部編版二年級語文上冊第二單元識字2-《樹之歌》課件

這些樹漂亮嗎？你喜歡這些樹嗎？你知道不同的樹之間的區(qū)別嗎？今天我們走進課文來一起了解一下吧。第一課時第二課時語文二年級上冊2樹之歌初讀兒歌，圈出樹木名稱這首兒歌介紹了哪些樹木呢？用筆把它們的名字圈一圈，再借助拼音讀一讀。第一課時這首兒歌介紹了11種樹木。楊樹榕樹梧桐樹楓樹松樹柏樹木棉樺樹銀杏水杉金桂yángshùróngshùwútóngshùfēngshùsōngshùbǎishùmùmiánhuàshùyínxìngshuǐshānjīn

guì這些樹名里藏著許多生字，仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？梧桐楓松柏樺杉桂你還知道哪些帶有木字旁的形聲字？都是左右結構這就是形聲字。都是木字旁右邊的字提示了它們的讀音wútóngfēngsōngbǎihuàshānguì柿子樹橡樹榆樹槐樹石榴樹桃樹柳樹山楂樹積累帶有木字旁的形聲字。請你仔細讀兒歌，標出每種樹木的特點。再讀兒歌，標出樹木特點楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。你都標出來了嗎？讓我們再齊讀一遍兒歌，注意突出樹木特點。朗讀指導知道了每種樹木的特點，接下來，我們做一個小游戲：我為樹木掛名牌楊樹楊樹高根據(jù)樹的特點，推測樹木名稱。榕樹榕樹壯梧桐樹葉像手掌梧桐楓樹秋天葉兒紅楓樹松樹柏樹松柏四季披綠裝木棉木棉喜暖在南方樺樹樺樹耐寒守北疆銀杏銀杏水杉活化石水杉銀杏水杉活化石金桂金桂開花滿院香整首兒歌基調輕快活潑，讀來朗朗上口。我們來逐句欣賞一下吧。楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。男生齊讀你會寫“壯”嗎？左窄右寬舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“壯”。點提上下呼應，提收筆在橫中線在橫中線上起筆稍短學寫字翹舌音、后鼻音楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。你認識“掌”嗎？掌zhǎng怎樣記住這個字？常我會組詞：巴掌掌心掌紋掌聲鼓掌手掌學認字手掌還有一種說法叫（巴掌）；手掌的中心叫（掌心）；掌心上的紋路叫（掌紋）；給別人鼓勵時會（鼓掌）；一鼓掌就會有（掌聲）……讀一讀。楊樹（），榕樹（），梧桐樹葉（）。高壯像手掌看一看，填一填，背一背。銀杏樹葉像

。泡桐樹葉像

。柳樹葉像

。荷葉圓圓像

。扇子一顆顆心眉毛你還觀察過哪些樹葉的形狀呢？盤子楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。女生齊讀看圖讀句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？兩種樹木的顏色不同——楓樹秋天紅，松柏四季綠。你認識“裝”嗎？松柏四季披綠裝三拼音節(jié)后鼻韻母zhuāng上下結構我會組詞：軍裝童裝綠裝古裝洋裝武裝學認字楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。齊讀課文前半部分zhuàngzhuāngzhǎng你有什么發(fā)現(xiàn)？這幾個字的韻母都是ang，讀的時候要突出這幾個字，會更有兒歌的韻味。朗讀指導嘗試背誦前半部分①記憶樹木②記憶特點③嘗試背誦楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。楊桐楓松柏這節(jié)課的最后，我們來觀察這幾個要求會寫的字有什么特點？都是左右結構都是木字旁左右等寬左長右短左窄右寬左高右低學寫字一筆寫成舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“楊、桐、楓、松、柏”這五個字。高于右部左折點在田字格中心學寫字舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“楊、桐、楓、松、柏”這五個字。高于右部緊貼豎中線學寫字高于右部“風”上窄下寬舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“楊、桐、楓、松、柏”這五個字。學寫字舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“楊、桐、楓、松、柏”這五個字。高于右部在“木”的旁邊收筆在橫中線上收筆學寫字與左側同高左長右短舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“楊、桐、楓、松、柏”這五個字。學寫字寫好這幾個字的重點是寫好木字旁，多寫幾遍，你一定可以寫得很漂亮！課堂演練一、觀察字的結構填空?！皸?、松”都是_____結構的字，部首都是______，第四筆是______；“壯”的部首是______。楊壯松左右木丶士二、給紅色字選擇正確的讀音，在下面打“√”。梧桐(wú

