九年級語文試題-九年級語文下冊第一單元復(fù)習(xí)試題及答案

Word九年級語文試題-九年級語文下冊第一單元復(fù)習(xí)試題及答案

5．文學(xué)常識正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《我愛這土地》一文的是艾青，文學(xué)家。

B．《鄉(xiāng)愁》一文的是余光中，他是中國詩人。

C．《我用殘損的手掌》一文出處是《戴望舒全篇》，是戴望舒，他是詩人。

D．《祖國》一文的是萊蒙托夫他是前蘇聯(lián)著名詩人。

6．下面的句子，在表情達(dá)意上既生動又恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

A．那高高的摩天大樓像是鉆天的白楊樹，直刺蒼穹。

B．幾棵野菊，柔弱的莖上頂著小小的黃花，雄赳赳地立在路旁。

C．面對著這幽林秀水、佳木野芳，我仿佛是喝了香醇的美酒，心都醉了。

D．如果說人民群眾是汪洋大海的話，那么個人只不過是一棵不起眼的小草。

7．為下列各句選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①國家（）教師長期從事教育事業(yè)。

②他又來信（）我，勸我改用英語寫作。

③國務(wù)院教育主管部門根據(jù)本法（）實(shí)施細(xì)則，報國務(wù)院批準(zhǔn)后施行。

④內(nèi)容也是（）了的，你不能寫得不全，更不能把不合要求的東西寫進(jìn)去。

A．鼓勵激勵制定審定

B．勉勵鼓勵規(guī)定制定

C．獎勵勉勵確定規(guī)定

D．鼓勵勉勵制定規(guī)定

8．說法得體的是（）（2分）

A．老師對小明說“這個道理很簡單，是人就懂，你怎么會不明白？”

B．謝謝您的合作，歡迎您再來。

C．昨天是我的十六歲誕辰。

D．老師，你上課講得太快，我根本沒聽懂，再給我講一遍。

9．把下面的句子組成一段話（2分）

①基礎(chǔ)本來包括德育、智育、體育幾個方面，人們往往只看到了智育。

②這樣理解“基礎(chǔ)”，結(jié)果只能妨礙人才的成長。

③但是，有的同學(xué)，甚至教師，對“基礎(chǔ)”的理解往往偏于狹窄。

④智育包括書本知識、非書本知識的學(xué)習(xí)和諸種能力的培養(yǎng)，人們又往往只看到書本知識的學(xué)習(xí)。

⑤中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時期，每個中學(xué)生都應(yīng)該打好基礎(chǔ)。

⑥書本知識又包括教科書和課外讀物，人們又往往只看到了教科書。

正確順序：_______________________________________________________________

10．仿照下面句子的格式造句（4分）

（1）金錢可以買到豐厚的禮品，卻不能換來珍貴的友情。

金錢可以____________________________，卻不能________________________。

（2）一曲輕音樂，就像一杯清香的好茶，使人聽過后心情暢快、愜意。

一曲____________________________音樂，就像________________________，使人聽過后______________________。

11．評價一首歌曲的好壞，不僅要聽它的旋律是否和諧，還要看它的歌詞是否健康。請從下面兩句歌詞中任選一句，從思想內(nèi)容方面進(jìn)行簡評。（2分）

①“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”

②“人生短短幾個秋，不醉不罷休”

①_____________________________________________________________________

②_____________________________________________________________________

12．將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）（2分）

在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是________________；可以是寥寥的片言只語，也可以是___________；可以直對相知的友人，也可以朝向__________________；可以是面對面的激烈爭辯，也可以只是______________________。

A．素不相識的陌生人

B．走了火的雷霆霹靂

C．悄無聲息的一個暗示的眼神

D．不停的絮絮叨叨

13．閱讀畢淑敏《造心》中的片斷，并完成下列問題。（4分）

①孔雀絢麗的羽毛，是大自然物競天擇造出的。②白楊筆直刺向碧宇，是密集的群體和高遠(yuǎn)的陽光造出的。③清香的花草和繽紛的落英，是植物吸引異性繁衍后代的本能造出的。④鋼鐵般堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格，是靠優(yōu)異的稟賦并在生活中磨煉出來的。⑤我們的心，。

（1）對上文所用修辭方法及其含義和作用的理解，錯誤的一項(xiàng)是（）

A．第①句運(yùn)用擬人手法，生動地說明了孔雀的美麗是經(jīng)過自然選擇進(jìn)化而來的。

B．第③句運(yùn)用比喻手法，形象地表達(dá)了花草、落英是其自身本能的杰作。

C．第④句運(yùn)用比喻手法，形象地表現(xiàn)了堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格的特點(diǎn)。

D．全段構(gòu)成排比，表明了多姿多彩的萬事萬物是其本身與外在環(huán)境相互作用的結(jié)果。

（2）填入第⑤句空格處句意準(zhǔn)確、句式最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．不能不否認(rèn)是在長久的不知不覺的過程中以自己的雙手塑造而成的。

B．不是在長久的不知不覺的過程中以自己的雙手塑造而成的嗎？

C．是在長久的不知不覺的過程中以自己的雙手塑造而成的。

D．難道不是在長久的不知不覺的