小學(xué)校本課程-《暢游海洋產(chǎn)業(yè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《暢游海洋產(chǎn)業(yè)園》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解海洋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，感受海洋產(chǎn)業(yè)與人們生活的密切聯(lián)系。2.初步了解海洋產(chǎn)業(yè)綠色發(fā)展的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。教學(xué)重難點(diǎn)：1.了解海洋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，感受海洋產(chǎn)業(yè)與人們生活的密切聯(lián)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。教具準(zhǔn)備多媒體課件布置學(xué)生查閱相關(guān)的資料，青島市旅游地圖、有關(guān)青島海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展視頻或圖片的課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題談話導(dǎo)入1、對(duì)于海邊長大的我們來說，大海對(duì)我們并不陌生。而青島位于半島東南部沿海，瀕臨黃海，依山傍水，是一座獨(dú)具特色的海濱城市。所謂靠山吃山靠水吃水，那么青島依托海發(fā)展的海洋產(chǎn)業(yè)給我們這座城市發(fā)展帶來了什么樣的影響呢？讓我們暢游海洋產(chǎn)業(yè)園，一起去尋找答案吧。2、在海邊你會(huì)干什么？指生交流。二、初識(shí)海洋旅游業(yè)1、課前準(zhǔn)備：了解青島相關(guān)的旅游業(yè)，指生交流。2、情境一：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)研究這張旅游地圖，假設(shè)你是一位小小導(dǎo)游，為第一次來青島旅游的的游客當(dāng)向?qū)В銜?huì)推薦哪些富有特色的旅游景點(diǎn)給朋友？預(yù)設(shè)1、以海島旅游為主，衍生的竹岔島預(yù)設(shè)2、科普旅游：青島海底世界有水族館、標(biāo)本館、淡水魚館極地海洋世界主要有海豚海獅北極熊等稀有的極地動(dòng)物，是很具有特色的生態(tài)觀光園預(yù)設(shè)3、海洋文化休閑旅游：五四廣場(chǎng)。2、當(dāng)然，除了青島，國內(nèi)外還有許多著名的海洋旅游圣地。指生交流，出示相關(guān)圖片。3、小組合作探討海洋的旅游業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的作用有哪些？教師小結(jié)：青島作為獨(dú)特的旅游城市，近幾年來旅游業(yè)飛速發(fā)展。海洋旅游業(yè)的發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、文化起到了極大的促進(jìn)作用?！景鍟汉Ｑ舐糜螛I(yè)】三、自主探究，縱覽海洋產(chǎn)業(yè)1、情境二：現(xiàn)在從上海又來了一個(gè)項(xiàng)目考察團(tuán)小組，想了解除了傳統(tǒng)的觀光游，青島還有哪些富有特色的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。來青島考察，不能不介紹青島的美食，作為小導(dǎo)游，你能介紹一下嗎？指生交流2、出示課件：海藻的圖片。談話：你們熟悉圖片的內(nèi)容嗎？小小海藻能干什么？學(xué)生交流，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。海洋產(chǎn)業(yè)是指什么？具體有哪些分類呢？海洋化工業(yè)、海洋養(yǎng)殖業(yè)、海洋生物制藥業(yè)等都屬于海洋產(chǎn)業(yè)?，F(xiàn)在，你們認(rèn)為海洋產(chǎn)業(yè)指什么？出示課件：教材第4頁的圖。大家看看，你還知道哪些海洋產(chǎn)業(yè)？教師總結(jié)：通過剛才小導(dǎo)游的介紹和老師的補(bǔ)充，相信考察團(tuán)一定會(huì)收獲滿滿。我們利用海洋，這得天獨(dú)厚的資源，開發(fā)了一系列的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。這些產(chǎn)業(yè)和我們的生活息息相關(guān)。而且海洋藍(lán)色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也是中國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱?！景鍟汉Ｑ螽a(chǎn)業(yè)】四、案例分析，聚焦綠色發(fā)展1、談話：出示海洋污染的圖片，你們了解了哪些信息？指生交流2、播放海洋污染的視頻。