（新插圖）人教版一年級上冊數(shù)學全冊期末復習知識點梳理課件

新插圖人教版小學數(shù)學（期末復習）知識點梳理+題型鞏固課件一年級上冊第一單元準備課1.數(shù)一數(shù)第1課時會數(shù)數(shù)知識點1用筆尖點著按順序數(shù)一部分的量1．數(shù)一數(shù)，連一連。點評：先數(shù)出每組有幾只小動物，數(shù)的時候用點數(shù)法，可以用手或筆尖點著同一種小動物，按順序一個一個地數(shù)，還可以在小動物旁邊做標記，然后找出相應的數(shù)字連一連。知識點2用筆尖點著按順序數(shù)兩部分的量2．數(shù)一數(shù)，圈出正確的數(shù)。5673452348910點評：本題可以采用點數(shù)法解答，數(shù)數(shù)時應按照一定的順序，用筆尖點著數(shù)，每數(shù)一個要標記一個，防止重復或遺漏。3．(易錯題)圈出正確的數(shù)和量詞。提升點初次感受事物的量詞1235676783458910345(1)有3(座只)；(2)有6(只棵)；(3)有8(個只)；(4)有4(個朵)；第一單元準備課2.比多少第1課時一一對應比多少知識點1用一一對應理解“同樣多”1．讀一讀，比一比。和同樣多。略點評：青蛙和荷葉一一對應，沒有剩余，我們就說青蛙和荷葉“同樣多”。知識點2用一一對應理解誰多，誰少2．比一比。(1)在少的后面畫“√”。(2)在多的后面畫“√”。點評：(1)1條毛毛蟲對應1只小雞，小雞有剩余，說明小雞的數(shù)量多，毛毛蟲的數(shù)量少。(2)1只貓對應1條魚，魚有剩余，說明貓的數(shù)量少，魚的數(shù)量多。3．(易錯題)填一填，圈一圈。提升點應用對應擺放描述多少(1)(2)______和______同樣多。()少，()多。(3)()少，()多。點評：(1)兩種圖形一一對應沒有剩余，所以兩種圖形數(shù)量同樣多。(2)1個籃球對應1個足球，足球有剩余，所以籃球少，足球多。第一單元準備課單元素養(yǎng)達標練一、我聰明，我會數(shù)。(數(shù)一數(shù)，連一連)(24分)點評：先數(shù)出每種物品和每堆圖形的數(shù)量，可以用點數(shù)法，用手或筆尖點著每種物品和每堆圖形，按順序一個一個地數(shù)，數(shù)完之后可以在旁邊做標記，然后找出相應的數(shù)字連一連即可。二、我機靈，我會涂。(照樣子，看清涂樹葉)(12分)45372點評：在涂色時，根據(jù)上面給出的數(shù)進行涂色，數(shù)是幾，就涂幾片樹葉。三、我細心，我會比。(共24分)1.在少的后面畫“√”。(8分)2.在多的后面畫“√”。(8分)點評：1.兩種水果首尾對齊，但是將上一行的梨和下一行的蘋果一一對應的連一連，會發(fā)現(xiàn)梨多出來1個，所以蘋果少。2.物體胡亂擺放時，可以用圈一圈的方法來比較多少。每次都圈1只狗和1根骨頭，最后剩余1只狗，說明狗多。3.兩種燈籠比一比，在合適的答案后面畫“√”。(8分)多多和同樣多點評：兩種燈籠各1個為一組圈一圈，最后剩余的是1個方形燈籠，所以方形燈籠多。第一單元準備課核心素養(yǎng)提升練初次感受數(shù)與形1．照樣子，連一連。提升點1用圓圈代表不同的物品點評：看清物品，用筆尖或手點著，按一定的順序數(shù)，從1開始，數(shù)到最后一個物品對應的數(shù)是幾，物品的數(shù)量就是幾，在物品旁邊做標注；然后用同樣的方法數(shù)下面的，做標注，最后把相同的數(shù)連起來即可。初次理解用圓圈可以代表不同的物品。2．照樣子，畫一畫?！鹛嵘c2用相應的圓圈數(shù)量代表物品的數(shù)量○○○○○○○○○點評：數(shù)一數(shù)上面的物品個數(shù)，辣椒1個，茄子2個，棒棒糖4個，蘿卜3個，然后在下面畫出相同數(shù)量的○即可。3．照樣子，圈一圈。拓展點1圈出對應的圓圈數(shù)量點評：可以代表任意一種物品，先按順序數(shù)出物品的數(shù)量，再數(shù)出和物品數(shù)量相同的，圈出來即可。4．它們各有幾條腿？數(shù)一數(shù)，把缺少的“○”補完整?！鹜卣裹c2畫出缺少的圓圈數(shù)量○○○○○○○○○點評：先要明確每種小動物有幾條腿，再數(shù)○的數(shù)量，○不夠就接著往下數(shù)，一邊數(shù)一邊畫○，小動物有幾條腿就數(shù)到幾。第二單元位置1.上、下、前、后第1課時上、下位置關系知識點1兩個物品呈上下關系時，描述誰在誰的上(下)面1．圈出正確的答案。(2)在的(上下)面，在的(上下)面，在的(上下)面。在的(上下)面。點評：“上”與“下”是相對的，判斷物體的上下位置關系，必須找出以什么為參照物觀察。(1)中的第1個空是以刺猬為參照物，蘋果在刺猬的背上，所以蘋果在刺猬的上面。第2個空是以蘋果為參照物，刺猬在蘋果的下面。第(2)題同理解答。知識點2多個物品上下關系時，描述一個物品的上(下)面有什么物品2．交通規(guī)則要遵守。(圈出正確的答案)(1)黃燈的上面是()(2)黃燈的下面是()(3)紅燈的下面是()(4)綠燈的上面是()點評：以黃燈為參照物，黃燈的上面是紅燈，下面是綠燈；以紅燈為參照物，黃燈和綠燈都在它的下面；以綠燈為參照物，它的上面有黃燈和紅燈。3．按要求畫一畫。(1)把放在的上面，應該放在哪個位置？畫“○”。

