部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)試卷(含答案、試卷分析)

頁(yè)共8頁(yè)部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)試卷（本試卷滿(mǎn)分為100分，考試時(shí)間為80分鐘）寄語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，特殊的學(xué)期結(jié)束了，居家學(xué)習(xí)的收貨一定很大吧？今天，就讓我們一起專(zhuān)心審題，認(rèn)真答題，自我檢驗(yàn)一下吧！題號(hào)第一部分第二部分第三部分第四部分第五部分總分得分第一部分基礎(chǔ)字詞句（24分）1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）bùzhifánmángshuāijiāonánkānbànxìnbànyí（）（）（）（）（）chuáncāngchénjìbǎndèngxiàngmàofēngpínglàngjìng（）（）（）（）（）2、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（3分）（1）自此，嚴(yán)監(jiān)（jiànjiān）生胡病，一日重似一日，在不回頭。（2）夫（fūfú）不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。（3）然而，能力薄（báob?）弱也無(wú)過(guò)于他們了。下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：（）（2分）A、妒忌調(diào)度探聽(tīng)卷戀B．欺負(fù)師傅坪障露餡兒C．航行海鷗操縱興致勃勃D．端莊阻擋恢復(fù)養(yǎng)尊楚優(yōu)4、按要求完成句子練習(xí)。（8分）（1）下面句子描寫(xiě)的是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫(xiě)的是誰(shuí)。（2分）身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。（）（2）讀例句，體會(huì)人物內(nèi)心，再選擇一種情景，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。（2分）例：從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，知識(shí)一支接一支地吸著煙。情景：焦急地等人期待落空久別重逢__________________________________________________________下面例句寫(xiě)出了景物的靜態(tài)之美，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)“放學(xué)后的校園”。（2分）例句：車(chē)船過(guò)后，一切有恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。___________________________________________________________________________________________________________________________________________體會(huì)下面例句的表達(dá)特點(diǎn)，再仿照著寫(xiě)一寫(xiě)“云朵在天空飄蕩”。（2分）這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像猴子在樹(shù)林中攀緣、穿行。____________________________________________________________________________________________________________________________________5、讀一讀下面這段話(huà)，表達(dá)上有什么特點(diǎn)？再?gòu)奈骞僦羞x一個(gè)，照樣子寫(xiě)一段話(huà)。（3分）但在五指中，大拇指卻是最吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵??；血要流出來(lái)，叫他拼命按住；重東西要翻過(guò)去，叫他用勁頂?。灰x書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè)；要進(jìn)門(mén)了，叫他撳電鈴。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分積累展示（21分）（每空1分）日積月累（1）連線(xiàn)豆蔻年華指人三十歲弱冠指人六十歲花甲指女子十三四歲的年紀(jì)而立指男子二十歲左右的年紀(jì)（2）填寫(xiě)下半句。鄉(xiāng)村四月閑人少，（）。君子坦蕩蕩，（）課文再現(xiàn)（1）楚人有鬻（）與（）者，（）之曰：“（）（）之堅(jiān)，物莫能陷也?！保?）第二單元初步學(xué)習(xí)了閱讀古典名著的方法：可以（）猜測(cè)詞語(yǔ)的意思；遇到一些難理解的詞語(yǔ)，不用反復(fù)琢磨，如《紅樓春夢(mèng)》中“剪子股兒、籰子”等詞語(yǔ)，只要知道是與（）有關(guān)的物品就行了；讀《景陽(yáng)岡》的時(shí)候，我借助（）對(duì)武松有了更多的了解；還可以結(jié)合看過(guò)的（）、（），加深對(duì)課文的理解，得到更多閱讀的樂(lè)趣。（3）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了用多種方法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。