn)的教學(xué)改革，成果顯著，“學(xué)分制改革的研究與實(shí)踐〞成果獲得XX年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。學(xué)校近十年取得了國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)20余項(xiàng)，有力地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

〔六〕堅(jiān)持特色開展之路，逐步明確辦學(xué)特色

多年來，學(xué)校堅(jiān)持走特色開展之路，在形成以兵工精神為代表的特色文化的同時(shí)，逐步明確了自身的辦學(xué)特色和開展方向。一是在人才培養(yǎng)上，學(xué)校堅(jiān)持“實(shí)施工程教育、突出工程實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐〞的人才培養(yǎng)模式，將兵工精神融入人才培養(yǎng)過程，培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)應(yīng)用型人才；二是在學(xué)科建設(shè)上，以學(xué)科群、學(xué)科平臺(tái)及學(xué)科基地建設(shè)為載體，重點(diǎn)開展優(yōu)勢(shì)學(xué)科，突出國(guó)防特色。

三、指導(dǎo)思想與總體目標(biāo)

〔一〕指導(dǎo)思想

在科學(xué)開展觀的指導(dǎo)下，科學(xué)定位，按照“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色開展、和諧興校〞的開展思路，科學(xué)規(guī)劃、按照人才強(qiáng)校戰(zhàn)略、特色化開展戰(zhàn)略及開放戰(zhàn)略，分步實(shí)施，跨越開展，以實(shí)現(xiàn)我校高水平教學(xué)研究型大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化和全面建設(shè)小康社會(huì)奉獻(xiàn)力量。

〔二〕學(xué)校開展的總體目標(biāo)

至2022年，將學(xué)校建設(shè)成辦學(xué)特色明顯、重點(diǎn)學(xué)科在國(guó)內(nèi)具有一定影響、以工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)開展，綜合辦學(xué)實(shí)力處于省內(nèi)同類型院校前列，開放式的教學(xué)研究型大學(xué)。

至2022年，將學(xué)校建設(shè)成辦學(xué)特色鮮明，重點(diǎn)學(xué)科比擬優(yōu)勢(shì)明顯，理工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)開展，局部學(xué)科居于國(guó)內(nèi)前列、綜合辦學(xué)實(shí)力處于國(guó)內(nèi)同類型院校前列，國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)一流、現(xiàn)代化的高水平教學(xué)研究型大學(xué)。

〔三〕學(xué)校開展戰(zhàn)略重點(diǎn)

實(shí)施三大戰(zhàn)略，即人才強(qiáng)校戰(zhàn)略、特

1.人才強(qiáng)校戰(zhàn)略

牢固樹立人才資源是學(xué)校開展第一資源的理念，把提高學(xué)校育人質(zhì)量和造就一支高素質(zhì)、高水平的人才隊(duì)伍作為學(xué)校建設(shè)的重中之重。我們要堅(jiān)決不移地把人才培養(yǎng)放在中心地位，堅(jiān)持質(zhì)量立校，確立教學(xué)工作的中心地位，全面實(shí)施本科教學(xué)質(zhì)量工程，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，不斷優(yōu)化高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。我們要以人才培養(yǎng)、引進(jìn)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化為著力點(diǎn)，做好師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新的精神，建立一個(gè)良好的人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)與人才管理的創(chuàng)新機(jī)制，在全校范圍內(nèi)形成一種尊重知識(shí)、尊重人才的良好氣氛，以海納百川的胸懷引進(jìn)人才，以容人之短的襟懷保護(hù)人才，以甘為人梯的精神成就人才，以愛崗敬業(yè)的精神教育人才，以情真意切的態(tài)度關(guān)心人才，以良好的事業(yè)平臺(tái)留住人才，為建設(shè)國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)一流的教學(xué)研究型大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的人力資源根底。

2.特色化開展戰(zhàn)略

實(shí)事求是，因校而異，因地制宜，創(chuàng)造特色，強(qiáng)化特色,制定特色化的開展戰(zhàn)略，走有中國(guó)特色的高等教育開展之路。今后，我們要在學(xué)校特色開展方面下真工夫，打造特色鮮明的辦學(xué)體系，爭(zhēng)取某些領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)外、省內(nèi)外占有一席之地，直至占有學(xué)科與人才的制高點(diǎn)，以提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

3.開放戰(zhàn)略

開放，已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)的一個(gè)最鮮明的時(shí)代特征。只有堅(jiān)持開放，我們才能更好地借勢(shì)開展、借力開展。只有堅(jiān)持開放，我們的優(yōu)、劣、長(zhǎng)、短就能看得更清楚，學(xué)校的開展就能夠集中力量、重點(diǎn)突破、整體推進(jìn)。實(shí)施開放戰(zhàn)略，就是要以更加開放的姿態(tài)、更加開闊的視野，走出象牙塔的桎梏，跨越學(xué)校圍墻的阻隔，在互利共贏的根底上，同社會(huì)各界、海內(nèi)外兄弟院校、單位加強(qiáng)聯(lián)系、開展合作，吸收和借鑒一切優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源、優(yōu)秀人才和優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果來開展自己。擴(kuò)大開放，就是讓我們的學(xué)生和教師在開放的環(huán)境下去成長(zhǎng)和開展，讓我們的學(xué)校在參與社會(huì)開展的進(jìn)程中去影響社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。

四、人才培養(yǎng)規(guī)劃

〔一〕建設(shè)目標(biāo)

至2022年，“實(shí)施工程教育、突出工程實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐〞的人才培養(yǎng)模式更加完善，兵工精神作為學(xué)校的特色文化融于人才培養(yǎng)過程中，各專業(yè)形成各具特色的人才培養(yǎng)模式，形成比擬完善的以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系；人才培養(yǎng)有特色、質(zhì)量較高，畢業(yè)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。武器類專業(yè)整體水平位居全國(guó)高校同類專業(yè)的前四名，機(jī)械類、信息類專業(yè)整體水平位居省內(nèi)前列。