提升點根據(jù)要求正確擺放物品(2)把放在的上面，應該放在哪個位置？畫“□”。

(3)把放在的上面，應該放在哪個位置？畫“△”。

點評：第(1)題是以綠色小汽車為參照物，黃色小汽車在綠色小汽車的上面，就是在綠色小汽車的上一層。同樣的把球放在小狗的下面，以小狗為參照物，球在小狗的下一層。不倒翁在桶和鏟的上面，綠色小汽車的下面，就是在它們之間。第二單元位置1.上、下、前、后第2課時前、后位置關系知識點1兩個物品呈前后關系時，描述誰在誰的前（后）面1．小動物們在比賽，請圈出正確的答案。在的(前后)面，在的(前后)面。點評：“前”“后”是兩個具有相對關系的方位，需要看以誰為參照物。一般來說“活動者”面向的方向是前，背對的方向是后。第1個空是以小鹿為參照物，小鹿面向小兔，所以小兔在小鹿的前面。第2個空是以小兔為參照物，小兔背對著小鹿，所以小鹿在小兔的后面。知識點2多個物品呈前后關系時，描述一個物品的前（后）面是什么物品2．看圖圈一圈。(1)的前面是()。(2)的后面是()，前面是()。(3)的后面有()。點評：唐僧面向孫悟空，所以他的前面是孫悟空。豬八戒背對沙和尚，面向唐僧，所以豬八戒的后面是沙和尚，前面是唐僧。唐僧背對著豬八戒和沙和尚，所以他的后面有豬八戒和沙和尚。3．快樂的體育課！圈一圈，填一填。(1)華華的前面是(聰聰

藍藍)。(2)典典在藍藍的(前

后)面。(3)藍藍的前面有()人，分別是(典典華華聰聰

龍龍)。3提升點改變計量單位化整計算小數(shù)乘整數(shù)的實際應用點評：藍藍前面有幾人，分別是誰，并不包含藍藍自己。第二單元位置2.左、右第1課時區(qū)分左右手知識點1結合生活經(jīng)驗，區(qū)分自己的左右手1．讀一讀，圈出正確的答案。點評：本題圖中人物的后背朝向觀察者，那么圖中人物的左右和觀察者的左右相同。在判斷位置關系時，可以伸出自己的左右手進行判斷。知識點2區(qū)分自己的左右耳、左右肩、左右腿2．想一想，圈出正確的答案。點評：圖中人物的后背朝向觀察者，所以可以把自己代入圖中的人物，媽媽的右耳朵戴著耳環(huán)，叔叔的左肩扛著布袋，運動員正準備用右腳踢球。3．(易錯題)連一連。提升點根據(jù)自己的手擺出動作，辨別圖片的左右手點評：認清自己的左手和右手，以此為參照，做出圖中的各種手勢，來判斷是左手還是右手。第二單元位置2.左、右第2課時物品之間的左右關系知識點1描述兩個物品之間誰在誰的左（右）邊1．圈出正確的答案。(2)在的(左右)邊，在的(左右)邊，在的(左右)邊。在的(左右)邊。點評：本題在判斷左、右時，以觀察者的左手邊為左，右手邊為右。知識點2多個物品之間的左右關系2．想一想，圈出正確答案。在的(左右)邊。(2)在的(左右)邊，(3)在的(左右)邊。

(4)的左邊是(

)。點評：描述多個物品之間的左右關系時，首先需要確定參照物，再判斷圖中的左右關系和觀察者的左右關系是否一致。本題圖中的左右關系和觀察者的左右關系是一致的。第(1)題是以兔子為參照物，猴子在兔子的左邊。(2)(3)題同理可得。第(4)題是以老鼠為參照物，它的左邊是兔子。3．(易錯題)根據(jù)第2題圖，想一想，圈出正確答案。(1)的左邊是(

)。(2)的左邊是(

)。(3)的(左右)邊是。提升點應用左右關系靈活解決問題點評：第(3)題的參照物是小雞，觀察圖，企鵝在小雞的左邊，因此圈左。第二單元位置2.左、右第3課時觀察者與圖中人物方向一致的左右關系知識點1分清圖中人物左右手各拿的物品1．圈出正確的答案。點評：解答這類題目，最重要的是把自己代入題中的人物位置，以此來判斷方位。我們可以分別站在男孩和女孩的位置伸出自己的手進行判斷。知識點2分析圖中人物的左右邊2．圈出正確答案。(1)爸爸的(左右)手牽著寶寶；(2)媽媽的(左右)手牽著寶寶；(3)寶寶的右邊是(爸爸媽媽)；(4)媽媽和寶寶在爸爸的(左右)邊。點評：把自己分別代入爸爸、媽媽和寶寶的位置，伸出自己的手進行判斷。3．(易錯題)大掃除，圈出正確答案。(1)藍藍用(左右)手擦玻璃。(2)典典在藍藍的(左右)邊。(3)樹在教室的(左右)邊。(4)藍藍的(左右)邊有2盆花。提升點改變計量單位化整計算小數(shù)乘整數(shù)的實際應用點評：第(3)題考查物體的相對位置關系，和觀察者的左右位置關系是一致的。第二單元位置2.左、右第4課時觀察者與圖中人物方向不一致的左右關系知識點1分清圖中人物左右手、左右腿1．看圖圈一圈。(左右)手拿乒乓球拍。(2)

(左右)手揚起羽毛球拍。(3)

(左右)腿立在地上。(4)