如《他像一顆挺脫的樹(shù)》細(xì)致描寫(xiě)了祥子（），來(lái)表現(xiàn)車(chē)夫祥子旺盛的（）；《摔跤》則生動(dòng)刻畫(huà)了小嘎子的（）來(lái)表現(xiàn)小嘎子的機(jī)靈；《》一課時(shí)選用典型事例來(lái)表達(dá)人物特點(diǎn)的；《》一課則是運(yùn)用了描寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)，間接寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。第三部分口語(yǔ)交際（5分）學(xué)校來(lái)了客人，需要你講解校園里有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開(kāi)始了，博物館需要志愿講解員……選擇一個(gè)情境，做一名小小講解員吧！第四部分閱讀理解（23分）課內(nèi)閱讀（11分）《田忌賽馬》節(jié)選田紀(jì)很信任孫臏，決定全聽(tīng)他的。于是，他同齊王及貴族們約好一起賽馬。田忌和齊威王的對(duì)陣就要開(kāi)始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀(guān)眾們也興致勃勃地猜測(cè)著比賽結(jié)果。就在這時(shí)，孫臏把田忌請(qǐng)到一邊，悄悄地把辦法告訴了他。第一場(chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動(dòng)聲色，一點(diǎn)兒都不著急。接著，二場(chǎng)比賽開(kāi)始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。田忌微微一笑。第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。田忌滿(mǎn)意的笑了。比賽結(jié)束了。田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏(yíng)了齊威王。齊威王好奇地問(wèn)田忌：“你這樣安排馬的出場(chǎng)順序，是不是有人給你出謀劃策了？”田忌如實(shí)相告，并引薦了孫臏。后來(lái)，齊威王任命孫臏為軍師。1、這篇課文，我們要了解人物的思維過(guò)程，聯(lián)系課文，我們可以推測(cè)孫臏當(dāng)時(shí)的思維過(guò)程，他先分析了（）的具體情況，了解到賽馬都能分成（）()()等。（3分）2、寫(xiě)出齊威王和田忌賽馬的對(duì)陣方法，說(shuō)說(shuō)田忌為什么要讓田忌這樣安排馬的出場(chǎng)順序？（6分）3、你還知道歷史上哪些運(yùn)用謀略取得勝利的故事，把故事的名字寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上（至少寫(xiě)兩個(gè)）（2分）課外閱讀（12分）晏（yàn）子使楚，春秋末期，齊國(guó)和楚國(guó)都是大國(guó)。有一回，齊王派大夫晏子去訪(fǎng)問(wèn)楚國(guó)。楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想乘機(jī)侮辱（rǔ）晏子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門(mén)旁邊開(kāi)了一個(gè)五尺來(lái)高的洞。晏子來(lái)到楚國(guó)，楚王叫人把城門(mén)關(guān)了，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。晏子看了看，對(duì)接待的人說(shuō)：“這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。只有訪(fǎng)問(wèn)‘狗國(guó)’，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家。”接待的人立刻把晏子的話(huà)傳給了楚王.楚王只好吩咐大開(kāi)城門(mén),迎接晏子.晏子見(jiàn)了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅的回答：“這是什么話(huà)？我國(guó)首都臨淄住滿(mǎn)了人，大伙兒把袖子舉起來(lái)就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”楚王說(shuō)：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？”晏子裝著很為難的樣子，說(shuō)：“您這一問(wèn)，我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說(shuō)實(shí)話(huà)吧，又怕大王生氣?！背跽f(shuō)：“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我不生氣。”晏子拱了拱手，說(shuō)：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩，訪(fǎng)問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪(fǎng)問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了?！闭f(shuō)著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪，他是哪里人？”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人?！背跣ξ貙?duì)燕子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事？”楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了，都得意洋洋的笑起來(lái)，以為這一下可讓晏子丟盡了臉。哪只晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇？淮（huái）南的柑(gān)橘又大又甜，可是橘樹(shù)移種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳(zhǐ)，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊(zéi)來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！背趼?tīng)了只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了?！睆倪@以后楚王不敢不尊重晏子按照故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，給文章分分層。（用//表示出來(lái)）（1分）晏子出使楚國(guó)，楚王（）次想侮辱晏子。請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出楚王侮辱晏子的句子；再用波浪線(xiàn)畫(huà)出晏子應(yīng)對(duì)的句子。（4分）說(shuō)說(shuō)晏子每次應(yīng)對(duì)的話(huà)秒在哪兒？（5分）從這個(gè)故事中，你看出晏子是怎樣的一個(gè)人？（2分）第五部分習(xí)作實(shí)踐（28分）題目：_________________新型冠狀病毒來(lái)勢(shì)洶洶，受它影響，我們度過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，又經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的學(xué)期。這半年來(lái)我們?cè)谛侣劺锪私饣蚪佑|到身邊形形色色的人：沖鋒在前的醫(yī)護(hù)人員；在身邊為我們奮戰(zhàn)的社區(qū)與鄉(xiāng)村工作人員；還有幸災(zāi)樂(lè)禍、造謠傳謠的人；借機(jī)斂財(cái)、哄抬物價(jià)的人……（當(dāng)然還有你身邊熟悉的——父母親人、老師同學(xué)、小區(qū)里的爺爺奶奶……）請(qǐng)你運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法:選取典型事例、描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作神態(tài)、語(yǔ)言、通過(guò)描寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)等。選擇其中一個(gè)人寫(xiě)下來(lái)吧！題目補(bǔ)充完整。親愛(ài)的同學(xué)，祝賀你順利答完試題，請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)檢查一遍，做到讓自己最滿(mǎn)意，不留任何遺憾！親愛(ài)的同學(xué)，祝賀你順利答完試題，請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)檢查一遍，做到讓自己最滿(mǎn)意，不留任何遺憾！小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文答案基礎(chǔ)字詞句1、布置繁忙摔跤難堪半信半疑船艙沉寂板凳相貌風(fēng)平浪靜2、jiànfúb?3、C4、（1）諸葛亮（2）（3）（4）略5、略第二部分積累展示1、（1）豆蔻年華指女子十三四歲的年紀(jì)；弱冠指男子二十歲左右的年紀(jì)；花甲指人六十歲；而立指人三十歲（2）才了蠶桑又插田小人長(zhǎng)戚戚2、盾矛譽(yù)吾盾聯(lián)系上下文風(fēng)箏資料電影電視劇結(jié)實(shí)健美的身體生命力一連串動(dòng)作《兩莖燈草》《刷子李》第三部分略第四部分課內(nèi)閱讀1、賽馬雙方上中下2、齊威王上等馬對(duì)田忌下等馬齊威王中等馬對(duì)田忌上等馬齊威王下等馬對(duì)田忌中等馬這樣可以三局兩勝3、略（二）課外閱讀1、第1、2自然段為一層，故事的起因；第3——5自然段為一層，故事的經(jīng)過(guò)；第6自然段為一層，故事的結(jié)果2、3次楚王侮辱晏子的句子：晏子來(lái)到楚國(guó)，楚王叫人把城門(mén)關(guān)了，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去?！凹热挥羞@么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？”“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事？”晏子應(yīng)對(duì)的句子：“這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。只有訪(fǎng)問(wèn)‘狗國(guó)’，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家?！薄氨謬?guó)有個(gè)規(guī)矩，訪(fǎng)問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪(fǎng)問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了。”“大王怎么不知道哇？淮（huái）南的柑(gān)橘又大又甜，可是橘樹(shù)移種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳(zhǐ)，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊(zéi)來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！?