課程教學(xué)大綱

玉溪師范學(xué)院國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)（師范類(lèi)）課程教學(xué)大綱文學(xué)院8月審定《西方教育思想專(zhuān)項(xiàng)》課程教學(xué)大綱一、基本信息課程編號(hào):課程名稱(chēng)：西方教育思想專(zhuān)項(xiàng)英文名稱(chēng):課程性質(zhì):專(zhuān)業(yè)選修總學(xué)時(shí)：36學(xué)分：2合用對(duì)象:國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)先修課程：教育學(xué)原理二、編寫(xiě)闡明（一）課程的性質(zhì)文學(xué)院國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)選修課。（二）課程教學(xué)目的和基本規(guī)定1、理解國(guó)外教育發(fā)展的重大事件及其背景；2、理解國(guó)外出名教育家的生活、著作和思想；3、掌握國(guó)外教育發(fā)展的重要階段和線(xiàn)索。（三）課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：各時(shí)期重要教育思想家的教育理論和思想難點(diǎn)：教育學(xué)名著的解讀（四）課程教學(xué)辦法與手段以教師主講的方式，適宜結(jié)合多媒體輔助教學(xué)。（五）實(shí)踐環(huán)節(jié)課程實(shí)踐：每人規(guī)定寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記，每篇字?jǐn)?shù)不少于1000字，閱讀文本為教師指定的十本必讀書(shū)目中任選兩本：1、柏拉圖：《抱負(fù)國(guó)》2、亞里士多德：《政治學(xué)》3、昆體良：《昆體良教育論著選》4、夸美紐斯：《大教學(xué)論·教學(xué)法解析》5、洛克：《教育漫話(huà)》6、盧梭：《愛(ài)彌兒》7、裴斯泰洛齊：《裴斯泰洛齊教育論著選》8、赫爾巴特：《普通教育學(xué)·教育學(xué)講授綱要》9、福祿培爾：《人的教育》10、杜威：《民主主義與教育》（六）教學(xué)時(shí)數(shù)分派表(或教學(xué)進(jìn)度表)《西方教育思想專(zhuān)項(xiàng)》教學(xué)時(shí)數(shù)分派表教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分派采用何種多媒體教學(xué)手段章節(jié)重要內(nèi)容講授實(shí)驗(yàn)討論習(xí)題課外其它小計(jì)1第一章：導(dǎo)論：學(xué)什么？為什么學(xué)？如何學(xué)？1PPT2第二章：古希臘教育思想5PPT3第三章：古羅馬教育與昆體良教育思想2PPT4第四章：猶太人的“妥拉教育”2PPT5第五章：《新約》中的教育思想2PPT6第六章：中世紀(jì)教育思想2PPT7第七章：文藝復(fù)興教育思想2PPT8第八章：夸美紐斯的教育思想2PPT9第九章：?jiǎn)⒚芍髁x教育思想2PPT10第十章：盧梭的“自然主義”教育思想2PPT11第十一章：教育學(xué)形成時(shí)期四大家4PPT12第十二章：科學(xué)教育1PPT13第十三章：進(jìn)步主義教育與杜威3PPT14第十四章：蘇霍姆林斯基2PPT15第十五章：當(dāng)代十種教育思潮介紹4PPT累計(jì)36（七）本課程與其它課程的聯(lián)系本課程是文學(xué)院國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)選修課，是《教育學(xué)原理》課程的進(jìn)一步延伸。（八）教材與重要參考書(shū)教材：《西方教育思想史》，單中惠主編，教育科學(xué)出版社，。參考書(shū)：1、《西方教育文化史》，[美]R·弗里曼·伯茨，王鳳玉譯，山東教育出版社，。2、《外國(guó)教育思想史》，張斌賢主編，高等教育出版社，。3、《西方教育思想史》，王天一、方曉東編著，湖南教育出版社，1996年。（九）闡明本課程是專(zhuān)業(yè)選修課?？己诵问剑浩谀╅_(kāi)卷。