幼兒園小班體育主題系列活動(dòng)

12月主題活動(dòng)：熱鬧的冬天主題說明：本月主要圍繞熱鬧的冬天，通過可愛的小企鵝、小海獅、小松鼠、小獅子等形象，創(chuàng)設(shè)一系列如過冰河、運(yùn)冰塊、鉆雪洞等幼兒感興趣的冬天情境，在感受冬天熱鬧的同時(shí)，幼兒能勇敢的參與游戲，并有一定的堅(jiān)持性，幼兒跨跳、鉆爬等基本動(dòng)作能有進(jìn)一步的發(fā)展。為下學(xué)期的動(dòng)作發(fā)展提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。活動(dòng)一:小企鵝過冰河一、活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)原地跨跳，發(fā)展協(xié)調(diào)能力和平衡能力。嘗試原地跨跳多種障礙，提高空間感覺能力，身體控制能力。能勇敢參與游戲，并感受游戲的快樂。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備有跨走障礙物的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備細(xì)長繩多條、10厘米寬的積木若干、長15厘米的體能條若干、寬紙板（20厘米左右寬）、高10厘米的小欄架多個(gè)、直徑30厘米的呼啦圈多個(gè)三、活動(dòng)過程熱身活動(dòng)（1）教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)跑步進(jìn)場(chǎng)，并繞場(chǎng)地慢跑一圈，跑的過程中，進(jìn)行模仿飛機(jī)起飛（墊著腳跑）、轉(zhuǎn)彎、加速、降落（彎著腰跑）等動(dòng)作。（2）成兩列橫隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)物模仿操。教師：小企鵝們，冬天來了，和“企鵝媽媽”一起做游戲吧！點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，甩甩手，擺擺手，抬抬腿，踢踢腿，蹲一蹲，搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，跳一跳，我是快

樂的“小企鵝”小企鵝學(xué)習(xí)新本領(lǐng)：原地跨跳（1） 教師在地上放兩條相距10厘米的細(xì)繩當(dāng)“冰河”請(qǐng)幼兒嘗試如何跨過“冰河”肯定幼兒雙腳跳、邁步走等嘗試。（2） 教師把線的寬度逐漸增加至15厘米、20厘米，請(qǐng)幼兒自由探索。如果有幼兒做出跨跳動(dòng)作，請(qǐng)他分享感受、演示動(dòng)作。（3） 教師示范跨跳動(dòng)作。動(dòng)作要領(lǐng)：起跳腿用力蹬，擺動(dòng)腿快速向前擺起，幅度大，上體正直稍前傾，兩臂自然擺動(dòng)，擺動(dòng)腿著地后繼續(xù)向前跑幾步，然后停下來。（4） 請(qǐng)幼兒再次嘗試。3?游戲：小企鵝比本領(lǐng)（1）教師設(shè)置場(chǎng)地路線，先擺放10厘米寬積木塊1塊（當(dāng)小冰塊）一一15厘米寬的紙板1塊（大冰塊）一一10厘米高欄架1個(gè)（冰山），相互間距2米左右。場(chǎng)地示意圖：幼兒積木塊寬紙板欄架幼兒積木塊寬紙板欄架（2）教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接著一個(gè)依次原地跨跳過各種冰的障礙物，幼兒試試自己能跨跳過多少關(guān)。（3）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒為同伴做展示。游戲：小企鵝過冰河（1）教師用積木塊2塊、寬紙板2個(gè)、欄架2個(gè)，圍成一個(gè)大圓圈。（2）教師介紹游戲玩法。幼兒先在圈外走，當(dāng)教師說：“小企鵝過冰河”時(shí)，幼兒快速選擇一個(gè)障礙物跨跳到圓圈里。