普通本科在校生總數(shù)為16000人左右，研究生在校生總數(shù)為1500人。本科專業(yè)建設(shè)以調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)為主，適度增加專業(yè)數(shù)量，本科專業(yè)數(shù)量到達(dá)50個(gè)左右。在專業(yè)設(shè)置上，向工學(xué)和理學(xué)專業(yè)傾斜，形成以工為主，多學(xué)科相結(jié)合的專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)。

至2022年，形成以兵工精神為特色文化價(jià)值觀的，以創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心的，完善的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系；人才培養(yǎng)特色鮮明、質(zhì)量高，畢業(yè)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。武器類專業(yè)整體水平位居全國(guó)高校同類專業(yè)的前三名，機(jī)械類、信息類專業(yè)整體水平位居國(guó)內(nèi)同類高校前列，材料類、經(jīng)管類、化工類及藝術(shù)類專業(yè)整體水平位居省內(nèi)前列。

普通本科在校生總數(shù)為16000人左右，研究生在校生總數(shù)為4000-6000人，其中博士生60-100人。進(jìn)一步優(yōu)化本科專業(yè)結(jié)構(gòu)、增加專業(yè)學(xué)科門

〔二〕建設(shè)內(nèi)容

1．教育教學(xué)改革

到2022年，圍繞人才培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新這條主線，針對(duì)人才培養(yǎng)的重大問題和制約教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵問題進(jìn)行研究與實(shí)踐，教育教學(xué)改革對(duì)人才培養(yǎng)工作形成明顯的推動(dòng)作用。在創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式，突出專業(yè)優(yōu)勢(shì)，打造專業(yè)特色等方面取得突破性成果，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)教改立項(xiàng)課題2-3項(xiàng)，省級(jí)教改立項(xiàng)課題每批次8-10項(xiàng)，教育教學(xué)成果數(shù)量及水平居于省內(nèi)高校前列。

至2022年，教育教學(xué)改革對(duì)人才培養(yǎng)的引領(lǐng)和推動(dòng)作用顯著。探索并建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展相適應(yīng)的，與教學(xué)研究型大學(xué)相匹配的人才培養(yǎng)模式，并在實(shí)踐中得以完善。教育教學(xué)成果數(shù)量及水平居于國(guó)內(nèi)同類型高校前列。

2．教學(xué)根本建設(shè)

至2022年，以質(zhì)量工程為龍頭，引領(lǐng)和帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)根本建設(shè)。建設(shè)一批在省內(nèi)具有較大影響力的示范專業(yè)及優(yōu)勢(shì)專業(yè)群，精品課程、重點(diǎn)課程群及實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等示范性工程。力爭(zhēng)新增省級(jí)精品課6-8門、國(guó)家級(jí)精品課1-2門、省級(jí)示范專業(yè)4-6個(gè)，國(guó)家級(jí)特色專業(yè)1-2個(gè)。

至2022年，教學(xué)根本建設(shè)水平高，適應(yīng)教學(xué)研究型大學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，質(zhì)量工程建設(shè)工程和建設(shè)效果位居省內(nèi)高校前列，建設(shè)一批在國(guó)內(nèi)有明顯優(yōu)勢(shì)的特色專業(yè)、精品課程及實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等示范性工程。

3.教學(xué)管理與質(zhì)量保障

至2022年，學(xué)分制管理制度更加完善，教學(xué)管理的質(zhì)量和效率進(jìn)一步提高。在過程監(jiān)控的根底上，建設(shè)基于狀態(tài)監(jiān)控和質(zhì)量評(píng)估的校院兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量保障體系，對(duì)教學(xué)質(zhì)量起到切實(shí)的保障作用。學(xué)校的各類檢查、評(píng)估以及教學(xué)質(zhì)量綜合排名位居省內(nèi)高校前列。

至2022年，教學(xué)管理及質(zhì)量保障體系健全并發(fā)揮實(shí)效，教學(xué)管理水平位居國(guó)內(nèi)同類高校前列。

4．第二課堂與素質(zhì)教育

至2022年，建立較完善的素質(zhì)教育體系，第二課堂在人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。學(xué)生第二課堂活動(dòng)豐富活潑，學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)數(shù)量及質(zhì)量居遼寧省同類高校前列。兵工精神深入學(xué)生思想，學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)開展。

至2022年，建立完善的素質(zhì)教育體系，第二課堂建設(shè)完善、高效，學(xué)生第二課堂活動(dòng)豐富活潑，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)數(shù)量及質(zhì)量居國(guó)內(nèi)同類院校前列。以兵工精神為核心的價(jià)值觀成為校園文化建設(shè)體系主導(dǎo)，形成特色鮮明的大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系。

5．就業(yè)體系建設(shè)與學(xué)生就業(yè)

至2022年，就業(yè)評(píng)估體系初步建立，就業(yè)指導(dǎo)體系逐漸成熟，畢業(yè)生就業(yè)能力逐步提高，畢生就業(yè)率在省內(nèi)高校中位于前列。

至2022年，“全員促就業(yè)〞深入人心，就業(yè)評(píng)估體系科學(xué)有效，就業(yè)指導(dǎo)體系完善成熟，畢業(yè)生就業(yè)率名列省內(nèi)前茅，就業(yè)質(zhì)量顯著提高。

6.研究生培養(yǎng)

至2022年，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，改革研究生培養(yǎng)模式和管理機(jī)制，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，逐步形成重點(diǎn)突出，特色鮮明，布局合理，協(xié)調(diào)開展的研究生學(xué)科專業(yè)體系。

至2022年，建立完善的研究生培養(yǎng)體系，創(chuàng)造注重根底、強(qiáng)化實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)新、促進(jìn)全面開展的育人環(huán)境。

〔三〕保障措施

1．深化教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

針對(duì)人才培養(yǎng)模式等影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大問題開展立項(xiàng)研究并加以實(shí)踐，推動(dòng)以設(shè)計(jì)為主線，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的形成。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)點(diǎn)和人才培養(yǎng)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)的改革試點(diǎn)，探索應(yīng)用型人才培

根據(jù)社會(huì)需求，不斷優(yōu)化、改良專業(yè)人才培養(yǎng)方案。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，將兵工精神融入育人過程。構(gòu)建重應(yīng)用、重實(shí)踐、強(qiáng)能力的課程體系，形成以第一課堂為主、第二課堂為輔、充分利用社會(huì)資源，多渠道有機(jī)結(jié)合的培養(yǎng)機(jī)制。