(左右)腿先跨過欄桿。點評：本題中的4位小朋友都是面對著觀察者的，他們的左右位置關系和觀察者相反。知識點2分析圖中人物的左右邊2．圈出正確的答案。(1)女孩的(左右)邊是。(2)女孩的(左右)邊是。點評：圖中的女孩與我們面對面，與我們的左右方向相反，所以女孩的右邊是小雞，左邊是小貓。3．圈出正確的答案。(1)媽媽的(左右)手扶著聰聰。(2)爸爸伸出的是(左右)手。提升點1應用左右關系解決問題點評：媽媽扶著聰聰?shù)氖衷谖覀兊挠沂诌叄瑡寢屌c我們面對面，因此媽媽的左手扶著聰聰，同理，爸爸伸出的是右手。4．(易錯題)把正確的答案圈起來。(1)聰聰?shù)?左右)手和天天的(左右)手碰在一起。(2)龍龍用(左右)手扣球。提升點2用左右關系解決生活實際問題點評：本題既有面對觀察者的，也有背對觀察者的。可以將自己代入圖中不同人物的位置，伸出自己的手進行判斷。第二單元位置單元素養(yǎng)達標練一、我聰明，我會圈。(共28分)1．看圖說拔蘿卜的故事，再把正確的答案圈起來。(12分)(1)在的(上下)面。(2)在的(前后)面。(3)在的(前后)面。(說故事略)點評：判斷物體的上下、前后位置關系時，必須找出是以什么為參照物觀察。2.貨物架。(16分)(1)在的(左右)邊。(2)在的(上下)面。(3)的(左右)邊是。(4)的(左右)邊是。點評：在貨物架上，高層的是“上”，低層的是“下”，“上”與“下”是相對的，因此首先需要找到參照物。(3)是以櫻桃為參照物，它的右邊是桃子。(4)是以葡萄為參照物，它的左邊是西瓜。二、我機靈，我會畫。(共18分)1.在的右邊方格中畫“○”。(6分)2.在的左邊方格中畫“△”。(6分)3.在的左邊方格中畫“”。(6分)點評：本題在判斷左、右時，以觀察者的左手邊為左，右手邊為右。根據(jù)參照物，結合自己的左、右手，在相應的位置畫出正確的圖案。三、我挑戰(zhàn)，我會想。(圈出正確答案)

(共14分)1.給送餐，應先往(上下)走，再往(左右)走。(7分)2.給送餐，應先往(上下)走，再往(左右)走。(7分)點評：可以先分別畫出機器人給女孩和男孩送餐的路線，再判斷行走方向。本題的左、右與觀察者的左、右相同。第二單元位置核心素養(yǎng)提升練上、下位置關系的靈活應用1．圈出正確的答案。(1)書在書桌的(上下)面。(2)足球在書桌的(上下)面。(3)文具盒在書桌的(上下)面。提升點辨別多個物品的上下位置關系點評：3道題都是以書桌為參照物，通過觀察圖可知，桌子上面有書和文具盒，下面有足球，所以書和文具盒在書桌的上面，足球在書桌的下面。2．看圖填一填。(1)在的(

)面。(2)在的(

)面。(3)在的(

)面。(4)在的(

)面。上下下上點評：(1)以松鼠為參照物，鳥在松鼠的上面。(2)(3)都是以鳥為參照物，松鼠和大象都在鳥的下面。(4)是以大象為參照物，鳥在大象的上面。3．將正確的答案圈起來。(1)在的(上下)面。(2)在的(上下)面。(3)的上面有()。拓展點應用上下位置關系靈活解決問題點評：(1)以為參照物，在的下一層，即在的下面。(2)以為參照物，的位置比高，所以在的上面。(3)的上面就是指上一層，上一層有和。4．圈出正確的答案。的上面有(321)種水果。(2)的下面有(21)種水果，上面有(21)種水果。(3)的上面有()。點評：首先確定參照物，然后明確題目說的是參照物的上面還是下面，最后觀察圖，根據(jù)圖數(shù)清或者圈出參照物上面或下面的水果。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法1.1~5的認識第1課時數(shù)1~5知識點1數(shù)出情景圖中相同物品的數(shù)量1．數(shù)一數(shù)，連一連。點評：圖中物品比較多，可以做標記點數(shù)，如：劃一個數(shù)一個。先看需要數(shù)哪些物品，再做標記點數(shù)出物品的數(shù)量，最后物品的數(shù)量是幾，就和數(shù)字幾相連。知識點2數(shù)出數(shù)量，選用正確的量詞2．根據(jù)第1題的情景圖，圈出正確的答案。(1)有1(個只)。(2)有4(個只)。(3)有3(個朵)。(4)有2(口座)。3．各用了幾根小棒？連一連。提升點1數(shù)與形的結合點評：可以用點數(shù)法，劃去一根小棒就數(shù)一個數(shù)。注意第3幅圖是2根小棒疊放的，并不是4根。4．(易錯題)照樣子，看數(shù)涂色。涂色略提升點2涂出與數(shù)字相對應的物品數(shù)量點評：本題考查認數(shù)和用涂色的方式來表示數(shù)量的多少。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法1.1~5的認識第2課時1~5的順序及書寫知識點1從撥珠子理解1～5的順序及關系1．數(shù)一數(shù)，畫一畫，填一填。1添上1是，2添上1是，3添上1是，4添上1是。2345○○○○○○○○○○○○○○2345點評：所畫○的數(shù)量與計數(shù)器上珠子的總數(shù)量相同，不能只看計數(shù)器左邊或右邊的珠子數(shù)量。1添上1可以用第2幅圖來表示，是2。同理解答剩余的題。知識點2規(guī)范書寫1～52．寫一寫。略點評：數(shù)字通常寫在田字格的左半格，并且要占滿半格。3．看圖寫數(shù)。3提升點1會數(shù)各種動物的數(shù)量2154點評：先數(shù)出每幅圖中物體的數(shù)量，再寫出相應的數(shù)。4．(易錯題)想一想，填一填。1添上是2，添上1是4，4添上是5，添上是3。提升點2應用1～5的順序解決問題3121(最后2個空答案不唯一)1點評：1、2、3、4、5中，前面一個數(shù)添上1就是后面1個數(shù)。1往后數(shù)2個數(shù)才是3，所以1添上2是3，最后兩個空也可以填1和2。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法2.比大小第1課時數(shù)學符號比多少知識點1描述誰和誰同樣多、誰比誰多（少）1．比一比，圈出正確的答案。比(多少)。比(多少)。和(多少同樣多)。點評：把上下兩行圖案一一對應，剩下的就是數(shù)量多的，沒有剩余就是同樣多。知識點2初次體會用等號、大于號、小于號比多少的簡便2．數(shù)一數(shù)，比一比，填一填。2等號大于號小于號22253531414點評：先數(shù)出物體的數(shù)量，再比較兩個數(shù)的大小。3．在里填上“＞”“＜”或“＝”。3142541244252353>提升點用符號比較兩個數(shù)的大小>><＝<<>點評：比較兩個數(shù)的大小時，若兩個數(shù)相等，用“＝”連接；若兩個數(shù)不相等，則用“＞”或“＜”連接。符號的開口對著大數(shù)，尖頭對著小數(shù)。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法2.比大小第2課時讀、書寫、區(qū)分等號、大于號、小于號知識點1正確讀比大小的式子1．比一比，讀一讀。(2)(3)等于大于小于3＝3334>2423<434點評：“＝”是等于號，“＞”是大于號，“＜”是小于號。兩個數(shù)比較大小時，一般讀作幾等于幾，幾大于幾，幾小于幾。知識點2正確區(qū)分等號、大于號、小于號2．(易錯題)連一連。3．照樣子，比一比，填一填。<提升點理解兩個不同的數(shù)的大小相對關系5>33<52>11<2點評：兩個數(shù)不相等時，交換兩個數(shù)的位置后，中間的符號也需要隨之改變，“＞”和“＜”的開口都是對著大數(shù)，尖頭都是對著小數(shù)。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法3.第幾第1課時前后位置中的第1~第5知識點1應用前后的位置關系，分析各排第幾1．數(shù)一數(shù)，填一填。(1)(2)123554312點評：第1幅圖已經(jīng)給出了第4的位置，說明是從前往后數(shù)的。第2幅圖沒有給出第幾，但是跑步比賽中，終點所在就是前方，從前往后數(shù)出第幾。知識點2區(qū)分幾和第幾2．(易錯題)填一填。有人排隊，前面有人，后面有人。5431522點評：圖中已給出了第2的位置，說明小朋友是從右往左排的。3．填一填。提升點應用第幾和幾靈活解決問題(1)一共有(

