（新人教版）四川省瀘州瀘縣2017-2018學年八年級上學期期中試題（語文 無答案）

世紀金榜圓您夢想第8頁（共8頁）山東世紀金榜科教文化股份有限公司一、選擇題（共3個題；3分每題，共9分）1．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.凜洌默契一絲不茍白手起家B.關鍵姿態(tài)振耳欲聾夢想成真C.綻放咆哮殫精竭慮無怨無悔D.風采承載驚心動魄玩強攻關2．下列句子中加點成語使用不當的一項是（）A.中國白手起家，一切從零開始，終于圓了航母艦載機著艦這一強軍夢。B.航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的一幕真是驚心動魄。C.科研人員殫精竭慮，使我國的無人戰(zhàn)機在當代天空叱咤風云。D.中國軍人展示出震耳欲聾、蓬勃向上的“中國力量”。3．下各句沒有語病的一項是（）A.發(fā)現青衣江有污染，如果是普通市民，也可以提出建議。B.隨著全面改善水環(huán)境質量政策的落實，使全區(qū)黑臭水體得到有效治理。C.利用微信平臺隨時記錄并發(fā)現問題，是解決民生問題的一個有效途徑。D.新都區(qū)采取關閉、斷電、停產等強制措施，堅決淘汰產能落后和環(huán)境整治無望的企業(yè)。二、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成后面問題。我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。4．下面不能體現“美術畫”特點的一項是()A．假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。B．池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。C．我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。D．東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。5．下面對選文第一段使用的說明方法及其作用的分析，正確的一項是（）A．使用分類別、作比較的說明方法，說明蘇州園林追求圖案之美的特點。B．使用作比較、打比方的說明方法，說明近代的一般住房絕大部分是對稱的。C．使用分類別、作比較的說明方法，說明我國古代宮殿和一般住房的共同特點。D．使用打比方、作比較的說明方法，說明蘇州園林的布局充滿自然之趣的特點。6．下面對選文的分析，不正確的一項是（）A．選文是從亭臺軒榭的布局和假山池沼的配合兩個角度來介紹蘇州園林的。B．選文介紹假山和池沼的特點，目的是說明設計者生平多閱歷，胸中有邱壑。C．蘇州園林的景物布置，是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。D．選文中“一般”“絕大部分”“大多”等限定的詞語，體現了說明文語言的準確性。閱讀《藤野先生》中的幾段文字，完成后面問題。（6分）①到第二學年的終結，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫(yī)學，并且離開仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。②“我想去學生物學，先生教給我的學問，也還有用的?！逼鋵嵨也]有決意要學生物學，因為看得他有些凄然，便說了一個慰安他的謊話。③“為醫(yī)學而教的解剖學之類，怕于生物學也沒有什么大幫助?！彼麌@息說。④將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個字道：“惜別”，還說希望將我的也送他。但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，并且時時通信告訴他此后的狀況。⑤我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。⑥但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。⑦他所改正的講義，我曾經訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。7．讀第①段劃線句，根據上下文，請用藤野先生的口吻補充他“想說的話”，并分析為何他“竟沒有說”。（2分）8．藤野先生只是一名普通的醫(yī)學教授，第⑥段中作者為什么會用“偉大”去評價他，請結合整篇文章內容加以分析。（2分）9．文章最后一句話中的“良心發(fā)現”“正人君子”分別是什么意思？