加大以根底課程、專業(yè)根底課程為重點(diǎn)的課程改革的力度，更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法，使課程教學(xué)貼近實(shí)際、注重應(yīng)用，符合時(shí)代開展。

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革，探索工程實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐的有效方式和有效渠道，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)奠定根底。

2．加強(qiáng)教學(xué)根本建設(shè)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)打造特色

加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。一要繼續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，改造、調(diào)整不適應(yīng)社會(huì)需求的個(gè)別專業(yè)。二要穩(wěn)固和強(qiáng)化傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢(shì)、打造專業(yè)特色，培育和扶植新辦專業(yè)，使其盡快形成優(yōu)勢(shì)、辦出特色。三要推動(dòng)專業(yè)群建設(shè)，以國(guó)家級(jí)特色專業(yè)及省級(jí)示范專業(yè)為龍頭，依托省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科及重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室逐步將武器、機(jī)械、信息、材料化工等方面的專業(yè)建成在國(guó)內(nèi)或省內(nèi)具有明顯優(yōu)勢(shì)和特色的專業(yè)群。

加大課程建設(shè)的力度，形成完善的建設(shè)機(jī)制。加強(qiáng)重點(diǎn)課程群的建設(shè)，建設(shè)以省級(jí)精品課為核心的具有輻射和支撐作用的重點(diǎn)課程群。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)，構(gòu)建具有開放式、立體化、多層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和創(chuàng)新教育平臺(tái)，完善以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的實(shí)踐教學(xué)體系。

3．加強(qiáng)教學(xué)管理和質(zhì)量保障，加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障。一要完善學(xué)分制管理體制，從制度上為學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的形成及個(gè)性化的開展創(chuàng)造良好的環(huán)境，從管理。二要加強(qiáng)質(zhì)量保障機(jī)制和制度建設(shè)，引入鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、績(jī)效評(píng)價(jià)和質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“縱向管理與橫向管理相結(jié)合〞、“目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合〞的質(zhì)量管理格局，形成學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、各部門主動(dòng)效勞教學(xué)，教師投入教學(xué)的工作局面。

加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入力度，確保教學(xué)根本建設(shè)經(jīng)費(fèi)與教學(xué)四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入。

4.多渠道深化素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面開展

完善素質(zhì)教育工作機(jī)制和體系。進(jìn)一步完善綜合素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，完善學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定方法，加強(qiáng)實(shí)施過程監(jiān)督和管理。完善以大學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)分評(píng)定為根底的素質(zhì)教育體系。

構(gòu)建以“弘揚(yáng)兵工精神〞為主線，以學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)為核心內(nèi)容的大學(xué)生校園文化活動(dòng)體系，實(shí)現(xiàn)校園文化活動(dòng)的工程化、品牌化，充分發(fā)揮學(xué)生在素質(zhì)教育中的主體作用。建立校、院、班級(jí)三級(jí)聯(lián)動(dòng)，學(xué)生全員參與的學(xué)生第二課堂活動(dòng)機(jī)制，為學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及志愿者效勞活動(dòng)搭建平臺(tái)。制定有關(guān)鼓勵(lì)大學(xué)生科技創(chuàng)新的政策，推動(dòng)學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，完善校內(nèi)選拔、組團(tuán)參賽機(jī)制，建設(shè)大學(xué)生科技創(chuàng)新中心。完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，在現(xiàn)有基地的根底上新增基地12-20個(gè)，在校大學(xué)生年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)2-3項(xiàng)。

構(gòu)建全方位、分層次、多渠道的輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系，健全輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)考核體系，完善鼓勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的標(biāo)準(zhǔn)化、專家化和職業(yè)化。

5．完善就業(yè)體系建設(shè)，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量

加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建完整的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系。一要建立健全就業(yè)指導(dǎo)教研室，加強(qiáng)師資培訓(xùn)與工作研究，打造高水平的就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，創(chuàng)立全程指導(dǎo)、全員參與及專家指導(dǎo)的就業(yè)指導(dǎo)模式。二要大力開展職業(yè)咨詢師制度，為學(xué)生提供高水平、個(gè)性化的職業(yè)生涯開展指導(dǎo)。三要加強(qiáng)對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)理論的研究和就業(yè)趨勢(shì)研究，建立畢業(yè)生跟蹤反應(yīng)體系，構(gòu)建完整的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系。

充分挖掘利用多種資源，進(jìn)一步拓展并加強(qiáng)就業(yè)基地建設(shè)，形成一批穩(wěn)固的畢業(yè)生就業(yè)基地。加強(qiáng)畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺(tái)和橋梁。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校畢業(yè)生市場(chǎng)的建設(shè)，使校院兩級(jí)就業(yè)市場(chǎng)逐步成熟完善。進(jìn)一步推進(jìn)就業(yè)工作信息化建設(shè)，提供高水平的就業(yè)工作信息平臺(tái)。

積極開展并推進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育及培訓(xùn)，充分利用國(guó)家各項(xiàng)優(yōu)惠政策，推進(jìn)我校創(chuàng)新教育的成果，積極培育畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型，逐步創(chuàng)立畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地。

6．深化改革、加強(qiáng)建設(shè)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量

深化研究生培養(yǎng)體制改革。建立以科學(xué)研究為主導(dǎo)的“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制度〞和“研究生資助制度〞，完善各類獎(jiǎng)學(xué)金及研究生“三助〞制度；建立校內(nèi)外研究生培養(yǎng)基地，以科研工程和科研團(tuán)隊(duì)為根底，充分挖掘研究生創(chuàng)新潛力和解決實(shí)際問題的能力，指導(dǎo)研究生進(jìn)行科技創(chuàng)新，提高研究生科研能力和水平；整合學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，打造多學(xué)科通用的、開放式的研究生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；打破學(xué)科界限，開展不同院系不同學(xué)術(shù)背景深層次、多角度、全方位橫向交流和探討；制定研究生創(chuàng)新方案，通過支持研究生出席國(guó)際會(huì)議、舉辦學(xué)術(shù)論壇聘請(qǐng)專家、學(xué)者進(jìn)校講學(xué)，拓寬研究生視野，提升創(chuàng)新能力。