2、出示相關(guān)材料，其他國家和地區(qū)開發(fā)與保護(hù)并重發(fā)展海洋產(chǎn)業(yè)的做法。重點(diǎn)介紹董家口的發(fā)展模式。3、教師總結(jié)：要取得海洋開發(fā)的長遠(yuǎn)利益，就要處理好開發(fā)與保護(hù)的關(guān)系，及滿足當(dāng)代人的需要，又不危及子孫后到的生存，樹立可持續(xù)發(fā)展的海洋觀?！景鍟壕G色發(fā)展】附：板書設(shè)計(jì)暢游海洋產(chǎn)業(yè)園海洋旅游產(chǎn)業(yè)聚焦綠色發(fā)展海洋產(chǎn)業(yè)學(xué)情分析對(duì)于生長在海邊的學(xué)生來說，海洋旅游業(yè)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生并不是難點(diǎn)，但是由于五年級(jí)的學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于海洋產(chǎn)業(yè)這部分的知識(shí)理解起來有點(diǎn)困難。聚焦綠色發(fā)展以青島的董家口為案例，強(qiáng)調(diào)了綠色發(fā)展的重要性，由于貼近生活，學(xué)習(xí)起來相對(duì)簡單。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)海洋旅游業(yè)有了一個(gè)感官的認(rèn)識(shí)，特別是以青島的海洋旅游業(yè)為代表，介紹了海洋旅游的發(fā)展情況。在第二部分理解小小海藻能干什么，從學(xué)生熟悉的海藻作為切入點(diǎn)，引出海洋產(chǎn)業(yè)的概念，從而降低學(xué)生對(duì)海洋產(chǎn)業(yè)的理解。以小見大，幫助學(xué)生從更深層面去理解海洋產(chǎn)業(yè)，不過這個(gè)部分仍然是教學(xué)的難點(diǎn)。教材分析《暢游海洋產(chǎn)業(yè)園》是《藍(lán)色的家園——海洋教育篇》五年級(jí)上冊(cè)的第一課，主要由初識(shí)海洋旅游業(yè)、縱覽海洋產(chǎn)業(yè)、聚焦綠色發(fā)展三部分內(nèi)容組成。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多的海洋知識(shí)，感受海洋產(chǎn)業(yè)與人們生活的密切聯(lián)系，聚焦綠色發(fā)展，從而進(jìn)一步了解大海。課后反思《暢游海洋產(chǎn)業(yè)園》是《藍(lán)色的家園——海洋教育篇》五年級(jí)上冊(cè)的第一課，主要由初識(shí)海洋旅游業(yè)、縱覽海洋產(chǎn)業(yè)、聚焦綠色發(fā)展三部分內(nèi)容組成。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多的海洋知識(shí)，感受海洋產(chǎn)業(yè)與人們生活的密切聯(lián)系，聚焦綠色發(fā)展。本節(jié)課主要分為三大板塊，第一部分是海洋旅游業(yè)，本節(jié)課以小導(dǎo)游的身份進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，能夠吸引學(xué)生的注意力。通過課前查閱資料，學(xué)生對(duì)青島旅游業(yè)的有了一定的了解，學(xué)習(xí)起來難度不大。基本完成了第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。不過這個(gè)環(huán)節(jié)因?yàn)檎紩r(shí)比較長，有些環(huán)節(jié)的設(shè)置有點(diǎn)不合理，導(dǎo)致后面的部分沒有具體展開。這是值得反思的地方。在學(xué)習(xí)第二個(gè)板塊縱覽海洋產(chǎn)業(yè)的時(shí)候，由于學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分，所以對(duì)海洋產(chǎn)業(yè)的分類不清楚，沒有更加透徹的理解其分類，而教師在處理的過程中，因?yàn)闀r(shí)間原因，也比較倉促，所以，第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)沒有得到很好的落實(shí)。第三板塊聚焦綠色發(fā)展，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說理解起來并沒有難度，本節(jié)課主要通過播放視頻，讓學(xué)生了解海洋污染的原因，再次通過閱讀課本中相關(guān)材料，明白綠色發(fā)展的重要性?！稌秤魏Ｑ舐糜萎a(chǎn)業(yè)園》課標(biāo)分析根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本冊(cè)書要完成以下教學(xué)目標(biāo)：1．了解海洋，感受大海的氣息。2．了解海洋旅游業(yè)，產(chǎn)業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的促進(jìn)作用，海洋資源的開發(fā)利用，促進(jìn)了