（3）游戲可以再次進(jìn)行，要求幼兒選擇一個(gè)跟之前不同的障礙物跨跳過去。（4）提高難度：在圈放置一些呼啦圈，幼兒先在圈外走，當(dāng)教師說：“小企鵝過冰河”時(shí)，幼兒快速跨跳到圈里搶占一個(gè)呼啦圈。放松調(diào)整（1）教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌做動(dòng)作:“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸手;彎彎腰，跳一跳;一二三，拍拍肩;三四五，扭一扭;五六七，拍拍膝;七八九，走一走?！保?）教師帶領(lǐng)幼兒一起回收器材。教學(xué)建議：小班幼兒初學(xué)原地跨跳時(shí)最好是在平面上，寬度適中，過窄就成走的動(dòng)作，過寬導(dǎo)致幼兒跨跳不過去。因此寬度可以由10厘米逐步增加，不超過40厘米。待幼兒掌握動(dòng)作后，適當(dāng)提高高度，同時(shí)縮短寬度，需要把握好這個(gè)尺度，循序漸進(jìn)進(jìn)行，不能操之過急，同時(shí)確保安全。活動(dòng)延伸：在戶外體育游戲中，引導(dǎo)幼兒原地跨跳過各種材料，例如體能條、平衡板、倒放的長板凳，磚頭等。家園共育：家長可以帶著孩子在公園利用小石板，進(jìn)行站在石頭上跨跳到另一個(gè)石板上，同時(shí)注意安全。活動(dòng)二:小海獅爬雪山一、活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)手膝著地爬翻越過障礙，提高爬的技能，發(fā)展上下肢協(xié)調(diào)能力。2.翻越多種障礙，提高空間感覺能力以及身體控制能力。能不怕困難，有一定堅(jiān)持性。CZ）二、CZ）二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已有向前爬的經(jīng)驗(yàn)。2.材料準(zhǔn)備自制腳印貼畫各6對(duì)、長1.5米的墊子多個(gè)、輪胎若干、寬20厘米左右的長木塊若干、10厘米高和15厘米高欄架若干個(gè)、紗巾若干1.熱身活動(dòng)（1）教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)，繞場(chǎng)地成圓圈跑，邊跑邊變化動(dòng)作，橫著跑、蹲著跑、慢跑、快跑等。（2）幼兒站成兩路縱隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊組織幼兒做“小動(dòng)物來做操”的模仿操，活動(dòng)全身。小小雞，嘰嘰嘰，走到東來走到西；（模仿小雞走來走去）小小鳥，喳喳喳，飛來飛去叫喳喳；（模仿小鳥飛，振臂動(dòng)作）小花貓，喵喵喵，伸個(gè)懶腰喵喵喵；（伸展動(dòng)作）小山羊，咩咩咩，踢踢小腿咩咩咩；（踢腿動(dòng)作）小青蛙，跳跳跳，跳上跳下真快樂；（跳躍動(dòng)作）小海獅愛玩球，爬來爬去真可愛?。ㄊ窒ブ嘏佬袆?dòng)作）2.游戲：小海獅學(xué)本領(lǐng)——練習(xí)手膝著地爬（1）請(qǐng)幼兒嘗試手膝爬，請(qǐng)爬得好幼兒為大家做演示、分享感受。（2）教師演示動(dòng)作要領(lǐng)：手膝著地、頭稍抬起，眼向前看，左（右）手和右（左）膝協(xié)調(diào)配合用力向前爬行。（3）把6對(duì)腳印間隔合適的縱向擺成一路，請(qǐng)幼兒用手和膝蓋過，要求手和膝蓋要踩到每個(gè)手印。教師一對(duì)一指導(dǎo)。3?游戲：小海獅冰山歷險(xiǎn)記教師：今天小海獅要去看奶奶，路上要翻過一些雪山，看看我們的小海獅怎樣通過這些障礙。（1） 教師把多個(gè)長木塊（小冰塊）橫放爬行路線上，請(qǐng)幼兒爬的時(shí)候不觸碰木塊。教師觀察指導(dǎo)。請(qǐng)爬得好的幼兒分享感受并展示動(dòng)作。