實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化的管理，建立健全研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估體系，完善研究生學(xué)位論文評(píng)審與監(jiān)控機(jī)制。

加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。健全導(dǎo)師遴選與聘任制度，積極推行導(dǎo)師聘任與導(dǎo)師考核掛鉤制度。不斷提高導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平、科研能力和職業(yè)道德水平。

大力加強(qiáng)理科專業(yè)建設(shè)，提高學(xué)校的根底理論研究水平，為學(xué)科和科學(xué)研究工作的健康、可持續(xù)開展奠定根底。

五、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

〔一〕建設(shè)目標(biāo)

按照“積極引進(jìn)，加強(qiáng)培養(yǎng)，提高個(gè)體素質(zhì)，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)〞的原那么，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的師資隊(duì)伍，以適應(yīng)教學(xué)研究型大學(xué)開展需要。

至2022年，建設(shè)一支規(guī)模和結(jié)構(gòu)根本合理、素質(zhì)良好、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、具有較強(qiáng)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力、根本滿足教學(xué)研究型大學(xué)需要的師資隊(duì)伍。

至2022年，建設(shè)一支規(guī)模和結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新能力強(qiáng)、學(xué)科梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、擁有一批國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)一流的教學(xué)與科研的拔尖人才、滿足現(xiàn)代化教學(xué)研究型大學(xué)需要的師資隊(duì)伍。

〔二〕建設(shè)內(nèi)容

1．高層次拔尖人才隊(duì)伍建設(shè)

至2022年，構(gòu)建拔尖人才培養(yǎng)體系。分兩個(gè)層面分別培養(yǎng)和引進(jìn)10個(gè)學(xué)科帶頭人拔尖人才與15個(gè)后備學(xué)科帶頭人拔尖人才。學(xué)科帶頭人拔尖人才根本到達(dá)國(guó)內(nèi)知名和省內(nèi)一流，完成后備學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。學(xué)校將擁有高水平學(xué)科帶頭人20-30人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1-2名，省級(jí)教學(xué)名師4-6名。

2.師資隊(duì)伍規(guī)模與結(jié)構(gòu)建設(shè)

至2022年，根據(jù)學(xué)校的開展規(guī)模，按1：18的師生比，師資隊(duì)伍規(guī)模將到達(dá)1110人；具有研究生以上學(xué)歷的教師比例到達(dá)80％，其中具有博士學(xué)位的教師比例到達(dá)30％；教師中高、中、初級(jí)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例到達(dá)45:45:10；在校外完成某一級(jí)學(xué)歷(學(xué)位)教育或在校內(nèi)完成其他學(xué)科學(xué)歷(學(xué)位)教育的教師比例到達(dá)85％。

至2022年，師資隊(duì)伍規(guī)模將到達(dá)1250人；具有研究生以上學(xué)歷的教師比例到達(dá)95％，其中具有博士學(xué)位的教師比例到達(dá)70％；教師中高、中、初級(jí)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例控制在55:40:5；在校外完成某一級(jí)學(xué)歷(學(xué)位)教育或在校內(nèi)完成其他學(xué)科學(xué)歷(學(xué)位)教育的教師比例到達(dá)90％。

3．師資隊(duì)伍能力與質(zhì)量建設(shè)

加強(qiáng)師資隊(duì)伍創(chuàng)新能力培訓(xùn)、實(shí)踐能力培訓(xùn)、教學(xué)根本功培訓(xùn)，為培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)應(yīng)用型人才提供師資保障。

〔三〕保障措施

1.實(shí)施高層次拔尖人才引進(jìn)、培養(yǎng)方案，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)

以學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，兼顧學(xué)校教學(xué)、科研和效勞社會(huì)工作，制定學(xué)科梯隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，實(shí)施高層次拔尖人才引進(jìn)、培養(yǎng)方案。學(xué)校今后每年將投入500萬(wàn)元資金，面向國(guó)內(nèi)外引進(jìn)高層次優(yōu)秀人才,重點(diǎn)引進(jìn)大師級(jí)領(lǐng)軍人物、優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人和具有實(shí)踐工作經(jīng)歷的中青年優(yōu)秀學(xué)術(shù)骨干。健全和完善學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、中青年骨干教師、優(yōu)秀主講教師等的選拔、培養(yǎng)管理制度。學(xué)校將采取“擇優(yōu)選拔、重點(diǎn)扶植、動(dòng)態(tài)管理〞等一系列措施，選拔培養(yǎng)一批教學(xué)、科研成績(jī)卓著，在省內(nèi)、外知名的中青年學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師。充分發(fā)揮高層次拔尖人才在學(xué)科梯隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中的引領(lǐng)作用，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)。

2.實(shí)施中青年教師學(xué)歷提升方案，優(yōu)化師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)

為滿足教學(xué)研究型大學(xué)對(duì)師資隊(duì)伍學(xué)歷層次、結(jié)構(gòu)的要求，結(jié)合學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施中青年教師學(xué)歷提升方案。學(xué)校每年選派30～40名中青年教師到國(guó)內(nèi)外的重點(diǎn)大學(xué)或科研院所在職攻讀博士學(xué)位，以促進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)更新，提高教學(xué)和科研能力，優(yōu)化師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍的整體水平。

3.實(shí)施教師實(shí)踐能力培訓(xùn)方案，為培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才提供師資保障

圍繞“實(shí)施工程教育，突出工程實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高級(jí)應(yīng)用型人才〞的培養(yǎng)特色，實(shí)施教師實(shí)踐能力培訓(xùn)方案。對(duì)畢業(yè)后直接分配到我校工作的教師，學(xué)校根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)將其送到企業(yè)進(jìn)行為期半年至1年的實(shí)踐技能培訓(xùn)；實(shí)行教師學(xué)術(shù)休假制，教師工作每滿6年，可休半年學(xué)術(shù)假，到國(guó)內(nèi)外高校和科研院所進(jìn)修與學(xué)術(shù)交流、到企業(yè)實(shí)踐鍛煉。以增加教師的工程背景，提高其實(shí)踐能力，更新其知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)校培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才提供師資保障。