評(píng)分方法：期末開(kāi)卷占80%，兩篇讀書(shū)筆記各占10%。三、教學(xué)內(nèi)容綱要《西方教育思想專(zhuān)項(xiàng)》教學(xué)內(nèi)容綱要第一章導(dǎo)論：學(xué)什么？為什么學(xué)？如何學(xué)？一、教學(xué)基本規(guī)定1、理解學(xué)習(xí)《西方教育思想專(zhuān)項(xiàng)》這門(mén)課的重要性。2、理解教育思想與教育制度、政治制度及其它學(xué)科（倫理學(xué)、心理學(xué)等）的關(guān)系。3、理解閱讀原著的重要性。二、教學(xué)內(nèi)容解說(shuō)課程教學(xué)大綱，布置必讀書(shū)目與讀書(shū)筆記規(guī)定，推薦參考書(shū)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。第二章古希臘教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1．理解古希臘教育的歷史分期和城邦教育制度的興衰過(guò)程；2．明確不同歷史時(shí)期教育的基本特性以及斯巴達(dá)和雅典城邦教育的異同；3．掌握柏拉圖、亞里士多德的教育思想。4.綜合：運(yùn)用古希臘的教育理論反思中國(guó)當(dāng)代的中小學(xué)教育狀況。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：古希臘的“文化公共性”要點(diǎn)：古希臘的歷史、政治、文學(xué)、哲學(xué)介紹?！拔幕残浴钡木唧w體現(xiàn)及其影響。第二節(jié)：柏拉圖的《抱負(fù)國(guó)》要點(diǎn)：柏拉圖的生平與重要著作。《抱負(fù)國(guó)》中的教育思想與城邦政治的關(guān)系。第三節(jié)：亞里士多德的教育思想要點(diǎn)：亞里士多德的生平與重要著作。博雅教育（自由教育、通識(shí)教育）的內(nèi)涵與影響。第三章古羅馬教育與昆體良的教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1．理解古代羅馬從共和時(shí)期到帝國(guó)時(shí)期的教育制度的發(fā)展與演變狀況；2．理解以西塞羅及其時(shí)代的羅馬教育理論的特點(diǎn)。3.掌握昆體良的《雄辯術(shù)原理》中的重要教育思想。4.綜合：比較古希臘與古羅馬教育思想的共同點(diǎn)與重要區(qū)別點(diǎn)。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：古代羅馬的教育制度要點(diǎn)：古羅馬共和早期的教育目的：培養(yǎng)農(nóng)民-士兵雙重身份合一的共和國(guó)公民。古羅馬帝國(guó)時(shí)期的教育目的：培養(yǎng)演說(shuō)家－培養(yǎng)效忠帝國(guó)的順民和官吏。第二節(jié)：昆體良的教育觀點(diǎn)要點(diǎn)：1.教育與天賦同樣重要；2.教育要遵照小朋友的年紀(jì)特點(diǎn)；德行是首要品質(zhì)，教育目的：培養(yǎng)善良而精于雄辯術(shù)的人（雄辯家一定要善良）；學(xué)校教育優(yōu)于家庭教育；班級(jí)授課制的萌芽：倡導(dǎo)集體教學(xué)。第四章猶太人的“妥拉教育”一、教學(xué)基本規(guī)定1、理解猶太人的歷史。2、理解猶太教的信仰特性。3、理解猶太人的教育特性。4.綜合運(yùn)用：比較猶太教育與中國(guó)古代教育的重要不同點(diǎn)。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：猶太人的歷史與摩西律法的重要內(nèi)容要點(diǎn)：1.《舊約》反映的猶太人歷史。2.猶太教信仰的重要內(nèi)容。第二節(jié)：“妥拉教育”的重要內(nèi)容與方式及意義要點(diǎn)：1.“摩西律法”的重要內(nèi)容。2.《塔木德》中反映出來(lái)的教育思想。第五章《新約》中的教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1、理解《新約》的重要內(nèi)容。2、理解耶穌與保羅的重要思想。3、理解基督教的發(fā)展簡(jiǎn)史。