（2） 教師把幾個(gè)輪胎（冰洞）一路縱隊(duì)平放在場(chǎng)地上，請(qǐng)幼兒爬著翻越過每個(gè)輪胎，提示幼兒不能掉到冰洞里。教師觀察指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒分享翻越輪胎和木塊的不同感受。（3） 教師將四個(gè)欄架（雪山）按照低（10厘米高）、高（15厘米高）、低、高的順序排列。要求幼兒手膝爬翻越低的欄架,手膝爬鉆過高的欄架。教師觀察指導(dǎo)。場(chǎng)地示意圖:（1）（4）提高難度：給奶奶送衣服教師：媽媽給奶奶買了新衣服，請(qǐng)小海獅送給奶奶。教師介紹玩法用紗巾包上幼兒衣物，卷成包袱狀綁在后背上，從腳印出發(fā)，爬過木塊、輪胎、欄架，到達(dá)終點(diǎn)。放松整理（1）教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《小音符睡著了》，引導(dǎo)幼兒調(diào)節(jié)呼吸，隨律動(dòng)放松身體各個(gè)環(huán)節(jié)。兒歌：小音符小音符微微笑（臉面帶微笑），小音符小音符慢慢搖（雙手抱雙臂，身體慢慢左右晃動(dòng)），小音符小音符快睡著。（兩名幼兒相互擁抱）（2）教師帶領(lǐng)幼兒一起回收器材。教學(xué)建議：在鞏固手膝著地爬的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的爬行動(dòng)作掌握情況，靈活調(diào)整腳印之間的間距。同時(shí)逐步提供多種由易到難的材料讓幼兒嘗試爬著翻越過去，如果幼兒在對(duì)某個(gè)材料翻越有一定困難時(shí)，需要進(jìn)一步降低其難度。創(chuàng)設(shè)各種情境，吸引幼兒參與游戲的興趣。在最后給媽媽送衣服的游戲，具有一定的挑戰(zhàn)性，教師可以靈活調(diào)整爬行的障礙物數(shù)量以及爬行距離。活動(dòng)延伸：在戶外體育游戲中，引導(dǎo)幼兒嘗試爬行輪胎搭的輪胎山，或橫放的梯子等。家園共育：家長可以帶著孩子在家里一起嘗試翻越游戲，幼兒手膝著地翻越躺在地板的爸爸或者媽媽?；顒?dòng)三：小花貓運(yùn)冰塊一、活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)借助材料搬運(yùn)沙包，體會(huì)不同的搬運(yùn)方法，發(fā)展身體的平衡穩(wěn)定性。激發(fā)參與游戲的樂趣。co二、co二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備已有跨走的經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備大小不同、重量不同的布包若干個(gè)，寬10厘米高12厘米的積木塊若干，高10厘米小標(biāo)志筒若干、輪胎若干、小紙箱若干、裝布包的大箱子3個(gè)。1.熱身活動(dòng)幼兒站成兩路縱隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂《找朋友》邊做動(dòng)作，活動(dòng)全身。兒歌：找啊，找啊，找朋友（原地踏跳拍手），找到一個(gè)好朋友（兩人面對(duì)面站），敬個(gè)禮，握握手（先敬禮后握手），你是我的好朋友（握手搖三次），找啊，找啊，找朋友（兩人牽手原地踏跳），找到一個(gè)好朋友（兩人面對(duì)面站），笑嘻嘻，點(diǎn)點(diǎn)頭（大聲笑和點(diǎn)點(diǎn)頭），大家都是好朋友（握手搖三次）。2.探索運(yùn)冰塊（1）教師提出問題，幼兒討論并嘗試，教師給予鼓勵(lì)和支持。教師：小貓們，冰燈節(jié)快到了，需要很多冰塊來建筑城堡，我們一起去幫忙吧，但是我們需要想想怎樣把冰塊運(yùn)回去呢?（2）教師引出紙箱和布包，借助紙箱去運(yùn)送沙包。（3）幼兒自由探索用紙箱運(yùn)送布包的方法：雙手端著紙箱放胸前、頭頂著紙