wǔ)手掌(zǎnɡzhǎnɡ)松柏(bó

bǎi)樺樹(huá

huà)銀杉(shān

sān)金桂(ɡuī

ɡuì)√√√√√√三、課文內容判斷題。1.課文主要為我們介紹了11種樹木。（）2.讀完課文后，我覺得大自然樹木的種類很少。（）×√第二課時楊壯桐楓松柏楊樹壯大梧桐手掌松柏楓葉披綠裝回憶上節(jié)課學習的字詞。誰能背誦課文前半部分？現(xiàn)在，我們來逐句欣賞課文后半部分?；诱n堂木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。男生齊讀溫暖的南方寒冷的北疆南方和北疆氣候有什么不同嗎？你是怎么記住這三個字的？怎么記住“耐”？耐加一加：而＋寸＝耐“耐”還可以組哪些詞？耐勞耐用耐心耐力學認字守寶蓋表示和家有關?！按纭笨山M詞“寸步不離”，我們可以這樣理解，像看家一樣寸步不離地守衛(wèi)著就是“守”的意思。怎么記住“守”？學認字表示以弓記步丈量土地。疆“疆”本義為田界。指事字，從土，從弓，從畺。jiāng弓土三橫兩田表示田之間的疆域界限。怎么記住“疆”？學認字銀杏水杉活化石，金桂開花滿園香。女生齊讀為什么稱銀杏和水杉為“活化石”呢？最早出現(xiàn)在3億多年前的石炭紀?？铸埑霈F(xiàn)的時候就已經(jīng)有銀杏和水杉了，難怪它們被稱為“活化石”。最早出現(xiàn)與2億年前的白堊紀。銀杏水杉什么是化石呢？小知識：銀杏可結果，俗稱：白果。古代生物的遺體、遺跡埋藏在地下變成像石頭一樣的東西就是“化石”，化石歷史久遠，具有科學研究價值?；盎边€可以組哪些詞？文化變化綠化美化舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“化”。左窄右寬左右等高豎彎鉤起筆于豎中線，與撇相交于田字格中心huà學寫字銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。為什么叫“金桂”呢？桂樹開花是金黃色的，因此叫金桂。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿園香。齊讀課文后半部分，并背誦。①記憶樹木②記憶特點③嘗試背誦都背下來了嗎？一起來檢測一下吧。填一填。（）高，榕樹壯，梧桐樹葉像（）。（）秋天葉兒紅，松柏四季（）。（）喜暖在南方，（）耐寒守北疆。銀杏水杉（），（）開花滿院香。金桂楊樹楓樹手掌披綠裝木棉樺樹活化石課文中還有三個要求會寫的字，我們一起來看一看，你能發(fā)現(xiàn)它們的共同點嗎？棉杉桂miánshānɡuì左右結構木字旁左窄右寬我們一起來寫一寫吧！學寫字舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“棉”。上小下大在豎中線上學寫字舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“杉”。起筆高于右側收筆低于右側三撇之間距離均勻，起筆上下對齊，末筆最長我知道“杉”的形近字有：形彩學寫字舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“桂”。寫在橫中線上這一橫最長我知道“桂”的形近字有：蛙娃學寫字除了兒歌中講到的這些樹，大自然中還有數(shù)不清的樹木。下面，我們來看兩組詞語。桂花楓葉松子白果泡桐白樺云杉翠柏pāo樹木的名稱。與樹有關的花、葉、果實。讀一讀，記一記。你發(fā)現(xiàn)了什么？（課后第二題）與樹木有關的格言有很多，你知道嗎？我們一起來讀一讀課后第三題中的三句話吧。讀一讀，想想下面幾句話的意思。十年樹木，百年樹人。樹高百尺，葉落歸根。樹無根不長，人無志不立。（課后第三題）十年樹木，百年樹人。十年的時間可以培育一棵樹木,一百年的時間才可以使培育一個人才。

比喻培養(yǎng)人才是長久之計。也表示培養(yǎng)人才很不容易。樹高百尺，葉落歸根。指樹雖然高達千丈，但落葉還是要回到根里。比喻離開故鄉(xiāng)多時，最后還是要返回故里。樹無根不長，人無志不立。

樹沒有根就不能生長，人沒有志向就不會成功的。樹形狀→楊樹、榕樹、梧桐樹→高、壯、像手掌顏色→楓樹、松柏→葉兒紅、披綠裝喜好→木棉、樺樹→喜暖、耐寒

花→銀杏、水杉、金桂→活化石、滿院香本文是一首兒歌，讓我們通過學習兒歌，認識詞語，并了解了

種

的特點，表達了作者對大自然的

之情。11樹木無比喜愛

一、按課文內容填空。1．__________活化石。2.__________開花滿院香。3．梧桐樹葉像__________。4.__________秋天葉兒紅。銀杏水杉金桂手掌楓樹二、將合適的下句的序號填在“——”上，再讀一讀。①百年樹人②人無志不立③后人乘涼④樹怕沒皮1．樹無根不長，_________。2．人怕沒志，________。3．前人栽樹，__________。4．十年樹木，________。②④③①三、你身邊一定也有許多樹吧，拿起筆，描寫一下吧。每到春季來臨，萬物復蘇，沙棗樹也不甘落后，干枯了一冬的老枝上冒出了點點嫩芽，沒過幾天，這些小芽舒展開來，成了一片片小葉子，十分可愛，遠遠望去，沙棗樹顯得郁郁蔥蔥，像大地飄起的一片綠云。字詞聽寫課堂作業(yè)四、看拼音，寫漢字。yánɡfēnɡsōnɡbǎimián（

）樹

（

）樹

（

）

木（

）楊楓松柏棉五、比一比，再組詞。

杉（

）

桂（

）

壯（

）

化（

）

彩（

）

娃（

）

將（

）

花（

）杉樹彩色金桂娃娃壯麗將來化石花朵六、仿照例子寫句子。梧桐樹葉像手掌。

像

銀杏樹葉扇子。七、比一比，組詞。桐（

）

柏（

）

桂（

）

洞（

）

伯（

）

掛（

）泡桐山洞柏樹伯父桂樹掛著2.樹之歌課后練習桐同楓風楊羊化畫我發(fā)現(xiàn)木字旁的字和________有關。楊桐楓松柏桂樹高北寒(1)________樹木，________