4.綜合：基督教對(duì)西方文化的深遠(yuǎn)影響。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：《新約》的重要內(nèi)容要點(diǎn)：1.《新約》重要內(nèi)容與早期基督教發(fā)展簡(jiǎn)史。2.耶穌生平、思想。第二節(jié)：耶穌的教育思想；保羅的教育思想耶穌作為教師的典范意義。保羅思想對(duì)教師的啟示意義。第六章中世紀(jì)教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1.理解基督教在西歐中世紀(jì)的特殊地位及其在思想上宣揚(yáng)或推行的重要觀點(diǎn)、政策以及對(duì)文化教育的影響。2.理解西歐中世紀(jì)學(xué)校教育變化的基本線(xiàn)索及后期的進(jìn)步(涉及進(jìn)步的因素)。3.掌握騎士教育的重要內(nèi)容。4.綜合：中世紀(jì)大學(xué)對(duì)當(dāng)代大學(xué)的影響。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)中世紀(jì)三大教育類(lèi)型要點(diǎn)：1.簡(jiǎn)述中世紀(jì)歷史。2.中世紀(jì)三大教育類(lèi)型：教會(huì)教育；騎士教育；宮廷教育第二節(jié)大學(xué)的興起要點(diǎn)：中世紀(jì)大學(xué)的特點(diǎn)1.學(xué)術(shù)自由和大學(xué)自治2.宗教性和國(guó)際性3.職業(yè)性和實(shí)用性4.民主性和平等性第七章文藝復(fù)興教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1.理解文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義思想和后期的宗教改革運(yùn)動(dòng)。2.熟悉：文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育的普通特點(diǎn)；文藝復(fù)興時(shí)期人文主義思想家維多里諾、伊拉斯謨、拉伯雷和蒙田的教育思想；早期空想社會(huì)主義者莫爾的教育思想；宗教改革家路德、梅蘭克頓、加爾文等人的教育思想。3.掌握：人文主義在文藝復(fù)興時(shí)期教育界的體現(xiàn)。4.綜合：人文主義的人性抱負(fù)對(duì)后世教育的影響。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：人文主義教育思想要點(diǎn)：人文主義思潮興起的社會(huì)背景。維多里諾、伊拉斯謨、拉伯雷和蒙田的人文主義教育思想。莫爾的烏托邦教育思想中對(duì)“勞動(dòng)”的重視。第二節(jié)：宗教改革家教育思想要點(diǎn)：路德、梅蘭克頓、加爾文等人的教育思想：新教改革的影響。“國(guó)民教育”思想的提出與初步實(shí)踐。第八章夸美紐斯的教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1.理解夸美紐斯的生平及其時(shí)代。2.熟悉《大教學(xué)論》中的重要教育理論：泛智主義。3.掌握夸美紐斯教育思想的繼承與創(chuàng)新性。4.綜合：夸美紐斯對(duì)教育的重要奉獻(xiàn)及其歷史地位。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)夸美紐斯生平與重要著作要點(diǎn)：夸美紐斯的生平及其時(shí)代?？涿兰~斯的其它著作。第二節(jié)《大教學(xué)論》要點(diǎn)：1.夸美紐斯論教育作用與目的2.論教育適應(yīng)自然3.論普及教育4.論學(xué)校體系5.論年制、班級(jí)授課制和泛智教育6.論教學(xué)原則7.論道德教育第九章啟蒙主義教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1.理解啟蒙主義時(shí)期的重要哲學(xué)思潮。2.理解洛克紳士教育理論的目的、內(nèi)容、辦法。3.掌握席勒的“美育理論”。4.綜合運(yùn)用：形式教育與實(shí)質(zhì)教育之爭(zhēng)：“重智力與重知識(shí)”。