人教版三年級語文下語文園地一教案教學設計

錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。1010頁教學目標：

語文園地一的寵愛。寫出家鄉(xiāng)景物的特點，并開放豐富的想象。能自己覺察一些詞語的特點，積存由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。積存量詞和成語。會正確使用一些量詞。學習在閱讀中積存語言，隨時記錄。教學重點、難點：用不同的方式把家鄉(xiāng)景物的特點介紹具體。覺察一些詞語的特點，積存由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。教學預備：搜集家鄉(xiāng)風光的照片。搜集一篇描寫大自然秀麗風光的文章。詞語卡片。教學過程：1〔口語交際〕有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著很多的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧：二、自主溝通探究方法明確說與聽的要求：。如有小朋友提問，應急躁解答他們的提問。三、圍繞話題互動溝通誰來說說：我們都可以介紹家鄉(xiāng)的什么？〔風景、特產(chǎn)〕你想介紹家鄉(xiāng)的什么呢？用簡潔的一、二句話說明。么味道？怎樣才能使我聽得明白呢？〔介紹時要具體〕其他同學認真聽，可以給說的同學補充，也可以提出問題。我說清楚了嗎？〔說清楚了，四人一組，進展溝通。全班匯報。聽了同學們的介紹，我也想把我家鄉(xiāng)給你們介紹一下可以嗎？〔看影片，聽介紹〕各有特點。特別是冬雪，掩蓋大地長達四個月之久，故有冰城的美譽。嚴寒、漫自然條件。了冰燈，在太陽島上還有雪雕。冰燈、雪雕都是那樣的千姿百態(tài)、栩栩如生。想親眼看看嗎？〔想〕歡送你們到哈爾濱去，到時候我可以給你們做導游。次進展溝通，推出你們小組內(nèi)說的最好的給全班同學說說。剛剛同學們介紹的都很好，假設每個人都能說出幾句洪亮的廣告詞，讓說一說。四、拓展運用提升力量布置在生活中的交際。請向父母或其他長輩介紹一處家鄉(xiāng)景物?；貞浤阌洃浿械拇禾焓窃鯓拥?，給大家說一說。2〔習作〕一、積存〔看家鄉(xiāng)〕談話引入。的家鄉(xiāng)吧！景區(qū)？〔蒙山、顓臾故城遺址、大洼、明光寺、曾子山、母子山、五龍湖等〕小朋友們今日的學習狀態(tài)特別好！那咱們就接著說。從剛剛的介紹當中二、嘗試〔一〕合作溝通拓展思路〔說家鄉(xiāng)〕小組爭論。深刻的印象，留意要相互啟發(fā)。在說之前教師有一個小小的要求。課件出示：。如有小朋友提問，應急躁解答他們的提問。認真聽別人講，可以補充，可以提問題。小組同學相互介紹，并評出介紹得最清楚最動人的同學。小組介紹、評議。全班溝通。出補充。們有什么想說的嗎？〔二〕放膽試寫自主修改〔寫家鄉(xiāng)〕不見經(jīng)傳的，說不定由于你們的介紹，會使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風景區(qū)呢！你們想不想用奇特的筆墨去贊美家鄉(xiāng)??？佳作引路，章法導寫按肯定的挨次認真觀看景物，按肯定的挨次寫。出示片斷一：愈多，集合成一條條小溪。學生讀片斷，并說說這段話是按什么觀看的？①按空間挨次；②按時間挨次；③按從整體到局部或從局部到整體。抓住景物的特點寫?！矊W生讀片斷，說說這段話寫出了景物，什么特點?〕家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。夕陽向大地灑下金輝，整個葦塘披上了一層金紗，舒適的葦塘。帶著自己的感情寫?！矊W生讀片斷，說說這段話寫出了景物，什么特點?〕村頭的荷塘很美。荷葉有的像倒扣著的草帽；有的探出水面，站在水中，像種情景，聞到的香味則更加濃郁。按先總后分的挨次寫。〔學生讀片斷，說說這段話寫出了景物，什么特點?〕我們的校園像花園，一年四季都有花兒開放。春天，沉睡了一冬的小草糊涂條甩出了一串串柳絮兒，迎春，玫瑰，月季競相開放。夏天，鳳仙花，牽?；ǎ乔ё税賾B(tài)，惹人寵愛──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的張開笑臉??秋天來了，菊花成了校園里的嬌嬌者。它們形態(tài)各異，龍菊張牙舞爪，葵菊眉飛色舞，最惹人寵愛的要數(shù)銀菊了，扎著小辮兒，迎風起舞。描寫抒情相結(jié)合充分表達自己的感情。頌大自然的雄偉、壯麗，或是寄予對奇特將來的向往??，情和景交融起來，寫是落葉也會給人美感。賞識下面的片斷。出示片斷五：〔學生讀片斷，說說這段話寫出了景物，什么特點?〕夏天在空中飛來飛去的蝴蝶，現(xiàn)在已經(jīng)回窩睡覺去了?？墒?，又有一些“蝴蝶”活潑起來了，它們代替了真正的蝴蝶。那就是被秋風吹落了的樹葉。秋風一吹，樹葉隨著紛紛飄落，盡情飛行，有黃的，有綠的，有半黃半綠的。雖然它們不像真正的蝴蝶那樣顏色繽紛、把戲繁多，但也頗具一番情趣！樹葉紛紛落下，“地毯”吧唧吧唧地直響，他們嘻嘻哈哈地笑著、跳著，為秋天增加了生氣。依據(jù)要求，放膽試寫你們想不想用奇特的筆墨去贊美家鄉(xiāng)啊？寫自己的家鄉(xiāng)或其它地方的景物〕依據(jù)下面的提示把題目中有關(guān)語句再讀一讀〔觀看：認真觀看景物的特點。感情：表達寵愛家鄉(xiāng)的感情。(3)教師總結(jié)小朋友們，剛剛聽了你們的介紹，同時教師也被你們深深地感動了，是呀，伙伴們吧！別忘了，先想好一個秀麗的題目，然后想清楚按什么挨次寫，抓住什么特點寫。留意寫出自己的想象和聯(lián)想喲。學生習作。教師巡察，幫助有困難的同學。3〔習作講評〕一、回扣要求，整體評價。上節(jié)課你們說的格外好，小朋友們的樂觀性很高！之后，寫出來的文章也格外的精彩！這節(jié)課我們就來賞識賞識自己的作品吧！二、合作探究，評價溝通。題目串燒〔生賞識并表達自己的想〕賞識這些題目下面精彩的文章。佳文有約？〔好，那么我們就請她讀給我們聽〕她們在讀的時候，同學們可以邊讀邊想想，這些文章哪些地方寫得好，為什么？〔〕師補充：〔板書：寫清楚、要真摯，開放豐富的想象〕這樣的文章才會更加精彩〔板書：精彩〕學生邊說，教師邊完成板書好段推舉彩局部讀給同學聽一聽，邊讀邊評議評議。精。三、覺察缺乏，自行修改。和同學們一起來修改一下。修改，有不明白的地方可以征求同學或教師的意見。四、佳作賞識，借鑒提高〔附例文〕五、布置作業(yè)你們說好不好呀？第4課時〔我的覺察、日積月累、展現(xiàn)臺〕一、學習“我的覺察”出示課本里的詞語。指名讀，正音。結(jié)合查字典，弄明白詞語意思。表達出另外一個意思。指生舉例說明自己的覺察：如：呼吸。引導學生覺察更多類似的詞語。大小多少 東西來往二、日積月累我會填自己嘗試填一填〔身〕羽毛