這句話表現了作者什么樣的情感？（2分）閱讀下列文章，回答相關問題（10分）奧斯威辛沒有什么新聞［美］埃·姆·羅森塔爾本報波蘭布熱津卡訊——在布熱津卡，不知怎么，最令人毛骨悚然的是，在這里，太陽和煦、明亮，一排排高大的白楊樹長勢喜人，在門前不遠的草地上，還有兒童在嬉笑、打鬧。這真像是一場惡夢，一切都可怕地顛倒了。在布熱津卡，本來不該有太陽照耀，不該有光亮，不該有碧綠的草地，不該有孩子們的嬉笑。假若在布熱津卡，從來就見不到陽光，青草枯萎凋殘，那才合乎情理，因為這里是一個無法形容的恐怖地方。但是，每天都有許多人從世界各地來到布熱津卡，這里可能是世界上最可怕的旅游中心。人們懷著不同的目的來到這兒，有的是想看一看這里的情況是否像傳說中所描繪的那樣，有的是要提醒自己不要忘記這個悲劇，有的是想通過訪問死難者受折磨的場所，來向他們致意。布熱津卡同南面更加著名的城市奧斯威辛只相隔幾公里。奧斯威辛大約有12000居民，距華沙約17l公里，坐落在莫拉維亞關卡東端的一片沼澤地上。布熱津卡和奧斯威辛共同構成了一座周密組織起來的大型殺人工廠的一部分，被納粹稱為奧斯威辛集中營。從最后一批戰(zhàn)俘脫光了衣服在狗和衛(wèi)兵的驅趕下走進毒氣室到現在，已經過去了十四年，奧斯威辛的慘狀被人們講過許多次了。在集中營呆過的一些人曾寫過許多回憶錄，回憶錄中提到的事是一般正常的人難以想象的。集中營總監(jiān)魯道夫·弗朗茨·弗迪南德·豪斯在被處死前曾寫下一部回憶錄，敘述了大規(guī)模殺人以及在活人身上作試驗的情況。據波蘭人說，有400萬人死在這里。這樣，奧斯威辛就沒有什么新聞好報道了。但是，有一種無形的壓力迫使你提起筆來。這種壓力來自無法抑制的某種感情。專程到奧斯威辛來，什么也不說，什么也不寫，這對于這兒的受難者來說，實在是一種不友好、十分令人痛心的行為。布熱津卡和奧斯威辛如今已是十分寧靜的地方，再也聽不到刺耳的尖叫聲。參觀者默默地邁著步子，先是很快地望上一眼，接著，當他的腦海中浮現出牢房、毒氣室、地牢和刑房時，腳步就逐漸放慢，簡直是在地上拖著走。導游也不必多費唇舌，因為只要他用手一指，就一清二楚了。對于每個參觀者來說，都有某些他認為永遠也不會忘記的特別恐怖之處。有的人在奧斯威辛感受最深的是重新修復的毒氣室，據說這還是“小的”。而對另一些人留下深刻印象的是：在布熱津卡，德國人撤退時破壞了的毒氣室和焚尸爐的廢墟上已長滿了雛菊。許多參觀者目瞪口呆地盯著毒氣室和焚尸爐，因為他們覺得這一切都不可思議。當他們看到玻璃窗后堆積得像小山似的頭發(fā)，看到一堆堆嬰孩的小鞋，看到一排排堆放著被窒息而死的人的尸體的磚房時，不禁毛骨悚然、不寒而栗。一位參觀者突然張開大口，差不多叫出聲來。他看到好多木箱，一排排地放在女牢房里。每只木箱都有三層，寬6英尺，高3英尺。每只箱子晚上都要塞進5至10名女囚，她們就在里面過夜。導游很快地穿過牢房。那里沒有別的東西。有一座用磚砌成的建筑物，在這里，德國人曾在女囚身上作絕育試驗。導游推了推門，門上鎖了。記者實在感激，不必入內了，但馬上臊紅了臉。一條長廊，一排排面孔從墻上死盯著你。成千上萬張照片，囚徒的照片。他們都離開人世了。這些曾經站在照相機前的男人和女人都清楚死亡在等待著他們。他們目光呆滯。但是，中間一排有一張照片卻使記者回顧良久，思緒萬千。一個年輕姑娘，大約只有22歲，豐滿可愛，滿頭金發(fā)。她溫柔地微笑著，好像想起了什么甜蜜美妙的事情。究竟是什么念頭在這個姑娘的腦海中閃過呢?她的形象在奧斯威辛掛滿死難者照片的墻上留下的紀念又意味著什么呢?記者被帶進地下窒息室呆了一會兒，喉嚨就像被人扼住了一樣。又有一個參觀者走了進來，她踉蹌地退了出去，在胸前直劃十字。在奧斯威辛，沒有地方可以祈禱。參觀者懇求似地你望著我，我望著你，然后對導游講道：“夠了?！眾W斯威辛沒有什么新東西可以報道。這里天氣晴朗，樹木青青，門前還有兒童在打鬧、嬉戲。10．為什么文章開頭“本報訊”中把“太陽和煦、明亮，一排排高大的白楊樹長勢喜人，在門前不遠的草地上，還有兒童在嬉笑、打鬧。”這些常人看來很愉快的事說成是“最令人毛骨悚然的”?（3分）11．“導游也不必多費唇舌，因為只要他用手一指，就一清二楚了?！睘槭裁磿@樣呢?（3分12．為什么“廢墟”上長滿雛菊給一些人留下了深刻印象?（3分13．文章的最后一節(jié)是何含義?（3分14．你如何理解“在奧斯威辛，沒有地方可以祈禱”?（3分三、文言文閱讀（16分）閱讀《三峽》一文，回答下列小題。（6分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。15．選出下列句子中加點詞解釋正確的一項（2分）A.沿溯阻絕(順流而下)B.乘奔御風（奔馳）C.夏水襄陵（河岸）D.屬引凄異（連續(xù)）16．下面是“素湍綠潭，回清倒影”一句的翻譯，請選出正確的一項（2分）A.