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：洛克的“紳士教育”思想要點(diǎn)：紳士抱負(fù)：德行、智慧、禮儀、學(xué)問(wèn)。重視體育、德育與禮儀。形式教育與實(shí)質(zhì)教育之爭(zhēng)：“重智力與重知識(shí)”第二節(jié)：席勒的“審美教育”思想要點(diǎn)：感性沖動(dòng)與形式?jīng)_動(dòng)的分裂。游戲沖動(dòng)的協(xié)調(diào)作用?！皩徝罏跬邪睢彼枷爰捌鋵?duì)馬克思、馬爾庫(kù)塞等人的影響。第十章盧梭《愛(ài)彌兒》中的“自然主義”教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1.理解盧梭的生平與時(shí)代。2.理解《愛(ài)彌兒》中的“自然主義教育”思想。3.理解盧梭教育思想對(duì)后世的重大影響。4.綜合運(yùn)用：“自然主義教育”對(duì)當(dāng)今中國(guó)教育的的啟示。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：盧梭的生平與社會(huì)政治觀要點(diǎn)：1.《懺悔錄》中反映出來(lái)的盧梭生平與思想。2.盧梭的文學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)重要著作。第二節(jié)：盧梭的“自然主義教育”理論要點(diǎn)：1.《愛(ài)彌兒》的重要內(nèi)容：各階段的教育。2.《愛(ài)彌兒》中的重要教育思想：遵照小朋友天性的發(fā)展；從經(jīng)驗(yàn)中去學(xué)習(xí)；培養(yǎng)“自然人”；重視小朋友的自由等等。第十一章教育學(xué)形成時(shí)期的四大家一、教學(xué)基本規(guī)定1.理解十九世紀(jì)早期歐洲政治經(jīng)濟(jì)與教育思想的演變。2.熟悉裴斯泰洛齊、福祿培爾、赫爾巴特、第斯多惠各自教育思想的重要觀點(diǎn)。3.掌握這四位教育家對(duì)“教育學(xué)”學(xué)科正式形成的重要奉獻(xiàn)。4.綜合：四位教育家對(duì)后世的重大影響力。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：裴斯泰洛齊的教育思想要點(diǎn)：1.“要素教育”的重要內(nèi)容：直觀性教學(xué)原則、實(shí)物教學(xué)原則循序漸進(jìn)原則、鞏固性教學(xué)原則、適應(yīng)小朋友年紀(jì)特性的教學(xué)原則等。2.論“教育的心理學(xué)化”。第二節(jié)：赫爾巴特《普通教育學(xué)》的教育思想要點(diǎn)：主知主義的教育思想統(tǒng)覺(jué)論教育性教學(xué)多方面愛(ài)好（課程理論）教學(xué)系統(tǒng)化（教學(xué)原則）教師中心地位教學(xué)階段論德育目的第三節(jié)：福祿培爾《人的教育》的教育思想要點(diǎn)：1.“恩物”及游戲?qū)π∨笥雅囵B(yǎng)的重壓作用。2.福祿培爾對(duì)幼兒教育的巨大影響及其與蒙臺(tái)梭利小朋友教育的異同點(diǎn)。第四節(jié)：第斯多惠的教育思想要點(diǎn)：1.“全人類(lèi)教育”思想：自動(dòng)性原則，自然適應(yīng)性原則，文化適應(yīng)性原則。2.《德國(guó)教師培養(yǎng)指南》中的教師培養(yǎng)原則及其對(duì)當(dāng)今師范教育的啟示作用。第十二章科學(xué)教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1.理解十九世紀(jì)后半期歐洲社會(huì)變革與教育思想的演變。2.熟悉斯賓塞和赫胥黎的“科學(xué)教育”思想的重要觀點(diǎn)。3.掌握：“科學(xué)教育”的重要原則。4.綜合：“科學(xué)教育”與人文主義傳統(tǒng)教育的沖突與融合。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：斯賓塞的科學(xué)教育思想要點(diǎn)：斯賓塞《什么知識(shí)最有價(jià)值》中的重要觀點(diǎn)。斯賓塞教育思想對(duì)后世的影響。