3?游戲：小花貓練本領(lǐng)——練習(xí)運(yùn)冰塊（1） 幼兒分成三組，橫排站立。幼兒嘗試用探索出的兩種方法進(jìn)行運(yùn)送冰塊。（2） 第一次游戲：用雙手端著紙箱放胸前的方法從起點(diǎn)出發(fā)后，到距離6米左右的筐里取一個(gè)布包后，用同樣的方式持箱回來。（3） 第二次游戲：用頭頂紙箱，兩手扶箱子方式運(yùn)沙包。（4） 教師觀察指導(dǎo)。4?游戲：小花貓運(yùn)冰塊（1）設(shè)置場(chǎng)地，三條路線，第一條間隔一定距離放置積木塊。第二條間距一定距離放置輪胎;第三條間隔一定距離放置小標(biāo)志筒。分別在終點(diǎn)放置裝冰塊（布包）的大箱子。場(chǎng)地示意圖:積木塊輪胎幼兒標(biāo)志筒裝布包的箱子裝布包的箱子積木塊輪胎幼兒標(biāo)志筒裝布包的箱子裝布包的箱子（2）教師講解示范玩法。幼兒自由選擇路線，選用冰塊的方式運(yùn)送。一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行，保持一定的距離，要求直線手持紙箱直線跑去取冰塊，然后返回需要跨過積木或輪胎或跨過小標(biāo)志筒。直到所有的冰塊運(yùn)送完畢，游戲結(jié)束。（3）教師和幼兒一起總結(jié)。

放松整理（1）教師邊說兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲。舒展身體各部位。如：晃頭、繞大臂、側(cè)身轉(zhuǎn)、扭腰、抖動(dòng)四肢、拍小臂、拍大腿。。。兒歌：請(qǐng)你跟我晃晃頭，（教師）我就跟你晃晃頭。（幼兒）2）教師帶領(lǐng)幼兒一起回收器材。四、活動(dòng)建議四、活動(dòng)建議教學(xué)建議：小班幼兒手臂力量較弱，因此布包的重量不能多大，盡量輕，便于幼兒搬運(yùn)。由于幼兒身體自我控制能力以及平衡能力較弱，因此跨越的障礙物不能過高，也不能過多，每次搬運(yùn)的數(shù)量以1-2為宜，不宜過多。活動(dòng)延伸：在戶外體育游戲中，引導(dǎo)幼兒嘗試借助其他器械如網(wǎng)兜、籃子搬運(yùn)小球、沙包等游戲。家園共育：家長可以帶著孩子在家里一起搬運(yùn)小球接力游戲，爸爸用書托著紙球走一段距離交給孩子，孩子再走一段距離交給媽媽。活動(dòng)四：小松鼠鉆雪洞一、活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)鉆爬動(dòng)作，發(fā)展肢體協(xié)調(diào)性、敏捷性以及身體控制能力能鉆爬各種狹小空間，感知內(nèi)和外，發(fā)展空間感覺能力。體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有正面鉆的經(jīng)驗(yàn)。2.材料準(zhǔn)備1.5米長的折疊墊子若干、直徑60厘米的呼啦圈若干、自制松果（布包制作）若干三、活動(dòng)過程1.熱身活動(dòng)（1）教師帶領(lǐng)幼兒慢跑進(jìn)場(chǎng)，并繞場(chǎng)地跑一圈,跑的過程中變換動(dòng)作，跳一跳、蹲一蹲、轉(zhuǎn)個(gè)圈等。（2）教師扮演小松鼠媽媽，帶領(lǐng)幼兒扮演的小松鼠，邊說兒歌邊做動(dòng)作。可重復(fù)兩三遍。具體動(dòng)作和兒歌如下：早上空氣真正好，（雙手自然擺動(dòng)，做踏步姿勢(shì)）我們大家來做操。（雙臂舉起，腳尖踮起）伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳，（同兒歌）天天鍛煉身體好！（踏步）2.游戲：小松鼠學(xué)本領(lǐng)——練習(xí)鉆爬。教師：冬天到了，下大雪了。小松鼠真可愛，爬來爬去玩游戲，我們一起去玩吧？（1）教師在墊上固定幾個(gè)立著的大號(hào)呼啦圈，間隔一定距離。（2）帶領(lǐng)幼兒嘗試鉆爬通過。（3）觀察幼兒動(dòng)作，個(gè)別指導(dǎo)。