)人排隊測視力。(2)月月排第(

)，她前面有(

)人，她后面有(

)人。(3)大大測完走了后，還剩(

)個小朋友，這時月月排第(

)。543143點評：大測完走了后，這時還剩4人，月月的位置往前挪了1個，所以這時她排第3。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法3.第幾第2課時左右位置中的第1~第5知識點1從左邊數(shù)，分析各排第幾1．風箏真漂亮。(1)從左邊數(shù)，接著填一填。(2)一共有(

)個風箏。(3)從左邊數(shù)，在第4個風箏下面畫一個“△”。(4)把左邊的4個風箏圈起來。如圖5點評：由圖可知，最左邊的風箏是第1，往右依次是第2、第3、第4、第5。把左邊的4個風箏圈起來，這里的4表示數(shù)量，從左邊起，數(shù)出4個，圈起來即可。知識點2從右邊數(shù)，分析各排第幾2．小貓釣魚。(1)從右邊數(shù)，接著填一填。(2)把從右邊數(shù)第3只小貓圈起來。(3)在從右邊數(shù)第4只小貓下面畫“○”。(4)從右邊數(shù)第1只小貓回家了，還剩(

)只小貓在釣魚。如圖4點評：解答時首先要看懂題意，弄清是從左往右數(shù)還是從右往左數(shù)。3．(易錯題)借雨傘。(1)借走的雨傘是第(

)把和第(

)把。(2)借走了(

)把雨傘，還剩(

)把。3提升點應用第幾和幾，初次滲透空間想象能力423點評：根據(jù)圖意可知，雨傘是從左往右排的，圖中能看見的是第1把、第2把和第5把，不見了的是第3把和第4把，那么被借走的就是第3把和第4把，共2把；還剩下的就是能看見的第1把、第2把和第5把，共3把。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法4.分與合第1課時2~4的分與合知識點1理解從4個事物的分法到4的分成式的整個過程1．把4個放在兩個里，每個里都要放，畫一畫，填一填。(畫圖略)334222243131點評：分成式上面的數(shù)表示物體總數(shù)，下面的數(shù)表示分成的左右兩部分的物體數(shù)量，下面的數(shù)一定小于上面的數(shù)。例如第1幅圖，一共有4個櫻桃，左邊盤子放1個，右邊盤子放3個，所以4可以分成1和3，據(jù)此寫出其他題目中缺少的數(shù)。知識點2從已經(jīng)分好的結果理解3的合成式2．共有3條，猜一猜，里有幾條？填一填。22211點評：本題考查了3的分與合。一共有3條魚，左邊盤子放1條，右邊盤子放2條，即3能分成1和2；也可以左邊盤子放2條，右邊盤子放1條，即3能分成2和1。無論怎樣分，總數(shù)量是不變的。3．另一只手住了幾顆？想一想，猜一猜。2提升點應用分成式解決問題11點評：左右手的珠子顆數(shù)合起來是上面方框里給出的總數(shù)，可以根據(jù)4和3的分成式填寫。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法4.分與合第2課時分同一物品理解5的分與合知識點理解從5個事物的分法到5的分成式的整個過程1．把5個放在兩個里，每個里都要放，畫一畫，填一填。(畫圖略)5144523523532532541541點評：本題是根據(jù)實物來練習5的分與合，無論怎樣分，總數(shù)5是不變的，可以先畫圖，再填空。2．(易錯題)照樣子，填一填。2442點評：由圖可知，兩片葉子中的數(shù)合起來就是花朵中的數(shù)，是3，4，5分成式的變形，根據(jù)3，4，5的分成式填寫。3．猜一猜，書包里裝了幾本書？填一填。(1)(2)4提升點用5的分與合靈活解決問題422(3)(4)3322點評：本題的分成式是倒過來的，總數(shù)在下，分成的兩部分在上。一共有5本書，書包外面有1本，那么書包里面有4本，所以分成式的方框里應該填4。據(jù)此完成其他三幅圖。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法4.分與合第3課時從不同顏色中理解5的分與合知識點從兩種顏色中理解5的分與合1．擺一擺，填一填。5554455533點評：本題是根據(jù)實物來練習5的分與合。2．接著涂一涂，填一填。5提升點把總數(shù)分成不同顏色的兩部分23532541(涂色略)點評：4幅圖都有5個蘋果，說明是填5的分成式。第一幅圖中5個蘋果被涂成了兩種顏色，1個紅蘋果，對應下面分成式中的1，4個綠蘋果，對應分成式中的4。后面再涂色，需要數(shù)字與顏色一一對應。例如第2幅圖5分成2與3，則需要涂2個紅蘋果，3個綠蘋果。3．(易錯題)要把5條放入2個里，每個里能放同樣多的嗎？在正確答案后面的里畫“√”。能不能提升點應用5的分成式靈活解決問題點評：把5條魚放入2個魚缸里，考查的是5的分成式。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法5.加法第1課時理解加法的含義知識點理解不同的兩部分及合起來的總數(shù)的含義1．看圖填一填。這部分是支。這部分是只。這部分是支。這部分是只。合起來一共是支。合起來一共是只。3+=3+=3252531414點評：第一幅圖中，女孩右手有3支藍色的筆，左手有2支綠色的筆，合起來是5支筆，所以是3＋2＝5。第二幅圖中，左邊有3只狐貍，右邊有1只狐貍，合起來是4只狐貍，所以是3＋1＝4。2．照樣子，在圖中圈出彩色數(shù)字所指的部分。圈一圈略提升點1理解算式中每個數(shù)表示的意思點評：第一幅圖中，有1只小貓在玩皮球，又跑來2只小貓，所以現(xiàn)在一共有3只小貓，所以2＋1＝3中的2表示的是跑過來的那兩只小貓。先觀察圖中的物體分為哪兩部分，數(shù)量分別是幾，分別對應等號前面的兩個數(shù)字，等號后面的數(shù)字表示圖中兩部分物體合起來的總量。3．(易錯題)看圖寫算式。(1)(2)2提升點2正確列式解決問題24235點評：魚缸里有2條魚，又倒進來2條魚，一共有4條魚，列式為2＋2＝4。湖面上有2只天鵝，又飛來3只天鵝，一共有5只天鵝，列式為2＋3＝5。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法5.加法第2課時用圓圈代表圖及加法的讀法知識點1從圓圈圖理解不同的兩部分及合起來的總數(shù)的含義1．照樣子畫○，并填一填。23○○325○○○314點評：第1幅圖中，1只小兔在拔蘿卜，用1個○表示，又來了2只小兔，用2個○表示，現(xiàn)在一共有3只小兔，即兩部分合在一起的總數(shù)是3。據(jù)此解答其他題目即可。知識點2讀加法算式2．讀一讀，填一填。(1)2+3=5讀作：加等于。(2)2+2=4讀作：加等于。點評：“＋”是加號，讀作：加。2352243．看圖寫算式。(1)(2)3提升點1應用加法的含義正確列式25314點評：左邊有3個●，則第1個框里填3；右邊有2個●，則第2個框里填2，最后一個框里填總數(shù)。第2幅圖同理解答。4．照樣子，用畫圖的方式表示下面算式的意思。2+2=43+2=1+3=5提升點2根據(jù)算式畫出對應的圓圈圖○○○○○4○○○○點評：加號的左邊是幾，就在算式下面框里的左邊畫幾個○，加號的右邊是幾，就在右邊畫幾個○。