白色的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映出各種景物的影子。B.向來碧綠的潭水里，清楚的倒映出各種景物的影子。C.平靜的河流，碧綠的潭水，都清楚的倒映出各種景物的影子。17．對文章賞析有誤的一項是（2分）A.文章按照春夏秋冬的順序寫三峽之水，突出了其不同季節(jié)的特點。B.文章使用了大量極富表現力的駢散句，語言清新俊逸。C.文章的第二段關于三峽江水的描寫與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。D.文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險的特點。閱讀下列甲乙兩個文段，然后完成下題。舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《孟子·告子下》）世言晉王①之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“吾有三遺恨，與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事②以一少牢③告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之。方其還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯矣！及仇讎④已滅，天下已定，則專寵伶官，沉溺聲色，朝政皆廢。終至一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，不知所歸，何其衰也！憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。（選自《新五代史·伶官傳》，有刪改）注：①晉王：即李克用，因幫助唐朝鎮(zhèn)壓黃巢起義有功封為晉王。后面“莊宗”為其子，稱帝后沉溺聲色，終被伶官叛亂所殺。②從事：一般屬官。③少牢：古代祭祀用牲畜，用羊、豬各一頭叫少牢。④仇讎(chóu)：仇敵。

18．將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）①困于心衡于慮而后作。②憂勞可以興國，逸豫可以亡身。

19．下列對甲乙兩文的理解有誤的一項是（2分）A．甲文中的“生于憂患而死于安樂也”與乙文中的“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的表意有異曲同工之妙，都表明了憂患意識對國家或個人的重要性。B．用它去射死三個敵人。C．甲文中列舉的舜等六位賢士都在經受了艱苦磨練之后，才成就了不平凡的事業(yè)。D．乙文中“可謂壯矣”“何其衰也”分別贊莊宗成功時意氣之盛和嘆其失敗時形勢之衰。興與亡、盛與衰的前后對照極為強烈，發(fā)人深省。

20．聯(lián)系學習或生活實際，簡要談談甲乙兩文對你走向成才之路有什么啟發(fā)。（2分）四、詩歌鑒賞（4分）閱讀下面的詩歌，完成題。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入船涼。憶君遙在瀟湘上，愁聽清猿夢里長。25．詩歌一二兩句中描寫了“橘柚香”、“江風引雨”等景色，請選擇一處分析其表達作用。（3分）26．詩歌三四兩句運用了什么表現手法？請結合詩句簡要分析。（3分）五、名著導讀（4分）閱讀下面片段，完成下列小題。那種地道人笑道：“墻角邊綠楊樹上新添了一個老鴉巢，每日直聒到晚?！北娙说溃骸鞍烟葑由厦嫒ゲ鹆四浅脖懔?。”有幾個道：“我們便去?！盇也乘著酒興，都到外面看時，果然綠樹上一個老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清凈。”李四便道：“我與你盤上去，不要梯子?！盇相了一相，走到樹前，把直裰煅脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起！”29．選段中“A”指的是_________（填寫人名），他的綽號是___________。30．請你再寫出一個和他相關的故事：六、默寫（6分）31．古詩文默寫。（1）自三峽七百里中，。（2）何夜無月？何處無竹柏？_______________________。（3），望峰息心；經綸世務者，___________________。（4）李白《渡荊門送別》一詩中描寫渡過荊門進入楚地后看到的壯闊景象的兩句詩是：_________________，__________________。七、綜合性學習（6分）32．八年級(2)班的同學們決定開展“走進父親節(jié)”的綜