4.實(shí)施國(guó)際師資培訓(xùn)和教育科研合作方案，提高教師創(chuàng)新能力，開闊國(guó)際視野

為了培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，開闊國(guó)際視野，實(shí)施國(guó)際師資培訓(xùn)和教育科研合作方案。一是送出去，學(xué)校每年將選派15～30名具有較大開展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煹絿?guó)外的著名大學(xué)或科研院所做訪問學(xué)者、進(jìn)修和學(xué)習(xí)，以拓寬教師的學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)術(shù)水平，培養(yǎng)參與國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)的能力。二是請(qǐng)進(jìn)來，加強(qiáng)與國(guó)外大學(xué)的校際合作，吸納海外高層次優(yōu)秀人才參與我校的教學(xué)、科研工作，包括教育合作和科研合作。通過上述方式，在全面提升我校教

5.實(shí)施教學(xué)根本功培訓(xùn)方案，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

為了提高教學(xué)水平，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)施教學(xué)根本功培訓(xùn)方案。通過舉辦教學(xué)根本功和現(xiàn)代化教學(xué)技能培訓(xùn)班、推行青年教師試講、聽課、助課制度以及集體備課制度，使教師能夠掌握教學(xué)根本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，改善教學(xué)方法、提高教學(xué)水平。并通過教學(xué)根本功大賽、優(yōu)秀主講教師評(píng)選、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)選等方式對(duì)教師的教學(xué)根本功進(jìn)行考核，促進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

六、學(xué)科建設(shè)開展規(guī)劃

〔一〕建設(shè)目標(biāo)

至2022年，特色與優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科在國(guó)內(nèi)具有一定影響，居國(guó)內(nèi)同類型院校前列，其他重點(diǎn)學(xué)科處于省內(nèi)同類型院校前列。

至2022年，特色與優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科比擬優(yōu)勢(shì)明顯，居國(guó)內(nèi)同類型院校首位，其他重點(diǎn)學(xué)科居國(guó)內(nèi)同類型院校前列，到達(dá)國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)一流。

〔二〕建設(shè)內(nèi)容

1．高水平重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)

堅(jiān)持“有所為、有所不為，因校制宜〞的原那么，以假設(shè)干根底相對(duì)較好的學(xué)科為主體，集中現(xiàn)有的人力、物力和財(cái)力，合理布局、重點(diǎn)開展，創(chuàng)立一批具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的高水平重點(diǎn)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)學(xué)科，推動(dòng)學(xué)科整體水平的提高。

分二個(gè)層次推進(jìn)學(xué)科建設(shè)：

第一個(gè)層次：具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的高水平重點(diǎn)學(xué)科。根據(jù)遼寧省教育廳關(guān)于實(shí)施“提升高等學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力學(xué)科建設(shè)工程〞的指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)建設(shè)成2-3個(gè)以省一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科為根底，以國(guó)家一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科為目標(biāo)的高水平重點(diǎn)學(xué)科。

第二個(gè)層次：優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)學(xué)科。力爭(zhēng)建設(shè)成5-6個(gè)以突出本校特色和優(yōu)勢(shì)學(xué)科為重點(diǎn)、以省內(nèi)一流水平為目標(biāo)的的特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

2．學(xué)科群與學(xué)科開展平臺(tái)的構(gòu)筑

依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科力量，緊緊圍繞學(xué)校的開展特色與定位，構(gòu)筑4-5個(gè)學(xué)科群，打造具有代表沈陽(yáng)理工大學(xué)綜合實(shí)力與研究特色研究方向。構(gòu)建7-8個(gè)能夠支撐學(xué)科與學(xué)科群開展的研究平臺(tái)〔基地〕。新增省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室4-6個(gè)，省部級(jí)工程中心3-5個(gè)。

3．學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)

以科學(xué)的開展觀為指導(dǎo)，以“人才強(qiáng)校〞為戰(zhàn)略，以學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，努力打造水平高、綜合實(shí)力強(qiáng)的學(xué)科梯隊(duì)。力爭(zhēng)有2-3個(gè)學(xué)科梯隊(duì)總體水平到達(dá)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的水平，5-6個(gè)學(xué)科梯隊(duì)總體水平到達(dá)省內(nèi)一流的水平。

4．新增學(xué)科學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)

力爭(zhēng)在獲得博士學(xué)位授權(quán)單位的根底上，爭(zhēng)取有3-5個(gè)博士點(diǎn)建設(shè)成功；新增6-10個(gè)一級(jí)碩士學(xué)科授權(quán)，獨(dú)立申報(bào)二級(jí)碩士學(xué)科4-6個(gè)，擴(kuò)充新的學(xué)科門類2-3個(gè)，新增工程領(lǐng)域碩士授權(quán)2-4個(gè)。

〔三〕保障措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善運(yùn)行機(jī)制與管理方法

確立學(xué)科建設(shè)在學(xué)校各項(xiàng)工作中的龍頭地位。學(xué)校成立學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科建設(shè)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理。在學(xué)科方向的調(diào)整與凝煉、學(xué)科隊(duì)伍的會(huì)聚與建設(shè)、重大課題確實(shí)定與評(píng)估等方面發(fā)揮專家作用。

2.加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)科間的合作與交流

鼓勵(lì)與國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)的建立合作，開展深層次的科學(xué)研究和聯(lián)合培養(yǎng)研究生等，爭(zhēng)取涌現(xiàn)出一批活潑在國(guó)內(nèi)外學(xué)科前沿的學(xué)科帶頭人和骨干力量，產(chǎn)生一批具有國(guó)內(nèi)外前沿水平的科技成果，增強(qiáng)參與國(guó)內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的能力。支持主辦或承辦高水平的國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議，提高對(duì)外開放的影響力和知名度。

3.拓寬籌資渠道，加大經(jīng)費(fèi)投入

每年用于學(xué)科建設(shè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不少于XX-3000萬(wàn)元，除主渠道學(xué)校學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)、省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)、政府相關(guān)建設(shè)經(jīng)費(fèi)等投入外，積極開辟企事業(yè)單位合作共同建設(shè)相關(guān)學(xué)科或?qū)嶒?yàn)室的途徑。確保梯隊(duì)建設(shè)、基地建設(shè)等方面到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。