最后數(shù)一數(shù)一共畫了幾個○，就是總數(shù)，填在“＝”右邊的框里。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法5.加法第3課時計算5以內的加法知識點1多種方法計算5以內的加法1．想一想，填一填。3452555325點評：計算5以內的加法，可以采用點數(shù)法、接著數(shù)法、數(shù)的組成等方法。2．看誰算得又對又快。1+1=1+3=1+2=2+3=2+2=1+4=3+1=4+1=24354545點評：這種沒有圖的算式可以用數(shù)的組成計算，如計算2＋3，只要想2和3合起來是幾就可以寫出得數(shù)。3．看圖列式計算。(2)一共瓶。一共頂。213知識點2用“一共”形容總數(shù)31455點評：一共幾瓶，一共幾頂中的幾指的是左右兩部分合起來的總數(shù)。4．照樣子，畫一畫，填一填。4+1=52+2=2+3=1+2=4提升點根據(jù)算式，畫出另一部分并求出總數(shù)○○5○○○3○○點評：觀察算式和圖可知，加號右邊的數(shù)是幾就畫幾個○。然后可以采用點數(shù)法、接著數(shù)法、數(shù)的組成等方法得出總數(shù)。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法6.減法第1課時理解減法的含義知識點理解總數(shù)、去掉的部分、還剩部分的含義1．看圖填空。(1)(2)13541點評：第一幅圖，風箏總數(shù)是4個，小朋友拿走了1個，還剩下3個。第二幅圖，一共有5個蘋果，摘走了4個，還剩1個。2．(易錯題)在圖中圈出算式中彩色數(shù)字表示的部分。圈圖略提升點1理解算式中每個數(shù)表示的意思點評：“－”左邊的數(shù)表示總數(shù)，如第二道算式中的“5”，表示飲料的總瓶數(shù)；“－”右邊的數(shù)表示去掉的部分，如第三道算式中的“1”，表示破了的1個氣球；“＝”后面的數(shù)表示還剩的部分，如第一道算式中的“3”，表示樹上還剩下的小鳥。3．看圖寫算式。422提升點應用減法的意義解決問題541413523514點評：第一幅圖，原來有4個氣球，飛走2個，還剩2個，4－2＝2；第二幅圖，原來有5只小鳥，飛走4只，還剩1只，5－4＝1；第三幅圖，原來有4個書包，小朋友拿走1個，還剩3個書包，4－1＝3；第四幅圖，原來有5只小雞，走了2只，還剩3只小雞，5－2＝3；第五幅圖，原來有5個小朋友，走了1個，還剩4個小朋友，5－1＝4。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法6.減法第2課時用圓圈代表圖及減法的讀法知識點1從圓圈圖理解總數(shù)、去掉的部分、還剩的部分1．照樣子，接著畫○，并圈一圈。點評：畫出總數(shù)，然后圈出減去的部分，虛線圈表示減去。如第二幅圖，一共有5只青蛙，已經(jīng)給出了一個○，那么還需畫4個○，跳走了2只，就圈出2個○。知識點2讀減法算式2．讀一讀，填一填。4-3=3-1=讀作：減等于。讀作：減等于。14312312點評：“－”是減號，讀作：減。3．看圖列式計算。413提升點應用減法的含義正確列式312532點評：第一幅圖，一共有4把剪刀，圈起來1把就是去掉1把，還剩3把，4－1＝3；第二幅圖，桌子上原來有3個皮球，掉下去1個，還剩下2個皮球，3－1＝2；第三幅圖，原來有5只小鳥，飛走3只，還剩2只，5－3＝2。4．照樣子，畫一畫，算一算。4-2=25-2=3-1=5-4=提升點2根據(jù)算式畫出對應的圓圈圖321點評：減號前面的數(shù)是一共有的數(shù)量，就是一共需要畫的○的數(shù)量，減號后面的數(shù)是圈出的○的數(shù)量，等號后面的數(shù)就是剩下未圈出的○的數(shù)量。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法6.減法第3課時計算5以內的減法知識點1多種方法計算5以內的減法1．想一想，填一填。43232532點評：計算5以內的減法，可以用倒著數(shù)、數(shù)的組成的方法來計算。2．計算。13123221點評：本題沒有圖，可以采用數(shù)的組成的方法來計算。3．看圖列式計算。(1)(2)還剩個蛋糕。還剩把鐵鏟。532知識點2用“還?！毙稳菘倲?shù)里沒去掉的部分24222點評：還剩幾個蛋糕，還剩幾把鐵鏟中的幾指的是沒去掉的部分，即等號后面的數(shù)。4．看圖寫算式。532提升點應用減法的意義解決問題422514點評：第一幅圖，原來河里有5只天鵝，有3只上岸了，還剩下2只天鵝，列式為5－3＝2；第二幅圖，原來有4根木頭，小象運走了2根，還剩2根，列式為4－2＝2；原來有5根胡蘿卜，小白兔拿走了1根，還剩4根胡蘿卜，列式為5－1＝4。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法7.0第1課時認識0知識點1從還剩的個數(shù)理解0的意義1．數(shù)一數(shù)，寫一寫。4320點評：數(shù)一數(shù)，盤子里有幾個草莓就用幾表示，一個也沒有用“0”表示。知識點2認識直尺上的02．看尺子填數(shù)。0025點評：在尺子上，“0”表示起點，尺子上的數(shù)按0、1、2、3、4、5……的順序排列，缺哪個數(shù)就填入哪個數(shù)。3．讀一讀，填一填。0提升點拓寬認知面，認識生活中的00紅隊和黃隊的比分是5∶()。0點評：溫度計液柱與0齊平，所以今天最低氣溫是0攝氏度。車里沒有人，即車里有0人。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法7.0第2課時有關0的加減法知識點1從減法解決問題中理解相同兩個數(shù)相減1．看圖列式計算。440330點評：第一幅圖，原來籠子里有4只鳥，現(xiàn)在全都飛走了，還剩0只鳥，列式為4－4＝0；第二幅圖，小朋友手里原來有3個氣球，現(xiàn)在全都飛走了，還剩0個氣球，列式為3－3＝0。2．看誰算得又對又快！1-1=3-3=5-5=4-4=2-2=0-0=000000點評：同數(shù)相減，得數(shù)為0。3．看圖填算式并計算。44知識點2從加法解決問題中理解一個數(shù)與0相加04點評：根據(jù)每組圖中，2個購物車中的物品的個數(shù)，寫出加法算式。購物車中一個物品也沒有，用“0”表示。4．想一想，算一算，填一填。1+0=3+0=0+0=5+0=2+0=0+4=130524點評：一個數(shù)與0相加，還得這個數(shù)。5．想一想，算一算，填一填。4-0=1-0=5-0=2-0=3-0=0-0=4提升點計算一個數(shù)減015230點評：一個數(shù)減0，得數(shù)也是這個數(shù)。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法單元素養(yǎng)達標練一、我細心，我會算。(15分)2+1=4-0=5-4=4-2=3+2=4+1=4-4=3+0=5+0=3-3=3-2=5-2=1+1=4-3=4-1=341255035013213點評：要注意同數(shù)相減得0；一個數(shù)與0相加或相減還得這個數(shù)。