、第一句妙在他讓楚王沒(méi)有任何選擇地打開(kāi)城門(mén)；第二句妙在將計(jì)就計(jì)，來(lái)個(gè)順?biāo)浦?，結(jié)果有力的貶損了楚國(guó)；第三句妙在，不但形象生動(dòng)的點(diǎn)明了齊國(guó)人在楚國(guó)為盜的原因，而且也回敬楚王：楚國(guó)治國(guó)無(wú)方造成出過(guò)社會(huì)風(fēng)氣不好，致使好人變成盜賊。4、晏子是一個(gè)不僅有高超的語(yǔ)言藝術(shù)，更是一身凜然正氣，有深厚的愛(ài)國(guó)情懷的人。第五部分習(xí)作實(shí)踐答案略評(píng)卷教師要關(guān)注學(xué)生是達(dá)到本次習(xí)作要求：運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法:選取典型事例、描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作神態(tài)、語(yǔ)言、通過(guò)描寫(xiě)周?chē)说姆磻?yīng)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)等寫(xiě)一個(gè)人。試卷分析一、調(diào)研試卷整體評(píng)價(jià)本次試卷分為基礎(chǔ)字詞句（24分）、積累展示（21分）、口語(yǔ)交際（5分）、閱讀理解（23分）、習(xí)作實(shí)踐（28分）五部分，試卷題目緊扣教材，難易適中，分值十分均衡，內(nèi)容比較豐富,對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的考察比較全面,整份試卷既有基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè),又涉及到能力的評(píng)估，從學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握到學(xué)生理解能力的提高再到作文水平,都進(jìn)行了相應(yīng)的考察,而且與學(xué)生現(xiàn)在的生活密切聯(lián)系，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由此試卷可以比較真實(shí)地了解了學(xué)生目前水平。二、學(xué)生調(diào)研成績(jī)分析第一學(xué)期期末監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)年級(jí)學(xué)科參考人數(shù)平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率五語(yǔ)文6466.54570.31%69.4%本次調(diào)研數(shù)據(jù)年級(jí)學(xué)科參考人數(shù)平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率五語(yǔ)文6461.734367.19%812.5%數(shù)據(jù)比較平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率下降4.77減少2名下降3.12%增加2名上升3.1%三、試卷逐題分析：題號(hào)考查內(nèi)容題型分值能力層次失分原因改進(jìn)措施一基礎(chǔ)字詞句24√√√看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)失分較多，其中“布置”、“沉寂”兩字錯(cuò)誤率最高，部分學(xué)生將寫(xiě)為“不只”、“成績(jī)”，審題不認(rèn)真，過(guò)于馬虎。選正確讀音中“監(jiān)”字讀音選錯(cuò)，明明是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)多音字，但是學(xué)生定勢(shì)思維過(guò)于嚴(yán)重。句子練習(xí)中書(shū)寫(xiě)句子過(guò)于簡(jiǎn)短，缺少得分點(diǎn)，造成丟分。在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。二積累展示21√√√課文再現(xiàn)中出現(xiàn)較多丟分現(xiàn)象，主要集中在（3）小題，詞語(yǔ)運(yùn)用不準(zhǔn)確，對(duì)課文理解不全面。部分同學(xué)將《兩莖燈草》與《刷子李》寫(xiě)反，課文理解不準(zhǔn)確，答題不注重細(xì)節(jié)。學(xué)生活學(xué)活用和遷移的能力較差，知識(shí)面比較狹窄，做題時(shí)靈活性不夠。需要在教學(xué)中注意多增加一些能力訓(xùn)練的題目，組織語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面提高學(xué)生的綜合能力。三口語(yǔ)交際5√√本題在學(xué)習(xí)過(guò)程中做過(guò)多次練習(xí)，學(xué)生們參與過(guò)模擬小講解員活動(dòng)，除個(gè)別同學(xué)答題態(tài)度不端正，字?jǐn)?shù)過(guò)少外，本題失分很少。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四閱讀理解23√√閱讀題的得分率是比較高的，但是總的來(lái)說(shuō)學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對(duì)文本，用心讀書(shū)，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。五習(xí)作實(shí)踐28√√本次習(xí)作失分較多，主要原因?yàn)榕茴}現(xiàn)象較嚴(yán)重，本次習(xí)作題目與學(xué)生的目前生活情況緊緊相