七、科技產(chǎn)業(yè)建設(shè)規(guī)劃

〔一〕建設(shè)目標(biāo)

至2022年，學(xué)?？蒲辛α棵黠@提高，科研的國(guó)防特色明顯，效勞地方經(jīng)濟(jì)能力增強(qiáng)，根底科學(xué)研究與應(yīng)用技術(shù)研究水平躍上新臺(tái)階。年平均科研到款、科技成果、授權(quán)專利、學(xué)術(shù)成果總體翻一番，年科研到款額4000萬(wàn)元，年科技總經(jīng)費(fèi)0.8-1億元。構(gòu)建軍民結(jié)合、寓軍于民的產(chǎn)業(yè)開展模式，力爭(zhēng)建成省級(jí)大學(xué)科技園，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)總值3億元。學(xué)?？傮w科研實(shí)力和科研成果轉(zhuǎn)化能力位居省內(nèi)同類院校前列。

至2022年，學(xué)?？蒲辛α匡@著提高，在根底研究與應(yīng)用技術(shù)研究相關(guān)領(lǐng)域形成明顯優(yōu)勢(shì)，國(guó)防特色突出，形成一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，表達(dá)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀科技成果和學(xué)術(shù)成果，效勞地方經(jīng)濟(jì)的能力顯著增強(qiáng)。年平均科研到款額翻二到三番，年科研到款額超過1億元，科技總經(jīng)費(fèi)3億元。年科技成果、授權(quán)專利、學(xué)術(shù)成果總體翻兩番。力爭(zhēng)創(chuàng)立建立一批市場(chǎng)前景好、技術(shù)含量高、有學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科技術(shù)作為支撐的軍民結(jié)合的產(chǎn)業(yè)工程，成為省內(nèi)有一定影響和知名度的特色科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)，努力建成國(guó)家大學(xué)科學(xué)園。學(xué)?？傮w科研實(shí)力和科研成果轉(zhuǎn)化能力在國(guó)內(nèi)同行業(yè)中具有相當(dāng)影響，名列省內(nèi)同類院校前茅。

〔二〕建設(shè)內(nèi)容

1．研究能力與自主創(chuàng)新能力提升

通過校內(nèi)設(shè)立博士啟動(dòng)專項(xiàng)基金和青年啟動(dòng)專項(xiàng)基金，培育教師根底理論研究能力；通過校內(nèi)力量整合，在效勞地方經(jīng)濟(jì)和加強(qiáng)校企合作平臺(tái)建設(shè)中提升教師應(yīng)用技術(shù)研究能力。到2022年，將逐步擴(kuò)大承當(dāng)國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金、總裝備部基金、兵器科學(xué)根底研究等工程的能力，力爭(zhēng)年平均承當(dāng)國(guó)家自然基金工程〔含社科〕6-8項(xiàng)。逐步擴(kuò)大承當(dāng)國(guó)家973重大根底研究和國(guó)家863高新技術(shù)研究的能力，年平均承當(dāng)5-7項(xiàng)。到2022年，年承當(dāng)國(guó)家自然基金工程〔社科〕14-16項(xiàng)，承當(dāng)973、863工程10-15項(xiàng)。

2．科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)與創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)

科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)是學(xué)?？蒲虚_展的核心，在未來的幾年中，將通過學(xué)科交叉、方向重組、實(shí)力整合，構(gòu)建沈陽(yáng)理工大學(xué)的科研“航母〞，到2022年，新增2-3個(gè)省級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新平臺(tái)。到2022年，力爭(zhēng)打造1-2個(gè)在國(guó)內(nèi)具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)的、到達(dá)國(guó)家級(jí)水平的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。形成在國(guó)內(nèi)具有一定影響的，省內(nèi)具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)的5-8個(gè)以上省級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和5-7個(gè)以上省級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)。

3．國(guó)防科研優(yōu)勢(shì)與效勞國(guó)防建設(shè)

4．科技成果轉(zhuǎn)化與效勞地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)

加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，注重科技成果轉(zhuǎn)化，尤其是國(guó)防高新技術(shù)向民用技術(shù)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化，效勞地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。至2022年，擁有一批代表我校工科專業(yè)領(lǐng)域具有產(chǎn)業(yè)化前景的科研成果和專利，實(shí)現(xiàn)直接向企業(yè)轉(zhuǎn)化，或通過校資產(chǎn)公司完成轉(zhuǎn)化。至2022年，每年向企業(yè)轉(zhuǎn)化高新技術(shù)成果10項(xiàng)以上，為地方企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益過億元；依托科技園孵化基地，校屬產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)擁有產(chǎn)值過億元的龍頭企業(yè)及眾多相關(guān)企業(yè)組成的產(chǎn)業(yè)集群。

5．科研學(xué)術(shù)成果建設(shè)

強(qiáng)化學(xué)?？蒲谐晒?、學(xué)術(shù)成果以及自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果的建設(shè)，建立完善的成果鼓勵(lì)機(jī)制和成果轉(zhuǎn)化推動(dòng)機(jī)制。至2022年，平均每年獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)超過10項(xiàng)，發(fā)表三大檢索論文100篇以上，獲得創(chuàng)造專利30件以上，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的突破。至2022年，實(shí)現(xiàn)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的1-2項(xiàng)，平均每年獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)超過20項(xiàng)，發(fā)表三大檢索論文200篇以上，年獲得創(chuàng)造專利50件以上。

6．大學(xué)科學(xué)園與產(chǎn)業(yè)集群基地建設(shè)

積極籌建大學(xué)科學(xué)園，充分發(fā)揮國(guó)家級(jí)沈陽(yáng)中俄科技合作基地作用，吸引一定數(shù)量的國(guó)防企業(yè)技術(shù)中心或研發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐大學(xué)科學(xué)園，形成以國(guó)防研究為特色的科技群體，推動(dòng)我校國(guó)防技術(shù)研究的開展和產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程；吸引高新技術(shù)產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)化前景廣泛的高新技術(shù)工程進(jìn)駐大學(xué)科學(xué)園，推動(dòng)我校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的直接作用。形成軍民結(jié)合、寓軍于民的產(chǎn)學(xué)研合作模式和產(chǎn)業(yè)集群基地。