2451二、我聰明，我會數(shù)。(共21分)1．我會順著、倒著數(shù)數(shù)。(8分)01354320點評：倒著數(shù)就是將順著數(shù)的數(shù)從右往左，倒過來排列。2.我會比多少。(3分)比多。比少。3.我會填未知數(shù)。(10分)>2<43=5>4<2232345(部分空答案不唯一)點評：可以看圖，根據(jù)一一對應的方法來解決，也可以數(shù)出兩種玩具車的數(shù)量，直接列式解決，5－3＝2。要注意分清“＞”“＜”“＝”。可以先依次寫出0~5，找到題目中給出的數(shù)，比這個數(shù)大的數(shù)在它的右邊，比這個數(shù)小的數(shù)在它的左邊，和它相等的只有它本身。三、我挑戰(zhàn)，我會想。(看圖列式計算)(每題4分，共24分)1．2．2＋1

34－3

13.4.5.6.5－3

23＋1

42＋3

54－4

0點評：仔細觀察圖片，理解圖意，數(shù)清圖中物體的數(shù)量，準確列出算式并計算。如第六幅圖，左邊盤子里有4個蘋果，右邊盤子里有4個蘋果核，表示4個蘋果全被吃掉了，還剩0個，列式為4－4＝0。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法整理和復習1．數(shù)一數(shù)，比一比，畫一畫。(