鉆爬要點(diǎn)：手、膝著地，左手（右手）、右膝（左膝）交替前進(jìn)。3?游戲：小松鼠鉆雪洞（1）把三個(gè)折疊墊立起來擺放，每個(gè)間隔6米左右，搭成一條雪洞，每個(gè)墊子間放置一個(gè)立起的呼拉圈，在一端放置松果若干。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)嘗試鉆過去，保持一定的間距，不能將墊子撞倒，然后取一個(gè)松果從一側(cè)走回來。（3） 幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。（4） 提高難度，把三個(gè)折疊墊子立起來緊靠一起放置，鼓勵(lì)幼兒嘗試鉆爬過去，取一個(gè)松果從一側(cè)走回來。（5） 難度挑戰(zhàn)：幼兒嘗試倒著鉆爬。放松調(diào)整（1）幼兒散點(diǎn)站在圈里，根據(jù)教師的兒歌做動(dòng)作，松松土（手握拳頭，從腳面往上敲到膝蓋）拔拔草呀報(bào)拔草（從膝蓋捏到大腿根部）澆澆水呀澆澆水（體側(cè)運(yùn)動(dòng)，做身體的拉伸動(dòng)作）豌豆射手長高了（下蹲再跳起來，雙手上舉）重復(fù)動(dòng)作。（2）教師帶領(lǐng)幼兒一起回收器材。教學(xué)建議：幼兒的空間判斷能力較弱，因此鉆爬的材料需要空間較大，待幼兒掌握后，逐步縮小空間，讓幼兒體驗(yàn)鉆爬動(dòng)作。如果幼兒人數(shù)較多，可以多提供幾組材料，主班與配班老師分別帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行鉆爬游戲活動(dòng)，教師的參與讓幼兒能較好的模仿動(dòng)作，并調(diào)動(dòng)幼兒參與的興趣。活動(dòng)延伸：在戶外體育游戲中，引導(dǎo)幼兒利用所學(xué)動(dòng)作嘗試鉆山洞的游戲等。家園共育：親子游戲，爸爸手腳著地，拱其身體形成山洞，幼兒鉆爬過山洞?；顒?dòng)五：小獅子滾雪球一、活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)連續(xù)滾動(dòng)、撥球動(dòng)作，發(fā)展上肢力量以及操控能力2.積極參與游戲，感受玩球的樂趣。1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已有滾球的經(jīng)驗(yàn)。2.材料準(zhǔn)備直徑60厘米的大皮球每人1個(gè)三、活動(dòng)過程1.熱身部分在音樂的節(jié)奏下，老師帶領(lǐng)幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒充分活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié)。具體動(dòng)作如下：走走走，向前走，走成一個(gè)大皮球，伸伸臂，繞一繞，我的手臂真靈巧。（兩個(gè)八拍）跑跑跑，向前跑，跑成一個(gè)大皮球，伸出腿，踢一踢，我的小腿真神氣。（兩個(gè)八拍）跳跳跳，向前跳，跳成一個(gè)大皮球，彎彎腰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的身體真牛氣！（兩個(gè)八拍）2?游戲：小獅子學(xué)本領(lǐng)一一滾雪球（1） 幼兒每人一個(gè)大皮球，自由探索滾球。（2） 教師觀察指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全提示：不能用球撞人。（3） 引導(dǎo)幼兒稍彎腰，雙手連續(xù)撥動(dòng)，使球滾動(dòng)起來。教師：小獅子我們一起游戲了?。?） 教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊在場(chǎng)地上來回滾球。兒歌：小獅子真頑皮，滾著雪球玩游戲，滾過來滾去過，滾成圓圓的