〔三〕保障措施

1．發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)、突出兵工特色

拓寬縱向課題的立項(xiàng)渠道，突出兵工特色，發(fā)揮學(xué)校相關(guān)學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校與兵器行業(yè)的研究所、大型軍工企業(yè)合作，從預(yù)研工程開始，瞄準(zhǔn)背景演示工程和型號(hào)工程，爭(zhēng)取重大立項(xiàng)和更多立項(xiàng)。

2．拓寬合作交流渠道，加速科研開展

一是重點(diǎn)加強(qiáng)中俄國(guó)際科技合作，充分發(fā)揮我校的國(guó)家級(jí)中俄科技合作基地的作用，通過引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)新，在重點(diǎn)領(lǐng)域先行突破，快速提高我?？蒲袑?shí)力。

二是重點(diǎn)加強(qiáng)與國(guó)家有關(guān)部委及省市地方政府的合作，圍繞著從中國(guó)制造走向中國(guó)創(chuàng)造的過程，圍繞地方經(jīng)濟(jì)開展和東北裝備制造業(yè)基地建設(shè)，組織開展科研工作。

三是加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，拓展橫向課題立項(xiàng)渠道。以沈陽(yáng)理工大學(xué)新科中小企業(yè)效勞中心為平臺(tái)，引導(dǎo)教師走向社會(huì)、走向企業(yè)，解決企業(yè)技術(shù)難題；進(jìn)一步加強(qiáng)與省內(nèi)外企業(yè)，特別是沈西工業(yè)走廊、沈北開發(fā)區(qū)、渾南高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的企業(yè)合作，圍繞重大機(jī)械裝備、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、節(jié)能環(huán)保、區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展等領(lǐng)域，深入開展產(chǎn)學(xué)研合作。

四是積極組織各類高水平、高層次學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，鼓勵(lì)教師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師發(fā)表高水平論文和學(xué)術(shù)專著，增強(qiáng)學(xué)校的學(xué)術(shù)氣氛，提高我校教師的學(xué)術(shù)水平。

3．加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)和平臺(tái)建設(shè)，爭(zhēng)取重大工程

堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)人才引進(jìn)與培養(yǎng)力度，重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、培育、支持科技領(lǐng)軍人物，組建新的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的集體優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，充分發(fā)揮科技合作基地、省市工程中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的平臺(tái)作用，加強(qiáng)政策扶持力度，增加設(shè)備與資金投入，為改善科研工作環(huán)境、為提高科研水平提供有力保障。

加強(qiáng)科研資源整合，凝練科研方向，搞好科研工程布局，注重與學(xué)校學(xué)科建設(shè)、學(xué)科布局的銜接，通過科研開展支撐學(xué)科建設(shè)，通過教師科研工作，提高本科教學(xué)水平，支撐教學(xué)研究性大學(xué)建設(shè)。

5.創(chuàng)立大學(xué)科技園，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化

充分發(fā)揮學(xué)校資源的優(yōu)勢(shì)，通過政府投資、引入戰(zhàn)略投資伙伴、通過現(xiàn)代資本運(yùn)營(yíng)等途徑，創(chuàng)立大學(xué)科技園。在建設(shè)好學(xué)?？萍紙@區(qū)的根底上，逐步建成省級(jí)、國(guó)家級(jí)大學(xué)科技園，為高新技術(shù)或創(chuàng)新型企業(yè)提供孵化基地，推動(dòng)校辦企業(yè)的開展，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化。

八、國(guó)際交流與合作建設(shè)規(guī)劃

〔一〕建設(shè)目標(biāo)

至2022年，進(jìn)一步擴(kuò)大國(guó)際交流與合作范圍，深化對(duì)俄合作與交流，拓寬歐美教育市場(chǎng)，使我校初步形成開放型大學(xué)的局面。

至2022年，全面展開對(duì)外交流與合作，全面實(shí)現(xiàn)教育理念、教育資源、人才培養(yǎng)模式與國(guó)際接軌。

〔二〕建設(shè)內(nèi)容

1．校際國(guó)際教育合作與交流

繼續(xù)加強(qiáng)與俄羅斯合作辦學(xué)的深度，爭(zhēng)取國(guó)家教育部支持，與俄方合作院校共同建立普希金學(xué)院。以此為中心開展各種俄語(yǔ)培訓(xùn)；穩(wěn)固和開展與歐、美國(guó)際強(qiáng)校的合作與交流，采用多種教學(xué)模式合作辦學(xué)，聯(lián)合培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

2．國(guó)際教育效勞市場(chǎng)

加強(qiáng)對(duì)國(guó)際教育學(xué)院教師的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平；大力開展短期生特色語(yǔ)言培訓(xùn)，學(xué)歷生的專業(yè)教學(xué)，長(zhǎng)期生的語(yǔ)言教學(xué)，提高辦學(xué)層次，積極申報(bào)漢語(yǔ)本科專業(yè)，加大留學(xué)生的留存率。將國(guó)際教育學(xué)院建設(shè)成為省內(nèi)知名的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中心，爭(zhēng)取獲得國(guó)家級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)工程。

3．國(guó)際合作工程與科研合作

〔1〕鼓勵(lì)和支持二級(jí)學(xué)院開展境外合作辦學(xué)

加強(qiáng)和深化與原有的國(guó)外友好院校的合作，不斷拓展新的合作渠道和領(lǐng)域。根據(jù)各二級(jí)學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色，鼓勵(lì)以學(xué)院為單位開展國(guó)際合作辦學(xué)和科技交流。

至2022年力爭(zhēng)3-4個(gè)學(xué)院與國(guó)外院校建立并實(shí)施合作辦學(xué)，至2022年力爭(zhēng)所有學(xué)院都有在國(guó)外的合作辦學(xué)院校。

〔2〕加大國(guó)家留學(xué)基金工程和引智工程的申報(bào)