)只猴(

)頭豬(

)只狗(2)在從右邊數(shù)的第4只小動物下面畫“△”。3知識回顧1數(shù)數(shù)和比大小433<44>3△點評：用點數(shù)法，按順序數(shù)，如先數(shù)猴的數(shù)量，數(shù)一個，劃去一個?！暗?只”表示的是位置。2．填一填，它們的分成式各有幾種？1知識回顧22～5的分與合234點評：本題是將一個數(shù)的幾個分成式合成了一個，只是樣式變了，填法不變。3．豎著讀一讀，填一填。2＋1復習提升5以內的加減法表2＋30＋54－03－24－4點評：加法表中，每列算式中加號左邊的數(shù)從上到下依次增加1，加號右邊的數(shù)不變，每行得數(shù)都相同，據(jù)此填空。減法表中，每列算式中減號左邊的數(shù)從上到下依次增加1，減號右邊的數(shù)不變，每行得數(shù)從左到右依次減少1，據(jù)此填空。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法核心素養(yǎng)提升練兩份分得同樣多1．分一分，都能分得同樣多嗎？圈一圈。提升點1分析2～5的分成式中是否有一種是分得同樣多點評：在2~5的分成式中，2和4的分成式中有能分得同樣多的分成式，3和5的分成式中沒有。2．讓這個游戲公平的方法：(總人數(shù)可以變化)方法一：右邊添上人。方法二：左邊去掉人。方法三：左邊的人到右邊。提升點2用多種方法使兩份同樣多212點評：要想游戲公平，那么左右兩邊的人數(shù)需相同。首先考慮總人數(shù)不變的情況，那就需要從左邊移幾人去右邊，保持兩邊同樣多；再考慮總人數(shù)變化的情況，即在人數(shù)少的一邊加人或者在人數(shù)多的一邊減人。一共有3種方法。3．能使兩個魚缸里的魚同樣多的方法：(總數(shù)可以變)(1)從上面的魚缸里拿走條魚。(2)往下面的魚缸里放入條魚。(3)從上面的魚缸里拿出條魚放入下面的魚缸。拓展點1三種方法的靈活應用212點評：下面有2條，下面不變，則需要從上面拿走2條。上面有4條，上面不變，則需要往下面加入2條?？倲?shù)不變，就需要將上面多的拿給下面少的，看圖可以發(fā)現(xiàn)，需要拿1條，則兩個都是3條。4．只有4朵花，如何使兩瓶花的朵數(shù)同樣多？從左邊的花瓶拿朵給右邊的花瓶。1拓展點2根據(jù)要求采取對應方法解決問題點評：當4分成2和2時，分成的兩部分相等，所以從左邊的花瓶拿出1朵給右邊的花瓶，此時左右兩個花瓶都有2朵花，朵數(shù)相同。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法核心素養(yǎng)提升練去掉的部分逐漸多11．看誰算得又對又快！3提升點1一個數(shù)與0相加、減33555111點評：0與一個數(shù)相加還得這個數(shù)；一個數(shù)減去0還等于這個數(shù)。2．小豬吃西瓜。13提升點2解決連續(xù)去掉的數(shù)學問題22431440點評：一共有4塊西瓜，小豬吃掉了1塊，還剩4－1＝3塊；吃掉了2塊，還剩4－2＝2塊；吃掉了3塊，還剩4－3＝1塊；吃掉了4塊，還剩4－4＝0塊。3．1423532541550點評：總數(shù)5不變，劃去幾個，就用5減去幾。4．看圖寫算式。(1)(2)2＋0

2拓展點應用0的加減法解決問題3－3

0點評：第一幅圖，左邊的蹺蹺板上有2個小朋友，右邊的蹺蹺板上沒有小朋友，一共有2個小朋友，列式為2＋0＝2。第二幅圖，小朋友手里原來有3個氣球，現(xiàn)在都飛走了，還剩下0個氣球，列式為3－3＝0。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法核心素養(yǎng)提升練深層理解加法的三部分1．看圖填數(shù)。5提升點1初次理解交換加法的兩部分，總數(shù)不變534141545點評：通過對比上下兩個算式，初步感知“交換兩個加數(shù)的位置，和不變”，為后面的教學做鋪墊。2．我能算對。3提升點2根據(jù)算式的特征，算出得數(shù)5453545點評：根據(jù)第1題觀察得出的結論計算本題比較簡便。3．看圖填一填，算一算。(1)(2)134拓展點應用加法的含義解決問題325(3)(4)224415點評：第一幅圖，左邊有1個不倒翁，右邊有3個不倒翁，合起來有4個不倒翁，用1＋3＝4表示。第二幅圖，左邊有3個球，右邊有2個球，合起來有5個球，用3＋2＝5表示。第三幅圖，原來有2只兔子在拔蘿卜，又跑來2只，合起來有4只兔子，用2＋2＝4表示。第四幅圖，電線上有4只燕子，又飛來1只，合起來有5只燕子，用4＋1＝5表示。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法核心素養(yǎng)提升練深層理解減法的三部分1．看圖填空。23提升點1初次理解減法中去掉部分與還剩部分互相交換32點評：通過對比左右兩個算式，初步感知“被減數(shù)－減數(shù)＝差，被減數(shù)－差＝減數(shù)”，為后面的教學做鋪墊。2．看誰算得又對又快！3提升點2根據(jù)算式的特征，算出得數(shù)2241311點評：根據(jù)第1題觀察得到的結論計算本題比較簡便。3．(易錯題)畫一畫，填一填。(畫一畫略)拓展點1用斜線表示去掉的部分5414點評：“\”也可以表示減法，如第一幅圖中，從5個三角形中去掉4個，就表示從5個中減去4個，列式為5－4＝1。4．照樣子，涂一涂，填一填。

(涂色略)拓展點2用斜線表示去掉的部分1211點評：減號后面的數(shù)是幾，就涂幾個桃子，等號后面的數(shù)就是未涂色桃子的個數(shù)。第三單元5以內數(shù)的認識和加減法核心素養(yǎng)提升練數(shù)數(shù)、比大小1．看數(shù)涂色。略提升點1正確涂色點評：上面的數(shù)是幾，就在下面數(shù)出幾朵花，并涂上顏色。2．數(shù)一數(shù)，比一比。5提升點2數(shù)個數(shù)及比大小(

)株(

)只(

)只(

)條45>4232<3點評：可以用點數(shù)的方法數(shù)出各物體的數(shù)量，再比較大小。3．照樣子，涂一涂，比一比。(至少涂1個)和同樣多。3=3比少。比多。3<4拓展點1解決比多少的綜合性問題3>1(答案不唯一)點評：蘋果比香蕉少，也就是香蕉比蘋果多，涂色的香蕉可以是4個或5個。蘋果比草莓多，即草莓比蘋果少，涂色的草莓可以是1個或2個。4．下一個該畫什么圖形，先畫一畫，再數(shù)一數(shù)。(