第二節(jié)：赫胥黎的科學(xué)教育思想要點(diǎn)：赫胥黎《科學(xué)與教育》中的重要教育思想。赫胥黎對(duì)英國(guó)科學(xué)教育思想普及化的重要作用。第十三章進(jìn)步主義與杜威的教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1.理解二十世紀(jì)初美國(guó)社會(huì)發(fā)生的“進(jìn)步主義運(yùn)動(dòng)”及其教育變革。2.熟悉“進(jìn)步主義教育”的重要理論與實(shí)踐。3.掌握杜威的重要教育思想及其對(duì)現(xiàn)當(dāng)代世界教育的重要奉獻(xiàn)與影響。4.綜合：在中國(guó)當(dāng)今建設(shè)“杜威式學(xué)?！钡目赡苄?。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：進(jìn)步主義運(yùn)動(dòng)的教育理論與實(shí)踐要點(diǎn)：二十世紀(jì)初的美國(guó)歷史概況。“進(jìn)步主義教育之父”帕克的教育思想。約翰遜的“有機(jī)教育學(xué)校”；柏克赫斯特的“道爾頓計(jì)劃”；華虛朋的“文納特卡計(jì)劃”；沃特的“葛雷計(jì)劃”。第二節(jié)：杜威的教育思想要點(diǎn)：1.《民主主義與教育》中的重要教育思想：教育即生長(zhǎng)；教育即生活；學(xué)校即社會(huì)。2.“在做中學(xué)”的重要實(shí)踐。3.克伯屈的“設(shè)計(jì)教學(xué)法”及其與杜威思想的關(guān)系。第十四章蘇霍姆林斯基的教育思想一、教學(xué)基本規(guī)定1.理解蘇聯(lián)教育發(fā)展概況。2.熟悉蘇霍姆林斯基的教育理論與實(shí)踐。3.理解蘇霍姆林斯基的教育奉獻(xiàn)。4.綜合：比較杜威教育思想與蘇霍姆林斯基教育思想的重要異同點(diǎn)。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：蘇霍姆林斯基的生平與教育實(shí)踐要點(diǎn)：蘇霍姆林斯基的生平與重要著作。帕夫雷什中學(xué)的教育實(shí)踐。第二節(jié)：蘇霍姆林斯基的教育理論及其影響要點(diǎn)：蘇霍姆林斯基論教育目的：提出了“培養(yǎng)共產(chǎn)主義建設(shè)者”、“培養(yǎng)全方面發(fā)展的人”、“聰穎的人”、“幸福的人”、“合格的公民”等等。重視德智體美勞全方面發(fā)展。真正的教育家是教育理論家與教育實(shí)踐家的完美結(jié)合。第十五章當(dāng)代十種教育思潮介紹一、教學(xué)基本規(guī)定1.理解20世紀(jì)后半期西方社會(huì)變革與教育演變。2.熟悉十個(gè)現(xiàn)當(dāng)代西方教育思想流派的重要觀點(diǎn)及其哲學(xué)基礎(chǔ)。3.理解這些教育流派的合理性意義及其對(duì)中國(guó)當(dāng)代教育的啟示。4.綜合：能純熟運(yùn)用這些理論于自己的教學(xué)、教育管理設(shè)計(jì)中。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)：要素主義教育；新托馬斯主義教育；永恒主義教育要點(diǎn)：巴格萊、科南特的“要素主義教育”：教育內(nèi)容不變的的永恒要素；“新三藝”(即數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和外語(yǔ))馬利坦的新托馬斯主義教育：重視宗教教育。哈欽斯、阿德勒、利文斯通、阿蘭等人的“永恒主義教育”：重視閱讀典型。第二節(jié)：存在主義教育；新行為主義教育；構(gòu)造主義教育要點(diǎn)：1.存在重要教育：德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝斯、馬丁·布伯；教育人類(lèi)學(xué)家博爾諾夫、美國(guó)教育家尼勒等。存在主義重要教育觀點(diǎn)：（1）教育的本質(zhì)和目的在于使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我生成。（2）強(qiáng)調(diào)品格教育的重要性（3）倡導(dǎo)學(xué)生自由選擇道德原則（4）主張個(gè)別教育