充分利用國(guó)家留學(xué)基金委每年都選派出訪問學(xué)者的時(shí)機(jī)，擴(kuò)大教師出國(guó)及學(xué)術(shù)和科研交流；充分利用好國(guó)家的政策優(yōu)勢(shì)和我校中俄科技合作基地，有針對(duì)性地引進(jìn)國(guó)外專家，爭(zhēng)取獲得國(guó)家和省市的外專引智工程資金支持。

4．中華文化傳播與孔子學(xué)院的建設(shè)

在托木斯克國(guó)立大學(xué)孔子學(xué)院的根底上，爭(zhēng)取國(guó)家漢辦的支持，以孔子學(xué)院為中心開拓周圍地區(qū)，建立更多的分院或孔子課堂,吸引更多的國(guó)外學(xué)生來我校學(xué)習(xí);建立對(duì)外漢語(yǔ)教師和志愿者人才儲(chǔ)藏網(wǎng)，為孔子學(xué)院未來的開展提供人才儲(chǔ)藏；積極實(shí)施對(duì)歐、美等國(guó)家孔子學(xué)院的申報(bào)工作，爭(zhēng)取至2022年再申報(bào)成功1所孔子學(xué)院，至2022年到達(dá)3所。

〔三〕保障措施

優(yōu)化資源配置，拓寬開展空間，以交流與合作促學(xué)校的教育改革及開展。在歐、美等國(guó)家尋求聯(lián)合辦學(xué)的著名高校，加強(qiáng)與國(guó)外校際間的工程合作和學(xué)術(shù)及其它教育機(jī)構(gòu)的信息、資料交流，利用我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色學(xué)科進(jìn)行合作，提高科研水平和辦學(xué)層次。

2．突出兵工特色，加強(qiáng)強(qiáng)校聯(lián)合，深化科研合作

根據(jù)我校的軍工特色和所擁有的人才儲(chǔ)藏，繼續(xù)加大與俄羅斯在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)方面的研發(fā)與合作；每年定期與俄羅斯及國(guó)外其他知名

3．加強(qiáng)與各主管部門的聯(lián)系，爭(zhēng)取更多的時(shí)機(jī)和更大的開展空間

加強(qiáng)與孔子學(xué)院總部、國(guó)家教育部歐亞處、國(guó)家留學(xué)基金委、國(guó)家、省、市外專局的聯(lián)系，力爭(zhēng)為學(xué)校爭(zhēng)取更多的開展時(shí)機(jī)和合作工程。

4．提高國(guó)際教育學(xué)院的辦學(xué)層次，擴(kuò)大招生規(guī)模

以營(yíng)銷的方式在俄羅斯及與我校合作的國(guó)家和地區(qū)設(shè)立招生代理人，加大國(guó)際教育學(xué)院的招生宣傳力度，擴(kuò)大留學(xué)生規(guī)模；開展?jié)h語(yǔ)文化的傳播和教育工作，提高國(guó)際教育學(xué)院的辦學(xué)水平。

5．拓展合作辦學(xué)及師資培訓(xùn)的渠道，提高對(duì)外開放程度

廣開渠道，讓更多的教師和學(xué)生“走出去〞與國(guó)際接軌，為學(xué)校的開展培養(yǎng)棟梁之材；以鼓勵(lì)的方式對(duì)積極拓展國(guó)外辦學(xué)合作的二級(jí)學(xué)院予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，推動(dòng)教育國(guó)際化的進(jìn)程。

6．加強(qiáng)對(duì)外宣傳，擴(kuò)大學(xué)校在國(guó)外的知名度

積極參與籌劃高水平國(guó)際論壇，國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，著名人士講座，擴(kuò)大學(xué)校在國(guó)際上影響，吸引更多的國(guó)外專家與我校的專家進(jìn)行工程合作和對(duì)接；積極推進(jìn)教育國(guó)際化，積極開拓更優(yōu)的合作渠道；擴(kuò)大交流，力爭(zhēng)強(qiáng)強(qiáng)合作；注重實(shí)效性，通過教育的國(guó)際交流與合作，使我校成為國(guó)內(nèi)外知名、對(duì)外開放的教學(xué)研究型大學(xué)。

九、校園文化建設(shè)規(guī)劃

〔一〕建設(shè)目標(biāo)

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)，打造以“愛國(guó)奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、追求卓越〞的兵工精神為內(nèi)涵的特色校園文化。

〔二〕建設(shè)內(nèi)容

1．“一館兩場(chǎng)三景四園〞的建設(shè)

完善兵器博物館；建造兵工廣場(chǎng)和國(guó)防文化廣場(chǎng)；創(chuàng)立兵工塔及群雕群、國(guó)防文化園和琴湖生態(tài)主題公園；營(yíng)造生態(tài)校園、科技校園、數(shù)字校園、人文校園。

2．以兵工精神為內(nèi)涵的校園文化建設(shè)

堅(jiān)持薪火相傳的兵工精神；高度認(rèn)同的辦學(xué)理念與特色；營(yíng)造濃厚學(xué)術(shù)氣氛和崇尚創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)術(shù)環(huán)境；樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與校風(fēng)；形成特色的文化品牌；突出獨(dú)特的校園文化環(huán)境。

3．三大識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)

教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)理念的思想識(shí)別系統(tǒng)；

校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語(yǔ)等行為識(shí)別系統(tǒng)；

校園整體面貌、特色建筑、文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng)。

〔三〕保障措施

1．推進(jìn)校園精神文化建設(shè)

遵循黨的教育方針，堅(jiān)持培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，培養(yǎng)師生樹立“愛國(guó)奉獻(xiàn)〞的遠(yuǎn)大理想和崇高信念，培育“自強(qiáng)不息〞的共同意志和奮斗精神，發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)〞的工作作風(fēng)和科學(xué)精神，實(shí)現(xiàn)“追求卓越〞的開拓意識(shí)和共同夙愿,確保校園文化的正確開展方向。

2．標(biāo)準(zhǔn)校園文化制度建設(shè)

建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。將學(xué)校的規(guī)章制度匯編成《沈陽(yáng)理工大學(xué)校典》，依法標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的決策體制、完善決策過程和工作規(guī)那