)個(

)個5拓展點2初次會按規(guī)律解決問題4點評：這組圖形是按一個圓和一個五角星的規(guī)律排列的，所以五角星的后面是圓，再數(shù)一數(shù)圓和五角星各有幾個。第四單元認識圖形(一)第1課時認識立體圖形知識點1初次感受生活中一些物品的形狀，找出特征相同的物品1．仿照樣子，把特征相同的物品放在一起，連一連。點評：根據(jù)示例畫出的連線，觀察剩余物品和已經(jīng)連線的物品是否有相同的特征。2．認一認，讀一讀，連一連。知識點2從特征相同的物品中抽象出數(shù)學中的立體圖形點評：把物品和立體圖形以及立體圖形的名稱聯(lián)系起來，觀察物品和立體圖形是否有相同的特征。3．(易錯題)數(shù)一數(shù)，填一填。4提升點數(shù)同一種立體圖形的總個數(shù)431點評：數(shù)立體圖形的個數(shù)時，先要認清各圖形的特征，再按一定的順序數(shù)，要做到不重復、不遺漏。第四單元認識圖形(一)第2課時不同立體圖形的拼搭知識點1初次感受各立體圖形的高度1．描一描表示下面立體圖形高度的虛線。略點評：立體圖形所占空間從上到下的距離為立體圖形的高度。2．同一個長方體，如何擺放最高？圈一圈。知識點2分析長方體擺放的最高高度點評：通過觀察發(fā)現(xiàn)，長方體豎放可以使長方體擺放得最高。3．把能搭穩(wěn)的圈一圈。提升點1應用各立體圖形的特征會搭得穩(wěn)點評：球和橫放的圓柱容易滾動，長方體和正方體放在下面搭得比較穩(wěn)。觀察圖片可以看出，最后一組能搭穩(wěn)。4．4個圖形搭一搭，最高的畫“√”。提升點2應用各立體圖形的特征會搭得又穩(wěn)又高點評：觀察圖片可以看出，第三幅圖最矮。第一幅圖與第二幅圖的區(qū)別是長方體橫放和豎放，觀察圖可知，長方體豎放時比較高，因此第二幅圖最高。第四單元認識圖形(一)單元素養(yǎng)達標練一、我聰明，我會連。(16分)點評：根據(jù)給出的物體的特征以及正方體、長方體、球、圓柱的特征，找出相同特征的，連起來。二、我細心，我會數(shù)。(每空3分，共24分)1．()個()個()個()個5535點評：可以先數(shù)看得見的部分，再數(shù)看不見的部分，也可以用分層數(shù)或分排數(shù)的方法來數(shù)。2．球()個長方體()個正方體()個圓柱()個5413點評：沒有被完全遮從左往右，數(shù)出一個球就劃去一個。三、我自信，我會圈。(每小題5分，共10分)接下來橫線上該擺什么圖形？1.2.點評：解決這類題目，首先要根據(jù)已知的圖形找出擺放的規(guī)律。第1題以一個長方體和兩個球為一組重復出現(xiàn)，橫線前是一組的結束，所以橫線上應該是下一組的開始，應該擺長方體。第2題同理。四、我挑戰(zhàn)，我會想。(10分)先放一個正方體，再在它的右邊放一個長方體，左邊放一個圓柱，最后在正方體的上面放一個球。在正確擺法后的里畫“√”。點評：注意是以觀察者的左右為標準進行擺放的，可以自己動手擺一擺或畫一畫。第四單元認識圖形(一)核心素養(yǎng)提升練相同立體圖形的拼搭1．聰聰在歡樂世界看了一場馬戲表演，遇見了幾個問題，想請你幫幫忙。圈出正確答案。(1)小狗滾動的物體是(圓柱球)形狀。(2)把這個物體換成長方體或是正方體(能不能)滾動。(3)如果一定要換一個物體，你建議換成(球正方體)。提升點1各立體圖形滾動的特點點評：橫著放的圓柱和球容易滾動，長方體和正方體的面是平的，不能滾動。2．猜一猜，下面藏著的物體是什么？(請圈出物體的名稱)(1)長方體(2)長方體球正方體圓柱圓柱提升點2應用立體圖形的形狀特征，培養(yǎng)空間想象能力點評：通過露出的部分能確定第1個圖形的每個面都是平的，排除了球和圓柱，因此確定是長方體；通過第2個圖形露出的部分可以確定一頭是圓圓的、平平的，上下一樣粗，因此能確定是圓柱。3．拼一拼，連一連。拓展點1相同立體圖形的拼搭點評：本題考查立體圖形的特征及數(shù)組合圖形中基本圖形的個數(shù)。第1個圖形上面一層有4個正方體，下面一層也有4個正方體，所以是由8個正方體拼成的。第4個圖形上面一層有2個長方體，下面一層也有2個長方體，所以是由4個長方體拼成的。4．數(shù)一數(shù)，下面的圖形各是由多少個小正方體組成的？()個()個()個()個5拓展點2數(shù)組合圖形是由幾個小正方體拼成的468點評：數(shù)組合圖形中有多少個小正方體時，可以先數(shù)看得見的小正方體，再數(shù)看不見的小正方體；也可以采用分層數(shù)或分排數(shù)的方法。一定不要忘記數(shù)看不見的小正方體。第五單元6~10的認識和加減法1.6和7第1課時認識6和7知識點1從身份不同的人物中數(shù)出6和71．數(shù)一數(shù)，填一填，畫一畫。一共有個小朋友一共有人6○○○○7○○○○點評：數(shù)一數(shù)，有一個小朋友就對應畫一個○，一共有6個小朋友，加上老師數(shù)一數(shù)，一共有7人。2．撥一撥，填一填，比一比。5添上1是6添上1是5665677675576知識點2從撥珠子認識6和7并比大小7＜＞＜＞＞＜點評：第一幅圖，左邊有5顆珠子，右邊有1顆珠子，數(shù)一數(shù)，一共有6顆珠子，得出5添上1是6。第二幅圖同理。本題可以根據(jù)數(shù)的順序比大小，即前面的數(shù)小于后面的數(shù)，后面的數(shù)大于前面的數(shù)。3．按順序填數(shù)。5后面一個數(shù)是。

(2)

6后面一個數(shù)是。2367提升點按順序填數(shù)67點評：根據(jù)數(shù)的順序填寫。4．(易錯題)數(shù)一數(shù)，比一比。()個()個(